专业导论1
1 经济学导论
第一章经济学导论Introduction to Economics一、什么是经济学？每个学科都有每个学科的定义。
数学，是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
物理学，是研究物质运动的最一般规律和物质的基本结构的科学。
化学，是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。
什么是经济学呢？说法很多。
有代表性的是，经济学（economics）是研究人们如何选择以及人们的选择如何影响资源使用的科学。
上述可见，各学科的不同，主要决定于研究对象或研究内容的不同。
二、什么是微观经济学和宏观经济学？从今天开始，我们所要学习的《微观经济学》课程，属于经济学原理课程。
整个经济学原理课程，按研究对象或研究内容的不同，可以分为两大部分，一部分是微观经济学（Microeconomics）；一部分是宏观经济学（Macroeconomics）。
微观经济学所研究的是单个经济单位的经济行为，如单个的消费者（家庭）和单个的生产者（厂商）的行为；单个经济变量的决定和变动，如单个产品的需求，单个产品的供给，单个产品的价格；单个市场的运行，如小麦市场，汽车市场，劳动市场，土地市场，等等。
宏观经济学研究的是经济总体，即the economy as the whole，因而所涉及的经济单位都是总体（例如消费者总体，生产者总体），所涉及的经济变量都是总量（aggregates），如总需求，总供给，价格总水平，总产出，总消费，总投资，等等。
宏观经济学与微观经济学的关系，可以打这样一个比方：微观经济学所研究的是一棵一棵的树木，宏观经济学所研究的是由一棵一棵的树木所构成的一片森林。
这一学期，我们集中学习《微观经济学》，下一学期集中学习《宏观经济学》。
三、稀缺性——经济学的事实基础上面提到，经济学是一门研究人们如何选择的科学。
人们之所以要进行选择，是因为我们所处世界是一个相对稀缺的世界。
也就是说，在我们所处的世界中，我们面临这样一个基本的事实：资源相对于我们的需要而言是有限的。
对外汉语教学导论 1教材分类
结构 为纲
功能 为纲
结构—功能 为纲
话题 为纲
第一节 教材分类
教材分类是多角度,多层次的。程分类
2
组织结构
3
系统参照
第一节 教材类型
一按课程类型分
综合型教材
通用汉语教材
技能类课程教材
专项技能教材
专用汉语教材
语言知识教材 基本的语言要素教材
知识类课程教材
语言专业知识教材
其他知识教材 文化知识教材
专门知识教材
二.按组织结构分
文化 为纲
课文 为纲
场景 为纲
按纲目分
三.教材编写的系统参照
有无目的 语环境
教学 环境
教学 类别
汉语预备教 学/汉语进修 教学等
少儿/成人 初/中/高
教学 对象
短期班 长期班
教学 期限
教学 形式
班级教学 个别教学
系统参照包括教材编写 的多种外围因素。
护理学导论1
1.护理教育 1）多层次的学历教育：
1950年在全国第一届卫生工作会议上将护理教育列为中级专业教育之一。 1952取消高等护理教育 1984年，教育部与卫生部联合召开会议，决定在全国高等医学院中增设 护理专业及专修科，恢复了高等护理教育。 1984年，天津医学院招收了首届学士学位的本科护理专业学生。到2015 年中国本科护理院系有200多所。 1992年北京医科大学开始招收护理硕士研究生。 1994年在美国中华医学基金会的资助下，卫生部八所院校与泰国清迈大 学联合举办护理研究生班 2004年，北京协和医学院和第二军医大学护理系开始招收护理学专业的博 士研究生
主要的护理刊物
早期： 《美国护理杂志》 、《护理研究杂志》 、
《 国际护士报》 现在：《国际护理研究杂志》 、《高级护理杂志》 《护理学新进展》 、 《护理展望杂志》
中国1922年中华护士会加入了国际护士会。 2013年5月8日中华护理学会加入国际护士会。
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母系氏族社会：家庭护理 （伤口包扎、冷、热泥敷）
19世纪以后护理学向正规化发展
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一、国外护理学的形成及发展过程
（一）早期护理学的发展历程
公元前后的护理
发展历程
公元初期的护理 中世纪的护理 文艺复兴时期的护理
（一）国外护理学的形成及发展
1.公元前后
特点：治疗积于经验、自我的家庭式护理；医、药、护不分。
二、中国护理的发展概况
1.古代：“扶正袪邪”、“圣人不治已病而治未病” 中国名医：扁鹊（秦越人）
张仲景《伤寒论》 华佗（麻沸散） 皇莆谧《针灸甲乙经》 孙思邈 “药王” 李时珍《本草纲目》 叶天士《温热论》 朱丹溪”养阴派鼻祖” 古代医术：《黄帝内经》、《备急千金要方》
护理学导论—重点(一)
护理学导论—重点（一）第一章：护理学的发展及其基本概念一、护理学的形成与发展1.公元前后的护理:人们从迷信的角度来认识疾病，认为疾病是一种超自然的力量所致，并采用巫术或其他迷信的方法来治疗疾病，当时医、药、护不分。
2.公元初期的护理:这个时期的护理带有很强的宗教色彩，从事护理工作的主要是修女。
3.中世纪的护理:中世纪的护理发展主要以宗教及战争为主题，护理工作环境分为一般的医疗机构及以修道院为中心的教会式医疗机构两种。
4.在1854～1856年的克里米亚战争中，南丁格尔被士兵们称颂为“提灯女神”和“克里米亚天使”。
5.南丁格尔在1858年及1859年分别写了《医院札记》和《护理札记》。
护理学的概念1.护理学概念：通过判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题的反应，并为个人、家庭、社区或人群代言的方式，达到保护、促进及最大程度提高人的健康及能力，预防疾病及损伤，减轻痛苦的目的。
二、护理学的知识体系1.西方对护理学知识体系的认知伦理学知识美学知识个人知识科学知识社会政治文化知识2.中国对护理学知识体系的认知基础知识护理专业知识三、护理专业1.护理专业的特征以提供满足社会需要的服务为目的有完善的教育体制有系统完善的理论基础有良好的科研体系有专业自主性2.专业护士的角色护理者决策者计划者沟通者及管理者及协调者促进康复者教育者及咨询者代言人及保护者研究及著作者权威者3.护理学的发展趋势护理教育护理实践护理管理护理科研4.基于专业特点的心理健康敏锐的洞察及感知能力精确的记忆力良好的分析及评判性的思维能力稳定的情绪状态及积极的情感感染力坚强的意志力良好的个人心理素质第二章：健康与疾病一、健康健康：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康。
亚健康：是介于健康与疾病之间的中间状态，也称“第三状态”，（表现为一定时间内的活力降低、功能和适应能力减退的症状）。
（一）影响健康的因素1.生物因素（影响人类健康的主要因素）（生物性致病因素、遗传因素、个体生物学特征）2.心理因素（积极和消极）3.环境因素（自然环境、社会环境）4.行为与生活方式5.卫生保健服务体系（二）健康的测量指标1.生存质量测定的六个方面身体功能心理状态独立能力社会关系生活环境宗教信仰与精神寄托二、疾病疾病：是机体在一定的内外因素作用下而引起的一定部位的功能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的病理过程，是内稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍。
测控技术与仪器专业导论
测控技术与仪器专业导论这一学期我们上了专业导论，有3个老师分别就很多领域和方面给我们介绍了关于测控的很多东西，也让我们从多方面来更加了解测控技术与仪器这个专业，也更加认识到测控这个专业今后的从业方向和存在意义，也更加奠定了要学好这门专业的决心。
测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是研究信息的获取和处理，以及对相关要素进行控制的理论与技术，是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。
它的专业面广，小到制造车间的检测，大到卫星火箭发射的监控都归于测控技术与仪器专业，所以这个专业以后的发展还是很有前景的。
测控技术自古以来就是人类生活和生产的重要组成部分。
最初的测控尝试都是来自于生产生活的需要，对时间的测控要求使人类有了日晷这一原始的时钟，对空间的测控要求使人类有了点线面的认识。
现代社会对测控的要求当然不会停留在这些初级阶段，随着科技的发展，测控技术进入了全新的时代。
随着科学技术的飞速发展，光机电一体化系统的开发研制与应用越来越受到重视。
但是由于传统观念的影响，很多考生对本专业存在一个明显的认识误区，以为测控技术就是用三角板、直尺之类的仪器进行吃力劳苦的测量，其实这只是很浅显的认识，也是很浅薄的错误。
我们可以听听清华大学测控技术与仪器专业一位同学的话，他说：“进入大学以前，我认为我将来的工作就是拿着大三角板，到处量量，呵呵，谁知开始上专业课了，才知道原来我们的专业是多么尖端，什么激光啦，纳米啊，都是我们测试的手段。
现有的电脑硬件和软件，可以让我轻松地模拟实地环境，不仅学起来轻松省事，更提出了各式各样的问题，可以发挥自己的想像，设计更复杂完备的系统。
”可见，一个真正的测控专业学生，需要掌握更多电学方面的知识，他们要掌握基本的电路知识，具有新颖设计思路，并且能运用多种新技术、手段进行工作。
中国工业以前很长时间里在国际市场上没有地位，一个重要的原因是大路货太多，质量太差，没有高质量的产品，无法与其他工业强国相争，这又与我国测控专业人才非常缺乏有关。
护理学导论(1)
2015年第二学期护理学导论复习资料第一章1、说明南丁格尔对护理学的主要贡献①为护理向正规的科学化方向发展提供了基础；②著书立说，阐述其基本护理思想（医院札记，护理札记）；③致力于创办护士学校1860；④创立了一整套护理制度。
2、护理专业的特征:①以提供满足社会需要的服务为目的；②有完善的教育体制；③有系统完善的理论基础；④有良好的科研体系；⑤有专业自主性；3、护理专业的工作范畴（1）根据护理功能来划分：○1独立性；○2合作性；○3依赖性；（2）根据工作的专业性质来划分：○1专业性；○2类专业性；○3非专业性；（3）根据工作场所不同来划分：○1医院护理；○2社区护理；○3护理教育；○4护理科研；○5护理管理；4、护理概念的历史演变以疾病为中心阶段→以病人为中心阶段→以人的健康为中心的阶段5、护理学（nursing science）：护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。
第二章1、健康（health）：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
2、亚健康（sub-health status）：是处于健康和疾病之间的一种状态，主观上有不适感觉，但临床检查无明显疾病，机体各系统的生理功能和代谢活力降低。
3、生存质量（quality of life QOL）：是指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想、追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度，它包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。
4、疾病（disease）：是机体在一定的内外因素作用下而引起一定部位的功能、代谢、形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的病理过程，是内稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍。
5、健康促进：是促使人们维护和提高其身的过程，是协调人类与环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。
软件工程导论第1章 软件工程概述
1.3 续
• 软件生命周期阶段的划分
问题定义 可行性研究 定义时期 需求分析 总体设计 详细设计 开发时期 编码和单元测试 综合测试 软件维护 维护时期 退役
1.3 续
• ⒈软件定义时期
– 软件定义时期的任务是：确定软件开发工程必须
完成的总目标；确定工程的可行性；导出实现工 程目标应该采用的策略及系统必须完成的功能； 估计完成该项工程需要的资源和成本，并且制定 工程进度表。
目标和完成期限，规定开发小组的责任和产品标 准，以便结果的审查。
1.2 续
• ⑹开发小组的人员应该少而精
– 软件开发小组人员素质和数量是影响软件质量和
开发效率的重要因素。
– 素质高的人员开发效率高，错误率低。 – 开发小组的成员之间要交流情况、讨论问题，随
着人数的增加，通信开销将急剧增加。
– 人员数：N
– 由系统分析员完成该阶段的系统分析工作。 – 软件定义时期可通过软件系统的问题定义、可行
性研究和需求分析三个阶段来完成。
1.3 续
• ⑴问题定义阶段
– 问题定义阶段必须回答的关键问题是：“要解决
的问题是什么？”。
– 问题定义阶段的任务是：确定软件系统的工程需
求，也就是要搞清“做什么？”。
– 通过对客户的访问调查，系统分析员扼要地写出
件工程支撑环境；
– 过程是为了获得高质量的软件所需要完成的一系
列任务的框架，它规定了完成各项任务的工作步 骤。
1.2 续
• 传统方法学
– 又称生命周期方法学，或结构化范型。 – 采用结构化技术来完成软件开发的各项任务，并
使用适当的软件工具或软件工程环境来支持结构 化技术的运用。
– 把软件生命周期的全过程依次划分为若干个阶段，
第1章建筑概论
序 号
实验项目名称
实验类型
实验要求 实验学时
每组人 数
面向专业
1
建筑认知
设计研究性 必修
2
2
建筑抄绘
设计研究性 必修
4
3
建筑方案设计
设计研究性 必修
6
4 建筑空间模型制作 设计研究性 必修
4
1
建筑学
1
建筑学
1
建筑学
1
建筑学
建筑学专业导论
➢ ：参考书籍
1．《外部空间设计》，芦原义信著，中国建工出版社. 2．《建筑空间组合论》彭一刚.【M】.北京:中国建筑工业出版社， 1983年. 3．《人体工程学图解》阿尔文R蒂利，中国建工出版社. 4. 《建筑语绘》（美）爱德华·T·怀特 著，林敏哲,林明毅 译，大连 理工大学出版社.
迪拜海 底酒店
建筑学专业导论
世界首个风力发电的旋转摩天大楼 “达·芬奇塔”
建筑学专业导论
世界人工岛
《建筑学专业导论》
主讲：刘淑娟
建筑学专业导论
➢ 教学目的：
初识建筑 初步了解建筑设计 为以后的建筑设计打好基础
✓ 理论基础 ✓ 表现基础 ✓ 学习的兴趣
建筑学专业导论
➢ 教学内容：
第1章：建筑概论 第2章：建筑基本知识 第3章：建筑设计表达技法 第4章：建筑方案设计方法入门
建筑学专业导论
建筑学专业导论
利华大厦
世界上第一座玻璃幕墙高层 建筑
金茂大厦 上海迈向21世纪的一座标志性 建筑。
西尔斯大厦
保持了世界上最高建筑物 的纪录25年。
建筑学专业导论
迪拜塔—— 世界第一高度
位于阿拉伯联合酋长国迪拜
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深圳大学考试答题纸
(以论文、报告等形式考核专用)
二○一一～二○一二学年度第一学期
课程编号2213991401 课程名称专业导论主讲教师钱恭斌评分
学号2010130042 姓名何伟亮专业年级10信工一班
题目：
信息工程学院下分了电子信息工程和通信工程两个专业。
本人对通信工程较有兴趣。
通信技术是以现代的声、光、电技术为硬件基础，辅以相应软件来达到信息交流目的。
通信工程（Communication Engineering）专业是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。
我们深大通信工程主要要学习一下课程：电路分析、信号与系统、通信原理、逻辑设计、电子线路基础、通信电子线路、电磁场与电磁波、高级语言设计、微机原理与接口技术、操作系统原理、电信传输原理、数字信号处理、现代通信网、现代交换原理、移动通信、光纤通信等。
理论知识比较多，需要很好的理解接受能力。
这个专业还要求我们掌握电路与信号分析、通信系统、信号传输与交换、信号处理的理论;掌握电子电路的设计方法;掌握通信网通信设备的组成和基本原理，具有相关的科研、设计、调测、维护运行和管理的初步能力;扎实的计算机基础知识与熟练的操作技能，以及计算机软硬件设计和开发的初步能力;熟练阅读本专业外文资料和进行科技情报检索的能力;有较宽的知识面，具有较高的职业素质，包括严谨的科学作风、独立工作能力和自我知识更新能力。
通信工程的就业形势明朗，由于该行业的发展速度太快，对人才的需求量又相当大，使你非常容易进入国际知名的跨国公司或者在国内享有盛誉的IT企业，并且待遇相当优厚，堪称“最容易找到好工作”的专业。
由于通信产业在全球的高速及持续发展，该专业在国外也是最热门的专业之一，
因此，出国深造难度相对大一些，不过进入大型跨国公司后出国进修的机会相当多。
选择通信工程专业，已经可以同“光明的前途”画上近似的等号了。
这是真正的“朝阳产业”、“知识经济”，可以热情的挥洒汗水、攻克难关、迎接成功。
在这样的专业里，你会对那些时髦词汇有更加切身的体会。
虽然通信工程前景很好，但是要学好它还是要下一定功夫的。
通信工程理论很多，很枯燥，很难懂，可能学不懂，但是我还是要保持对它的兴趣。
在空余时间，我要多点阅读有关通信工程的书籍杂志，了解通信方面的前沿科技。
当然，我还要学好英语数学物理等基础学科，以此作为工具学习通信工程的其他课程。
通信工程也是一门注重动手能力的课程，还特别重视把理论知识用到实际应用中去。
所以，我平时也会关心电子设计方面的资讯，例如电子设计大赛。
我还和同学一起申报了实验项目，提高我的动手能力。
综上所述，通信工程需要我们认真学习，勤于动手，学习过程可能会比较艰苦，但是，学习艰苦能换来光明的前程。
我会多花时间进去，完成课本的学习内容，并学习课外的相关知识，争取以后做个全方位发展的的毕业生，顺利就业，并在岗位上把自己所学的运用到位，在社会上做一个有贡献，有用的人，实现自我的价值。