地理考试

地理考试地理学习质量评价的方法，除了上一节提到的观察法、谈话法、问卷法以外，应用最广泛、最普遍的就是考试和考查了。

考查一般在平时的课堂教学、课外作业的检查中采用得较多。

经常采用的考查方式有：课堂提问、书面作业检查、书面测验以及实践性作业（如乒乓球小地球仪制作、野外实习报告、小区域调查报告等）检查。

考试通常在总结性检查时采用较多。

一、考试的功能自《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”以来，教学界已掀起了教育改革的高潮，纷纷口诛笔伐“应试教育”，积极探索“素质教育”之路。

不过，必须指出的是，并不能把“应试教育”和“考试”两者之间划等号。

所谓“应试教育”是对我国目前存在的单纯以应考升学为目的的种种教育弊端的概括，而合理的考试却对教学工作具有促进作用。

首先，通过考试可以为学生在覆盖较全面的各个知识领域提供反馈信息，使学生看到自己在学习方面的长处和不足，有益于强化学习动机，促使学习方法的改进，以利提高学习效果。

其次，通过考试可以检查教师的教学效果，能较广泛地为教师提供必要的信息反馈，有利于教师分析教学上的优缺点，加强教学的针对性，减少盲目性。

第三，地理考试可以为地理教学科学研究提供数据，为地理教学科研提供分析素材，促进地理教学科研、改革的发展。

此外，地理考试的分析结果也利于促进教学管理，考试成绩可以为学生的升学、升留级、奖励、选拔人才等提供参考依据，同时也为教师教学工作的评估提供参考意见。

二、考试的方式考试一般分为两大类，一类是学校里进行的考试，另一类是社会上进行的各种考试。

学校里进行得比较多的主要是期中考试和期末考试，此外还有学年考试和毕业考试，以及一些摸底考试、模拟考试等。

社会上的考试种类也较多，在全国或者某。

ㄗ灾吻⒅毕绞校┓段诮械闹饕辛街挚际裕阂恢质茄“慰际裕绺叩仍盒Ｕ猩际裕涣硪恢质撬娇际裕绺咧械乩砘峥肌?/font>考试的方式一般有口试、笔试和实习操作等，其中笔试是地理考试的主要方式。

笔试有闭卷考试和开卷考试两种。

近年来上海市高中地理会考还采取开、闭卷相结合的办法，考生在前30分钟先解答闭卷题，后60分钟完成开卷题，开卷考试时考生可以查阅地理教科书和地图册。

三、考试命题命题是考试的关键。

命题是否科学关系到考试的信度和效度，而且在很大程度上影响学生的学习方法。

命题时一般要注意以下问题：（一）要根据考试性质、依据课程标准命题命题首先要根据考试的性质——是期中考试、期末考试，还是高考、会考——来编制试题。

命题必须严格按照课程标准（教学大纲）规定的内容和要求。

要全面考虑教学内容各部分的适当比例，既要注意试题的覆盖面，又要突出重点的教学内容，不出偏题、怪题。

（二）要反映地理学科的特点命题时要注意整份试卷是否反映出地理学科的特点。

有关地理事象空间分布、地理事象的整体性和区域性、地理事象发展变化的规律、人地关系及可持续发展战略等内容，应作为地理考试的重点。

作为地理课程铺垫的其他学科内容的知识，考试命题时虽可涉及，但不应作为重点考查内容，所占比重不宜过大。

（三）试题的份量和难易度要适当要综合平衡整份试卷的题目数量和试题难易度。

尤其是水平考试性质的试卷，要以大多数考生的水平为基点，做到试题数量的恰当和难易度的适中。

即使是选拔性质考试的试卷，难易度也要有一定的坡度，难度高的试题要控制在一定的比例。

要综合平衡考核记忆和考核分析解决问题的能力的试题的比例，即既要有地理分布区域知识的试题，又要注意考核考生读图、分析地图，以及综合分析问题的能力。

（四）试题类型要多样化，考题意思要明确地理试题的类型多样，各种题型优缺点各异。

在阅卷条件许可的条件下，一般说来试题以趋于多样化为佳。

试题的指令性语言必须明确、完整，文字要简洁、明了，无歧义。

试题语言在表述清晰、概念周严的前提下，也要适当考虑考生的心理年龄特征，优美的、轻松的、幽默的语言有时更能使考生发挥出较好的水平。

四、试题的类型地理试题类型多样，如填充题、选择题、读图分析题、问答题、是非题、名词解释题、连线题、填图题、填表题、改错题、排列题等。

目前采用得较多的主要有下列几种题型：（一）填充题填充题是一种传统的题型，源自于中国古代科举考试中称之为“帖经”的题型（在一篇文章中，用纸帖盖住几处的某个字，要求考生填出）。

目前的填充题通常由一个未完成的陈述句构成，空出一处或几处，要求考生填出地名、数据、地理术语等。

填充题形式简便、评分容易、试卷覆盖面广，便于测试记忆性的内容。

如“我国领土最北端位于漠河以北______主航道中心线，该处属于我国热量带中的______带”。

填充题这种题型，近年来也开始注意由记忆型向思考型方向发展。

如“珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地最低处的艾丁湖面的高差是____米”一题，不仅要记住中国地形海拔最高、最低处的数据，而且要理解相对高度的概念，并会运用。

近年来还出现了一种要求填充较长句子的填充题，如“东亚冬季风强于夏季风的原因是________。

”这种试题要求考生自己概括、组织句子，提高了思维要求，但答案的唯一性不强，评分较困难，实际是一种简答题。

编制填充题除了要注意科学性、覆盖面、突出重点以外，还要注意保证填充答案的唯一性。

例如，《中国地理》课文中有一段文字：“我国冬季气温，南北差别很大。

”在拟订填充题时就不能像“帖经”那样，简单地隐去“南北”二字让学生填充，因为学生也许会填上“早晨和中午”或者其他内容。

所以必须加上一些限制性的文字，如改为：“从等温线水平分布大势来看，我国冬季气温____差别很大”，才能引导学生填出正确答案。

又如“企鹅主要分布在____，这里气候严寒，____很少，极度干燥”一题。

命题者的本意是让考生填“南极洲”和“年降水量”，但考生也许会填“南极”和“居民”。

这样阅卷时就会产生分歧：有的教师认为“南极”是一个点，企鹅主要生活在沿海，所以不能得分；也有的教师认为“南极”一词，现已泛称“南极地区”，可以得分。

为使此题答案的唯一性更强一些，可以在此题的两个空格后面分别加上一个“洲”字和一个“量”字，情况也许会好一些。

（二）选择题选择题是标准化考试中典型的客观性题型。

它有容量大、覆盖面广，答案唯一性强，评分客观、迅速，便于用计算机阅卷，答题不受应试者书面语言表达能力的限制等特点。

选择题通常由一个说明题意的“题干”和若干个“选项”组成。

最常见的选择题有四个备选答案（选项），其中有一个正确答案，称为单项性选择题。

如：“北半球，某人背风而立，高气压在其（）。

A．右后方B．左前方C．右前方D．左后方。

”也有多于或少于四个选项的选择题，或者正确答案不止一个的多项性选择题。

如：“地球上的潮汐现象与月相相关，大潮时人们可能看到的月相是（）。

A．新月B．上弦月C．满月D．下弦月。

”编制选择题时，应注意题干的意思明确、简洁；不正确选项和正确选项之间要有一定的近似性、迷惑性；同一道题的各个选项，文字长短、结构力求接近，避免带有暗示性；正确答案的序号要有一定的随机性。

此外，试题的科学性也是编制选择题时应十分注意的问题。

如：“平均每上升1000米，气温（）。

A．上升0.6℃B．下降0.6℃C．上升6℃D．下降6℃。

”这道题粗看似乎没有问题，实际上此题题干前面应加“在对流层”这个条件，因为在平流层，情况并非这样。

（三）读图分析题读图分析题是近几年发展起来的一种综合性题型。

它的特点是围绕一幅或几幅图编制试题。

试题解答的形式多样，有填图、绘图、填充、选择、填表、简答等。

图象的形式也多种多样，有地图、剖面图、景观图、统计图表以及各种示意图，甚至还有漫画等。

如：“某学校操场上，O处有一垂直于地面的旗杆。

OP表示正午时旗杆在地面的影子，其长度随季节发生变化，6月22日缩短为零。

M处有一棵树，OM垂直于OP。

读图回答：（1）____月____日OP最长，三个月后，该地的昼夜长短状况是____。

（2）M处的树位于旗杆的____方向，其精确的纬度是____。

”编制读图分析题时要注意以下几点：图象中的信息要简洁明了，在保持图象结构完整的前提下尽可能删除无关的内容；一道题要构成一个相对完整的知识内容中心，不宜变成各种内容的拼凑；一道题中可以一种解答形式为主，如以填充为主，适当穿插其他形式，答案尽可能简洁；一道题中的若干小问题，应保持从易到难的梯度。

对于各种图象要结合其特点设问，如地图和剖面图除了考查地理事物的水平分布、垂直分布，还可考查分布规律和分布原因；示意图着重考查地理事物的相互关系、演变过程、形成原因；统计图表着重考查考生运用数据分析问题的能力；景观图和漫画着重考查观察问题的能力等。

（四）问答题问答题是一种历史悠久的传统题型。

它可分为简答题和综合性问答题。

简答题设问中心突出，要求考生在有限的字数内简要回答问题。

综合性问答题，往往将教材中的相关内容结合起来，需要认真分析、抓住要害、逐步解答。

问答题的特点是有利于考查学生的思维能力、分析解决问题的能力和文字组织表达能力，在一定程度上能反映考生掌握知识的程度以及对地理概念、地理原理理解的深度。

问答题的缺点是知识覆盖面较窄，应试时间较长，评分的主观随意性较大。

近年来我国编制问答题有两种趋向：一种是小型化，向简答方向发展；另一种是将大型问答题分解成若干小问题，渐次解答。

例如：“回答下列有关地中海气候的几个问题：①地中海气候的特征是____。

②地中海气候的典型植被是________。

③地中海气候的成因是____。

④这种气候在世界上的分布规律是____。

⑤这种气候在地中海地区最为典型的原因是____。

⑥世界其他地区的地中海气候区范围都比较狭窄的原因是____。

”这样，相对来说降低了一些评分的难度。

但在考核学生的综合分析能力，以及组织材料的逻辑思维能力等方面却又有不足。

五、考试的评定考试成绩的评定，在我国通常采用百分制和等级记分法。

百分制记分法通常以100分为满分，60分为及格。

我国目前在高考中为更精确地记分，也采用150分为满分的制度。

等级记分法常用的有“优、良、中、差、劣”5级记分法和“甲、乙、丙、丁”4级记分法或采用“优、良、及格、不及格”的4级记分法。

上海市目前在高中地理会考中，为淡化考试的负面作用，采用百分制记分法阅卷、二级记分法（及格和不及格）评定的办法，学生收到的成绩通知只是被告知是否通过了高中地理会考这一“水平考试”性质的考试。

六、标准化考试标准化考试是按照系统的科学程序组织，具有统一的标准，并对误差作了严格控制的考试。

首先，实施标准化考试的都必须是有严密组织的、具有权威性的考试机构。

如举办著名的“托福”考试的美国教育考试服务处、英国的伦敦职业考试中心等，都是属于有严密组织的专门考试机构。

目前，中国也建立了专门的考试机构，如国家教育部考试中心、上海教育考试院等。