最新浙教版小学语文五年级上册《敲开世界冠军的大门》优秀教案1(精品)
敲开世界冠军的大门的教案
敲开世界冠军的大门一、教学目标：1. 让学生了解世界冠军背后的努力和付出。
2. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与的精神。
3. 引导学生树立目标，勇往直前，克服困难。
二、教学重点：1. 世界冠军的成功故事及其背后的艰辛。
2. 培养学生积极参与体育运动的态度。
3. 引导学生从世界冠军的故事中汲取启示，树立自己的目标。
三、教学难点：1. 如何引导学生理解世界冠军的努力和付出。
2. 如何激发学生对体育运动的兴趣和热情。
3. 如何帮助学生树立目标，并付诸行动。
四、教学准备：1. 收集世界冠军的成功故事和背后的艰辛。
2. 准备相关体育项目的介绍和示范视频。
3. 准备讨论问题和活动材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示世界冠军的成功故事，引起学生兴趣，激发学生的学习动力。
2. 新课导入：介绍相关体育项目的基本知识和技巧，引导学生了解体育运动的要求和挑战。
3. 案例分析：让学生分组讨论，分析世界冠军背后的努力和付出，引导学生从中汲取启示。
4. 实践体验：组织学生进行体育运动实践，让他们亲身体验运动的乐趣和挑战，培养学生的积极参与态度。
5. 目标设定：引导学生思考自己的目标和梦想，鼓励他们为自己设立具体可行的目标，并制定计划和行动步骤。
7. 作业布置：布置相关体育运动的学习任务，让学生在课后深入了解体育运动的知识和技巧，提高他们的体育运动水平。
8. 教学反馈：及时了解学生的学习情况和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度和积极性，评估学生对体育运动的理解和热爱程度。
2. 评估学生在案例分析和讨论中的表现，了解他们对于世界冠军背后的努力和付出的理解程度。
3. 观察学生在实践体验中的表现，评估他们的运动技能和团队合作能力。
4. 收集学生的作业和反思报告，评估他们对于目标设定和行动计划的理解和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观体育赛事，让他们亲身体验现场的氛围和激情，进一步激发他们对体育运动的热爱。
敲开世界冠军的大门浙教版五年级上语文教学设计
-整合多媒体教学资源，创设情境，让学生在情境中感受冠军精神。
-给予学生个性化的指导，帮助他们克服写作和表达中的困难。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-引导学生树立正确的价值观，培养他们面对挑战、克服困难的勇气和毅力。
-培养学生的团队协作意识，提高他们在团队中的沟通与协作能力。
-激发学生的爱国情怀，增强他们的国家荣誉感和社会责任感。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学法，引导学生主动发现问题、解决问题。
-运用案例教学法，让学生从冠军的实例中感受冠军品质。
-创设情境教学法，让学生在情境中体验冠军精神。
-实施分层次教学，关注学生个体差异，满足不同学生的学习需求。
2.教学步骤：
2.教学实施：通过这一活动，激发学生的好奇心和兴趣，引导他们关注世界冠军这一主题。同时，教师提出问题：“你们知道这些冠军背后的故事吗？他们是如何取得今天的成就的呢？”引发学生对冠军背后付出的思考。
3.教学目的：通过导入新课，让学生初步感知世界冠军的形象，为后续学习打下基础。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师以一位具体的世界冠军为例，讲述其成长历程、训练艰辛、克服困难的过程以及取得的荣誉。
五、作业布置
1.写作作业：请学生结合本节课的学习内容，选择一位自己崇拜的世界冠军，写一篇关于这位冠军的作文。要求运用所学知识，描述冠军的成长历程、成就以及优秀品质，不少于300字。
2.阅读作业：推荐学生阅读一本关于世界冠军的书籍或文章，了解冠军背后的故事，感受他们的拼搏精神。要求学生在阅读后，用简短的语言概括自己的感悟，不少于100字。
6.家长参与作业：邀请家长参与，与孩子一起探讨冠军的品质和成功因素，共同完成一份家庭作业。要求家长和孩子互相分享观点，促进家庭亲子沟通。
《敲开世界冠军的大门》教案设计范文
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计范文第一章：认识世界冠军1.1 教学目标让学生了解世界冠军的定义和意义。
培养学生对世界冠军的尊重和崇拜之情。
引导学生认识到成为世界冠军的艰辛和付出。
1.2 教学内容介绍世界冠军的定义和意义。
分享一些著名世界冠军的事迹和成就。
讨论成为世界冠军所需的品质和训练。
1.3 教学方法采用讲述和分享的方式进行教学。
通过视频或图片展示世界冠军的事迹。
引导学生参与讨论和分享自己的看法。
1.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和表现。
收集学生的讨论和分享内容。
评估学生对世界冠军的认识和理解程度。
第二章：世界冠军的品质2.1 教学目标让学生认识到世界冠军所需具备的品质。
培养学生在日常生活中培养这些品质。
引导学生将这些品质应用到学习和生活中。
2.2 教学内容介绍世界冠军所需具备的品质，如毅力、自律、坚持等。
分享一些世界冠军的事例，展示这些品质的重要性。
引导学生思考如何在日常生活中培养这些品质。
2.3 教学方法采用讲述和分享的方式进行教学。
通过视频或图片展示世界冠军的品质。
引导学生参与讨论和分享自己的看法。
2.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和表现。
收集学生的讨论和分享内容。
评估学生对世界冠军品质的认识和理解程度。
第三章：成为世界冠军的训练3.1 教学目标让学生了解成为世界冠军所需的训练和努力。
培养学生对训练的重要性和毅力的认识。
引导学生思考如何将训练应用到自己的学习和生活中。
3.2 教学内容介绍成为世界冠军所需的训练方法和过程。
分享一些世界冠军的训练经验和故事。
讨论训练的重要性和毅力在成功中的作用。
3.3 教学方法采用讲述和分享的方式进行教学。
通过视频或图片展示世界冠军的训练过程。
引导学生参与讨论和分享自己的看法。
3.4 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和表现。
收集学生的讨论和分享内容。
评估学生对成为世界冠军训练的认识和理解程度。
第四章：世界冠军的精神4.1 教学目标让学生了解世界冠军所需具备的精神品质。
敲开世界冠军的大门的教案
敲开世界冠军的大门一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解世界冠军的成就和背后的故事，激发学生对体育运动的热爱和追求卓越的精神。
2. 过程与方法：通过观看视频、小组讨论、分享经验等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重运动员，勇于挑战自我，追求卓越的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解世界冠军的成就和背后的故事，培养学生对体育运动的热爱。
2. 教学难点：激发学生追求卓越的精神，培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学准备1. 教师准备：收集相关世界冠军的资料和视频，准备教学PPT。
2. 学生准备：提前了解自己喜欢的体育项目和世界冠军。
四、教学过程1. 导入：教师播放一段世界冠军的比赛视频，引导学生关注运动员的出色表现。
2. 探究：学生分组讨论，分享自己喜欢的体育项目和世界冠军的故事。
3. 展示：每组选出一个代表，向全班同学展示他们的探究成果。
4. 总结：教师引导学生从世界冠军的故事中汲取启示，激发他们追求卓越的精神。
五、作业布置1. 学生回家后，写一篇关于自己喜欢的体育项目和世界冠军的文章。
2. 学生制定一个属于自己的运动计划，努力提升自己的运动水平。
教学反思：本节课通过观看视频、小组讨论和分享经验等方式，使学生了解了世界冠军的成就和背后的故事。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对体育运动的热爱。
通过本节课的学习，学生不仅学会了尊重运动员，还激发了他们勇于挑战自我，追求卓越的品质。
在今后的教学中，我将继续引导学生关注体育运动，培养他们的团队合作和沟通能力。
六、教学扩展1. 邀请专业人士：邀请一名世界冠军或专业运动员来校进行讲座，让学生更直观地了解冠军背后的努力和付出。
2. 实地考察：组织学生参观体育场馆或训练基地，感受专业运动员的训练环境和氛围。
七、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和作业完成情况，进行自我评价。
2. 同伴评价：学生互相评价，选出表现优秀的同学。
《敲开世界冠军的大门》教案设计
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解世界冠军的成长历程和成功经验，学会欣赏和尊重他人的成就。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享和总结，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的热爱，培养积极向上的精神风貌，树立追求卓越的目标。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解世界冠军的成长历程和成功经验。
2. 教学难点：如何引导学生从世界冠军的成功经验中提炼出适合自己的学习方法和生活态度。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍世界冠军的概念，引导学生关注冠军的成长历程。
2. 主体环节：a. 教师展示世界冠军的案例，引导学生了解冠军的成功经验。
b. 学生分组讨论，分享自己对冠军成长过程中关键因素的认识。
c. 各小组派代表进行汇报，总结冠军成功的原因。
3. 总结环节：教师引导学生从冠军的成功经验中提炼出适合自己的学习方法和生活态度。
四、教学评价：1. 学生对世界冠军的了解程度。
2. 学生在小组讨论中的参与度和表现。
3. 学生对冠军成功经验的认同和内化程度。
五、教学资源：1. 案例资料：世界冠军的成长历程和成功经验。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 学习材料：学生手册、笔记本等。
六、教学准备：1. 教师收集并整理世界冠军的成长故事和采访视频。
2. 准备教学PPT，包括冠军案例展示、讨论问题等。
3. 划分学生为小组，确保每个小组都有领导者和参与者。
4. 准备白板和标记笔，以便于小组汇报和记录关键信息。
七、教学方法：1. 案例分析法：通过展示世界冠军的案例，引导学生思考和分析成功因素。
2. 小组讨论法：鼓励学生在小组内分享想法，促进团队合作和交流。
3. 汇报展示法：小组代表汇报讨论成果，提升学生的表达和总结能力。
4. 反思指导法：教师引导学生从冠军经验中反思个人成长路径，提供指导和建议。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个简短的世界冠军采访视频，激发学生对冠军成长故事的兴趣。
《敲开世界冠军的大门》教案设计
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计第一章：认识世界冠军一、教学目标1. 让学生了解世界冠军的定义和意义。
2. 培养学生对世界冠军的尊重和敬意。
3. 激发学生追求卓越、努力奋斗的精神。
二、教学内容1. 世界冠军的定义：在某一领域或比赛中获得最高荣誉的人。
2. 世界冠军的意义：代表着该领域或比赛的最高水平，是榜样和典范。
三、教学方法1. 讲解法：讲解世界冠军的定义和意义。
2. 讨论法：引导学生讨论对世界冠军的看法和认识。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是世界冠军。
2. 讲解：讲解世界冠军的定义和意义。
3. 实例分析：介绍一些著名的世界冠军。
4. 讨论：引导学生讨论对世界冠军的看法和认识。
5. 总结：强调尊重和敬佩世界冠军的重要性。
五、教学评价1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对世界冠军的认识和态度。
2. 学生提交一篇关于自己崇拜的世界冠军的短文。
第二章：世界冠军的品质1. 让学生了解世界冠军所具备的品质。
二、教学内容1. 世界冠军的品质：毅力、自律、专注、坚持、乐观等。
三、教学方法1. 讲解法：讲解世界冠军的品质。
2. 案例分析法：分析世界冠军的成功案例，引导学生从中学习。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考世界冠军成功的原因。
2. 讲解：讲解世界冠军的品质。
3. 案例分析：分析世界冠军的成功案例。
4. 小组讨论：引导学生讨论如何培养这些品质。
5. 总结：强调学生在日常生活中培养良好品质的重要性。
五、教学评价1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对世界冠军品质的认识。
2. 学生提交一篇关于自己所学到的世界冠军品质的短文。
第三章：世界冠军的成功之路一、教学目标1. 让学生了解世界冠军成功的原因。
2. 培养学生学习世界冠军的精神，努力奋斗。
二、教学内容1. 世界冠军成功的原因：毅力、努力、坚持、自信、机会等。
1. 讲解法：讲解世界冠军成功的原因。
2. 案例分析法：分析世界冠军的成功案例，引导学生从中学习。
敲开世界冠军的大门教案设计
敲开世界冠军的大门教案设计第一章：认识世界冠军1.1 教学目标让学生了解世界冠军的定义和意义。
让学生认识到世界冠军是通过不懈努力和坚持获得的荣誉。
1.2 教学内容介绍世界冠军的定义和意义。
分享一些著名世界冠军的事迹，如奥运会金牌得主、世界锦标赛冠军等。
1.3 教学活动让学生通过观看视频或阅读资料了解世界冠军的定义和意义。
组织学生进行小组讨论，分享他们对世界冠军的认识和看法。
第二章：了解世界冠军的训练和准备2.1 教学目标让学生了解世界冠军背后的训练和准备过程。
让学生认识到成为世界冠军需要付出艰辛的努力和时间投入。
2.2 教学内容介绍世界冠军的训练方法和计划。
探讨世界冠军在比赛前的准备和心理调整。
2.3 教学活动让学生通过观看视频或阅读资料了解世界冠军的训练方法和计划。
组织学生进行小组讨论，分享他们对世界冠军训练和准备的理解。
第三章：学习世界冠军的品质和态度3.1 教学目标让学生了解世界冠军所具备的品质和态度。
让学生认识到世界冠军的成功不仅仅取决于天赋，更需要努力和坚持。
3.2 教学内容探讨世界冠军所具备的品质，如自律、毅力、耐心等。
分析世界冠军的态度和思维方式，如积极思考、面对挫折的勇敢等。
3.3 教学活动让学生通过观看视频或阅读资料了解世界冠军的品质和态度。
组织学生进行小组讨论，分享他们对世界冠军品质和态度的理解。
第四章：培养自己的冠军潜力4.1 教学目标让学生认识到自己拥有成为世界冠军的潜力。
4.2 教学内容引导学生思考自己的兴趣和擅长的领域，认识到自己成为世界冠军的潜力。
提供一些培养冠军潜力的方法，如设定目标、坚持训练、克服困难等。
4.3 教学活动组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的兴趣和擅长的领域，并鼓励他们认识到自己的冠军潜力。
引导学生制定个人目标和发展计划，鼓励他们在日常生活中坚持训练和克服困难。
第五章：向世界冠军迈进5.1 教学目标让学生了解成为世界冠军的步骤和过程。
引导学生明确自己的目标，并提供支持和鼓励。
《敲开世界冠军的大门》教案设计范文
《敲开世界冠军的大门》优秀教案设计范文第一章：认识世界冠军教学目标：1. 让学生了解世界冠军的定义和意义。
2. 培养学生对世界冠军的尊重和敬佩之情。
教学内容：1. 介绍世界冠军的定义，即在某个领域或比赛中获得最高荣誉的人。
2. 通过举例，让学生了解不同领域中的世界冠军，如体育、科学、艺术等。
3. 引导学生思考世界冠军所具备的品质和能力。
教学活动：1. 引导学生讨论对世界冠军的理解，让学生分享自己心目中的世界冠军。
2. 教师通过PPT展示不同领域中的世界冠军，如迈克尔·乔丹、玛丽·居里、毕加索等。
3. 学生分组进行讨论，分析世界冠军所具备的品质和能力，并进行分享。
评估方式：1. 观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
2. 学生分组讨论的报告或分享。
第二章：了解世界冠军的训练和努力教学目标：1. 让学生了解世界冠军背后的训练和努力。
2. 培养学生对世界冠军的敬佩之情。
教学内容：1. 介绍世界冠军在成为冠军之前所经历的训练和努力。
2. 通过实例，让学生了解世界冠军在面对困难和挑战时的坚持和勇气。
3. 引导学生思考自己成为世界冠军的决心和付出。
教学活动：1. 教师通过PPT展示世界冠军的训练场景和努力过程。
2. 学生分组进行讨论，分享自己对于成为世界冠军的决心和付出。
3. 学生进行角色扮演，模拟世界冠军的训练和比赛场景。
评估方式：1. 观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
2. 学生角色扮演的表现和分享。
第三章：学习世界冠军的品质和能力教学目标：1. 让学生了解世界冠军所具备的品质和能力。
2. 培养学生通过学习世界冠军的品质和能力，提升自己的发展。
教学内容：1. 介绍世界冠军所具备的品质和能力，如毅力、自律、团队合作等。
2. 通过实例，让学生了解世界冠军如何在比赛中展现出这些品质和能力。
3. 引导学生思考自己如何通过学习世界冠军的品质和能力，提升自己的发展。
教学活动：1. 教师通过PPT展示世界冠军的品质和能力，并结合实例进行讲解。
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《敲开世界冠军的大门》
第一课时
教学目标：
1、按四项要求预习课文，了解课文内容，读通课文。
2、学会本课15个生字，理解38个词语的意思。
3、初步感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
教学重点：预习课文、学会方法
教学难点：学会预习方法
教学过程：
一、揭题激趣
读题质疑。
二、学习自学提示
1、说说预习的方法
2、小结归纳：读学问标答
三、自学课文
根据预习的要求自学课文。
四、自学检查
1、读（1）生字词（2）逐段通读，说说这一段写了什么？
2、学提出不懂词语
3、问有什么不懂的地方？
4、标检查一小组“标”的情况并反馈
5、答初步回答课后问题，不懂的再作记号
五、指导分段
1、尝试分段
2、说说你是怎么分的？（抓住插叙部分把文章分为三段）
六、自由朗读全文
七、课堂作业
作业本1—4题
第二课时
教学目标：
1、能联系课文内容，理解3个反问句的意思。
能用“终于”造句。
2、能对课文中强烈表达思想感情的语句，读出语气和感情。
3、感受容国团为祖国而勇于进取的拼搏精神。
教学过程：
一、激趣引入
同学们你们知道哪些世界冠军？你能说说他们的事迹吗？
二、学习第3自然段
1、但是，在旧中国我国的体育运动却是非常的落后，你们知道课文哪一段是描写这段屈辱的历史的吗？指名读第3自然段。
2、简介旧中国3次参加奥运会时的情况。
3、朗读体会。
说说如果你当时蒙受这样的屈辱会怎样想？
4、那是谁为我们敲开了世界冠军的大门呢？让我们回到那激动人心的一刻吧。
三、学习第一段
1、指名读。
说一说你觉得当时的气氛怎么样？从哪句话可以看出来。
2、读懂重点句。
（1）什么叫“异样”的目光？群众为什么会这样？联系上下文说一说。
（2）“智慧和毅力”什么意思？这是描写容国团外貌的，跟他敲开世界冠军的大门有什么联系？
3、自读第一段，读出紧张、热烈的气氛。
四、学习第二段
1、此时此刻，受到万众瞩目的容国团心情怎么样？他的心里又是怎么想的呢？指名读第2自然段。
其他同学划出表现容国团心理活动的句子。
2、有感情地朗读句子。
3、把反问句“难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”“人生能有几次搏”改成陈述句。
4、如果你是容国团你在当时会想些什么？
（沉重、悲愤、荣幸、振奋……）
5、练读两个句子。
读出激动而振奋的心情。
五、学习第三段
1、那么容国团有没有实现他为国争光的愿望呢？他是怎么做的呢？
2、自读第三段。
用波浪线划出描写容国团奋勇拼搏的相应句子。
3、“面对强手”是什么意思？简介西多。
把反问句“这一届的冠军，不属于西多还能属于谁”改成陈述句。
4、理解“拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测”的意思。
自已当解说员来解说当时比赛热烈的场面。
5、朗读背诵。
6、经过这样的奋勇拼搏，容国团——
（“终于”获得了世界冠军）
这“终于”说明这胜利——（来之不易）
用“终于”造句。
7、终于胜利了，共和国的国歌第一次在世界赛场上升起，你的心情怎样？齐读最后一个自然段。
有感情地朗读。
读出自豪、光荣与激动的语气。
六、解答讨论课后问题。
七、课堂作业
作业本5、6、7
第三课时
教学目标：
1、练习有感情地朗读课文。
2、巩固生字新词。
3、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹，激发学生的体育精神。
4、深刻领会“人生能有几次搏”的含义。
教学重点：有感情地朗读课文
教学难点：“说”的训练
教学过程：
一、朗读训练
1、自由朗读全文，读出语气。
（重点语句作重点指导）
2、指名读、评议。
二、复习检查
听写生字词语。
三、说话训练
1、能举例说说继容国团之后我国的哪些世界冠军奋勇拼搏的事迹。
（你印像最深的一场体育比赛）
2、指名说、评议。
3、说说这些运动员勇于拼搏的精神对我们有什么启发？
四、质疑问难
五、写一写（选择其一）
1、读了本文后的感想，谈谈对自己的启发。
2、介绍一场精彩的体育比赛。
板书设计：进入决赛：异样的目光
心情不平静：失利、受辱
敲开世界冠军的大门奋勇拼搏：拉打结合左右开弓
忽远忽近变幻莫测
获得冠军：热泪盈眶呼唤祖国。