人教版小学语文第七册教材知识点整理
人教版小学语文第七册教案《23 江总书记来我家》

人教版小学语文第七册教案《23 江总书记来我家》教材分析这篇略读课文, 写的是1991年7月, 江总书记深入灾区视察灾情, 看望灾区人民, 给灾区人民带来温暖、希望和战胜灾害力量的事, 体现了江总书记与人民群众心连心的工作作风, 表达了灾区人民战胜困难重建家园的坚强决心。
教学目标认识4个生字。
理解课文中的重点语句, 了解江总书记与人民群众心连心的工作作风, 增强热爱领袖的情感。
默读课文, 领悟运用动作、神情与对话描写人物的方法。
教学重点难点理解课文内容, 增强热爱领袖的感情;领悟运用动作、神情与对话描写人物的方法。
教学构想本课是略读课文, 要引导学生通过自学理解课文内容。
根据阅读提示的要求, 自读全文。
在学生对课文整体感知的基础上, 分小组交流阅读感受。
教学准备课前布置学生访问家长、邻居, 了解今年我国各地洪水泛滥和军民团结、抗洪救灾的情景, 查阅或组织说看有关影视资料, 搜集党中央、江总书记亲临抗洪前线, 指挥抗洪斗争,关心灾民的感人事迹。
教学时间一课时学生学习过程一、揭示课题.让学生汇报搜集来的资料, 介绍今年我国各地洪水泛滥的情境和军民团结、抗洪救灾的光辉事迹。
说说自己了解到的江总书记亲临抗洪前线, 指挥抗洪斗争、关心灾民的感人事迹。
教师做适当补充, 让学生了解时代背景。
当老百姓遭遇特大洪灾的时候, 我们的江总书记来到了老百姓的身边, 为大家送来了信心和温暖。
今天我们就来学习《江总书记来我家》。
二、自读课文1 自由轻声朗读课文, 读准字音。
2 找出不懂的词句, 先自己理解, 再和全班同学讨论, 教师加以指导。
三、再读课文.指名一部分一部分地读课文, 说说事情发生的时间、地点、人物, 想想课文的主要内容。
四、熟读课文, 思考下列问题, 先自己试着回答, 再在小组里讨论, 最后在全班交流。
1 谁能结合课文描述当时的灾情是怎样的?“我们家”的情况怎样?2 在灾区人民生活困难时, 江总书记亲临灾区, 送来了党和政府的温暖。
人教版小学语文第七册教案《抓住主要内容》

人教版小学语文第七册教案《抓住主要内容》读写例话抓住主要内容教材分析这则例话以《科利亚的木匣》为例,说明抓住课文主要内容的一般方法。
教学目标阅读短文,初步懂得抓住课文主要内容的方法。
在阅读实践中运用这一方法,形成能力。
教学重点难点让学生初步懂得抓住课文主要内容的方法,并在阅读实践中形成能力。
教学构想首先,让学生明确自学要求;读读例话,想想自己读懂了什么;还有什么不明白的,做上记号。
读后议议,相互交流阅读感受;互相质疑问难,把不明白的地方弄明白。
然后,让学生自学例话,读后讨论交流,使学生明确这则例话的内容要点。
教学准备投影片、复习本组课文教学时间1课时学生学习过程一、导入新课。
读文章,我们要学会抓住主要内容。
这既是一种重要的阅读能力,也是一种重要的阅读方法。
这则例话向我们介绍了“抓住主要内容”的方法。
二、自读例话,了解大意。
1 读读例话,想想这则例话的内容要点是什么?自己读懂了多少,还有什么不明白的?做上记号。
2 读后同位议议,相互交流阅读感受,互相质疑问难,把不明白的地方弄明白。
三、全班交流阅读感受。
1 从这则例话中,你学到了抓住课文主要内容的什么方法?2 全班画一画重点语句,读一读。
3 会议《科利亚的木匣》,了解学习课文是抓住主要内容的方法。
4 结合本组其他课文,说说是怎样抓住文章主要内容的。
四、运用上述方法,进行阅读实践。
掌握了抓住文章主要内容的方法,请同学们自行选择《课外阅读》中的一篇文章,练习抓住主要内容。
1 学生自读思考。
2 小组间互相交流。
五、总结。
我们阅读文章,一定要掌握抓住主要内容的方法。
这样既读懂了文章,又提高了阅读的能力。
今后大家在读文章是要运用这一方法,并发现抓住主要内容的其他方法。
作业设计自读《课外阅读》中的一篇文章,练习抓住主要内容。
板书设计抓住主要内容读整篇课文:了解大致内容分部分读课文:了解每部分内容把每部分内容连起来课后小记。
人教版小学语文知识点解析诗的韵律与押韵

人教版小学语文知识点解析诗的韵律与押韵诗是语言的美妙艺术形式,它通过韵律和押韵等手法,带给读者以美的享受和思想的启迪。
在小学语文教学中,学生们不仅需要学习诗歌的背诵和欣赏,还要深入了解诗的韵律和押韵等知识点。
本文将为大家详细解析人教版小学语文教材中的诗的韵律与押韵的相关内容,以帮助学生更好地掌握和应用这些知识。
一、什么是诗的韵律诗的韵律是指诗中音节的有规律的排列。
在人教版小学语文教材中,对于小学生来说,韵律主要表现在诗句的韵脚与节奏上。
1. 韵脚韵脚是指诗句末尾的音节组合,通常由韵母构成。
在教材中,我们可以看到一些常见的韵脚,如"ī"、"āo"、"ǒu"等。
学生在学习诗歌时,可以通过体会和把握韵脚的音韵特点,更好地理解和朗读诗歌。
2. 节奏节奏是指诗句中音节的重读与轻读的节奏感。
以《悯农》为例,"锄禾日当午,汗滴禾下土",我们可以清晰地感受到每个字的重音和轻音,这就是诗歌节奏的表现。
学生在诵读和欣赏诗歌时,要注意把握诗句的节奏感,使朗读更有韵律感和表现力。
二、什么是诗的押韵诗的押韵是指诗句中音节末尾的韵脚相同或相似。
押韵可以使整首诗歌在音韵上更加和谐,给人以美的享受,也是诗歌的一种表现技巧。
在人教版小学语文教材中,我们可以看到许多押韵的例子。
例如,在《登鹳雀楼》中,"白日依山尽,黄河入海流","欲穷千里目,更上一层楼"等等。
通过学习这些例子,学生们可以体会到诗歌押韵的魅力,并且在自己创作诗歌时,也可以尝试运用押韵来增加作品的美感和感染力。
三、诗的韵律与押韵的培养方法要想在小学阶段较好地培养学生的诗的韵律与押韵意识,需要注重以下几个方面的教学:1. 听诵诗歌通过多听多诵诗歌,让学生感受诗的韵律和押韵效果。
可以通过朗读和齐诵的方式,让学生们体验诗歌的声音魅力,培养他们对韵律和押韵的敏感度。
人教版小学语文教材目录

人教版小学语文教材目录第一册?入学教育?汉语拼音?*复习一我的家*复习二我会拼图*复习三可爱的小动物*复习四有趣的游戏看图读拼音识字?1香山红叶 2一去二三里 3山石田土 4日月水火 5上中下大小 *复习五看谁背得好课文?1爱爸爸妈妈? 2爷爷和小树 3比尾巴 4影子 *复习六有礼貌5小竹排在画中游6哪座房子最漂亮7神奇的塔8我坐上了飞船*复习七我爱画画9猜一猜10小小的船11自己去吧12三个小学生13老公公*复习八过新年14画15雪地里的小画家 16小猫种鱼17小山羊18小公鸡和小鸭子*复习九小兔运南瓜生字表笔画名称表常用偏旁表?第二册识字学词学句(一)? *复习一猜谜语课文?1草2春晓3古朗月行4登鹳雀楼5寻隐者不遇*复习二找春天6春风吹7我爱祖国8王二小9我选我*复习三我会画10人有两件宝11司马光12聪明的华佗13小猴子下山 *复习四错在哪里识字学词学句(二)? *复习五传话游戏课文?14浪花15大自然的语言16要下雨了17“红领巾”真好18小狐狸卖空气*复习六爱吃的水果19好孩子20明明上学21两只小狮子22小白兔和小灰兔*复习七请到我家来23王冕学画24达尔文和小松鼠25小壁虎借尾巴26三只白鹤*复习八皮球掉进池塘了生字表?第三册学写留言识字学词学句(一)??*复习一?让我告诉你?课文??1悯农(二)?2蚕妇3夜宿山寺4梅花5江雪*复习二秋天里看图学文6秋天7我要的是葫芦课文8难忘的一天9兰兰过桥*复习三打电话10捞月亮11狐狸和乌鸦12坐井观天13小马过河*复习四说说有什么不同识字学词学句(二)?*复习五说绕口令看图学文? 14精彩的马戏15骆驼和羊课文?16诚实的孩子17蓝树叶*复习六买文具18四季的脚步19我是什么20清清的溪水21植物妈妈有办法? *复习七?我说你猜?22初冬? 23看雪? 24北京? 25动物过冬? *复习八?小鸭子得救了?生字表?第四册学查字典识字学词学句(一)??*复习一压岁钱怎么用课文?1所见2小池3咏柳4村居*复习二在家里看图学文? 5小蝌蚪找妈妈6骄傲的孔雀课文?7春雨8小黄鸡9雷锋叔叔和我们在一起*复习三保护有益的动物10北京亮起来了11日月潭12妈妈的爱13校园里的画*复习四应该帮助他们识字学词学句(二)?*复习五我该怎么办看图学文? 14黄山奇石15雷雨课文?16葡萄沟17难忘的泼水节18蜜蜂引路*复习六小熊真可爱19看月食20画风21清澈的湖水22要是你在野外迷了路*复习七怎么过“六一”儿童节23称象24刻舟求剑25狼和小羊26丑小鸭*复习八我们的成绩生字表?第五册学写日记看图学文??1?师生情? 2?亲人?课文??3?灰雀? 4*?三个儿子? 积累·运用一?5?古诗两首? 江畔独步寻花? 菊花? 6?爬天都峰? 7*?动手做做看? 8*?一次成功的实验积累·运用二9?美丽的小兴安岭10?一个小村庄的故事11*?路旁的橡树12*?在南极的日子积累·运用三13?寓言两则揠苗助长亡羊补牢14?会摇尾巴的狼15*?群鸟学艺16*?七色花积累·运用四17?小摄影师18*?可贵的沉默19?中彩那天20*?第六颗钻石积累·运用五21?古诗三首鹿柴江上渔者逢雪宿芙蓉山主人22?富饶的西沙群岛23*?雨24*?大海的歌积累·运用六25?做风车的故事26?一定要争气27*?不懂就要问28*?我的弟弟“小萝卜头”积累·运用七29?曼谷的小象30?手术台就是阵地31*?难忘的八个字32*?新年礼物积累·运用八生字表?第六册?看图学文? 1放风筝2小足球赛课文?3古诗两首四时田园杂兴小儿垂钓4*我和企鹅积累·运用一5画杨桃6*找骆驼7春蚕8*一束鲜花积累·运用二9赵州桥10参观人民大会堂11*纸奶奶的生日12*万能胶水发明记积累·运用三13翠鸟14我爱故乡的杨梅15*杏儿熟了16*信箱积累·运用四17古诗三首独坐敬亭山宿建德江舟夜书所见18火烧云19*院子里的悄悄话20*女娲补天积累·运用五21荷花22*雨中23海底世界24*在金色的沙滩上积累·运用六25李时珍26*爱迪生27飞机遇险的时候28*千里跃进大别山积累·运用七29寓言两则掩耳盗铃守株待兔30惊弓之鸟31*神笔马良32*猪八戒吃西瓜积累·运用八生字表?第七册?看图学文? 1卢沟桥的狮子2三味书屋课文?3和时间赛跑4*加了一句话积累·运用一5珍贵的教科书6*爸爸和书7黄继光8*壮丽的青春积累·运用二9古诗两首绝句早发白帝城10颐和园11*高大的皂荚树12*海滨小城积累·运用三13五彩池14*珍珠泉15小狮子爱尔莎16*朱鹮飞回来了积累·运用四17捞铁牛18科利亚的木匣19*陶罐和铁罐20*长城砖积累·运用五21古诗三首望庐山瀑布山行九月九日忆山东兄弟22观潮23*江总书记来我家24*昨天,这儿是一座村庄积累·运用六25爬山虎的脚26*蜜蜂27新型玻璃28*2030年的一天积累·运用七29钓鱼的启示30*打赌31小珊迪32*同一个名字积累·运用八生字表?第八册?看图学文? 1趵突泉2长城课文?3古诗两首惠崇春江晚景江南春4*西湖的“绿”积累·运用一5古井6峨眉道上7*尊严8*父亲的菜园积累·运用二9麻雀10猫11*雪猴12*鸟情积累·运用三13倔强的小红军14*登山15西门豹16*猎人海力布积累·运用四17落花生18*丑菊19记金华的双龙洞20*山雨积累·运用五21圆明园的毁灭22一个中国孩子的呼声23*黄河魂24*镜泊湖奇观积累·运用六25古诗三首赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵回乡偶书26*桂花雨27她是我的朋友28*争吵积累·运用七29太阳30*有趣的生物共栖现象31我家跨上了信息高速路32*地球万岁积累·运用八生字表第九册?1海上日出2夕照3古诗两首望天门山题西林壁4*迷人的张家界积累·运用一5挑山工6我的伯父鲁迅先生7*高粱情体会句子含着的意思积累·运用二8十里长街送总理9再见了,亲人10*秋天的怀念11*地震中的父与子积累·运用三12草原13威尼斯的小艇14*三峡之秋积累·运用四15狼牙山五壮士16*小英雄雨来17军神18*金色的鱼钩阅读要有一定的速度积累·运用五19古诗三首枫桥夜泊别董大暮江吟20少年闰土21*一件运动衫积累·运用六22鲸23蟋蟀的住宅24*海豚救人25*珍珠鸟积累·运用七26可爱的草塘27蛇与庄稼28*大瀑布的葬礼积累·运用八1旅行家树2北京的四合院3心愿4黄河是怎样变化的生字表第十册?1燕子2*阿里山的云雾3词两首忆江南渔歌子4*青海湖,梦幻般的湖积累·运用一5白杨6桃花心木7*乌塔阅读要有自己的见解积累·运用二8跳水9*“诺曼底”号遇难记10月光曲11*金色的脚印积累·运用三12古诗三首游园不值饮湖上初晴后雨晓出净慈寺送林子方13养花14*理想的风筝积累·运用四15田忌赛马16*晏子使楚17赤壁之战18*冀中的地道战按一定顺序写积累·运用五19黄河象20琥珀21*最后的辉煌积累·运用六22丰碑23*毛主席在花山24飞夺泸定桥25*夜莺的歌声积累·运用七26放弃射门27*鲁本的秘密28小音乐家扬科积累·运用八1、小青石2、幸福是什么3、遨游太空的五星红旗4、渔夫和金鱼的故事第十一册?1桂林山水2林海3古诗三首墨梅竹石石灰吟积累·运用一4开国大典5*狱中联欢6荔枝7*梅花魂体会文章睥思想感情积累·运用二8电子计算机与多媒体9只有一个地球10*宇宙生命之谜积累·运用三11长征12*争画13一夜的工作14*我的战友邱少云积累·运用四15古诗两首泊船瓜州游子吟16“精彩极了”和“糟糕透了”17*童年的发现积累·运用五18鸟的天堂19第一场雪20*索溪峪的“野”21*鹿和狼的故事领悟作者的表达方法积累·运用六22凡卡23小抄写员24*向命运挑战积累·运用七25学弈26两小儿辩日27*牛郎织女(一)28*牛郎织女(二)积累·运用八1、生活是多么广阔2、21世纪社会集锦3、冬阳·童年·骆驼队4、生命的林子第十二册?1卜算子2十六年前的回忆3*灯光4为人民服务5*延安、我把你追寻积累·运用一6向往奥运7詹天佑8*宋庆龄和她的保姆9*走向生活注意收集有关的资料积累·运用二10古诗三首长歌行七步诗出塞11草船借箭12将相和13*景阳冈14*猴王出世积累·运用三15古诗两首示儿闻官军收河南河北16匆匆17*难忘的启蒙18*三克镭积累·运用四19卖火柴的小女孩20穷人21*鲁滨孙漂流记22*奴隶英雄积累·运用五23世纪宝鼎24*清明上河图25古代寓言两则矛与盾郑人买履26*关尹子教射积累·运用六1、有的人2、难忘的一课3、科林的圣诞蜡烛4、半截蜡烛5、拉萨古城6、名碑荟萃第一册(北师大版)上学了1.字与画日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地2.学写字学写字语文天地3.数字数字歌山村语文天地4.家我的家家语文天地5.字与拼音(一)a o ei u ü咏鹅小书架6.字与拼音(二)b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh ry w大家都说普通话7.字与拼音(三)ai ei uiao ou iuie üe er早操8.字与拼音(四)an en in un ünang eng ing ong登鹳雀楼9.字与拼音(五)复习拼音东西南北看图讲故事《妈妈,你看》一朵云10.太阳和月亮小小的船太阳语文天地11.大海我家住在大海边浪娃娃语文天地12.外面的世界外面的世界13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地14.梦想小鱼的梦想飞的乌龟语文天地15.劳动锄禾小母鸡种稻子语文天地16.冬天冬天是个魔术师雪地里的小画家语文天地17.成长我长大了一岁马莎长大了语文天地北师大版第二册1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地2.家园小山村:教案课件水乡歌:教案课件语文天地:教案课件3.春天春天的手语文天地4.植物老树的故事一粒种子语文天地5.动物啄木鸟大熊猫:语文天地6.爱护特别的作业珍贵的纪念语文天地7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地9.车的世界车的世界语文天地10.雨雨铃铛美丽的彩虹语文天地11.星空数星星的孩子问银河语文天地12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地13.时间长歌行小闹钟语文天地14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1丁丁冬冬识字2丁丁冬冬识字3丁丁冬冬识字415.长大这个办法好好事情语文天地16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地第三册(北师大版)秋天到火红的枫叶植物妈妈有办法语文天地2.丁丁冬冬学识字(一)丁丁冬冬学识字(一)1 丁丁冬冬学识字(一)2 丁丁冬冬学识字(一)3 丁丁冬冬学识字(一)43.祖国流动的画祖国在我心语文天地4.自立小狮子妈妈,不要送伞来语文天地5.好奇我的影子语文天地6.勇敢精卫填海小鸭子回家语文天地7.丁丁冬冬学识字(二)丁丁冬冬学识字(二)1 丁丁冬冬学识字(二)2 丁丁冬冬学识字(二)3 丁丁冬冬学识字(二)48.合作比本领天鹅、大虾和梭鱼语文天地9.书的世界书的世界语文天地10.考验特殊的考试小马过河语文天地11.水和风我是什么风我们知道语文天地12.丁丁冬冬学识字(三)丁丁冬冬学识字(三)1 丁丁冬冬学识字(三)2 丁丁冬冬学识字(三)3 丁丁冬冬学识字(三)413.诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地14.画我有一盒彩笔画龙点睛王冕学画语文天地15.玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地16.岁月贺年片松鼠日记语文天地第四册(北师大版)1.好习惯不懂就问字典大楼语文天地2.妈妈妈妈的爱儿子们语文天地3.识字(一)丁丁冬冬学识字(一)4.植树植树的季节杨树之歌一片树叶语文天地5.青青的山山寨美丽的武夷山语文天地6.动脑筋称象壶盖为什么会动语文天地7.识字(二)丁丁冬冬学识字(二)8.远行早发白帝城南辕北辙远行靠什么语文天地9.体育世界体育世界10.讲信用龙眼和山里红我必须去语文天地11.识字(三)丁丁冬冬学识字(三)12.清清的水瀑布影子桥语文天地13.快乐的生活快乐的节日一件好事语文天地14.小英雄歌唱二小放牛郎歌声江凡语文天地15.立志为中华崛起而读女娲补天专心致志语文天地16.夏天雨后多彩的夏天语文天地第五册(北师大版)1.色彩爱什么颜色金色的草地五彩池语文天地2.声音你一定会听见的喜爱音乐的白鲸寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》语文天地3.祖国在我心中国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地4.塞北江南葡萄沟小镇的早晨日月潭的传说语文天地:教案课件5.我们和我儿童和平条约画里少了什么说声“对不起”语文天地6.鸟儿翠鸟一只小鸟惊弓之鸟语文天地7.集市和超市集市和超市语文天地8.成长的经历让我们荡起双桨不愿长大的小姑娘丑小鸭语文天地9.幻想和想像我想七色花空中花朵——降落伞语文天地10.奇妙的海底世界海底世界海底村庄圆圆的沙粒语文天地11.通讯不用文字的书和信马拉松电话的发明语文天地12.过年元日老北京的春节冰灯第六册(北师大版)1.亲情礼物平分生命妈妈的葡萄语文天2.春天的脚步梦已被染绿理想的翅膀春天的雨点语文天地3.读书小小的书橱山沟里的孩子珍贵的教科书语文天地4.可爱的小生灵花儿也会放风筝小虾松鼠语文天地5.智慧田忌赛马捞铁牛用冰取火语文天地6.奇妙的石头天外来客——陨石和氏献璧中国石语文天地7.特产特产8.尊重与平等最美的花束“这个规矩不能有”苏珊的帽子语文天地9.观察与发现大自然的语言李时珍装满昆虫的口袋语文天地10.奉献大禹治水炮手小河的歌语文天地11.书信给家乡孩子的信送往小木屋的信信语文天地12.走进森林美丽的小兴安岭草叶上的歌失踪的森林王国第七册(北师大版)1.师生师恩难忘孔子和学生语文天地2.明月古诗二首《鸟鸣涧》《暮江吟》月迹飞向月球语文天地3.民族之花爱我中华草原中国结语文天地4.收获落花生语文天地5.桥飞夺泸定桥桥之思语文天地6.方寸世界美丽的集邮册罗斯福集邮语文天地7.地名地名语文天地8.尊严囚歌晏子使楚为了他的尊严语文天地中华民族的最强音月光曲林中乐语文天地10.金钱一枚金币钱被风刮跑以后毽子里的铜钱语文天地11.大与小“扫一室”与“扫天下”井底之蛙“三颗纽扣”的房子语文天地12.风雪瑞雪图下雪的早晨语文天地第八册(北师大版)1.话语大地的话语言的魅力秉笔直书语文天地2.春潮春潮三月桃花水语文天地3.花古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》种一片太阳花花之咏语文天地4.手我们的手一双手手上的皮肤语文天地5.规则钓鱼的启示谁说没有规则语文天地6.眼睛渴望读书的“大眼睛”我只看见你的眼睛永生的眼睛语文天地7.纪念日8.舟船跳水沙漠之舟语文天地9.太阳太阳的话海上日出太阳语文天地10.路乡村大道丝绸之路语文天地11.快与慢挑山工和时间赛跑欲速则不达综合活动12.回归七子之歌朱鹮飞回来了综合活动第九册(北师大版)1.马天马古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》巩乃斯的马马背小学语文天地2.奇观雅鲁藏布大峡谷浙江潮红树林海市语文天地3.变化这儿,原来是一座村庄黄河象楼兰之死中国一日综合活动4.韵味枫叶如丹我喜欢推敲千锤百炼为一“绿”语文天地练习45.智谋草帽记包公审驴劳动的开端诸葛亮少年时代的故事语文天地6.水一个苹果古诗二首《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》水就是生命渔港基隆综合活动7.危急时刻“诺曼底”号遇险记生死攸关的烛光鸡毛信英雄赞歌语文天地8.方法他发明了什么寓言两则《刻舟求剑》《郑人买履》“看”的学问管道语文天地9.面对错误西门豹治邺成吉思汗和鹰我们的错误负荆请罪语文天地10.家园的呼唤只有一个地球鸟儿的侦察报告绿色千鸟湖中国人,你为什么不争气综合活动。
一、教材分析 《颐和园》是人教版小学语文第七册第10课,这是一篇写景的游记。

一、教材分析:《颐和园》是人教版小学语文第七册第10课,这是一篇写景的游记。
作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章。
也是培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感的好教材。
课文重点段落是二、四自然段,学生不易把握的是介绍的景物较多,比较分散。
同时作者对颐和园中的景物只进行概括性的描述较为抽象,学生对颐和园景物没有感性认识,不容易理解。
二、理论指导:本节课中我充分运用小学语文"四结合"教改实验的指导理论:"建构主义理论"和"教学设计理论",以及何克抗教授的《创造性思维理论》。
确立学生的主体地位,强化学生的个性培养,注意在教学的各环节中创设"情景"加强"协作""会话"最终形成"意义建构"。
让学生主动积极获取知识,让其学会,会学,真正意义上成为学习的主人。
三、突出特点:(一)充分利用校园网、国际互联网中提供丰富的教学资源,增加学生的表象积累,拓宽学生视野校园网、国际互联网中丰富的教学资源,给学生提供大量的教学信息,教学中在教师的指导下,让学生在学校资源库、颐和园网站中有目的的浏览查寻,开阔了学生的视野,学习到了课本中无法获得的知识。
学生面对资源库和颐和园网站中丰富的视频、图片以及文本资料仿佛身临其境,学生很容易理解"耸立""葱绿"等词语的含义,体会"湖面微风轻拂""昆明湖静的像一面镜子,绿的像一块碧玉"的意境,这样学生在轻松愉快的情境中理解了课文内容。
(二)运用信息技术作为"四结合"教改中认知事物的工具性,让学生利用计算机收集资料制作"电子简报",通过网络进行协作交流,理解课文内容计算机作为小语"四结合"教改实验中认知事物的工具。
人教版小学语文第七册教案《11、高大的皂荚树》

人教版小学语文第七册教案《11、高大的皂荚树》
教材分析
这篇讲读课文介绍了学校操场上的一棵高大的皂荚树,分两部分叙述的,第一部分讲皂荚树的样子。
第二部分讲皂荚树给同学带来许多方便和欢乐。
是按一年四季的时间顺序叙述的。
教学目标
认识本课2个生字;熟读课文。
理解课文内容,了解皂荚树的特点,领悟作者的情感。
了解课文的记叙顺序,学习作者观察和描写皂荚树的方法。
教学重点难点
了解课文的记叙顺序,学习作者观察和描写皂荚树的方法。
了解皂荚树的特点和一年四季为同学们提供的方便。
学情分析
大部分学生已经能够通过自学,读通课文,弄懂课文的主要内容。
教学构想
本课设想从预习入手,预习时提出三个要求:一是读课文,自学生字词;二是画出描写皂荚树高大、茂盛的句子;三是作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大、茂盛的。
学习课文时多读,让学生自己体悟作者的观察方法。
教学准备投影片、投影仪
学生学习过程
一、解题、导入新课。
前面我们学习的《颐和园》是写景的文章。
今天,我们要学习的这篇课文《高大的皂荚树》,一看题目就知道,它是写什幺的呢?是抓住皂荚树的什幺特点来写的?
二、指导自学。
课文除了写皂荚树的高大,还写了什幺?请大家自由朗读。
小学人教版语文知识点总结整理

小学人教版语文知识点总结整理为了帮助学生更好地掌握小学人民教育出版社语文课程的内容,也为了让学生对小学语文有一个深刻的了解,在这里分享一些总结小学人民教育出版社的语文知识,供大家参考,希望对大家有所帮助。
小学人教版语文知识点总结汇总(一)第一单元1、多音字(1) 假:假装、假日(2) 好:问好、好奇(3) 发:发现、白发(4) 晃:晃眼、摇晃(5) 朝:朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读:找出文中描写的字句或段落(描是描绘,写是摹写。
描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。
)如:《我们的民族小学》一文,找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文,找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用,以及传达的情感如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬……终于都爬上了”(终于:突出了爬山之路的艰辛,以及爬上山后的喜悦)5、写作:记叙课余活动所谓记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态,绘形绘神,跃然纸上)(二)第二单元1、引用人物语言的几种方式。
(1) 平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。
”(2) 语言在动作之前“一定会飞回来!”男孩肯定地说。
(强调话语)(3) 话语分隔式“是的。
”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”(注意不同方式里,标点符号的不同使用方法)2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子,简单分析人物性格(三)第三单元1、古诗积累与翻译(1) 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
小学人教版语文所学知识点总结整理

小学人教版语文所学知识点总结整理语文是学习所有学科的基本能力,是全民终身学习的重要助力。
下面是小编为大家整理的关于小学人教版语文所学知识点总结,希望对您有所帮助!小学语文的知识点整理1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法:①词前面的修饰成分,用“的”字衔接,作名词的定语;②动词前面的修饰成分,用“地”字衔接,作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分,用“得”字连接,作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词,比如大声地唱;“的”后面跟名词,比如我的钢笔;“得”后面跟形容词,比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子,能写出相同形式的词语。
如:AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
人教版小学语文知识点字词整理shàn(扇扇子风扇) jī(几乎茶几) mēn(闷热很闷)shān(扇动扇风) jǐ(几个几天) mèn(烦闷闷闷不乐mò(磨坊石磨) tiáo(调和调节)zhǎo(爪牙) chéng(乘法乘风破浪)mó(磨刀磨灭) diào(调动声调)zhuǎ(鸡爪爪子) shèng(一乘轿子)cān(参加参观) shě(舍已为人舍得liàng(力量重量) chù(到处处处)shēn(海参人参)shè(宿舍鸡舍) liámg(测量丈量) chǔ(相处处理) là(丢三落四落字hái(还有还是) jǐn(尽管尽量)luò(落叶落后) huái(还钱归还) jìn(尽力尽头)lào(落下落枕)jǐ(给予补给) méi(没有没用) jì(系绳子系好) xíng(行走不行)dào(倒影倒水) dàn(担子扁担) kǎ(卡片卡车) zàng(西藏藏族) dǎo(累倒倒下) dān(担心担当)qiǎ(卡住关卡) cáng(收藏躲藏) 创chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法行háng 业创chuāng造鸡zhuǎ爪古都dū一乘shèng轿子行xíng 走蒙měng古启蒙méng 蒙mēng骗相xiāng宜空kōng蒙参cān加涨zhǎng满应yīn有尽有相xiàng片空kòng地海参shn 涨zhàng红一应yìn 俱全shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) huǎnɡ(晃眼) dōu (都有)sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (头发) huànɡ(摇晃) dū (成都)yīng (应该)(应当)(应许) shèng(盛开)(茂盛)(盛大)yìng (答应)(一应俱全) chéng(盛饭)(盛满)zuò(作文)(作业) liū(圆溜溜)(溜达)zuō(作坊) liù(一溜烟)chéng (乘法)(乘车) chēng(称赞)(称呼)shèng(一乘轿chèn(匀称)(称心如意)xīng(兴盛)(兴旺)(兴奋) diào (调动)(调查)xìng(高兴)(兴趣) tiáo (调整) (调皮)sā (撒播)(撒种)(撒落) lùn (讨论)sǎ (撒手)(撒开)(撒娇) lún (论语)juǎn (卷角)(花卷)(胶卷) nán(难过)(困难)(难处)juàn (试卷)(卷子)(答卷) nàn(灾难)(难民)shě (取舍)(舍近求远) yāo(要求)shè(宿舍)(左邻右舍) yào(重要)(要强)(要点)piāo(漂流)(漂泊)(漂浮) qū(弯曲)piào(漂亮) qǔ(歌曲)(乐曲)(曲子)小学语文知识点总结1、组词。
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人教版小学语文第七册教材知识点整理一、四字词语和各种形式的词语。
昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳肴尺有所短寸有所长ABB:兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB:恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC:可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC:自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问AABC:涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也二、多音字组词乘shènɡ(千乘)chénɡ(乘法)降jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)卷juàn(卷子)juǎn(卷发)间jiān(时间)jiàn(间隔)涨zhǎnɡ(涨潮)zhànɡ(涨大)恶ě(恶心)è(凶恶)wù(可恶)屏pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息)的de(我的)dí(的确)dì(目的)调tiáo(调整)diào(调动)供ɡōnɡ(供养)ɡònɡ(供品)缝fènɡ(缝隙)fénɡ(裁缝)给jǐ(给予)ɡěi(送给)冠ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花)禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)似shì(似的)sì(似乎)兴xìnɡ(高兴)xīnɡ(兴奋)蒙měnɡ(蒙古)mēnɡ(蒙人)闷mēn(闷热)mèn(闷雷滚动)铺pū(铺路)pù(店铺)应(yīnɡ)应该(yìnɡ)答应难nán(困难)nàn(灾难)转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)号hào(号子)háo(风号浪吼)薄bó(单薄)báo(薄雾)称chēnɡ(号称)chèn(匀称)数shǔ(不可计数)shù(数学)模mú(模样)mó(模型)空kònɡ(空隙)kōnɡ(空间)重chónɡ(重叠)zhònɡ(重要)喝hē(喝水)hè(喝彩)折shé(枝折花落)zhē(折腾)zhé(打折)差chā(差别)chà(差不多)chāi(出差)cī(参差不齐)强qiánɡ(强大)jiànɡ(倔强)qiǎnɡ(勉强)三、小常识:1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔,创作了著名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
2、《格林童话》是在人民群众中口头流传,后经德国的格林兄弟搜集整理的,共有210篇,其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。
3、截止2003年7月,我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》,其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。
4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名《心》。
书中以小学生的口吻,记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。
故事的主人公主要是学生,还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。
四、积累•运用(一)对联(有关自然景观的对联)雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树(二)花名歌谣正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,五月石榴红似火,六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。
(三)成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”,画竹子时心里已经有竹子的形象,比喻做事之前已经有通盘的考虑。
(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)2、杏林春满——也说“誉满杏林”,来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
其中“杏林”称颂医生。
(该成语讲的是三国时期,吴国医生董奉的故事)(四)诗《雨中的树林》雨中的树林雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦,你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上,蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香,还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉,听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口,刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术,落在地上立刻就变成了蘑菇。
(五)关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠(六)风景名胜区对联一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)(七)古诗过故人庄孟浩然(唐)古人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
)题西林壁苏轼(宋)横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(该诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象,而且还蕴含着人生的哲理,即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:当局者迷,旁观者清。
)游山西村陆游(宋)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。
)黄鹤楼送孟浩然之广陵李白(唐)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。
)送元二使安西王维(唐)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。
)大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
(周恩来19岁作)(八)古代名句1、有志者事竟成。
《后汉书》(意思是有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功。
)2、莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
(刘备)(意思是说好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做。
)3、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
(韩愈)(意思是说学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在因循苟且。
)4、盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明)(感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。
)(九)探索科学的名人名言1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
(牛顿)2、在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。
(阿•费尔斯曼)3、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。
(郭沫若)五、成语归类:(1)打比方的成语:细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水(2)描写四季特点:春:春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏:骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋:秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬:冰天雪地寒气袭人寒冬腊月(3)描写神态(表情)的:神采奕奕垂头丧气满面春光(4)写人物品质的:乐于助人知错就改无私奉献(5)描写黄昏的:夕阳西下落日余晖晚霞满天(6)写夜晚的:月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜(7)形容说话的:自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝(8)描写眉毛的:浓眉大眼喜上眉梢眉飞色舞眉开眼笑(9)关于读书学习的: 一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练持之以恒日积月累(10)描写建筑的:古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟(11)描写工艺品:小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目(12)描写月亮星空的:月光如水月明星稀明月高悬满天繁星群星闪烁众星拱月(13)描写天气的:艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作(14)描写心情的:心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡(15)描写山和水的:山清水秀千山万水青山绿水山高水深(16)描写仪表的:仪表堂堂举止文雅(17)描写英雄人物的:气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强(18)描写人间情谊:风雨同舟手足情深血浓于水生死相依(19)描写花草树木:百花齐放万紫千红桃红柳绿绿树成荫(20)带有近义词的成语:兴国安邦百依百顺甜言蜜语眼疾手快(21)带有反义词的成语:生离死别一无所有前因后果天昏地暗(22)十二生肖成语:胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻牵羊人怕出名猪怕壮(23)数字成语一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见六、名句归类(一)劝学类:诗句作者诗题黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
陆游《冬夜读书示字聿》(二)惜时类:1.少壮不努力,老大徒伤悲。
汉乐府《长歌行》2.一日之计在于晨,一年之计在于春。
3.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
(三)送别类:1.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
王维《送元二使安西》2.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
高适《别董大》3.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》4.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
李白《赠汪伦》5.又送王孙去,萋萋满别情。
白居易《赋得古原草送别》(四)四季类:春天:1.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
贺知章《咏柳》2、迟日江山丽,春风花草香。
杜甫《绝句》3、好雨知时节,当春乃发生。