九年级物理132电功率导学案北师大版
九年级物理全册 13.2 电功率(第1课时)导学案(无答案)(
7.电功率与电阻的关系
（1）串联电路中电流，因为 ，所以
（2）并联电路中个支路两端的电压，因为 ，所以
知识点二：了解一些家用电器铭牌信息
阅读课本109页，了解相关知识点。
例题：.一只标有“PZ220-40”字样的白炽灯泡，正常发光时通过灯丝的电流多大？1KW.h的电能可以供它正常发光多长时间？
电功率
学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目标
1.知道电功率的物理意义、定义及单位。 2.理解电功率和电压、电流之间的关系。
3.通过观察铭牌、阅读电器的说明书认识电功率。
4. 掌握电功率的公式并能运用它解决有关的问题。
重点
难点
理解电功率和电压、电流之间的关系。
学
习
流
程
学 案
导 案
导学预习
电能表的铝盘转动圈数多，说明用电器使用的电能_____，即__________多；电能表的铝盘转动圈数少，说明用电器使用的电能_____，即__________少。如果两者所用时间相同，则表明前者电流做功__________。
预习展示
kWh是的常用单位．它与焦耳之间的换算关系是。1 kWh 是指所消耗的电能．
学
习
流
程
引领探究
知识点一：电功率 （符号：P）
1.定义：
2.物理意义：表示电流做功的物理量.
3.公式：P=，变形公式：P=或P=
4.单位及换算关系：
5.比较做功快慢的两种方法
（1）相同时间，比较，。
（2）做相同的功，比较，。
A．I1：I2=1:1 P1：P2=2:1 B. I1：I2=1:3 P1：P2=1:2
C．I1：I2=3:1 P1：P2=1:1 D. I1：I2=1:1 P1：P2=1:2
九年级物理全册 13.2 电功率(第2课时)导学案(无答案)(新版)北师大版
预习展示
一盏标有“36V,40W”的电灯，正常工作时，流过它的电流是A，此时的电阻是Ω， 如果将它接到某电路中，通过它的电流是IA，此时它的功率是＿＿＿W.
学
习
流
程
引领探究
知识点：额定功率与实际功率
1.额定电压：表示
3.实际电压：指用电器工作时两端的，用 表示
有效检测
1.小于家有两盏灯，一盏是家用“220V 60W”，另一盏是车床用“36V 60W”，两盏灯都正常工作时＿＿＿＿亮．
2.一只额定电压为220V、电功率为1100W的电炉，接在220V的电源上，通过电热丝的电流是多少A？30min能做功是多少J？消耗的电能是多少kW·h？
梳理拓展
3. 电阻R1上标有“16Ω4W”，R2上标有“16Ω9W”的字样，若将它们串联在电压为10V的电路中，谁的电功率大？
4.实际功率：指用电器在下工作时的电功率，用 表示
5.只有用电器两端的实际电压等于额定电压时，用电器才能正常工作；若实际电压偏低或偏高，用电器都不能正常工作。
例题：小明用一个有额定电压为220V、额定功率为1100W的电热水壶烧水。若此时小明家中的实际电压为200V，这是电热水壶实际消耗的功率是多少？（不考虑电热水壶的电阻随温度的变化）
电功率
学习
目标
1.理解电功率和电压、电流之间的关系。
2.理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
3.掌握电功率的公式并能运用它解决有关的问题。
重点
难点
理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
学
习
流
程
学案
导 案
导学预习
电功率是表示的物理量．电功率的定义是电流在消耗的电能，由电功率的定义可得其定义公式为P=W/t, 其中W代表，国际单位是，t代表，国际单位是，P代表，国际单位是。
九年级物理全册13.2电功率导学案(无答案)(新版)北师大版
第二节电功率学习目标1、知道电功率的物理意义，定义和单位。
2、理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单计算3、能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
O重点：理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单计算。
难点：能理解和区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单计算。
学点一：电功率分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样, 表明：用电器消耗电能的快慢不一样。
电功率：1. 在物理学中，电功率是表示___________示。
2. 电功率的定义是电流在________________可得其定义公式为P=W/t,其中W代表t代表，国际单位是是 ____________ 。
该公式变形之后可以计算电功更大的电功率单位是眩戸曰付号是 _____换算：1kw=眩戸曰,付号是1mw= w3. 计算电功率的基本公式：对于纯电阻电路：串联电路中：丨1：1 2= U并联电路中：I 1：I 2= ____ U 4.额定电压是用电器的物理量，用字母_消耗的电能，由电功率的定义________ ，国际单位是_, ,P代表________ ，国际单位W= _____ 。
更小的电功率单位是；由欧姆定律推导出的有1：U2= W 1：W2= P 1：P2 =1：W2= _ P_的电压，额定功率是用电器在消耗功率。
用电器在使用时实际加在两端的电,用电器在实际电压下工作是消耗的电功率1：U2= W 1：P2 =备注（教师复备栏及学生笔记）压叫 _______________叫。
5. 了解常见家用电器的电功率。
学点二：“千瓦时”的来历1、1千瓦时是2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
因为：1kW= W; 1h= s所1kW・h=1kW<1h___________ J。
在公式W=Pt中，如果功的单位是kw.h，那么P和t的单位分别是和;如果功的单位是焦耳，那么P和t的单位分别是和。
例题：某电视机的电功率是250W每天使用3h , 10天用电多少千瓦时？合多少焦耳？学点三：额定功率、实际功率1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
北师大版九年级物理全册导学设计133学生实验探究——小灯泡的电功率
目标：通过实验探究小灯泡的电功率与电流、电压之间的关系。
实验材料：
1.电源
2.小灯泡
3.电流表
4.电压表
5.电线
实验步骤：
1.连接电路：将电源的正极和小灯泡的一个端口用电线连接起来，将电源的负极和电流表的一个端口用电线连接起来。
2.测量电压：将电压表的两个探针分别连接到小灯泡两端，记录下电压值。
3.测量电流：将电流表的两个探针分别连接到电流表两个端口，记录下电流值。
4.计算电功率：根据公式P=U×I，计算出小灯泡的电功率。
实验结果：
1.测量得到的电压值为V=20V。
2.测量得到的电流值为I=0.5A。
3.计算得出小灯泡的电功率P=V×I=20V×0.5A=10W。
实验讨论：
1.通过实验发现小灯泡的电功率与电流、电压之间存在着关系，可以
用公式P=U×I来计算电功率。
2.当电压和电流增加时，小灯泡的电功率也会增加。
3.电功率表示单位时间内电能的消耗速率，也可以理解为设备的电能
转化效率。
4.实际应用中，我们需要根据设备的电功率要求来选择正确的电压和
电流值。
实验总结：
通过本次实验，我们探究了小灯泡的电功率与电流、电压之间的关系。
实验结果表明，小灯泡的电功率可以通过电流和电压来计算得出，并且电
功率随着电流和电压的增加而增加。
这个实验也让我们了解到电功率是衡
量设备电能转化效率的重要指标，对于正确选择电压和电流具有指导意义。
【北师大版精品系列】九年级物理13.2 电功率 导学案
C．1h内消耗的电能是140kW?h D．1 s内消耗的电能是140J
4、额定功率为1、5kW的家用电器,可能是下列的（）
A、空调机B、照明C、电冰箱D、电风扇
5、某电视机的电功率是250 W,每天使用3 h,一个月用电多少kW·h？（按30天计算）如果时间单位用秒,1个月电能消耗多少焦耳？
4、电功率的计算公式是什么？
5、由P=UI结合欧姆定律,你还可以得到哪些计算P的公式？
6、什么是额定电压和额定功率？
7、什么是实际电压和实际功率？
8、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？
9、你还有哪些问题请提出来？
二、探究释疑
（一）电功率
合作探讨、交流展示：
1、你知道15W和100W的物理意义吗？在1min内15W灯泡和100W灯泡中那一只灯泡工作时电流表转过的圈数多？为什么会出现这种现象？
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
一、预习交流
1、电功率是描述什么的物理量？
2、什么是电功率？其国际单位是什么？常用单位呢？他们的换算关系？
3、电功率定义公式是什么？各物理量单位分别是什么？由此可以推出电能公式是什么？各物理量单位是什么？如果功率单位是千瓦,那到电能W的单位是什么？时间单位是什么？
2、将其中一个灯泡接在调压器两端,在调节电压的同时观察灯泡的亮度变化。
问题：1、两个白炽灯有哪些相同点和不同点？
2、“PZ220—25”表示什么意义？
3、白炽灯亮度是由什么因素决定的？
小结：________________________________________________________
九年级物理全册13.2电功率教案新版北师大版
《电功率》教材分析：《电功率》是北师大版九年级第十三章第二节。
是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念，也是生活中用电器铭牌上一个重要的指标。
本节内容，既是对电能知识的深化、具体化，让学生了解用电器工作时消耗电能快慢与功率的关系。
又为本章第三节“测量小灯泡的功率”的学习，第五节“电功率和安全用电”的学习作理论上的准备。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道电功率的定义、公式和单位;会用电功率的公式P=W/t=UI进行简单计算。
2.理解额定电压与额定功率、实际电压和实际功率,并能计算实际功率。
3.能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
【过程与方法目标】1.观察和体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系。
2.观察和体验用电器的额定功率与实际功率的关系。
【情感态度价值观目标】1.通过实验和联系生活实际来认知电功率。
2.感受科学就在我们生活中。
教学重难点：【教学重点】1.电功率和用电器的额定功率概念掌握。
2.正确理解电功率和电功率的(包括额定功率和实际功率)计算。
【教学难点】1.电功率和用电器的额定功率概念掌握。
2.正确理解电功率和电功率的(包括额定功率和实际功率)计算。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：白炽灯、各种铭牌。
教学过程：一、复习旧课：1.电功大小与什么有关？2.电功的公式和单位是什么？二、激发学习动机：1.电流做功也有快有慢，怎样比较电流做功的快慢呢?例1:电流通过电扇电动机,通电半小时,电流做功72000焦耳;电流通过起重机的电动机,通电2秒钟,做功40000焦耳,电流通过哪一个电动机做功多?(电流通过电扇电动机做功多) 然而,电流通过哪个电动机做功快呢?告诉学生,要比较电流做功的快慢,仅从它做功的多少来考虑是不行的,必须看它们在相同的时间里哪个做的功多。
提问：你是怎么怎样比较物体运动的快慢? 又是怎样比较物体做功的快慢?（比值定义法）讲述:在日常生活和工农业生产中,人们不仅需要了解电流做功的多少,更需要知道电流做功的快慢。
北师大版九年级物理全13.2电功率优秀教学案例
强调电功率在实际生活中的应用价值，引导学生关注节能环保，培养学生的社会责任感。
（五）作业小结
1.布置作业，巩固所学知识。
布置一些与电功率相关的题目，让学生课后巩固所学知识，提高学生的应用能力。
2.让学生反思学习过程，总结学习方法。
要求学生反思学习过程，总结学习方法，提高学生的自主学习能力。
1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2.掌握电流、电压、电阻三者之间的关系，能够运用欧姆知识解决生活中的问题。
在教学过程中，我会引导学生通过观察实验现象，总结电功率的定义，让学生在实践中掌握电功率的概念。同时，通过讲解和示例，让学生了解电流、电压、电阻三者之间的关系，掌握欧姆定律的应用。此外，我会设计一些生活化的题目，让学生在解决实际问题的过程中，运用电功率知识，提高学生的应用能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
2.鼓励学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力，提升课堂氛围。
在教学过程中，我会组织学生进行小组讨论，共同解决问题。我会鼓励每个学生发表自己的观点，培养学生的沟通能力。通过小组合作，让学生在实践中掌握电功率知识，提升课堂氛围。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对科学的热爱，激发学生探究物理现象的兴趣。
2.培养学生严谨的科学态度，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生节能环保意识，让学生明白电功率在生活中的应用价值。
在教学过程中，我会注重激发学生的学习兴趣，通过生动的语言、有趣的实验，让学生感受物理学科的魅力。同时，我会要求学生在解决问题时，严谨认真，不断提高学生的科学态度。此外，我会引导学生关注节能环保，让学生明白电功率在生活中的应用价值，培养学生的社会责任感。
北师大版九年级全册132《电功率》WORD教案1
北师大版九年级全册132《电功率》WORD教案1教案标题：北师大版九年级全册132《电功率》教案1教学目标：1.知识与能力：了解电功率的概念和计算方法，能够应用电功率公式解决实际问题。
2.过程方法：运用启发式教学方法，引导学生主动探究电功率的概念与计算方法。
教学重点：1.理解电功率的概念和计算方法。
2.运用电功率公式解决实际问题。
教学难点：1.运用电功率公式解决实际问题。
2.培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学准备：1.北师大版九年级全册132《电功率》教材课文及教学材料。
2.电动机、电灯、电扇等电器设备。
3.钢笔、白板、投影仪、计算器等教学工具。
教学过程：Step 1：导入新知（15分钟）1.教师展示一张“字谜”，学生们共同猜测这个字谜的答案。
字谜内容如下：电的功率大家懂，它和电量有关联。
功率的大小通常定，用来算电器的耗电量。
电功率的计算方法新，用公式来算很简单。
这个字形同“序”，猜猜看是什么字？2.引导学生根据字谜所提示的知识内容，猜测正确答案为“功率”。
并向学生提问：“你们对功率这个概念了解吗？电器的功率有什么用？”引导学生思考和回答。
Step 2：知识讲解与案例分析（30分钟）通过这两个示例，引导学生理解功率的概念，以及功率与设备耗电量的关系。
2.引导学生讨论：在相同的时间内，功率越大的电器耗电量是否越大？为什么？逐步引导学生认识到功率愈大，电器在单位时间内消耗的电能就愈大。
4.教师介绍电功率的计算公式：P=UI，其中P表示功率（单位：瓦特W），U表示电压（单位：伏特V），I表示电流（单位：安培A）。
结合实际例子，讲解电功率公式的具体用法。
Step 3：知识拓展与练习（30分钟）1.教师分发练习材料，让学生独立完成练习题。
练习题内容如下：（1）电器A的电压为220V，电流为5A，请计算电器A的功率。
（2）电器B的功率为120W，电压为220V，请计算电器B的电流。
（3）电器的功率为60W，电流为2A，请计算该电器的电压。
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2015年九年级物理13-2电功率导学案（北
师大版）
科目物理课题第二节电功率
主备人审核人课型新授课学案
编号
学习目标1、知道电功率的物理意义，定义和单位。
2、理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单计算。
3、能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
重点：理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单计算。
难点：能理解和区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单计算。
学点一：电功率
分别打开教室的两盏灯和多盏灯，比较发现电能表铝盘走的快慢不一样，
表明：用电器消耗电能的快慢不一样。
电功率:
1.在物理学中，电功率是表示的物理量，用字母表示。
2.电功率的定义是电流在消耗的电能，由电功率的定义可得其定义公式为P=W/t,其中W代表，国际单位是，t
代表，国际单位是，P代表，国际单位是。
该公式变形之后可以计算电功W=_______。
更大的电功率单位是，符号是。
更小的电功率单位是，符号是。
换算：1kw=w1mw=w
3.计算电功率的基本公式：；由欧姆定律推导出的有。
对于纯电阻电路：
串联电路中：I1:I2=U1:U2=W1:W2=P1:P2=
并联电路中：I1:I2=U1:U2=W1:W2=P1:P2额定电压是用电器的电压，额定功率是用电器在
消耗功率。
用电器在使用时实际加在两端的电压叫，用电器在实际电压下工作是消耗的电功率叫。
5.了解常见家用电器的电功率。
学点二：“千瓦时”的来历
1、1千瓦时是
2、结合公式P=W/t推导千瓦时与焦耳换算关系的由来。
因为：1kW=W；所以：1kWh=1kW×1h==J。
在公式W=Pt中，如果功的单位是kw.h，那么P和t 的单位分别
是和；如果功的单位是焦耳，那么P和t的单位分别是和。
例题：某电视机的电功率是250W，每天使用3h，10天用电多少千瓦时？合多少焦耳？
学点三：额定功率、实际功率
1、叫做额定电压，一般认为是用电器能承受的最高电压。
叫做额定功率
2、电灯泡上标着“PZ22025”字样，其中PZ是，
220是指，25是指。
3、当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率，灯泡正常当实际电压小于额定电压时，实际功
率额定功率，灯泡亮度较；当实际电压大于额定电压时，实际功率额定功率，灯泡亮度较。
4、一个用电器有多少个额定电压和额定功率？实际电压与实际功率呢？
例题：将一只标有12V,6W字样的灯泡接在6V的电源上，求它的实际功率？（灯丝的电阻不随温度的变化而变化）
方法归纳：先利用公式求，再利用求实际功率。
随堂练习：一小灯泡灯上标有“6V3W“字样，将它
接在3V的电压下工作时，它的实际功率是多大？
【巩固练习】
1.一个灯泡的电阻为484Ω，接到照明电路中，通
过这个灯泡的电流是___A通电lh，这个灯泡消耗了
____J的电能。
2.一只灯泡标有“36V，40W”的字样，这说明灯泡
的是36伏，灯泡的是40瓦。
3．将标有“220V，750W”的微波炉接在电压为220
伏的电路上，正常工作时，通过它的电流是____安，它
的电阻是____欧，这个微波2分钟共消耗的电能是____焦。
4.一台电焊机正常工作半小时共消耗了1.5kWh的电能，那么这台电焊机的电功率为____W。
5.某照明灯额定电压是36V，正常发光时灯丝电阻
为24Ω，则照明灯的额定电流是A.如果电源电压是48V，为使照明灯正常发光，可以在电路中串联一个Ω的电阻。
6.标有“36V12W”的A灯和“36V18W”的B灯，电阻大的是灯，若将它们串联在36伏的电路上，灯较亮些。
7．一只标有“3.8V0.3A”的小灯泡，若加在两端的电压是 1.9伏，则灯泡的额定功率是瓦，实际功率是瓦。
（假设灯丝电阻不变）
8.以下各单位中不是电功率单位的是（）
A．千瓦时B．焦／秒C．瓦特D．伏特安培
9.日常生活中所说的1度电的“度”是下列哪个物
理量的单位（）
A．电功B．电功率C．电流D．电压
10.关于电功和电功率的说法，正确的是：（）
A.消耗电能越多，功率越大;
B.消耗同样的电能，用的时间越长，功率越大;
C.用电时间越短，功率越大;
D.相同时间内，消耗电能越多，功率越大某牌子29寸的电视机的额定功率是
140W，它表示()
A．电流在1s内消耗电能是140WB．有140J的电能
转化为机械能
C．1h内消耗的电能是140kWhD．1s内消耗的电能是140J
12.额定功率为1.5kW的家用电器，可能是下列的（）
A.空调机
B.照明灯
C.电冰箱
D.电风扇标有“6V6W”、“6V3W”的灯L1和L2，串联接在某电源上。
设灯丝电阻不变，则（）
A．通过灯L1、L2的电流之比为2:1B．灯L1、L2的实际功率之比为1:2
C．两灯电压之比为2:1D．两灯电功之比为1:R1＞
R2两条电阻线串联，接入同一电路，R1、R2消耗的功率分别为为P1、P2，则()
A．I1=I2P1=P2B．I1=I2P1＞P2C．U1=U2P1＞
P2D．U1＞U2P1=P2两条电热丝,R1:R2=1:2,通过它们的
电流强度之比I1:I2=2:3,则两条电热丝的发热功率之
P1:P2=()
A．1:3 B．3:1 C．2:9 D．9:2
16．把标有“PZ220V100W”的甲灯和“PZ220V15W”的乙灯相比较，下列说法中正确的是（）
A.甲灯丝较细，正常发光的电流较小
B.甲灯丝较粗，正常发光的电流较大
C.乙灯丝较细，正常发光的电流较大
D.乙灯丝较粗，正常发光的电流较小小明利用电能表测某家用电器的电功率。
当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.2KWh，这个用电器可能是()
A、电饭煲
B、电冰箱
C、电视机
D、收音机
18、一只标有“PZ220—100”字样的灯泡，正常工作100小时，用几度电？1千瓦时的电可供标有
“PZ220—40”字的灯泡正常工作几小时？
19.甲灯标有“6V6W”字，乙灯标有“6V3W”的字样，若将两灯串连接在6V的电压下工作，哪个灯更亮？若将两灯并联接在同样的电路中，哪个灯更亮？为什么？通过计算分析。
小结：灯泡的亮度由决定。
串联电路中选择公式, 比较亮度，并联电路中选择公式,比较亮度。
20.有一只标有“PZ220V40W”的小灯泡,接在220V 家庭电路中,求:
(1)灯泡正常工作时的电阻;
(2)灯泡正常工作时通过的电流;
(3)1KWh电可供此灯泡正常工作多长时间?
(4)若实际电压是200V,则灯泡的实际功率是多少?灯泡发光情况如何?
【反思小结】
这节课你都学到了什么？备注（教师复备栏及学生笔记）。