小学音乐教学工作手册范本
音乐教研组工作手册(3篇)
第1篇一、前言音乐教研组是学校音乐教育教学工作的核心组织，负责组织、协调、指导全校音乐教育教学工作，提高音乐教育教学质量。
本手册旨在明确音乐教研组的工作职责、工作流程、工作方法，为教研组成员提供工作指南。
二、工作职责1. 负责制定学校音乐教育教学工作计划，组织实施并监督执行。
2. 组织开展音乐教育教学研究活动，提高音乐教育教学水平。
3. 组织教师参加音乐教育教学培训，提高教师的专业素养。
4. 指导教师开展音乐教育教学改革，探索新的教学模式。
5. 负责音乐教育教学资源的开发与整合，为教师提供教学支持。
6. 组织开展音乐教育教学评估，为学校领导提供决策依据。
7. 加强与其他教研组的交流与合作，共同提高教育教学质量。
8. 组织开展学生音乐活动，丰富校园文化生活。
三、工作流程1. 制定工作计划（1）每年初，根据学校总体工作安排，结合音乐教育教学实际情况，制定音乐教研组年度工作计划。
（2）计划内容包括：工作目标、工作重点、工作措施、工作进度等。
2. 组织实施（1）按照工作计划，组织开展各项音乐教育教学活动。
（2）定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中遇到的问题，提出解决方案。
3. 监督执行（1）对音乐教育教学活动进行跟踪监督，确保工作计划的顺利实施。
（2）对教师的教学工作进行定期检查，及时发现和解决问题。
4. 评估总结（1）每学期末，对音乐教育教学工作进行总结评估。
（2）总结内容包括：工作亮点、存在问题、改进措施等。
四、工作方法1. 坚持以学生为中心，关注学生的音乐素养和审美能力。
2. 注重教师的专业发展，提高教师的教育教学水平。
3. 积极开展教育教学研究，探索新的教学模式。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的音乐成长。
5. 发挥团队协作精神，共同提高音乐教研组的工作水平。
五、工作制度1. 定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中的问题。
2. 教师参加教研活动要按时参加，不得无故缺席。
3. 教师要认真备课，提高教学质量。
小学音乐教学工作手册
教学工作手册2015 —2016 学年度第 2 期学校金河小学班级六年级科目音乐教师阿洛布布乐山市金口河区教科局制2016 年2 月25 日本学期教材在学科教材中的地位和作用：教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。
十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动。
另外还有期末自测的音乐宫。
本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。
把激发学生的学习兴趣贯穿始终，让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能，在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。
本册教材的基本结构和内在联系：教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
六年级下册共编成9个主题单元《古风新韵》、《月下踏歌》、《银屏之声》、《美好祝愿》、《快乐的阳光》、《神奇的印象》、《放飞梦想》、《蓉城音画》、《游戏宫》及活页习题。
前面的8个主题单元基本内容包括聆听、演唱、知识与技能、编创与活动这四个版块，这是和以前的教材大致相同，新教材的曲目选择考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。
本册教材的知识点：1、歌唱部分：保持学生的学习兴趣，注意保护变声期的学生，要求养成正确的歌唱姿势。
2、学习基本的秧歌步。
3、通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，提高学生的民族自尊心和自豪感。
教材的重、难点：重点聆听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏力，提高学生的音乐素养。
难点：保持学生的学习兴趣。
了解初步的音乐知识；运用正确的歌唱技巧，鼓励学生积极的歌唱，创造性的有感情的表现歌曲内容。
根据学校和学生实际，对教材内容的调整意见：教材编排合理，无调整意见。
小学音乐教研记录手册
一、封面小学音乐教研记录手册二、目录1. 引言2. 教研目标3. 教研内容3.1 音乐教学理论3.2 音乐教学方法3.3 音乐教材分析3.4 音乐教学评价4. 教研活动记录4.1 第一次教研活动4.2 第二次教研活动4.3 第三次教研活动4.4 第四次教研活动4.5 第五次教研活动5. 教研成果与反思6. 教研总结三、引言音乐是小学教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生对音乐的兴趣，还能提升学生的审美能力和创造力。
为了提高小学音乐教学质量，我校音乐教研组定期开展教研活动，通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，不断优化教学策略，提高音乐教学质量。
本手册旨在记录教研活动的过程，总结经验，为今后的教学工作提供参考。
四、教研目标1. 提高音乐教师的专业素养和教学能力。
2. 优化音乐教学设计，提高音乐课堂教学效果。
3. 培养学生的音乐兴趣，提升学生的音乐素养。
4. 推动音乐课程改革，创新教学方法。
五、教研内容5.1 音乐教学理论本部分主要探讨音乐教学的基本理论，包括音乐教育心理学、音乐教育学、音乐美学等，旨在帮助教师掌握音乐教学的基本原则和方法。
5.2 音乐教学方法本部分重点介绍各种音乐教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，旨在丰富教师的课堂教学手段，提高学生的学习兴趣。
5.3 音乐教材分析本部分对现行音乐教材进行分析，包括教材的编写理念、内容结构、教学目标等，以便教师更好地把握教材，进行教学设计。
5.4 音乐教学评价本部分探讨音乐教学评价的方法和手段，包括形成性评价和总结性评价，旨在帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
六、教研活动记录6.1 第一次教研活动活动时间：2022年3月10日活动主题：音乐教学理论研讨活动内容：1. 邀请专家进行音乐教育理论讲座。
2. 教师们就音乐教育理论在实际教学中的应用进行讨论。
6.2 第二次教研活动活动时间：2022年4月15日活动主题：音乐教学方法研讨活动内容：1. 教师们分享各自在教学过程中使用的音乐教学方法。
小学音乐教师工作手册
小学音乐教师工作手册第一篇：小学音乐教师个人工作总结本文由好范文小编辑收集整理，以下提供一篇小学音乐教师个人工作总结给大家参考！时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学期就过去了。
的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。
一、教学方面：1、认真备课：本学期我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程（学生、教师活动预设）。
反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。
2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以为依据，制定出相应的教学计划。
当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。
3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。
按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。
反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣……这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。
4、认真考核：按照对学生进行考核。
反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。
5、课后反思：本学期，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。
小学音乐教学工作手册
千里之行，始于足下。
学校音乐教学工作手册学校音乐教学工作手册一、教学目标本手册旨在挂念学校音乐老师规范教学内容和教学方法，提高音乐教学质量。
通过本手册的指导，音乐老师应能够：1. 了解学校音乐教学的基本要求和教学目标；2. 生疏学校音乐教材的内容和结构；3. 把握适合学校生的音乐教学方法和教学技巧；4. 能够组织丰富多样的音乐教学活动，提高同学的音乐素养。
二、教材与教学内容1. 教材：音乐教材是学校音乐教学的基础，老师应生疏教材的内容和结构，依据教材的要求进行教学。
常用的音乐教材有《音乐幼儿园》、《音乐学校》等。
2. 教学内容：学校音乐教学内容广泛，包括基本音乐学问、音乐观赏、声乐和表演等。
老师要依据同学的实际状况，合理支配教学内容，留意培育同学的音乐爱好和审美力量。
三、教学方法与教学技巧1. 教学方法：在学校音乐教学中，老师可以接受多种教学方法，如讲授法、示范法、实践法等。
老师应依据同学的认知特点和学习状况，机敏运用教学方法，提高教学效果。
2. 教学技巧：音乐教学需要留意培育同学的音乐表演力量，老师可以接受各种技巧挂念同学提高表演水平。
例如，通过分组合唱、小合奏等方式，熬炼同学的团队合作力量和音乐表演技巧。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
四、教学活动设计1. 课堂活动：音乐课堂应留意培育同学的乐观参与意识，老师可以接受问答、玩耍等方式激发同学的学习爱好。
同时，老师还应合理支配课堂时间，保证同学的学习效果。
2. 课外活动：音乐教学不仅限于课堂，老师可以组织同学参与各种音乐活动，如音乐竞赛、演出等。
这些活动可以激发同学的制造力和表演力量，提高同学的音乐素养。
五、评价与反馈1. 评价方式：音乐教学的评价可以接受多种方式，如听力测试、作品呈现等。
老师应依据同学的实际状况，选择合适的评价方式，全面了解同学的音乐水平和表现。
2. 反馈与指导：评价不仅是对同学的一种鼓舞和确定，也是对同学的一种指导和挂念。
小学音乐教学的教师指导手册
小学音乐教学的教师指导手册引言：音乐是一门艺术，也是一种语言，能够唤起人们内心深处的情感和思考。
在小学阶段，音乐教育对于孩子们的全面发展至关重要。
因此，作为小学音乐教师，我们需要一本指导手册，以帮助我们更好地引导学生探索音乐世界，培养他们的音乐素养和创造力。
第一部分：培养音乐兴趣1. 创造积极的学习氛围音乐教室应该是一个充满活力和创造力的地方。
教师可以通过布置音乐相关的装饰品，播放音乐和鼓励学生参与音乐活动等方式，营造积极的学习氛围。
此外，教师还可以邀请音乐家或乐团来校园演出，以激发学生对音乐的兴趣。
2. 多样化的音乐体验音乐教学应该包括多种形式的音乐体验，如听音乐、唱歌、演奏乐器、舞蹈等。
通过多样化的音乐体验，学生可以更全面地了解音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣。
第二部分：发展音乐技能1. 音乐基础知识的教授教师应该重点教授学生音乐的基础知识，如音符、节奏、音阶等。
通过系统性的教学，学生可以掌握音乐的基本要素，为后续的音乐学习打下坚实的基础。
2. 培养音乐表达能力音乐是一种表达情感的艺术形式。
教师应该引导学生通过音乐来表达自己的情感和思想。
可以通过让学生编写歌词、创作音乐作品等方式，培养他们的音乐表达能力。
第三部分：培养音乐欣赏能力1. 引导学生欣赏不同类型的音乐音乐的世界是多样的，教师应该引导学生欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
通过欣赏不同类型的音乐，学生可以拓宽自己的音乐视野，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 学生参与音乐评价教师可以组织学生进行音乐作品的评价和讨论，让他们参与到音乐评价的过程中。
通过评价和讨论，学生可以加深对音乐的理解，提高他们的音乐欣赏能力。
第四部分：培养音乐创造力1. 鼓励学生创作音乐作品教师应该鼓励学生创作自己的音乐作品。
可以通过组织音乐创作比赛、指导学生编曲、创作歌曲等方式，激发学生的创造力，培养他们的音乐创作能力。
2. 提供良好的创作环境教师可以为学生提供良好的创作环境，如音乐创作室、乐器室等。
京版小学音乐三年级下教学工作手册
2015 ——2016 学年度第二学期教学工作手册年级三年级学科音乐教学进度周次教学单元及主要内容课时第一课聆听牧童短笛；学习演唱摇船调 2 1第一课聆听猜调；学习演唱捉泥鳅 2 2第二课聆听卢沟谣；学习演唱只怕不抵抗 2 3第二课学习演唱祖国，祖国，我们爱你 2 4第三课聆听赛马；学习演唱顽皮的杜鹃 2 5第三课聆听荫中鸟；学习演唱快乐的Do Re Mi 2 6第四课聆听北京欢迎你；学习演唱嘀哩嘀哩 2 7第四课聆听七子之歌——澳门；学习演唱虫儿飞 2 8第五课聆听进行曲；学习演唱我是小音乐家 2 9第五课聆听野蜂飞舞；学习演唱小酒窝 2 10周次教学单元及主要内容课时第六课聆听我爱米兰；学习演唱甜甜的秘密 2 11第六课学习演唱兰花草；学习演唱小草啊小草 2 12第七课聆听小放牛；学习演唱剪羊毛 2 13第七课学习演唱春晓 2 14第八课聆听雪橇；学习演唱小巴郎，童年的太阳 2 152 第八课聆听匈牙利舞曲（第五号）；学习演唱大风16车练习吹竖笛 2 17复习 2 181920期末复习计划复习内容重难点具体措施课时期末检测质量分析年 月 日试 卷 分 析题号 试题检查目的错误类型原因分析年级 三年级 科目英语考试时间年 月 日班级应考人数 实考人数 各分数段人数 总分平 均 分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 100 99 ｜ 90 89 ｜ 75 74 ｜ 60 59 ｜ 50 49｜ 0题号试题检查目的错误类型原因分析改进措施教学专题总结单元教学反思年级三年级教师张彬学科英语单元、内容Unit1 Spring is here基本问题1、用相应的交际用语谈论个人计划、描述春天季节变化及邀请对方做某事。
2、感知字母组合al、or和our在单词中的读音并尝试运用。
3、“can you play pingpong with me”中的“th”普遍都不吐舌。
“can you…?”和“can you…with me?”在用法上不同，前者询问能力，后者表示邀请之意。
音乐教学手册范本
音乐教学手册范本一、引言音乐教学是培养学生音乐素养和审美能力的重要途径，而音乐教学手册则是教师授课过程中的指南和依据。
本文将为您提供一份音乐教学手册范本，旨在帮助教师规划和组织好音乐教学活动，提高教学效果。
二、目标与理念1. 教学目标明确教学目标是确保教学有效性的关键。
音乐教学手册应包含各个年级和学生层次的教学目标，其中包括音乐技能、音乐表现力和音乐欣赏能力三个方面的培养。
2. 教学理念音乐教学理念是指教师对音乐教学的信念和价值取向。
在音乐教学手册中，应明确教学理念的内容，如培养学生的音乐兴趣、提升学生的音乐审美情趣等。
三、教学内容基于学科要求和学生实际，音乐教学手册应全面覆盖各个年级的教学内容。
以下是一个范本的教学内容：1. 音乐基础知识包括音乐的基本符号、音高、节拍等内容的学习和训练。
2. 声乐训练通过声乐练习提升学生的声乐技巧，包括音准、音色、音域等方面的训练。
3. 乐器演奏引导学生学习和演奏不同乐器，培养他们的音乐表演能力，如钢琴、小提琴、吉他等。
4. 合唱与合奏组织学生进行合唱和合奏练习，培养团队协作能力和音乐表现力。
5. 音乐欣赏通过听音乐作品、观看音乐表演等形式，培养学生的音乐欣赏能力和对不同音乐风格的理解。
四、教学方法与手段音乐教学手册还应包含适合学生特点和教学目标的教学方法与手段。
1. 多媒体教学利用多媒体技术进行教学，如播放音乐视频、展示音乐图片和演示乐器演奏等。
2. 体验式教学通过音乐游戏、音乐创作等活动激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 分组合作学习组织学生进行小组合作学习，提高学生的团队协作和互助精神。
4. 实践演练组织学生进行音乐实践活动，如校园音乐会、校内表演等，培养学生的舞台表演能力。
五、教学评价与反馈音乐教学手册中应包含教学评价和反馈的方式和标准，以保证教学效果的监控和提升。
1. 评价方式采用定期考试、课堂表现评价和作业评定等方式来评价学生的音乐学习情况。
2. 及时反馈通过面谈、批改作业和写评语等方式及时向学生反馈他们的学习情况和进步空间，鼓励他们积极参与音乐学习。
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教学工作手册
2015 — 2016 学年度
第 2 期
学校金河小学
班级六年级
科目音乐
教师阿洛布布
乐山市金口河区教科局制2016 年 2 月 25 日
本学期教材在学科教材中的地位和作用：教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。
十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动。
另外还有期末自测的音乐宫。
本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。
把激发学生的学习兴趣贯穿始终，让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能，在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。
本册教材的基本结构和在联系：教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
六年级下册共编成9个主题单元《古风新韵》、《月下踏歌》、《银屏之声》、《美好祝愿》、《快乐的》、《神奇的印象》、《放飞梦想》、《蓉城音画》、《游戏宫》及活页习题。
前面的8个主题单元基本容包括聆听、演唱、知识与技能、编创与活动这四个版块，这是和以前的教材大致相同，新教材的曲目选择考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。
本册教材的知识点：1、歌唱部分：保持学生的学习兴趣，注意保护变声期的学生，要求养成正确的歌唱姿势。
2、学习基本的秧歌步。
3、通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，提高学生的民族自尊心和自豪感。
教材的重、难点：重点聆听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏力，提高学生的音乐素养。
难点：保持学生的学习兴趣。
了解初步的音乐知识；运用正确的歌唱技巧，鼓励学生积极的歌唱，创造性的有感情的表现歌曲容。
根据学校和学生实际，对教材容的调整意见：教材编排合理，无调整意见。
考试情况分析（期末）
考试科目
命题方式
辅导后进生记载
教学工作总结。