小学四年级作文《争吵》300字(共8页PPT)
初二作文《三角形与圆形的争吵》600字(共8页PPT)
关键词：只有,国王,星形,耐心,
他们,争吵,这个,圆形,胖乎乎,身体, 强壮,有劲,三角形,面红耳赤,圆形, 十分,不服气,愤愤,曲线,圆滑,刺猬, 容易,刺伤,别人,三角形,双眼,声音, 提高,几百,分贝,这个,东西,任人, 一点,定力,没有,却是,顽强,象征, 怎么。
初二作文《三角形与圆形的争吵》
初二作文《三角形与圆形的争吵》
只有国王星形耐心地听他们的
争吵。
“你这个圆形，胖乎乎的，
哪有我身体强壮有劲。”三角
形面红耳赤地说。圆形十分不服气，
曲线 愤愤地说：“我
圆滑，哪像
刺猬 你到哪都像个
，很容易刺伤
声 别人的。”三角形瞪大了双眼，
音提高了几百分贝：“你这个胖
定力 东西，任人捏扁揉圆，一点
都没有，而我却是顽强的象征，你怎 么能和我比呢？
初二作文《三角形与圆形的争吵》
不求做的最好，但求做的更好。
再见
”圆形被三角形这一番
话 自 气得滚来滚去，眼前一亮，
豪地说：“我在人类生活里可少
轴承 不了哩，
没有我运行不起来，
车轮没有我转动不起来，你行
吗？”三角形哼了一声，不屑地说： “我在人类生活里才最重要呢，我的
形状能够固定任何东西……”三角形
和圆形虎视眈眈。
关键词：圆形,三角形,一番话,
滚来滚去,眼前一亮,自豪,人类,生 活,可少不了,轴承,没有,运行,起来, 车轮,没有,转动,起来,三角形,一声, 不屑,人类,生活,重要,形状,能够, 固定,任何,东西,三角形,圆形,虎视 眈眈。
初二作文
三角形与圆形的争吵
600字
在图形王国里。三角形与圆
形吵的喋喋不休，引得其他图形头
初二作文《年碎》500字(共8页PPT)
年的一部分。
关键词：向日葵,凋零,是否,象
征,世界,即将,黑暗,明天,悬念,期 待,未来,童年,破茧而出,少年,少年, 岁月,精彩,少年,自有,少年,昆仑, 吕梁,最狂,少年,已经,记得,多久, 路过,以前,小学,那条,记得,以前, 这里,放学,时间,塞车,记得,校门口, 文具,小贩,还有,热情,校工,他们, 童年,一部分。
初二作文《年碎》
现在依旧会和身边的人玩翻天， 开着玩笑，互相捶打到趴在地上，有 时好想把所有的童年重演一次!
但是，我们已过了一点小事
学会 就大哭大闹的年纪了，我们
父母 了冷静，学会了不用依靠
而
自己去解决一件事。
关键词：现在,依旧会,身边,翻
天,玩笑,互相,捶打,趴在,地上,有 时,所有,童年,重演,一次,但是,我 们,一点,小事,大哭,年纪,我们,学 会,冷静,学会,不用,依靠,父母,自 己,解决,一件。
初二作文
年碎
500字
淡淡长河，悠悠流水，纪念我
们轰轰烈烈的年岁。
青春好像怎么过都是遗憾，自己
读 遗憾不珍惜从前岁月，没有尽力
书，即使现在过着自己心宜的生
活，明天回想着，也会变成遗憾。有 人羡慕我们现在的年纪，可我们也向 往已过的童年，比如一，二年级，现 在对我们来说，已经很遥远。
关键词：淡淡,长河,悠悠,流水,
各自飞。 君，与谁醉？ 少年美好。我们象征的是朝阳，
重 可向往的会是天真与烂漫，想
温小儿垂钓，回味哭闹争吵，感
受儿时纯真的美好。 今天的太阳是美好的，可又有谁
能预知，明天是否艳阳高照？
关键词：相随,过眼,欢愉,各自,
少年,美好,我们,象征,朝阳,向往, 天真,烂漫美好, 今天,太阳,美好,预知,明天,是否, 艳阳高照。
小学三年级作文《文具盒里的争吵》400字(共8页PPT)
文具盒里的争吵
400字
一天晚上，文具盒里发生了
一场争吵。
橡皮指着铅笔说：“你的
字写那么重，写错了我擦得很痛很痛， 也害我一天天变小。”说完就呜呜地 哭起来。
铅笔急忙说：“别哭别哭，我也
不想写那么重，是主人太用力
太重 了，写
我也会变钝，钝了主
人就削，越削我就越短。
关键词：一天,晚上,文具盒,发
小学三年级作文《文具盒里的争吵》
夜晚又变得寂静了。
关键词：夜晚,变得,寂静。
小学三年级作文《文具盒里的争吵》
一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。
再见
小学三年级作文《文具盒里的争吵》
”
写完后，文具盒里的铅
笔和橡皮都不哭了，它们心里充
主人 满了期待，仿佛看见
在看到
字条后对它们的珍爱，它们露出
了会心的微笑，笑得像盛开的花
儿。
铅笔和橡皮在一片祥和中依偎在 一起，安静地睡着了。
关键词：写完,文具盒,铅笔,橡
皮,它们,心里,充满,期待,仿佛,看 见,主人,看到,字条,它们,珍爱,它 们,露出,会心,微笑,盛开,花儿,铅 笔,橡皮,一片,祥和,依偎,一起,安 静,睡着。
“可这有什么办法呢？”铅 笔眼珠子一转，突然想出一个 办法——写纸条。
关键词：我们,人类,书写,工具,
最后,我们,越来越,直至,消失,这时, 橡皮,厉害,不想,消失,不要,消失, 什么,办法,铅笔,眼珠子,突然,一个, 办法,纸条。
小学三年级作文《文具盒里的争吵》
铅笔请来小纸条先生，
主人 在上面写道：“亲爱的
，你
写字时，可不可以不要太用力？
太用力我就会很我们想陪 在你身边久一些，行吗？
吵架作文300字范文
吵架作文300字
吵架作文300字范文
今天我和妈妈吵架了。
原因是我要买超新款变形金刚，价格不菲，每款三十五元钱，可是妈妈说什么也不给我买。
我很生气，就和妈妈吵了一架。
事后，我便绝食抗议。
妈妈真小气，一点也不爱我。
不就是三十五元钱的变形金刚吗？为什么给我买啊？我心里一直徘徊着想。
刚绝食了几小时，我的肚子就已经不争气，唱起了“空城计”。
如果现在出去吃东西，那不是很没面子。
于是，我硬撑着，又饿了一个小时。
肚子咕咕地叫个不停，似乎在向我抗议虐待，厨房里又飘来了香香的味道。
终于，我再也忍受不了了。
我偷偷摸摸去厨房找吃的。
刚进厨房，就看见妈妈在煮我最爱吃的红烧牛肉面，我一见是牛肉面，一下子就流出了口水。
妈妈见我进来了，就捧着热气腾腾牛肉面说：“宝宝别赌气了，快吃面吧！”看着妈妈微笑的脸庞，闻着香喷喷的牛肉面，不知怎的'，鼻子突然好酸好酸。
虽然我和妈妈吵架了，但是妈妈心里还是惦记着我的，妈妈是爱我的。
之后，我再也没和妈妈吵过架，也没有再向妈妈要变形金刚，因为我已经长大了，不需要那个东西了。
我们生活的很快乐很幸福！。
小学三年级作文《我的妹妹》300字(共10页PPT)
关键词：好汉不吃眼前亏,拔腿,
卧室,不过,现在,已经,长大,不会。
小学三年级作文《我的妹妹》
愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。
再见
便打了过来，那劲儿可比我的力
气还要大，一拳打下来疼得我呲牙
咧嘴的。
关键词：妹妹,作者,张亚轩,一
个,妹妹,一个,暴脾气,十分,厉害, 如果,别人,哪里,的话,那个,狠狠, 一顿,就是,曾经,记得,一次,正在, 吃饭,看见,幼儿园,起来,正在,仔细 观赏,可是,妹妹,大叫,放下,解释, 可是,不停,一下,过来,劲儿,可比, 力气,还要,一拳,下来,咧嘴。
小学三年级作文
我的妹妹
300字
【我的妹妹】
作者：张亚轩
我有一个妹妹，他是一个暴脾气， 十分的厉害，如果别人哪里有不随他 心的话，他就会把那个人狠狠的打一 顿，我就是曾经被他做过的。
记得一次正在吃饭，我看见了她
仔 在幼儿园的画，我拿起来正在
细观赏，可是妹妹却大叫，快放
下，我正想解释，可是他却不停一下
小学三年级作文《我的妹妹》
酒窝 一笑起来脸上就有两个小
，
美中不足的就是她的脸上总是架着一
架眼镜。她的个子不是很高，
调皮 但是很可爱。又很
，我对她
真是又爱又恨呀！ 比如上次，她住在我家，我就先
电视 强了
。“,脸上,两个,酒窝,
美中不足,就是,脸上,总是,一架,眼 镜,个子,不是,但是,可爱,调皮,真 是,比如,上次,我家,电视,哥哥,叶 萝莉,精灵。
小学三年级作文《我的妹妹》
”瞬间妹妹开始狂笑我来，企 图嘲笑和讽刺其她别的小朋友。
这就是我的妹妹。 【我的妹妹】
争吵作文300字
争吵作文300字争吵是一种常见的人际交往方式，它可以是情侣之间的争吵，也可以是家庭成员之间的争吵，甚至是同事之间的争吵。
争吵的出现往往是由于双方对于某个问题的看法不同，或者是因为情绪的失控而导致的。
争吵在一定程度上可以促进问题的解决，但是如果处理不当，就会给人际关系带来负面影响。
争吵往往是由于双方对于某个问题的看法不同而产生的。
在这种情况下，双方往往会争论不休，试图说服对方自己的观点是正确的。
然而，很多时候，双方都是固执己见，不愿意听取对方的意见，这样的争吵往往会演变成激烈的口角之争，最终导致双方的情绪失控。
另外，争吵还可能是因为情绪的失控而产生的。
在生活中，人们往往会因为一些小事而失去耐心，导致情绪的失控，从而引发争吵。
比如，家庭成员之间因为家务分工的问题产生矛盾，情侣之间因为忽略对方的感受而发生争执，同事之间因为工作上的分歧而产生矛盾等等。
这些情况下，双方往往会因为情绪的失控而言语不当，甚至动手打架，给人际关系带来了极大的伤害。
然而，争吵并不是解决问题的良策。
在争吵中，双方往往会因为情绪的失控而言语不当，甚至动手打架，这样只会让问题变得更加复杂。
因此，当双方发生争吵时，应该冷静下来，理性地分析问题，试图找到解决问题的最佳方式。
双方应该学会倾听对方的意见，尊重对方的感受，寻求妥协，这样才能够化解矛盾，维护良好的人际关系。
总之，争吵是一种常见的人际交往方式，它可以促进问题的解决，但是如果处理不当，就会给人际关系带来负面影响。
因此，当双方发生争吵时，应该冷静下来，理性地分析问题，尊重对方的感受，寻求妥协，这样才能够化解矛盾，维护良好的人际关系。
争吵四年级作文
争吵四年级作文
标题：四年级的争吵
在一个普通的下午，四年级二班发生了一场小小的争吵。
这次争吵的主角是两个好朋友——小明和小华。
那天，小明在课间休息的时候，不小心碰倒了小华放在桌子上的铅笔盒，里面的文具散落一地。
小华看到后非常生气，他觉得小明是故意的，于是大声指责小明。
小明听后也感到很委屈，他认为自己只是无意中碰到的，并没有恶意。
于是，两人开始互相指责，声音越来越大，引来了全班同学的关注。
老师见状，赶紧走过来询问情况。
了解事情经过后，老师先让小明向小华道歉，然后又让小华原谅小明。
但两人都坚持自己的立场，互不相让。
看着他们的固执，老师并没有直接批评他们，而是给他们讲了一个故事。
这个故事讲述的是两位朋友因为一点小事而争吵，最后导致友情破裂的故事。
听完故事后，小明和小华都沉默了下来，似乎意识到了自己的错误。
过了一会儿，小明主动走向小华，深深地鞠了一躬，诚恳地说：“对不起，我不应该不小心撞到你的铅笔盒。
”小华看到小明的诚意，也放下了心中的愤怒，微笑着回答：“没关系，我也有不对的地方，不应该那么冲动。
”
这场小小的争吵就这样平息了，同时也让他们明白了友谊的重要性。
从那以后，他们再也没有因为小事而争吵，反而更加珍惜彼此的友情。
这就是我们四年级的一次争吵，虽然是一件小事，但是却让我们学到了很多。
在生活中，我们应该学会宽容和理解，不要因为一点小事就争吵，要珍惜我们的友谊。
三年级想象作文300字文具盒里的争吵
三年级想象作文300字文具盒里的争吵三年级想象作文300字文具盒里的争吵在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的三年级想象作文300字文具盒里的争吵，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级想象作文300字文具盒里的争吵1有一天晚上，屋子里静悄悄的。
小哥顿听见文具盒里有吵架的声音。
钢笔骄傲地说：“我的功劳最大，因为小主人每次完成作业都需要我的帮忙。
”“我的功劳一点都不比你差，每次主人写错字都需要我的帮助。
”橡皮不服气地说。
尺子跳出来说：“你们都别吵了，我的功劳才大哩，每次主人画图形的时候都离不开我。
”他们吵得越来越猛，小主人一夜都没睡好，成绩下降了很多。
有一个夜晚，钢笔、橡皮、尺子又在吵架，文具盒听见了大声地说：“你们别吵了，小主人被你们吵得睡不着了，成绩一天天下降。
尺有所短，寸有所长。
你们应该取长补短，努力为小主人服务才对。
”钢笔、橡皮和尺子不好意思地脸红了。
这一天，小哥顿又要写作业了，文具们都热情地为他服务。
钢笔为他写字，橡皮为他改错，尺子为他画线。
小哥顿的成绩越来越好了，文具盒满意地笑了。
三年级想象作文300字文具盒里的争吵2有一天，铅笔和橡皮在争吵，谁厉害？铅笔骄傲的说：“我用处可大了，天天都可以帮小主人写字、画画”。
橡皮听了很不舒服的说：“拉倒吧，小主人用你写错了字，画错了后，还不同样是我帮忙”！“那么小主人用你能写出字，画画吗”？“那又怎么样，小主人用你能纠正错误吗”？“你能做出来深奥的数学题目和奥数题”？这时钢笔伯伯听见了橡皮跟铅笔的争吵，语重心长的说：“你们俩用处都大，但是如果铅笔你写错了字，谁帮你修改错字？如果橡皮你不跟铅笔一起合作，你到哪儿去帮别人纠正、修改错字呢？所以你们俩和对方争论自己的本领大是不对的，你们俩的用处是不一样的”。
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争吵
小学四年级作文
课间，课代表来问小刚收
作业了。
小刚赶紧低头翻书包：
“咦，怎么会没有了呢？我记得带了 的呀！”
课代表不耐烦了：“你不会没写， 不敢拿出来吧！”
“哪有？
关键词：课间,代表,小刚,作业,
小刚,赶紧,低头,书包,怎么,没有, 记得,代表,不耐烦,不会,不敢,出来。
小学四年级作文《争吵》
小学四年级作文《争吵》
无辜 “不可能！”小刚满脸
。
“哼！让我翻一下书包，不
代表 就真相大白了吗？”课
伸手
口气 要翻书包了，同时又叹了
，
作业 “唉，又是一个没写
的人。
关键词：可能,小刚,满脸,无辜,
一下,书包,真相大白,代表,伸手,书 包,同时,口气,一个,作业。
小学四年级作文《争吵》
”
“不行，你没有权利翻我的
书包。”小刚生气了。
“我有！我是课代表，是检
查作业的人。”
眼睛 小刚突然
一亮：“嗯……
我记起来了，等一下，我马上拿出来！
关键词：不行,没有,权利,书包,
小刚,生气,代表,检查,作业,小刚, 突然,眼睛,起来,一下,马上,出来。
小学四年级作文《争吵》
”
“哎呀，原来夹在语文书里
了，怪不得找不到。”小刚扬着手里
的作业本，一脸得意。
一场争吵，终于结束了。
关键词：哎呀,原来,语文,怪不
得,不到,小刚,手里,作业本,一脸, 得意,一场,争吵,终于,结束。
小学四年级作文《争吵》
山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙 的歌。
再见
我写了，只是好像没带来呀！”小刚 很着急。
“哼，我看你昨天就顾玩了吧，
才编出这样一个理由吧！好多同 学都是这样的，被我一翻书包就
找到了，你应该和他们一样没写。”
课代表根,这样,一个,理由, 好多,同学,这样,我一,书包,找到, 应该,他们,一样,代表,根本。