老年护理学-川北医学院继续教育学院
老年学1绪论护理课件
认知障碍
如阿尔茨海默病（老年痴呆症）等， 这些疾病会导致记忆力减退、思维混 乱和行为异常。
老年人的护理需求分析
医疗护理
老年人需要定期接受医疗检查， 及时治疗疾病，控制病情发展。
生活护理
老年人可能需要帮助进行日常生活 活动，如洗澡、穿衣、进食等。
心理护理
老年人需要关注其心理健康，提供 心理支持和情绪疏导。
行业监管
建立健全的养老服务行业监管 机制，确保养老服务的规范化
和标准化。
社会参与
鼓励社会力量参与养老服务， 形成多元化的服务供给格局，
满足不同老年人的需求。
养老护理的未来发展趋势与挑战
智能化发展
利用信息技术和智能设备，提 高养老服务的便捷性和效率，
改善老年人的生活质量。
专业化程度提升
加强养老服务人员的专业培训 和管理，提高服务质量和专业 化水平。
发生转变。
生活状态调整
老年人需要调整生活状态，适应 新的生活方式，保持身心健康。
社区参与
老年人应积极参与社区活动，与 同龄人交流，保持社交互动。
03
老年人的护理需求与护理原则
老年人的常见健康问题
慢性疾病
心理问题
如心血管疾病、糖尿病、关节炎等， 这些疾病可能会影响老年人的日常生 活和活动能力。
如孤独、抑郁、焦虑等，这些问题可 能会影响老年人的情绪和生活质量。
老年学1绪论护理课件
• 绪论 • 老年人的生理心理特点 • 老年人的护理需求与护理原则 • 养老护理模式与服务体系 • 老年人权益保障与法律支持
01
绪论
老年学的定义与研究对象
老年学的定义
老年学是一门研究人类衰老过程 及其影响的综合性学科，它涵盖 了生物学、心理学、社会学等多 个领域。
老年护理学教学大纲32学时
湖南中医药大学本科课程教学大纲《老年护理学》（供护理学专业本科使用）执笔人：伍永慧审定人：陈偶英学院负责人：罗尧岳湖南中医药大学教务处二○一五年十一月一、课程性质和教学目的老年护理学是护理学的重要组成部分，是高等院校护理本科专业设置的必修课程之一。
它是研究维护老年人身心健康、提高老年人生存质量的一门学科，其教学旨在培养学生对老年人健康维护的知识和技能，以提高社会养老的水平。
学习和掌握本门课程，可弥补学生今后针对老年个体或群体服务对象开展护理实践的知识空白，适应社会对高级护理人才的需求及要求。
《老年护理学》课程通过介绍和讨论老年护理理论的基本理论、基本知识和技能，体现老年护理的特点，通过本课程学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。
二、课程目标通过《老年护理学》的学习，学生的知识、能力应达到以下目标：掌握老年人的护理评估、健康保健，掌握老年人的健康教育和健康促进，深刻理解老年人机体在系统形态和功能方面发生的生理性及病理性改变，及其改变所致的老年常见疾病及健康问题；运用人际沟通技巧，对老年人进行护理评估和健康教育；学会恰当运用护理程序对老年人存在的健康问题进行整体护理。
熟悉常见老年慢性病和精神疾病的护理，进行正确的护理操作，保护老年人安全和促进健康。
了解《老年护理学》的历史、现状、最新进展及研究热点，理解其基本理论、基本概念、基本知识；了解老化理论和衰老变化，了解老年人急诊及其他科室的护理。
三、教学内容及要求第一章绪论第一节老年人及人口老龄化1.教学内容（1）人的寿命和老年人的年龄划分（2）人口老龄化（3）人口老龄化的对策2.目的要求（1）掌握我国及世界卫生组织对老年人的年龄划分标准；（2）熟悉老龄化社会的划分标准及我国人口老龄化的现状及趋势；（3）了解人的寿命、人口老龄化的指标及评价及全球人口老龄化的现状及趋势。
老年护理学教学标准-新版.pdf
教学
能力要求
教师必须更新观 念，充分领会任务 引领 . 职业导向的 课程设计理念，重 视实践能力的提 高，积极提升学生 综合职业素质，培 养适应社会需求和 岗位要求的高技能
人才。
七、教学条件与设施要求
校内外
序号
名称
1
教室
配置设备和数量 课桌、讲台、黑板等教学用具
主要功能 授课
学习指导 授课
校内
多功能多媒体 2
三、课程设计思路
按照岗位能力递进为原则，构建“嵌入式”老年护理专业课程 体系。根据临床护理工作岗位和老年护理专科岗位的典型工作任务为 导向，进行专业知识、临床实践能力、专业素养的有效融合，按照岗 位能力递进、教学内容递进、教学组织形式递进的原则，确定基本素 质模块、护士考证模块及人文素质拓展模块三个课程内容模块， 并将 老年护理专科岗位的相关教学内容嵌入至课程模块当中， 达到既满足 岗位能力的要求，又避免知识点的重复教学。
孝感市爱心护理院 孝感市县级以上医院
省外市级以上医院
实训
网络学习 见习 见习 实习 实习
八、实施建议
1. 教学方法
（1）应加强对学生实际职业能力的培养，强化任务驱动教学或情境教学， 注重以任务引领型情境诱发学生兴趣， 使学生在完成情境活动中正确学会老年护 理各种技能。
（2）教学中，体现学生主体作用，教学手段着力于提高学生学习兴趣、调 动学生的积极主动性，启发思维、发展智力，以促进其身心健康发展，即采用学 生上讲台、 临床或社会实践等形式进行某些内容的教与学， 例如老年人的健康保 健和健康教育， 老年病人的健康评估与护理。 让学生在活动学会老年护理基本知 识和基本技能，实现包括专业知识目标 . 职业能力目标和职业素质目标。
老年护理学知识点汇总-2023年个人用心整理
老年护理名词解释1、老年护理学：是以老年人为研究对象，研究老年期的身心健康和疾病护理特点与预防保健的学科，也是研究、诊断和处理老年人对自身现存和潜在健康问题的反应的学科，是护理学的一个重要分支，与社会科学、自然科学相互渗透。
2、老年保健：即在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有人力、物力，以促进和维护老年人健康为目的，发展老年保健事业，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健等服务。
3、日常生活能力（ADL）：老年人最基本的自理能力，是老年人自我照顾、从事每天必需的日常生活的能力。
4、功能性日常生活能力（LADL):指老年人在家中或寓所内进行自我护理活动的能力，包括购物、家庭清洁和整理、使用电话、付账单、做饭、洗衣、旅游等，即为支持独立生活所需要的诸项活动。
5、高级日常生活能力（AADL）：指与生活质量相关的一些活动，反映老年人的智能能动性和社会角色功能，包括主动参加社交、娱乐活动、职业工作等。
6、长期照护：是指：“在持续的一段时间内给丧失活动能力或从未有过活动能力或从未有过某种程度活动能力的人提供的一系列健康护理、个人照料和社会服务项目”。
7、合理用药：患者接受的药物适合他们的临床需要，药物的剂量符合他们个体需要，疗程足够，药价对患者及其社区最为低廉。
8、老年抑郁：是指首发于老年期，以持续至少2周的抑郁心境为主要临床特征的一组精神障碍。
9、痴呆（AD）：是指脑功能减退而产生的获得性智能障碍综合征，表现为智力及认知功能的减退和行为人格的改变。
10、血管痴呆（VD）：是指由于脑血管的广泛性梗死等病变，引起大脑细胞广泛而散在的缺血性病变，最终导致脑功能不全，临床以痴呆为主要表现的一组疾病。
11、老年性白内障：指中年以后晶状体蛋白变性混浊引起的视功能障碍，是一种最常见的白内障，发病率随年龄增长而上升，故又称年龄相关性白内障。
(病因晶状体浑浊）12、青光眼：是一组以特征性视神经萎缩和视野缺损为共同特征的疾病，病理性眼压增高是其为危险因素。
老年护理学知到章节答案智慧树2023年四川护理职业学院
老年护理学知到章节测试答案智慧树2023年最新四川护理职业学院模块一测试1.WHO对发达国家老年人年龄的划分标准为（）参考答案:≥65岁2.下列反映人口老龄化的主要指标是（）参考答案:老年人口系数3.WHO关于年龄的划分，不正确的是（）参考答案:35岁以下为青年人4.WHO对发展中国家年龄划分标准为（）参考答案:≥60岁5.高龄老年人是指的（）参考答案:≥80岁模块二测试1.老年人适宜的居室温度应为（）参考答案:22～24℃2.为老年人进行健康评估时,最重要的收集资料的手段是（）参考答案:交谈3.下列不属于老年人健康史评估内容的是（）参考答案:有无心脑血管疾病的危险因素4.下列不属于老年人生命体征特点的是（）参考答案:老年人基础体温比青年人高5.下列关于老年期体表改变的特点描述错误的一项是（）参考答案:老年斑常见于胸腹部,呈边缘清楚、圆形或椭圆形模块三测试1.社区老年保健的重点人群不包括（）参考答案:近期住院的老年人2.下列关于老年保健的目标的阐述错误的是（）参考答案:延长预期寿命3.下列关于老年保健的原则陈述错误的是（）参考答案:功能替代原则：全面周到、细致的照顾老人4.下列哪项不是联合国老年政策原则（）参考答案:个体化原则5.我国居家养老的优点（）参考答案:其余选项都对模块四测试1.老年人在用药期间，一旦出现新的症状，最简单，最有效的干预措施是（）参考答案:暂停用药2.对老年人选药原则、用药剂量、剂型的描述，正确的是（）参考答案:我国药典规定60岁以上老年人只用成人剂量的3/4或1/2;根据个体情况可选用片剂、胶囊或液体;相同作用或副作用的药物应避免合用;对患者选用药物种类最少，最好不超过3-4种3.有关老年人的用药原则，正确的是（）参考答案:择时原则;暂停用药原则;受益原则;小剂量原则4.为老年人选择药物，以下正确的是（）参考答案:根据个体情况可选用片剂、胶囊或液体剂型;相同作用或副作用的药物应避免合用;老年人用药量可为成年人的3/4、2/3或1/2;由于老年人胃肠粘膜萎缩，应一律使用液体剂型，以便吸收5.老年人选药原则的六先六后是指（）参考答案:先内服药，后注射药；;先明确诊断，后对症用药；;先老药，后新药；;先外用药，后内服药；;先中药，后西药;先非药物疗法，后药物疗法；模块五测试1.影响老年人心理变化的因素不包括（）参考答案:性别2.下列老年人心理健康标准中，首要标准是（）参考答案:智力正常3.张先生，干部，今年刚从机关退休，退休后常感莫名其妙烦躁郁闷，吃不香，睡不好，坐立不安，情绪低落。
老年护理学本科教学大纲
一、课程基本信息1.课程名称：老年护理学2.学时：64学时3.学分：3学分4.先修课程：护理学基础、生物学、生理学等二、课程目标1.了解老年护理学的基本概念和理论基础，掌握老年生理、老年疾病和老年护理的基本知识；2.培养学生对老年患者进行综合评估和护理计划制定的能力；3.提高学生对老年护理的意识和责任感，培养良好的护理伦理和人文关怀。
三、教学内容1.老年护理学的概述1.1老年护理学的基本概念和历史发展1.2老年护理学的相关理论和模式1.3老年护理的特点及其意义2.老年生理2.1器官功能的衰退与老年突发风险2.2老年护理中的心理、认知和行为特点2.3老年人自理能力与活动能力评估3.老年疾病3.1常见老年疾病的病因、发病机制和临床表现3.2老年护理中的营养、药物和康复管理3.3老年患者的终末关怀与临终护理4.老年护理技术4.1老年护理常用技术和方法4.2老年静脉输液、造口护理以及危重病人护理4.3科学采集老年患者的生物样本和实验室检查5.护理实践与案例分析5.1临床实习环节：通过实地观摩和实践，学生可以运用所学的老年护理知识和技能，参与老年患者的护理工作，提高实践操作能力；5.2案例分析：通过案例分析，学生可以理解老年患者的护理需求，制定合理的护理计划。
四、教学方法1.讲授：采用课堂讲授的方式，教师通过讲解课件和示范，向学生介绍老年护理学的基本概念、理论和技术，并引导学生分析和思考。
2.讨论：组织小组讨论、学生研究和案例分析等活动，促进学生主动思考、互相交流和合作，提高解决问题的能力。
3.实践：安排实地实习和模拟操作，让学生亲身参与老年患者的护理工作，培养实践操作能力。
五、评价方式1.平时成绩：包括课堂参与、小组讨论和实验成绩等。
2.期中考试：考察学生对老年护理学的基本概念、理论和技术的掌握程度。
3.期末考试：考察学生对老年护理学的综合应用能力和解决实际问题的能力。
六、教材和参考书目1.主教材：《老年护理学》2.参考书目：2.1《老年人护理学导论》2.2《老年医学与老年护理学》2.3《老年药理学》以上是老年护理学本科教学大纲的大致内容，旨在培养学生对老年护理学的基本理论和实践能力，使其能够全面、科学地完成老年患者的护理工作。
老年护理学 第4版
老年护理学第4版全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《老年护理学第4版》是一本权威的老年护理学教材，内容丰富全面，对老年人的护理、健康管理和疾病预防等方面进行了深入的阐述和探讨，为医护人员提供了一份宝贵的参考工具。
本文将对这本教材进行简要介绍和评价，以帮助读者更好地了解和应用该教材内容。
《老年护理学第4版》一共分为10个部分，共计35个章节，涵盖了老年人的生理特点、心理健康、社会支持、疾病管理、药物治疗、护理技术等多个方面。
每个章节都通过理论与实践相结合的方式，系统全面地介绍了相关的知识和技能，为读者提供了全面深入的学习资源。
在第一部分中，教材首先介绍了老年护理学的概念和发展历程，让读者了解老年护理学的研究内容和意义。
随后，教材还介绍了老年人的生理变化和心理需求，为读者提供了了解老年人的基本知识和护理要点。
在第二部分中，教材重点介绍了老年人的营养需求和饮食健康，教导读者如何制定科学合理的饮食计划，保证老年人获得足够的营养和能量。
教材还介绍了骨质疏松、糖尿病等老年人常见疾病的预防和治疗方法，为读者提供了实用的护理指导。
在第三部分中，教材介绍了老年人的心理健康和社会支持，教导读者如何关注和照顾老年人的心理需求，提供良好的社会支持和关爱。
教材还介绍了老年人的健康管理和生活方式，教导读者如何帮助老年人养成健康的生活习惯和行为方式。
在第四部分中，教材介绍了老年人常见疾病的护理和治疗方法，包括高血压、心脏病、中风等多种疾病。
教材通过理论知识和实践技能相结合的方式，为读者提供了实用的护理指导，帮助他们更好地照顾老年人的身心健康。
在第五部分中，教材介绍了老年人的药物治疗和用药管理，教导读者如何正确使用药物，减少药物的不良反应和副作用。
教材还介绍了老年人常见疾病的用药原理和药物选择，为读者提供了实用的用药指导。
在第六部分中，教材介绍了老年人的护理技术和护理常见问题，包括生活自理能力、家庭护理等方面。
教材通过案例分析和实践操作，帮助读者掌握老年人的护理技能，提高护理质量和效果。
混合式教学在医学院校老年护理学课程开展的范围综述
Advances in Education教育进展, 2023, 13(10), 7350-7358Published Online October 2023 in Hans. https:///journal/aehttps:///10.12677/ae.2023.13101143混合式教学在医学院校老年护理学课程开展的范围综述刘凤兰1*，侯芳艳2，梁靖雯1，张敬慧11聊城大学医学院，山东聊城2山东青年政治学院现代服务管理学院，山东济南收稿日期：2023年9月6日；录用日期：2023年10月4日；发布日期：2023年10月11日摘要目的：对混合式教学在老年护理教学中的相关研究进行范围综述，为提升老年护理教学质量和规范混合式教学设计提供依据。
方法：以范围综述的方法为框架，明确研究问题，在6个数据库中系统检索近十年发表的文献，时间截止至2023年8月10日。
筛选符合纳入排除标准的文献进行分析和信息提取。
结果：最初检索到173篇文献，最终纳入19篇。
纳入研究中较少提及混合式教学概念，多采用量性研究方法，研究对象多是本科生，研究设计趋于规范化，结果表明混合式教学应用在老年护理可提升学生的知识、素质和感受。
结论：混合式教学在老年护理学中的应用模式得到了广泛的发展，教学设计需考虑多个元素。
混合式教学的应用效果得到研究者的认可，但其应用效果的评价维度、方法、指标仍有待进一步完善。
关键词混合式教学，老年护理学，范围综述A Review of the Application Scope ofBlended Learning in Geriatric NursingCourse in Medical SchoolsFenglan Liu1*, Fangyan Hou2, Jingwen Liang1, Jinghui Zhang11School of Medical, Liaocheng University, Liaocheng Shandong2School of Modern Service Management, Shandong Youth University of Political Science, Jinan ShandongReceived: Sep. 6th, 2023; accepted: Oct. 4th, 2023; published: Oct. 11th, 2023*通讯作者。
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第一部分：老年护理学概论一、填空题1.老年护理学是研究、诊断和处理老年人对______的和潜在的______的反应的学科。
2.老年医学是研究老年期的_______和疾病的________的科学。
3.老年人对________、_________、_______以及生活服务的需求大大超过其他人。
4.人体从出生到成熟期后，随着年龄的增长，在形态和功能上发生进行性、衰退性变化，称为_________。
5.衰老是________与________退化的结果。
二、单选题1.发达国家老年人的划分标准为（）A. >50 岁B. >55岁C. >60 岁D. >65岁E. >70 岁2.发展中国家老年人的划分标准为（）A. >50 岁B. >55岁C. >60 岁D. >65岁E. >70 岁3.老龄化最严重的国家是（）。
A.挪威B.日本C.英国D.丹麦E.比利时4.衰老时机体多种功能逐渐减退，下列说法不正确的是（）。
A.当老年人受到某种刺激，如寒冷、疲劳等，易引起功能障碍B.衰老往往导致外环境稳定性失调，对内环境变化适应能力降低C.随着年龄的增加，各系统均发生退行性变化D.老年人容易发生传染性疾病、退行性疾病、代谢紊乱性疾病和恶性肿瘤E.随着机体的衰老，发生外伤的机会也较多5.为了适应人口老龄化的发展，目前许多国家或地区都对老年人健康保健制定了一些规章制度，制定“家庭医疗法”的国家是（）。
A.美国B.中国C.法国D.丹麦E.日本6.联合国卫生组织根据现代人生理心理结构上的变化，将人的年龄界限又作了的划分，不正确的是（）。
A. 44岁以下为青年人B.45～59岁为中年人C. 60〜74岁为年轻老人D.70～89岁为老年人E. 90岁以上为长寿老年人7.我国进入老龄化社会的时间是（）A. 1997 年B.1998年C. 1999 年D.2000年E. 2001 年8.许多研究提示，生物个体寿命的长短，是受遗传因素与环境因素两个方面的影响。
下列说法正确的是（）。
A.死亡率随年龄增长呈对数下降，身体的有关功能随年龄增长而下降B.寿命与性激素有关，雌性动物的寿命比雄性短C.冷血动物的寿命随气温上升而缩短，随气温下降而延长D.机体对外界应激的潜在能力，随年龄增长而上升E.功能越简单的器官、组织和细胞，由测定所见到的变化越显著9.通过对（）的调查制定出老年常见病、多发病的防治措施，为老年人的预防保健、老年病的诊断治疗提供可靠依据。
A.基础医学B.临床医学C.预防保健医学D.流行病学E.老年社会医学10.我国国务院规定退休年龄是（）。
A•男60岁，女55岁，高级脑力劳动者65〜70岁B•男65岁，女55岁，高级脑力劳动者65〜70岁C•男60岁，女55岁，高级脑力劳动者60〜70岁D•男60岁，女55岁，高级脑力劳动者65〜75岁E•男65岁，女60岁，高级脑力劳动者65〜70岁11.老年护理被确定为一门独立的专业是（）A. 1961 年B. 1900 年C. 1966 年D. 1975 年E. 1976 年12.老年护理作为一门学科最早出现于（）。
A.英国B.中国C.美国D.日本E.韩国13.不属于老年护理人员的角色的是（）。
A.教育者B.沟通者C.研究者D.协调者E.替代者14.李太太，62岁，依照WHO关于人的年龄界限新的划分标准，李太太为（）A.中年人B.年轻老年人C.老老年人D.青年人E.非常老的老年人15.下列反映人口老龄化的主要指标是（）。
A.老年人口系数B.长寿水平C.老年人口负担系数D.老龄化指数E.平均期望寿命三、多选题1.影响人口老化的因素有（）。
A.出生率的下降B.平均预期寿命的延长C.健康预期寿命的延长D.死亡率的下降E.青年人口外迁的增多2.老年医学可包括哪几方面的内容？（）A.基础医学B.临床医学C.预防保健医学D.流行病学E.老年社会医学3.老年期面临的社会问题有（）。
A.退休与经济状况改变B.家庭问题C.生活安排和闲暇时间D.健康与疾病E.犯罪与法律4.老年期主要的心理社会问题有（）。
A.健康状况B.退休后的生活方式C.退休与经济状况改变D.家庭问题E.经济问题5.老年学是既包括自然科学又包括社会科学的一门新兴的研究人口老龄化和老龄问题的综合性交叉学科，包括（）。
A.老年生物学B.老年医学C.老年社会学D.老年心理学E.老年护理学6.衰老是生物体在其生命后期阶段所进行的（）退化过程。
A.全身性的B.多方面的C.广泛性的D.十分复杂的E.循序渐进的7.老年人退休后面临的主要问题是（）。
A.收入水平下降B.贫困C.生活保障上的不安D.在家庭中经济地位的改变E.在社会中经济地位的改变8.生物学研究表明，随着年龄的增加，各系统均发生退行性变化，其特点是（）。
A.适应力减退 C.抵抗力低下B.依赖性增强 D.体力逐渐减退 E.自理能力下降9.老龄化社会的划分正确的是（）。
A.发达国家老年人口系数<4%为青年型B.发展中国家老年人口系数<10%为青年型C.发达国家老年人口系数4%〜7%为成年型D.发展中国家老年人口系数8%〜10%为成年型E.发展中国家老年人口系数4%〜7%为成年型10.亚洲巳经进人老龄化的四个经济发达国家或地区是（）。
A.韩国B.日本C.以色列D.塞浦路斯E.香港地区四、判断改错题1.发达国家老龄化社会的标准为：60岁以上人口占总人口比例的7%以上定义为老龄化社会。
（）2.发展中国家老龄化社会的标准为：60岁以上人口占总人口的10%以上，定义为老龄化社会。
（）3.人口老龄化是世界人口发展的普遍趋势，是所有发达国家的共同现象，是科学与经济不断发展进步的标志。
（）4.一般常用出生时的健康预期寿命，作为衡量人口老化程度的重要指标。
（）5.我国老年人口的男性化程度比较高。
（）五、名词解释1.人口老龄化2.老年生物学六、简答题1.人口老龄化带来什么样的问题？2.世界人口老化的特点是什么？3.老年生物学研究衰老，衰老的特点有哪些？七、论述题分析我国人口老化现状及特点。
第二部分：老年护理相关理论一、填空题1.人的基本需要层次从低到高依次为________、_______、_______、______、________.2.老化的基因理论包括__________、__________。
3.体内带有额外电能或游离电子的致衰老物质是____________。
4.老年人属于__________，对________需要更为迫切。
5.大多存在于脂肪或蛋白质细胞，外观显示为皮肤上的老人斑的物质是_________。
二、单选题1.对老年医学和老年护理学的实践提供指导有赖于（）。
A.老年医学的发展B.老化的社会学理论的发展C.老化的心理学理论的发展D.老化理论的发展E.老化的生物学理论的发展2.基因突变理论认为老化是（）。
A.基因程序预先设定了动物的生命周期B.体内细胞的基因有固定的生命周期C.体细胞突变造成老年人体内细胞特性改变D.以细胞分化的次数来决定个体的寿命E.细胞分裂达到一定次数即停止分化，细胞开始衰老3.原子分裂时所产生的高度不稳定及易反应的氧化分子是（）。
A.游离放射物质B.串联的分子C.耗损的细胞D.脂褐质E.突变的细胞4.为老年人提供护理服务时可以作为临床工作框架的是（）。
A.老化的心理学理论B.隐退理论C.活跃理论D.持续理论E.次文化理论5.人的需求理论主要强调的是（）。
A.基本动力B.动力和人的需求C.人的基本需求D.自我实现的需求E.人格发展的需求6.心理学研究发现，促使人类学习社会规范的动力是（）。
A.首先是人的欲望，其次是人的行动B.首先是人的自尊，其次是人的需求C.首先是人的本能，其次是人的需求D.首先是人的需求，其次是人的本能E.首先是人的思维，其次是人的行为7.自我概念理论强调一个人的（）。
A.达到自我实现的需要境界的本能B.人在不同阶段有不同的需要C.当高层次的需要得到了满足，就达到了自我实现的境界D.自我包含思想、情感和行为E.完全成熟的，具有自主、创造、独立、良好的人际关系的个体8.个体呈现正向的自我概念及对生命的正向态度，是因为（）。
A.它是通过社会互动与社会沟通而形成的B.它是随个体心理成长、人格发展而形成的C.人生过程必须经过八个主要发展阶段D.个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E.个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务9.解释老年人发生动脉粥样硬化及皮肤松弛的理论根据是（）。
A.分子串联理论B.细胞损耗理论C. 基因理论D.自由基理论E.神经内分泌理论10.最具代表性的人类需求理论创建者是（）。
A. HavighurstB. CummingC. MaslowD. WeismannE. Erikson11.下列有关患者角色特征的描述正确的是（）。
A.个体承担的角色是孤立存在的B.角色行为由个体完成C.人的一生只承担一种角色D.只有特殊角色才“角色期待”E.个体承担的多种角色，但责任不同12.下列有关患者角色适应的描述正确的是（）。
A.角色行为缺如是指意识到自己有病但不能接受患者的角色B.角色行为冲突是指与护士发生不协调C.角色行为强化常发生在社会角色向患者角色转化时D.角色行为消退是指适应社会角色后，又承担患者角色E.角色行为冲突常发生于由常态下的社会角色转化为患者角色时13.下列不属于老化特征的是（）。
A.渐进性B.普遍性C.累积性D.规律性E.危害性三、多选题1.关于自我概念的叙述正确的是（）。
A.自我概念是个人对自己角色功能的认知与评价B.自我概念这种心理组织在人出生时就已经存在C.自我概念是随个体心理成长、人格发展而逐步形成的D.自我概念是通过社会互动和社会沟通而形成的E.每个人扮演角色不同，自我概念可以相同2.下列不是活跃理论观点的是（）。
A.社会与老年人之间有相互影响B.应该协助老年人适应退休后所面临的生活改变C.参与社会活动会让老年人对晚年生活满意度增加D.老年人在社会团体中是一群非主流人群E.必须将人群按一定年龄间隔分成不同的年龄阶层3.下列不属于老化的生物学理论重点研究和探讨的是（）。
A.老化过程中人体器官生理改变的特性和原因B.细胞如何老化C.遗传因素或环境因素的影响E.生理、心理、社会及环境方面的影响4.关于细胞定时老化理论的叙述确切的是（）。
A.基因程序预先设定了动物的生命周期B.体内细胞的基因有固定的生命周期C.认为老化是细胞突变造成老年人体内细胞特性改变D.以细胞分化的次数来决定个体的寿命E.细胞分裂达到一定次数即停止分化，细胞开始衰老5.长寿的有利因素包括（）。
A.适量饮酒B.减少性生活C.笑口常开D.自由与独立E.对工作有野心6.影响老化的因素包括（）。