说明文文体知识 (2)
说明文的文体知识
说明文的文体知识-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN说明文文体知识一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。
二、说明文的特点：准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。
当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。
三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。
2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和生动性说明文。
四、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1．时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。
这种顺序常用于说明事物的发展过程。
介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。
2．空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。
这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。
3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷序。
这种顺序常用于事理说明文。
（按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。
）五、说明的方法常见的有十种方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、作引用。
其作用：A.举例子：具体真切地说明了……的……特征。
B.分类别：条理清楚地说明了……的……特征。
C.列数字：准确具体地说明了……的……特征D.作比较：：用……和……比较，突出强调地说明了……的……特征。
E.下定义：科学准确简明地说明了……的……特征。
F.打比方：：把……比作……，生动形象地说明了……的……特征。
G.画图表：直观形象地说明了……的……特征。
H.作诠释：：通俗易懂地说明了……的……特征。
（备注：下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
）I.摹状貌：形象具体地说明……的….特征。
说明文文体知识要点整理
说明文文体知识要点整理说明文是一种以事实为依据，详细解释或阐述一些事物、概念、现象等的文体，其目的是向读者传达信息、知识、观点或方法。
在撰写说明文时，应注意以下要点：一、格式要点：1.标题：简明扼要地反映主题和内容，富有吸引力。
2.导言：能够引起读者兴趣，概括性介绍说明的对象。
3.主体：要全面、有序、详实地陈述事物信息。
二、语言风格要点：1.准确性：使用准确、明确、凝炼的语言表达思想，避免含糊不清、模糊不清的词语。
2.客观性：要客观、中立地描述事物，避免主观评价和情感色彩。
3.具体性：运用丰富的细节，使文章更加具体、形象，有利于读者理解。
4.易读性：文章结构清晰，逻辑严谨，段落分明，引用恰当的例子或比较进行解释。
5.科学性：使用科学、专业的知识和术语，避免夸大或误导。
三、组织结构要点：1.总分结构：文章按照总分总的方式展开，即先概括性介绍要说明的事物，然后逐个详细介绍其各个部分，最后再对整体进行总结。
2.因果结构：通过描述事物的原因和结果，或者事件的因果关系，让读者更好地理解事物的本质。
3.时间顺序结构：按照事件发生的时间顺序进行叙述，使读者能够清楚地了解事物的发展过程。
4.空间结构：按照事物的空间布局，从整体到局部，逐层深入地展开，使读者对事物的结构有更清晰的认识。
四、写作技巧要点：1.举例说明：引用具体例子来说明概念、原理或方法，使读者更好地理解。
2.比较对照：通过对比两个事物的相似和不同之处，突出要说明的事物的特点和优势。
3.分类归纳：将众多的事物进行分类，归纳总结，使读者更好地理解事物的分类特点和共同特征。
4.问答式：通过提出问题和解答问题的方式，使读者产生思考和对话，更好地理解事物的本质。
五、篇幅安排要点：1.导言和结论要简练明了，不宜过长。
2.主体部分要全面、详实，内容要有适度的展开，不宜过长或过短。
3.段落要突出主题和内容，段落之间要有过渡，使整体结构清晰。
六、注意事项：1.避免主观评价和情感色彩，保持客观、中立的态度。
说明文文体知识点考点整理
说明文文体知识点考点整理说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。
为了帮助大家更好地掌握说明文相关的知识，以下是对说明文文体知识点考点的整理。
一、说明文的分类（一）按说明对象分1、事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》《苏州园林》等。
2、事理说明文着重阐释事物本身的道理或内部的规律，如《大自然的语言》《奇妙的克隆》等。
（二）按语言风格分1、平实说明文语言平实，多采用客观、准确的语言介绍事物，不追求语言的生动性。
2、生动说明文运用生动形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，使文章富有文采，更具趣味性，如《松鼠》。
二、说明对象及其特征（一）说明对象被说明的事物或被阐释的事理就是说明对象。
（二）说明对象的特征所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。
把握说明对象的特征可以从以下几个方面入手：1、标题有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出了其特征，如《雄伟的人民大会堂》。
2、开头文章开头部分往往会点明说明对象及其特征。
3、关键语句文中集中陈述说明对象特征的语句，或者在各段落中起概括作用的语句。
4、归纳总结如果以上方法都无法明确说明对象的特征，就需要自己进行归纳总结。
三、说明顺序（一）时间顺序按照事物发展的时间先后顺序来介绍，多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。
比如介绍一种植物的生长过程，或者某种传统工艺的制作流程。
（二）空间顺序按照事物的空间存在形式，从外到内、从上到下、从前到后、从左到右、从整体到局部等依次进行介绍，常用于介绍建筑物、景点等。
例如《故宫博物院》就是按照空间顺序进行介绍的。
（三）逻辑顺序按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。
说明文文体知识点(二)
说明文文体知识点（二）引言概述：说明文是一种表达观点、说明事物原理和规律的文体。
它以客观、准确的语言描述事物的特点、构造、原理及其使用方法等，旨在通过解释、阐述和举例等方式，使读者了解事物的本质及其使用方法。
本文将详细介绍说明文文体的知识点，并分为概念及特点、写作结构、语言特点、写作技巧和应用实例五个大点进行阐述。
正文内容：一、概念及特点：1.1说明文的概念：说明文是一种以客观、准确的语言对事物或问题进行解释和阐述的文体。
1.2说明文的特点：客观性、准确性、通俗性和实用性是说明文的主要特点。
二、写作结构：2.1引言部分：说明文的引言部分主要起到引入主题，吸引读者的作用。
可以通过提出问题、引用事例或引用权威人士观点等方式引起读者的兴趣。
2.2正文部分：说明文的正文部分是核心内容，要对事物的特点、构造、原理及其使用方法等进行详细的阐述和解释。
可以采用逻辑顺序、比较分析、举例论证等方式展开，让读者能够全面了解事物。
2.3结尾部分：说明文的结尾部分可对全文进行总结，并给读者一些思考或指导，落实实用性。
三、语言特点：3.1命题准确：说明文要求准确表达事物的特点和原理，避免使用模糊词语或多义词。
3.2逻辑严谨：说明文要注意逻辑推理的合理性，按照事物的发展过程、原理和规律进行分析与说明。
3.3简练明了：说明文的语言要求简洁明了，避免使用过多的修饰词和繁琐的句式，让读者容易理解。
四、写作技巧：4.1类比法：通过将事物与读者熟悉的事物进行类比，使读者更容易理解。
比如，将计算机原理与人体中枢神经系统进行类比，以便于读者理解计算机工作的原理。
4.2对比法：通过对比事物的相似点和差异点，可以更加清晰地揭示事物的特点和规律。
比如，对比不同品牌方式的特点和性能，以帮助消费者做出选择。
4.3解释法：通过解释事物的原理和构造，深入浅出地介绍事物的本质，以帮助读者得到全面的理解。
4.4举例法：通过举例子来说明事物的特点和使用方法，使抽象的概念变得具体可见。
说明文的文体特点有哪些
说明文的文体特点有哪些篇一：说明文文体知识一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。
三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；B、引用具体的数据；C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
初中语文说明文文体知识清单(简明图表+详细介绍)
初中语文说明文文体知识清单（简明图表+详细介绍）说明文文体常识及阅读技巧总结第一部分：说明文基础知识一、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：１、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文。
3、根据说明语言的不同特色的不同：平实性说明文和生动性说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明顺序：根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。
例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。
又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。
《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式：（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。
例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
说明文文体知识
说明文文体知识（一）概念介绍客观事物的形状、性质、构造、解说事物的成因、功用、关系等，以说明这种表达方式为主的文体。
（二）如何学习说明文1.找出说明对象2. 说明对象可分为以下几类①建筑物其说明要点是：名称、规模、布局、结构、历史沿革、价值等。
②自然现象和科学技术其说明要点是：分类、形态、形成过程、特征性质、发展变化、益害或用途。
③生物其说明要点是：产生、类属、形态、习性、特征、饲养或培育、益害。
④序言其说明要点是：写作意图、写作过程、内容介绍、作品特点、社会意义的评介等。
3. 说明对象的本质特征指事物区别于其他事物的显著标志，也就是这个事物所有而别的事物所没有的特征。
（三）说明文的结构1.总—分—总2. 总—分3.分—总4.并列式5.递进式（四）说明文的顺序1.时间顺序2.空间顺序3.逻辑顺序：①因果顺序②主次顺序③从一般到特殊④从现象到本质（五）说明文的语言1.准确严谨2.生动（通常运用修辞手法）3.平实（六）说明方法1.下定义通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。
如：杂文是文艺性的议论文。
这个定义揭示了杂文的本质属性。
第一，杂文是议论文，不属于记叙文、说明文；第二，杂文具有“文艺性”，又区别于一般的议论文。
2.作诠释由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物某些特点(一个或两个方面的特点)。
它不要求完整地揭示事物的全部本质特性。
如：珠江，是我国南方的大河。
它只从位置和大小两个方面说明了珠江的特点，并没有指出珠江与其它事物的本质的不同点。
3.打比方比喻，也叫打比方，是一种修辞手法，也可以来说明事物，但在说明文中，作为说明方法时，只能说打比方，而不能说比喻。
如：还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
运用的修辞手法是比喻，运用的说明方法是打比方，作诠释。
4.列数字说明要求精密与严谨，列数字能使说明对象的某些特征因量化而精确，所以列数字也是说明的一个必要手段。
比如，你说某个同学个子“比较高”，这“比较高”究竟是多高，各人的理解不同可能相差甚远，所以不如说该同学身高1.76米来得明了。
说明文文体知识
分类别
例如——风沙的进攻主要有两种方式。 一种可以称为“游击战”，……一种 可以称为“阵地战”，……。 作用分析 ：这里使用了分类别的说明方法。作 者把风沙向人类进攻的方式分为“游击战”和 “阵地战”两类，然后分别就它们如何向人类 进攻及给人类造成的危害做具体解说。因而条 理清楚，地说明了风沙进攻的两种方式。
⑩、作引用：引用说明有以下几种形式： A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明 更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事 趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对 象的作用。）
掌握说明方法 (语言标志)
举例子 例如——这种笨重的书使用起来当然是极 不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那 些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时 候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 三千片竹简。 作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者 举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武 帝写的文章用简之多为例，具体、准确地说明 了简书的笨重和不方便的特点，给读者留下鲜 明、深刻的印象。
说明顺序:
时间顺序:
年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 ……
空间顺序:
近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高…… （表方位、立足点、行踪变化等词语）
逻辑顺序:
由主要到次要 由现象到本质 由概括道具体 由表及里 由一般到特殊 由抽象到具体 由果溯因或由因溯果……
①、举例子：通过举具 体的实例对事物的特征 /事理加以说明，从而 使说明更具体，更有说 服力。
《南州六月荔枝丹》中“荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二 十多克.”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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说明文的语言
平实（限定词、修饰词） 生动 （修辞）
答题技巧：用词准确
例如： 1、“我 国的石拱 桥几乎到 处都有” 分析：“几乎”是接 近的意思，说明我国 石拱桥分布很广，但 不是到处都有。去掉 后，意思就太绝对了， 不够准确。
答题技巧：词语作用
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至 少200亿元。“至少”可不可以去掉？ 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中 转站。“很可能”有何表达作用？
如何把握说明对象的特征？
（1） 从标题着眼： 例如：《生物入侵者》、《万紫千红的花》、《自给 自足的人体生物能发电》…… （2） 从材料入手： A、找关键句、中心句。 例如：《苏州园林》——“务必使游览者无论站在哪个 点上，眼前总是一幅完美的图画。”——概括了苏州园 林的“图画美”。 B、逐段分析，抓中心词、关键句加以提炼。 【注意准确、完整】 例如：《中国石拱桥》 石拱桥的特点 “这种桥不但形式优美，而且结构坚固”—— “我国的石拱桥有悠久的历史”——中国石拱桥的特点。
答题技巧：说明方法及作用
例：找出文段中使用的说明方法并分析其作用。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说雨 后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国 的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”，“飞虹”， 把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
打比方 生动形象地说明了石拱桥外形美观的特点。
↓
↓
说明方法的作用 具体语境的作用 引用 确凿有力说明了石拱桥形式优美的特点。 技巧：说明方法﹢说明方法的作用﹢具体语境的作用
“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩 涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔 木。”“部分”一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限 制
指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际，表现不 出说明文语言的准确性带词解句﹢（去词解句）﹢ 体现了说明文语言的准确性
答题技巧：说明方法及作用
下列语句都运用了什么说明方法？分别具有什么 作用?(4分) ①(病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作 为保护外壳的“茅草房”也没有。 ② (病毒)变异就像赌博，总是有输有赢，不断地 赢下去的几率是微乎其微的。 •答案: ①生动形象的说明了病毒没有完整的生命结 构. (或生动形象的说明了病毒没有赖以生存的配套 设施.） •答案: ②生动形象的说明了病毒不会因反复变异而 使杀伤力越来越大.
下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释不能这样
a. 统筹方法是一种安排工作进程的数学
方法.
这句使用的说明方法
是:__________________________,
下定义
这句使用了什么说明方法?
b．激光是一种颜色单纯的光
作诠释
这句使用了什么说明方法?
c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微 生物都是这一类，它们自己不能制造食物 ，靠植物来生活。
说明方法
说明文中常用说明方法
六种常用方法——
分类别、下定义、举例子
作比较、列数字、打比方 四种补充方法—— 作诠释、摹状貌、引用、列图表
列数字：使得说明更加科学，准确。 （作用表达格式：具体而准确的说明该事 物××的特点）
举
例
子
举出典型的事例来进行说明。就是 列举一些有代表性的例子，变抽象为具 体，变陌生为形象。
又如《向沙漠进军》中第四段对“游击战”、 “阵地战”的诠释。
作诠释
纯净水是不含任何必要杂 质、品质纯净，无毒无菌、 可直接饮用，也可煮沸饮 用的瓶装水。但是“纯净 水”在滤去各种有害物质 的同时，也将人体所需的 微量元素淋洗出去。人们 长期饮用会减弱人体的免 疫力，以至引发某些疾病。
作用：通俗易懂地解释 了……的……特征，使 得说明更加直观。
例 题 讲 析
卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一 片白色的羽毛，有时像一块洁白的 绫纱。 分析：运用了比喻的修辞手法，生 动形象地写出了卷云的形状及其洁 白，轻盈的特点。
说明顺序
常见的说明顺序
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明 顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人 物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展 或制作过程一类的说明文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内， 或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种 说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
2.打比方：把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了 “脑子用得勤的人肯定聪明”。
画图表
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中新网1月4日电 据公安 部网站消息，2008年，全 国共发生道路交通事故 265204起，造成73484人 死亡、304919人受伤， 直接财产损失10.1亿元。 与2007年相比，事故 起数减少62005起，下降 19%；死亡人数减少8165 人，下降10%；受伤人数 减少75523人，下降20%； 作用：直观明了地说 直接财产损失减少1.9亿 明了 ……15.8%。 元，下降
如：《向沙漠进军》中举天山南北建立国营农场， 不毛之地变绿洲的事例，说明了我们向沙漠进军 取得的成绩。
又如：《中国石拱桥》中举赵州桥、卢沟桥的例子 来说明中国石拱桥的特点。
实战演练：
这种笨重的书使用起来当然是极不方 便的。据说秦始皇每天批阅文书，那 些竹简和木片有一百二十斤重。西汉 的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文 章，用了三千片竹简。
自身作用
+
文中作用
常见的说明方法在文中的作用：
① 举例子：具体直观地说明了（说明对象）的××特点，便于读者理解。 ② 分类别：条理清晰地说明了（说明对象）的××特点。使说明更有条理性。 ③ 列数字：具体准确地说明（说明对象）的××特点。使说明更有说服力。 ④ 作比较：把××和××加以比较，突出强调了被（说明对象）的××特点， 使读者得到具体而鲜明的印象。 ⑤ 下定义：用科学准确的语言对（说明对象）加以揭示，从而更科学、更本 质、更概括地揭示事物的特征。 ⑥ 打比方：把××比作××。生动形象地说明（说明对象）的××特点，增 强了文章的趣味性。 ⑦ 引用：能使说明的内容更具体、更充实，使××确凿有力。引用说明在文 章开头，还起到引出（说明对象）的作用。 ⑧ 画图表：使读者一目了然，非常直观明了地说明（说明对象）的××特点。 ⑨ 作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使（说明对象）更通 俗易懂。 ⑩ 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使（说明对象）更具体 可感、具体生动。
作用分析： 这里用了举例子，列数字的说明方 法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重 和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为 例，具体、真切地说明了简书的笨重和 不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
练一练
“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体， 用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于 用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的 保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒 于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大 脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈， 经常运转就很润滑。外国有过这样的研究，科学家观察了一定数 量的20－70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍 能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒 人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。 1.作比较：把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比 较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明” 。
“至少” 这个词用得准确，它起到限制作用， 强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变 成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是 200亿元”，太绝对了，表达就不准确，不严密了。 “很可能”一词表估计，它说明月球成为人类 远征其他星体的中转站不一定能够实现，表达准确， 严密。
答题技巧：能否删去某个词
引用的作用
A、引用具体的数据 （作用同列数字）
B、引用名言、格言、警句等 （作用：增强了 说明的说服力） C、引用古诗句、神话传说、逸 闻趣事等 （作用：增强文章的文学性和趣味性。）
归纳答题方法
体现关键词（为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白） 举例子：具体直观 列数字：具体准确 分类别：条理清晰 特征 打比方：生动形象 成因 作比较：突出强调 说明了说明对象+变化 下定义：科学准确 发展 作诠释：通俗易懂 列图表：直观明了 引用：确凿有力、增强趣味性 摹状貌：形象可感、具体生动
答题技巧：指示代词
指代——“这些条件”、“这种现 象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话， 找最近的一句话。有时要注意可能不是整 句话，而是其中的一部分。
例如：《挑战》p94（一）第2小题 《挑战》p96（三）第3小题
生动型：多使用修辞，生动形象的 说明事物的特征 （1）使用修辞 答题格式为：运用了®®®修辞手法， ※※※（该修辞手法的作用）地说明 了……，从而体现了说明文语言的生 动性，准确性
作诠释
摹状貌
就是通过具体的描写揭示事物 的特征,有助于把被说明的对象说的 更具体、生动.如《中国石拱桥》中 “这些石刻的狮子,有的母子相抱,有 的交头接耳,有的像倾听水声,千状万 态,惟妙惟肖”.这样的说明显得十分 生动、活泼.
积云慢慢变 成积雨云， 积雨云变厚 会形成降水。
摹状貌
积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰 争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长 越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会， 摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹， 整座云山崩塌了，乌云弥漫着天空，顷刻间，雷 使（说明对象）更具体可感、具体生动。 声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来， 有时竟会带来冰雹或者龙卷风。”（节选自《看
说明类型
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《故宫博物院》 事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文