班主任训导材料
班主任培训资料
班主任培训资料一、教师技能1、教育教学能力：班主任需要具备良好的教育教学能力，包括课堂教学、学生辅导和作业批改等方面的技能。
2、沟通能力：班主任需要与学生和家长进行有效的沟通，建立良好的师生关系和家校合作关系。
3、心理辅导能力：班主任需要具备一定的心理辅导能力，帮助学生解决学习和生活中的一些困惑和问题。
二、管理能力1、班级管理：班主任需要对班级进行有效的管理，包括学生纪律管理、学生干部培养和班级建设等方面的工作。
2、家长管理：班主任需要与家长进行有效的沟通和管理，建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。
3、团队协作：班主任需要与班级其他老师、学生干部和学生家长等进行良好的团队协作，共同为班级的发展和学生的成长贡献力量。
三、专业素养1、教育法律法规：班主任需要了解相关的教育法律法规，做好学生管理等工作。
2、教师职业道德和教育理念：班主任需要树立正确的教育理念，培养学生良好的品德和行为。
3、知识更新：班主任需要不断更新自己的知识和教育教学理念，不断提高自己的教育教学水平。
以上是班主任培训资料的一些内容，希望能够对新上任的班主任有所帮助。
班主任这个岗位责任重大，需要不断提升自己的能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
对新上任的班主任来说，教育教学能力是其工作的核心。
首先，班主任需要具备丰富的教学经验和核心知识，能够发挥专业知识的优势，带领学生在学业上取得进步。
其次，班主任需要具备灵活的教学方法和手段，能够根据学生的不同特点和学习情况，灵活调整教学方式，满足每个学生的学习需求。
同时，班主任还需不断提高自己的心理辅导能力，关注学生的心理健康，帮助他们解决学业和生活上的问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
在家长管理方面，班主任需要与家长进行积极有效的沟通，建立良好的关系，形成联合育人的合力。
班主任应该了解每位学生的家庭情况，针对学生的不同家庭背景，制定相应的家长交流方案，帮助学生的家庭共同关注学生的成长。
班主任培训材料 (精选10篇)
班主任培训材料 (精选10篇)篇1：班主任培训材料制定班级公约公约一般是大家就有关国家、部门、人员之间的利益问题进展公开讨论达成一致的意见，并且同意遵守的一个规定。
公约是参与制定的单位和个人共同信守的行为标准，它对于维护社会秩序、促进安定团结、加强社会精神礼貌建立有着不可低估的作用。
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱团体，关心团体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，礼貌班级，特制订如下班级公约。
望全体同学互相催促，共同遵守。
1.按时到校，认真学习，不迟到早退，不旷课。
2.尊敬师长，团结同学，课间不喧哗打闹。
3.专心听讲，勤于考虑，进取发言，按时按质按量独立完成作业。
4.校服整洁，朴素大方。
讲究卫生，不随地吐痰。
5.参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事。
6.节省水电，保护公物，不做有损班级声誉的事。
7.进取参加学校各种活动，遵守纪律，服从管理。
班级文化建立班级文化是指班级内部具有必须特色的精神、理念、行为和环境的总和。
是班级内在素质和外在形象的综合建抅，它主要体此刻班级制度文化、班级风采、班级精神文化、小组文化等方面。
它的核心是班级精神，它的价值取向是班级的凝聚力，它的灵魂是班级文化意识。
班级文化自觉或不自觉地经过必须的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着学生的言行。
既能表达时代精神，又能到达育人的效果。
【制度文化】一、学生管理制度1.按《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》规定，学生必须按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
2.当天值日班长负责考勤并认真做记录，下周在班会课上总结，期末班主任将学生个人考勤统计登载在学习成绩册上。
3.按时到校，上课预备铃响后快速进入教室，并做好相关准备，当天值日班长要认真做好迟到记录。
4.因病、因事不能到校上课，必须办理请假手续。
无故不到校作旷课处理，在一学期中无故旷课时间超过上课总时数三分之一者按处理。
给初中新班主任培训资料
给初中新班主任培训资料目标本培训旨在帮助初中新班主任顺利适应工作，提供一些有用的指导和建议。
培训内容1. 了解学校规章制度作为新班主任，了解学校的规章制度是非常重要的。
这包括学校的行为准则、纪律要求和教育方针等。
认真研读学校提供的相关文件，并且咨询其他老师或行政人员以获得更多信息。
2. 熟悉班级管理工作班主任是整个班级的负责人，需要熟悉班级管理的各个方面。
以下是一些重要的管理工作内容：- 班级日常管理：制定课程表、处理考勤、处理请假等。
- 学生档案管理：保管学生档案、记录学生相关信息。
- 学生评价与奖惩：参与学生评价工作，制定适当的奖励和处罚措施。
3. 建立良好的与家长的沟通渠道与家长保持良好的沟通是班主任工作中至关重要的一环。
以下是一些建立良好家校关系的建议：- 定期与家长进行面谈：了解学生的家庭背景、研究情况等。
- 及时回应家长关注：解答家长的问题和关切，保持沟通畅通。
- 定期组织家长会：与家长交流学生的情况和班级的教育工作。
- 制定家校沟通计划：确保及时向家长传递班级相关信息。
4. 建立积极的课堂环境班主任在课堂管理中发挥重要作用。
以下是一些建立积极课堂环境的建议：- 设定明确的纪律规则：制定清晰明确的纪律规则，鼓励学生自觉遵守。
- 建立良好师生关系：与学生建立互信互敬的关系，保持良好的师生互动。
- 多元化教学方法：采用多样化的教学方法，满足不同学生的研究需求。
总结初中新班主任需要掌握一系列的管理技巧和与家长、学生沟通的能力。
通过本次培训，希望能够为新班主任提供一些有用的指导和启示，协助他们顺利开展工作。
注：请注意，以上内容仅供参考，具体情况请根据学校的要求和实际情况进行调整。
班主任培训材料班主任要用“心”有“度”
班主任培训材料班主任要用“心”有“度”班主任是学校中非常重要的一份子，他们负责管理班级的学生，协助学生进行学业上的规划与指导，关心学生的身心健康，促进学生的全面发展。
作为一名合格的班主任，需要具备专业知识和相关技能，更需要用“心”有“度”。
首先，“心”有“度”意味着班主任要以学生为中心，关注和尊重每一个学生的个体差异。
班级中的学生来自不同的家庭，有着各种不同的背景和经历。
班主任应该重视每个学生的需求和特点，了解他们的兴趣、优势和困难，帮助他们发展潜能，克服困难。
班主任可以通过个别谈话、班级会议、家长会等形式，与学生进行交流，了解学生的需求和想法，为他们提供适当的支持和指导。
其次，“心”有“度”还意味着班主任要坚持公正和公平的原则。
班级中的学生有着不同的学习水平和成绩，班主任要平等对待每一位学生，不偏袒任何一方。
班主任可以制定公正的评价标准，并根据学生的实际情况进行评价和奖惩。
班主任还需要关注学生之间的人际关系，及时处理学生之间的矛盾和冲突，促进班级和谐与团结。
此外，“心”有“度”还意味着班主任要在关爱学生的同时，保持适度的距离。
班主任应该关心学生的生活和学习，尊重学生的个人隐私和自主权。
班主任可以与学生建立良好的师生关系，但要保持适当的职业操守，不过分干涉学生的私生活和个人选择。
班主任可以在适当的时候给予学生意见和建议，但也要尊重学生的独立思考和决策权。
最后，“心”有“度”也意味着班主任要保持良好的心理素质和情绪管理能力。
班主任的工作常常面临各种挑战和压力，包括学生成绩、学生行为问题、与家长的沟通等。
班主任要学会自我调节，保持平和、乐观的心态，不受外界情绪的干扰，始终保持良好的工作状态。
班主任可以通过培训和交流等方式，提升自身的心理素质和情绪管理能力，更好地应对工作中的各种情况。
总之，作为一名合格的班主任，需要有一颗关爱学生的心，并保持适度的距离，关注学生的个体差异，坚持公正与公平的原则，保持良好的心理素质和情绪管理能力。
班主任培训材料(精选8篇)
班主任培训材料（精选8篇）班主任培训材料篇一一、班委会班委会是班级同学自我的学生组织，理解班主任和学校的管理。
二、班委会的工作任务l.配合学校和班主任，组织班级同学开展学习、学校文化建设、社会实践教育等各种活动，促进班级同学在德、智、体、美、劳等各个方面得到全面发展，团结引导同学成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的现代化建设的复合型人才。
2.维护校规、校纪，配合班主任倡导良好的班风、学风，促进班级同学之间、同学与班科任教师之间的团结，建设良好的班组学习生活环境。
3.组织班级同学开展自我服务活动，协助班科任教师解决班级同学在学习生活中遇到的实际问题。
4.经过各种渠道，反映班级同学的提议，维护同学的正当权益。
三、班委会的组织机构、产生办法及职责1.班委会的组织机构、产生办法及职责班委会由班级同学民主选举产生的班委组成，一般任期一年。
班委会至少每两周举行一次会议；班委会执行下列职权：(1)讨论班级本阶段的各项工作；(2)制定和修改班级学生公约；(3)监督班长工作，确定班委会各委员的分工；(4)协助班主任做好班级其它管理工作。
2.班长由班级民主选举或班委会民主推荐产生。
班长行使下列职权：班长：负责班级全面工作(1)召集班委会会议；(2)主持班委会日常工作；(3)指导、协调各班委工作；(4)代表班级参加学生会议；(5)完成学校及班主任布置的其它工作。
副班长：协助班长做好班级全面工作(1)协助班长抓好班级各项事务工作，班长不在时代行班长的职权。
(2)协助科任教师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
(3)做好班级的出勤情景记载。
(4)参与帮忙、调查处理各类违反法纪的事件(5)预防、制止和纠正违法、违纪及不礼貌行为。
(6)及时向班主任和分校报告违反法纪的事件。
异常要与班干部、同学一齐及时发现、制止自我力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。
3.班委会组织分工及工作制度班委由班委会成员组成，由班委会确定分工，各职能如下：(1)学习委员：负责班级学习方面的工作①配合班级课堂教学，开展各种学习活动；②负责管理班级科代表，总体负责班级同学与科任教师的沟通；③负责班级学籍簿（点名册）的保管工作；④负责班级课堂学习纪律和课后作业完成情景的监督检查工作；⑤负责班级课外活动小组的组织管理工作；⑥完成班科任教师和班长交付的其它工作。
班主任德育工作培训材料4篇
3、提高班主任管理水平。要求班主任严格执行我校的《班主任一日常规》。高三班主任应该具有三个基本的素质:即是有不畏困难的精神、有自己的管理理念、有责任心。为指导班主任开展工作，每周五中午召开高三班主任工作例会，总结一周工作，布置下周任务。为班主任提供更多的外出培训机会，积极鼓励任课教师参加德育培训，尤其是关于学生管理和心理健康教育方面的培训。积极组织高三班主任参加我校的“第二届班主任基本功竞赛”。
2.集体培训---《班主任工作条例》
3.班主任自学笔记。
4.班主任工作经验交流会---《如何更好的抓好班级管理》
4月份
1.班主任例会。----《班主任应该具备的素质》。
2.集体培训---《班主任讲话的艺术》
3.集体培训---《班主任的专业素质修养》
4.班主任工作经验交流会---《如何让学困生提高学习成绩》
(3)利用空余时间进行电话或短信家访,及时与家长交流情况,统一思想。
(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
(二)常规工作:
(1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，争做每月的“文明之星”。争创学校“文明教室”，“两操先进班级”，学校都有奖励。比如“文明之星”去红岛韩家民俗村，红岛卫星测控站旅游，生态园旅游等。
小学班主任培训材料
小学班主任培训材料第一部分：班主任的角色与职责作为小学班主任，你将承担着重要的角色和职责。
你不仅仅是学生的老师，更是他们的导师、监护人和心灵温暖的依靠。
你的职责不仅仅是传授知识，更包括培养学生的品德、情感和社交能力，促进他们全面发展。
1. 了解学生班主任首要的任务是了解每个学生的个性、兴趣和特点。
这样可以更好地发现学生的潜能并给予适当的引导和关注。
与学生建立起亲密的关系，关心他们的成长，并时刻关注他们的问题和需求。
2. 管理班级班主任需要具备良好的组织和管理能力，保持班级的纪律和秩序。
建立一个和谐的班级氛围，培养学生的团队意识和合作精神。
制定合理的班级规章制度，并积极与学生和家长沟通，共同维护班级的稳定和谐。
3. 学业指导作为班主任，你需要对学生进行学习指导，帮助他们制定学习计划，解决学习中的问题。
针对不同的学生，你可以采取不同的教学方法和策略，激发他们的学习兴趣和积极性，帮助他们提高学业成绩。
4. 身心关怀班主任应该关心学生的身心健康。
定期关注学生的身体状况，及时发现并解决学生的身体健康问题。
在学生面临心理困扰时，提供适当的心理支持和引导，帮助他们适应学习和生活的压力。
第二部分：班主任的技能与素养除了具备必要的知识和教育理论背景，作为一名优秀的班主任，你还需要具备一些特定的技能和素养。
1. 沟通技巧良好的沟通能力对于班主任来说至关重要。
你需要与学生、家长和同事进行积极的沟通，及时传递信息，解决问题和矛盾。
善于倾听，正确表达自己的观点，能够准确理解他人的需求和意见。
2. 学科专业知识作为班主任，你需要具备广泛的学科知识。
了解学科的基本要求和教学大纲，并能够运用适当的教学方法和教学资源，满足学生的学习需求。
不断学习和更新知识，提高自己的教学水平。
3. 时间管理能力班主任的工作繁忙多样，需要合理安排和管理时间。
你需要制定详细的工作计划，合理安排各项任务和活动，确保工作的高效进行。
同时，适当平衡工作和生活，保持自己的身心健康。
中小学班主任培训材料4篇
中小学班主任培训材料4篇中小学班主任培训材料第1篇班主任工作方法与技巧一、掌握正确的爱的方法教师应当给学生正确的、成功的爱，因为没有爱就没有教育，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢？这往往是因为我们没有掌握正确的爱的方法。
爱的方法究竟有哪些呢？1、了解是爱的根基教师的爱不应是盲目的、随意的，它应当建立在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的基础之上。
当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情景、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作创造前提，为我们选准教育的最佳突破口创造条件。
2、尊重是爱的前提以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。
给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴提高、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。
我们要像保护珍贵瓷器一样保护学生的自尊，不要在那上头留下难以愈合的伤痕。
我们应当明白：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。
3、尊重学生的关键是尊重学生的差异与潜能爱护和尊重好孩子很容易，难就难在，我们要尊重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。
我们应当认识到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的经验世界。
差异是对我们工作的挑战，同时也是一种宝贵的教育资源。
我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不可能打造出一个模式的学生。
爱学生就要尊重学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采取有针对性的做法，帮忙学生健康成长、不断发展，引导他们走上良性发展的轨道。
4、鼓励、赞扬与热情的期待是一串金钥匙教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生提高的助燃剂。
在学生遇到困难与挫折时给予帮忙和鼓励，在他们获得成功或获取点滴提高时给予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热情的期待，会起到意想不到的激励作用。
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关于成立校本培训教导团的
通知
为了建设一支信念坚定、情趣高雅、治学严谨、技艺精湛、结构合理的教师队伍，从而把学生培养成理想崇高、作风优良、行为规范、身体健康、专业合格的人才。
我校决定成立校本培训教导团。
组织机构
教导团团长：李敬礼
常务副团长：齐石垠李晓辉徐永革郭卫军武希达
成员：郭春红王康李坤
裳华职业技术中专
2011年11月21日
前言
班级是学校最基本的单位，班级工作是学校最基础的工作，班主任是完成这一工作的主力和核心。
为了加强班主任教育理论修养，提高班主任的管理水平，我们第二期班主任训导工作开班了！
这本册里我们参考了国内外先进的教育理论，结合我校九至十一月份积累的优秀班主任的工作经验。
为班主任老师系统地提供一系列集理论性、知识性和实践性为一体的短文，既能方便班主任老师的自我学习和自我提高，也方便我校教育工作者进行教育实践时参考。
由于编写时间仓促，难免有构思不当或其它谬误之处，敬请大家谅解!
编者
2011年12月12日
第二期班主任训导团培训方案
为了进一步提高班主任管理水平,增强班主任工作责任感,打造一批经验足,效果好,热情高,责任心强的班主任队伍,政教处决定成立班主任训导团,方案如下:
一、组织机构:
组长：李敬礼
副组长：齐石垠
成员：李晓辉徐永革郭卫军武希达
学员：所有11秋在职班主任政教处人员郭春红
王康李坤王恒
二、在政教处的统一安排下进行理论学习（见附表一）和跟班实习，理论学习内容：熟知《班主任管理办法》、掌握学生德育教育的方式方法等。
跟班实习内容：熟悉班主任一日常规工作;班干部、差生的管理工作;了解卫生管理工作;积累清费、巩固控流经验。
实习安排（见附表二）。
三、学习地点：多媒体教室
四、学习时间：每大周日收假下午４:00-6:00。
政教处
2011年10月21日
附表一：
备：各发言稿均打印成材料以供大家学习
附表二：
实习分配表
备注：
1.实习时间：一小周
2.实习要求：在原班主任指导下进行工作，本周评估原班主任和实习班主任各负一半责任，分别在班主任月评估和本月奖励工资中兑现，
政教处将对本周班级工作情况进行通报。
3.实习班主任要写一份实习总结报告。