“以赛促学、以赛促训、以赛促教”教学模式的应用研究

和 办 学水 平 的 一 项 重要 指 标 。 本文对“ 以赛促 学 、 以 赛 促训 、 以赛促 教 ” 的 教 学模 式进 行 了一 些 解 读 ， 对 这 种教 学模 式 的 实施进 行 了一
些探 讨 。
关键词 ： 中职 教 育
人 才培 养
技 能 大 赛
．
中图分类号 ： Ｇ７ １ ８
“ 以赛 促 学 、 以赛促训 、 以赛促教 ” 的 教 学 模 式 是 职 业 院 校
与 社 会 实 际 需 求 所 结 合 的产 物 ， 它 的 优 势 就 是 能够 将 行 业 和 用
人 单 位 的需 求 考 虑 到教 学 中 去 。 因此 ， 将 技 能 大赛 中 的 内 容 与 具 体 的行 业 内容 进 行 结 合 并 且 用 于解 决 实 际 问 题 ． 将学、 练、 赛 结 合起来 ， 以技 能 大 赛 作 为 平 台 ， 能 够 提 升 参 赛 者 的专 业 技 能
“ 以 赛促 学 、 以赛 促 训 、 以 赛促 教 ” 是 职 业 院 校 整 体 实力 的公 开竞 争 ， 因此 要 求 各个 院校 都 需 要 树 立 更 明 确 的 教 学 目标 来提 升 自 身 的竞 争 力 。 ４ ． ２促进 传 统 教 育 教 学 方 法 的 改革
传 统 的 职 业 院校 往 往 较 为 注 重 理 论 课 程 的教 学 ，对 于 实 践 相对忽视 。 但 是技 能大 赛 却 是 对 于这 种 教 学 形 式 进 行 了 冲 击 ， 侧 重 于学 生 对 于 专 业理 论 知 识 的应 用 ，这 需 要 学 生 在 熟 练 掌 握 理 论 知识 的前 提 下 还 要 有较 强 的实 践 动 手 能 力 和 创 新 能 力 ．对 于
１ “ 以赛促学、 以赛促训、 以 赛促 教 ” 教 学模 式 的 内涵
４ ． １对教 学 管 理 提 出了 新 的要 求 首先 ， 需 要 优 化 课 程设 置 ， 鼓励教 育改革和创新 ， 在 教 学 形
式、 授课重点 、 知 识 内容 等 方 面都 需 要 做 出 相 应 的改 革 。 其 次 ．
第 １ ２卷 第 １ ０期 Ｖ０ １ ．１ ２ Ｎｏ ． １ ０
读 与 写 杂 志 Ｒｅａ ｄ ａ ｎｄ Ｗｒ ｉ ｔ ｅ Ｐｅ ｒ ｉ ｏｄ ｉ ｃ ａ ｌ
２ ０ １ ５年 １ ０月 Ｏｃ ｔ ｏ ｂ ｅｒ ２ ０１ ５
“ 以 赛促 学 、 以赛促训 、 以赛促 教 ’ ’ 教学模 式 的应用研 究
郑春 华
（ 汕 头市 舵 滨 职 业 技术 学 校 广 东 汕 头
摘
５ １ ５ ０ ０ ０ ）
要： 随 着社 会 的不 断发 展 ， 社会 对 于人 才 的要 求也 在 不 断的 提 高 ， 这就 决 定 了职 业 院校 应 该 在 学 生 的 实践 动 手 能 力 和 应 用
能 力上 进 行 更 多的培 养 。 技 能 竞 赛是 促 进 学生 各 项 综合 能 力提 升 的 一 种 重要 方式 ． 技 能竞 赛 水 平 的 高低 也 是 衡 量 中职 院校 教 育 质 量
职业 院 校 的学 生 相 对 而 言 ， 基础 知识较 为薄弱 ， 学 习积 极 性不 高 ， 对 于 知 识 的理 解 和 掌 握 的能 力 也 比较 弱 ． 因此 ． “ 以 赛
促学 、 以赛促训 、 以赛促教 ” 教学模 式的推行 ， 对 于 提 高 学 生 的
学 习兴 趣 ， 学 习积 极性 等能 够 有 一 定 的 帮 助 。
教研 团队， 为完成“ 以赛 促 学 、 以赛 促 训 ” 的教 学 目标 打好 基础 。
４ “ 以赛促学、 以赛 促 训 、 以赛 促 教 ” 教 学模 式 引起 的 教 学 改 革
了一 系 列 的教 学 改 革 措 施 ， 其 中“ 以赛促学 、 以赛 促 训 、 以赛 实 践 和 创 新结合起来 ， 真 正 的促 进学 生 综 合 能 力 的 提 升 。
文献标识码 ： Ｃ
文章 编号 ： １ ６ ７ ２ — １ ５ ７ ８ （ ２ ０ １ ５ ） １ ０ — ０ ２ ５ ２ — ０ １
断 提 升 老 师 的 教 学水 平 ， 努力 打造 出一 支 互 相 促 进 ． 互 相 学 习 的
随着 中职 教 育 教 学 的不 断深 入 ， 社 会 对 于 职业 院校 学 生 的 专 业 能 力 也 有 了越 来 越 高 的要 求 ， 学 生 的职 业 素养 和 实 践 能 力 越 来 越 受 到社 会 的关 注 。为 了适 应 社 会 的 需求 ， 职业 院 校 出 台
水平 ， 实现学生技能 水平和实践能 力的提高 ， 对 于学生 以后 的
学 生 的全 面 发 展 起 到 了 十分 重 要 的促 进 作 用 。
１ ． ３要 求 学 生 有更 强 的职 业 技 能 随着 技 能 竞 赛 的 不 断 推广 ，职 业 院校 对 于学 生 的实 训 效 果
岗位 能 力 的提 升 也有 一 定 的帮 助 。 在这种教学模式 中 ， 是 以项 目 的驱 动 为 中 心来 展 开 学 生 专 业 技 能 的训 练 、 成 立 课 程 项 目训 练 队伍 等 活 动 的 。 在 专 业 老 师 的指导下 ． 学生通过参 加各项技能 大赛 ， 能 够 不 断 的提 升 自身
的专 业 技 能 ， 反 思 自己 在 学 习 过 程 中 的 问题 ， 不 断 的对 自 己 的 学 习状 态 进 行 调 整 ， 对 自身 能力 整 体 的提 升 有很 大 的 帮助 。
２ “ 以赛 促 学 ． 以赛 促 训 ” 对 于 学 生 学 习 的作 用
也 越来 越 重 视 ．这 就 要 求 学生 要 有 着 更 强 的 职业 技 能 水 平 才 能 被 学校 ． 被社 会 所 认 可 。 学 生 的 职业 技 能 水 平 通 过 技 能 竞赛 能 够 得 到很 大程 度 上 的提 高 ，学生 们 的 实 际操 作 能力 和创 新 能 力 也 会 有很 大 的进 步 。技 能 竞 赛始 终 在 敦 促 着 学 生不 断对 自己进 行