最新《顽皮的杜鹃》音乐教案-8
幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》
幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和认识杜鹃这种可爱的小动物，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 了解杜鹃的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神和音乐节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并能正确地表现出歌曲的节奏和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：小动物手偶、彩色卡片、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物的动作进入教室，营造活泼的氛围。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，引导幼儿关注动物的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）分小组进行演唱练习，鼓励幼儿相互配合，共同完成演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示歌曲中的动作，讲解动作要领。
（2）邀请个别幼儿示范，引导其他幼儿观察和学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行动作练习，注意纠正动作不规范的地方。
（2）分组进行动作表演，培养幼儿的团队协作精神。
（1）教师邀请各小组进行演唱和动作表演，给予表扬和鼓励。
（2）引导幼儿谈谈学习歌曲《顽皮的杜鹃》的收获和感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱强3. 动作要领：模仿杜鹃飞翔、跳跃的动作七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并表演动作。
答案：（1）歌曲演唱正确，节奏感强。
（2）动作表现自然，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让幼儿学会了歌曲《顽皮的杜鹃》，并在演唱和动作表演中培养了团队协作精神。
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案篇1教学内容：表演唱《顽皮的小杜鹃》听赏《对鸟》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。
教材分析：《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F大调。
歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。
《对鸟》是一首浙江传统民歌，跟《顽皮的小杜鹃》一样，均为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，通过这两首歌的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象，从而增进对音乐的喜爱。
教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备：录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程：(一)律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”)(二)导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗?师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
大班音乐顽皮的杜鹃教案
大班音乐顽皮的杜鹃教案一、教学目标1.感受音乐《顽皮的杜鹃》的节奏与旋律，理解歌曲的内容及情感。
2.学会歌曲，并能用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。
3.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.学会用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化及掌握。
2.用动作表现杜鹃的叫声和飞翔的动作。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《顽皮的杜鹃》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学辅助：图片、头饰。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿听一首歌曲，并提问：你们听到了什么？歌曲里有什么动物？2.引导幼儿关注歌曲中的杜鹃，讲解杜鹃的特点。
（二）歌曲学习1.分组学习歌曲（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱，注意节奏和音准。
（3）分组练习，一组唱，另一组听，互相纠正错误。
（1）教师引导幼儿发现歌曲中的节奏变化。
（2）教师讲解节奏变化的作用，使幼儿理解歌曲情感。
（三）动作创编1.教师示范杜鹃的叫声和飞翔的动作，引导幼儿模仿。
2.鼓励幼儿自己创编动作，表现杜鹃的特点。
3.教师挑选一些优秀的动作，组织幼儿进行表演。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿分组，每组选择一个代表进行歌曲表演。
2.表演过程中，其他幼儿观看并给予掌声。
3.教师点评表演，鼓励幼儿积极参与。
1.教师引导幼儿回顾学习过程，分享自己的收获。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《顽皮的杜鹃》产生了浓厚的兴趣，积极参与学习。
2.幼儿在歌曲学习中，掌握了节奏和音准，提高了音乐素养。
4.本次活动不足之处在于，部分幼儿在表演过程中紧张，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和支持。
七、教学延伸1.组织幼儿开展音乐主题活动，如歌唱比赛、音乐游戏等。
2.邀请家长参与，共同开展音乐亲子活动。
3.结合季节特点，开展户外音乐活动，如观察杜鹃、学唱其他鸟类歌曲等。
重难点补充：一、教学重点师：你们听到杜鹃的叫声了吗？它的叫声是怎样的？幼：尖尖的，很快的。
大班音乐优质课教案及教学反思《顽皮的杜鹃》
大班音乐优质课教案及教学反思《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.能够通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养音乐审美能力。
3.了解杜鹃的特点，激发对大自然的热爱。
二、教学重点1.感知歌曲《顽皮的杜鹃》的性质，理解歌曲的内容。
2.用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的音准把握。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
五、教学过程（一）导入1.教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么声音？”（二）歌曲教学1.教师出示课件，展示杜鹃的图片，引导幼儿观察杜鹃的特点。
2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
3.教师钢琴伴奏，教唱歌曲，注意指导幼儿的音准、节奏。
4.教师分组练习，让幼儿在集体中演唱歌曲。
5.教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“模仿杜鹃”的音乐活动，让幼儿自由发挥，用动作、声音表现杜鹃的特点。
2.教师邀请幼儿上台展示自己的表演，给予肯定和鼓励。
2.教师引导幼儿谈谈自己对本节课的感受，以及对杜鹃的认识。
六、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.教师在教唱歌曲时，注重音准、节奏的指导，使幼儿能够准确地演唱歌曲。
3.音乐活动环节，教师充分发挥幼儿的想象力，让幼儿自由发挥，展示自己的才能。
4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂气氛活跃。
5.课后反思，教师应及时发现教学中的不足，为今后的教学提供借鉴。
重难点补充：一、教学重点1.感知歌曲《顽皮的杜鹃》的性质，理解歌曲的内容。
教师提问：“你们知道杜鹃是什么鸟吗？它有什么特别的地方？”2.用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
教师示范演唱，并提问：“你们听到的歌声是怎样的？我们要怎样唱才能像杜鹃一样顽皮？”幼儿回答后，教师引导：“对，我们要用轻快的声音，准确的节奏来演唱。
大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》
大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.能正确聆听歌曲，了解歌曲基本信息，并能模仿歌曲节奏和动作。
2.能正确唱出歌曲，并对歌曲部分进行简单齐唱。
3.能较好地表现出歌曲的情感和意境。
二、教学准备1.有关《顽皮的杜鹃》歌曲的相关信息、歌曲CD。
2.能够围成圆圈的座椅，便于某些动作的进行。
三、教学过程1. 歌曲欣赏教师播放《顽皮的杜鹃》的音乐，要求孩子认真聆听，互相分享歌曲激发的联想和想象。
2. 教唱歌曲教师将《顽皮的杜鹃》歌曲进行分解，先以“啦啦啦”或“哎哟哟”等简单的节奏来引导孩子们较为轻松地跟唱，并带领学生进行合唱式的歌曲教学。
3. 加强训练为了使孩子更好地掌握歌曲，教师可进行小组练习和简单有小挑战性的游戏，并鼓励孩子们加强自己的动作和舞蹈的配合。
4. 齐唱完成当教师发现孩子能够正确唱出歌曲并较好地进行配合时，可以让孩子进行分班齐唱，让孩子们感受到合唱的乐趣和团队合作的重要性。
四、评估与总结在教学完成之后，教师可对孩子们进行评价和总结教学过程。
并根据孩子们的反馈和反应，分析教学过程中遇到的问题并进行适当的改进。
五、延伸活动为了延伸教学内容和帮助孩子更好地理解歌曲情感和意境，教师可以组织孩子们进行以下活动：1.可以让孩子进行音乐剧的表演并展示出自己的演技和学习成果。
2.可以进行相关作文活动，让孩子们以角色的身份写出自己的心情和感受。
3.教师可以带领孩子们学习一些与音乐相关的知识，并为孩子们策划更多的音乐活动。
六、教学效果通过本次教学，学生们对《顽皮的杜鹃》这首歌曲有了更加深入的了解，学会了正确唱歌、吟唱，还学会了一些简单的舞蹈动作，促进了同学之间的团队合作。
同时，这次教学也激发了孩子们音乐方面的兴趣和爱好。
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过歌曲学习，让学生了解杜鹃的特点，感受音乐中的节奏与韵律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，能够准确地演唱出来。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区分。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、节奏棒、图片卡片。
2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放杜鹃的叫声，让学生猜一猜是什么动物。
出示杜鹃图片，引导学生观察并讲述杜鹃的特点。
由此引出本节课的主题《顽皮的杜鹃》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
分组练习，教师指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，感知节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
分组进行节奏游戏，巩固所学知识。
教师邀请学生代表进行演唱展示。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌词：歌词全文3. 节奏：典型节奏示例4. 图片：杜鹃图片七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》，家长签字确认。
2. 答案：学生在家长的帮助下，录制演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与演唱。
组织学生参观动物园，观察动物生活，创作以动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区分。
2. 实践情景引入：杜鹃图片和叫声的引入方式。
3. 歌曲学习：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知的教学方法。
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》优质教案
大班音乐活动《顽皮杜鹃》优质教案一、教学内容《顽皮杜鹃》是一首富有童趣、节奏鲜明歌曲，选自我国小学音乐教材四年级下册。
本节课，我们将深入学习这首歌曲，通过解读歌词、分析旋律，让学生感受音乐魅力。
教学内容主要包括：歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮杜鹃》歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐感知力、表现力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养学生团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些特殊节奏和音高把握。
教学重点：歌词理解、旋律学唱和动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一只顽皮杜鹃，引导学生观察并描述它特点。
然后，让学生模仿杜鹃叫声，自然而然地引入今天音乐活动。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生解读歌词，理解歌曲故事情节。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，重点讲解特殊节奏和音高，帮助学生掌握难点。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生用手指敲击桌子，练习节奏。
（3）学生分成两组，进行节奏对抗赛。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，学生跟随学习。
（2）学生自由发挥，创编动作。
（3）分组展示，互相评价。
5. 随堂练习（10分钟）学生演唱歌曲，加入动作，进行综合性练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮杜鹃》2. 歌词：按照歌词段落进行排版，突出重点节奏和音高。
3. 节奏：用符号表示特殊节奏，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮杜鹃》，并加入自己创编动作。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他以动物为主题音乐作品，激发学生对音乐创作兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中特殊节奏和音高3. 节奏练习互动性4. 动作创编自由发挥5. 板书设计清晰性6. 作业设计针对性和拓展延伸引导实践情景引入是我教学过程中重要环节。
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受大自然中动物的声音，提高音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对大自然声音的观察和模仿能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师戴动物头饰，模仿杜鹃的叫声，引导学生猜一猜是什么动物。
1.2 学生模仿教师，互相展示自己的动物叫声。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.2 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
2.3 教师引导学生用彩色笔在歌词卡片上标记出节奏变化和旋律跳跃的部分，加深印象。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师选取歌曲中的一句作为例题，讲解节奏和旋律的演唱技巧。
3.2 学生跟随教师练习，掌握演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一句歌词进行练习。
4.2 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
4.3 学生分组展示，互相评价。
5. 歌曲演唱（10分钟）5.1 学生集体演唱《顽皮的杜鹃》。
5.2 教师对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》歌词2. 歌曲节奏变化和旋律跳跃部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《顽皮的杜鹃》，并让家长签字确认。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对节奏变化和旋律跳跃的部分掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。
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《顽皮的杜鹃》音乐教案
【教材】选自上海音乐出版社九年制义务教育课本
【年级】三年级
【课时】第一课时
【学校】古松学校
【执教】王丽莉
【教材分析】
《顽皮的杜鹃》是上音版九年制义务教育课本第六册第二课的表演唱歌曲。
这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。
歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，在景色优美的郊外游玩，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境。
“5 3”音调模拟了杜鹃的鸣叫声，并对应的穿插在歌曲当中，使音乐主题形象更加逼真、富有意境，第三乐句和第二乐句的重复，给歌曲增添了不少诙谐，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满了童趣。
歌曲最后在杜鹃的欢唱声中结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。
【教学目标】
1.在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。
2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。
3.初步学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。
【教学重点】
正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声；
【教学难点】
初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。
【教学准备】多媒体钢琴小乐器等
【教学过程】
一.导入
1．在《春天的歌》乐曲声中律动进教室
导入语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？
◆听《杜鹃圆舞曲》
◆听《顽皮的杜鹃》伴奏曲
◆师:你能听出来吗？
◆哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？她是怎样唱的，能模仿几句吗？
2．音阶发声练习
◆ 师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。
看看它是怎么飞的？听听它是怎样唱的？ ◆ 用手势来表示，并唱出来，(分别用唱名音和“咕咕”发声) （1）
（2）
二．学习歌唱部分
1．设疑导入、听赏歌曲： （1
）教师表演并范唱歌曲
思考：请你听听,这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的？
(顽皮、活泼、可爱的的杜鹃。
轻松、快乐的心情)
2．顿音的学唱
（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？ （2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动? (眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快,短促,富有弹跳)
（3）引出“顿音” 的概念
（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱。
（5）看谱面,听歌曲,与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。
3.捉迷藏的游戏
（1）再听全曲,
找找曲中重复的部分。
(2)根据谱面,找一找； （3）拍拍节奏谱,找一找。
(小结:这种乐句的重复,使旋律时起时伏,增添了几分幽默与风趣,小杜鹃原来是和我们捉迷藏啊！)
（4）接唱歌谱，师生对唱
问：小杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢？（捉迷藏） 师：我们用歌声来玩游戏捉迷藏吧。
（接唱歌谱）
三．完整演唱歌曲
1、生带入歌词完整的演唱
2、弱起节奏的复习
3、歌曲结束部分的处理：(杜鹃飞到了远方，引导学生,这里要唱速减慢减弱)
4、给歌曲标记呼吸记号：听一遍范唱,在乐句中合适的地方，标识呼吸记号 讨论交流，并试着唱一唱。
5、用连音和顿音的方法，来正确的有表情的演唱歌曲
6、处理歌声
7、简单介绍奥地利
四．歌表演
1、启发学生自己创编不同的动作，也可以用上合适的小乐器 2
、个人或小组表演 3、生生互评 五．在歌声中出教室
让我们和快乐的杜鹃一样飞舞，到室外去感受春天，歌唱春天吧！
《顽皮的杜鹃》教学流程图。