高考状元的八大学习习惯
北大状元分享：高考八个好学习习惯
北大状元分享：高考八个好学习习惯1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
3、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
4、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
5、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
6、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。
北大清华状元最高效地学习习惯——的总结
北大清华状元最高效的学习方法——总结序言我们和优等生之间的差距，并不是差在了智力水平上，而是差在方法和习惯上。
想要成为优等生，我们最起码要养成以下几点好习惯：1、有疑就问的好习惯2、预习、复习的好习惯3、上课会听课、上好课的好习惯4、勤奋乐学的好习惯5、养成课外阅读的好习惯6、具备良好的考试习惯一、解析七大致命的学习坏习惯——提高成绩的7个关键点前言：要想取的好成绩，就必须坚决杜绝以下七个致命的坏习惯：（1）有疑不问，等于慢性自杀（2）平时从不预习和复习（3）上课注意力不集中，眉毛胡子一把抓（4）自学时间没规划、没计划，由着自己的性子来（5）懒惰，懒于做题，懒于看书，懒于总结（6）喜欢哪科学那科，偏科（7）粗心大意，不求甚解1、关于有疑不问（1）善于发现问题，善于提出问题，善于将问题消灭在萌芽状态，这几乎是所有优秀学生身上都具备的一个良好习惯。
（2）建议准备一个“疑问”本。
将学习过程中所遇到的问题都记录在这个本子上，然后，找老师同学家长，将这些问题一一消灭掉，那么，成绩自然就会提高。
（3）要做到有疑就问，就要明白以下的两个道理：A学习是不容许偷懒的，在学习上一星一点的偷懒，就可能会给我们的学业造成无法弥补的损失。
B学习无小事，学习中的任何一个看起来不起眼的知识点，都有可能成为决定你成败的滑铁卢，所以，即使是最细小的知识点，如果不懂，也绝对不能放过。
2、关于预习和复习（1）所谓预习，就是在上课之前，要明白自己想学省么，要知道什么，然后带着问题去上课，这样一来，课堂学习就会充满活力。
（2）复习，能够巩固知识、加深理解、解决没有搞懂的的问题，并有利于知识的系统化。
3、关于上课注意力（1）获取和消化课上内容是考试成功的关键所在，故而上课要全力以赴，每分每秒都要聚精会神，争取一字不落的听进去，并当堂理解、记住。
（2）课堂是非常非常重要的，绝对不能有“课上不听讲没关系，可以课后来补”的念头。
在课堂上就把知识掌握个八九成，课后做题复习起来都很容易，不会花太多时间，对学习大大有利。
【高考复习】十大优秀学习习惯成就一个高考状元
【高考复习】十大优秀学习习惯成就一个高考状元高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
1.认真学习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2.专心倾听的习惯如果课前没有一个必须当堂掌握的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己必须当堂掌握，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
注意上课是非常重要的。
心理学告诉我们，注意力是心理活动对某个物体的方向和集中。
它是心理过程的动态特征。
注意力的方向性可以使人们的心理活动在每一时刻都有选择性地反映事物；注意力的集中可以使事物在人脑中得到清晰而深刻的反映。
由于注意具有方向性和集中性两个重要特征，因此注意具有选择、维持、调节和监督活动的功能。
高考状元的六大学习习惯,你都具备了吗？
高考状元对于我们很多的考生朋友而言无疑是可望而不可即的存在。
但是，高考状元其实也并不是一蹴而就的，高考状元只有极少部分的天才，大多数都是勤奋的，在别人看不见的背后默默的付出着艰辛。
高考状元的那些学习习惯，你都知道哪些呢？下面，我们就一起去了解一下吧。
【高考状元具备的六个学习习惯】
1.预习的习惯；
2.复习的习惯；
3.作业的习惯；
4.思维的习惯；
5.听课的习惯；
6.作息的习惯。
讲作业的习惯，有的同学考试的成绩没有作业的成绩好，就说考试没考好，其实是作业的习惯出现问题。
下面来测试一下同学们的影视能力，看你是否有以下问题：
1)每天晚上做作业时遇到不会做的题向同学询问;
2)每天晚上不看表，没有时间控制;
3)每天晚上习题失控，做一道题经常花30分钟以上;
4)每天晚上遇到的难题、错题处理不干净，没有错题本;
5)每天晚上作业前不复习，作业时把书打开就做作业;
6)每天晚上作业时有喝水习惯;
7)每天晚上作业时吃零食;
8)每天晚上作业时打电话;
9)每天晚上作业时上卫生间的习惯。
孩子们的应试能力的培养出现这么多问题。
有的孩子说做作业时听音乐是最有效率的，你千万别相信他。
孩子注意力不集中的并发症：考试时粗心丢分很多。
粗心是永远也治不好的，但是用教育方法控制粗心。
以上，便是今日为大家推荐的高考状元的六大学习习惯的相关内容，四川格伦教育将会继续关注2015高考相关信息，为广大朋友们提供最为便捷舒适的高考时讯体验。
高考专家揭秘尖子生10大学习生活习惯
高考专家揭秘尖子生10大学习生活习惯1、以学为先。
在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。
善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。
每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麽问题。
7、作业规范。
认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考 (微博) ，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
8、勤于思考，善于思考。
这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
尖子生的十大学习生活习惯
导语：离高考到来的时间已经屈指可数了，同学们都已经进入了复习的冲刺阶段了，下面给大家推荐的是历届高考状元牛人的考试和读书经验技巧，大家不妨进行学习参考，可能会有事半功倍的效果哦。
更多的读书技巧尽在。
以学为先在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
随处学习善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
讲究条理将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。
每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。
学会阅读学会速读和精读，提高单位阅读量。
学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
合理安排该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。
比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。
比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。
比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
善做笔记尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。
作业规范认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。
勤于思考，善于思考这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。
【学习方法指导】成就北大状元的八大学习习惯
【学习方法指导】成就北大状元的八大学习习惯1、记忆习惯。
一分钟的记忆将记忆与时间联系起来。
它还包含注意力的习惯。
一分钟要写、读和记住多少单词。
当时间清楚时，你的注意力必须很好。
注意力是培养学生智力的关键。
一定要把学习任务和时间联系起来，通过一分钟的注意力和记忆力培养学习习惯。
2、读的习惯。
阅读中外名著或伟人传记，每天与高层思想对话一两分钟是很好的。
学生在那个年龄是有可塑性的。
伟人的魅力和教育力量远远超过我们这些教师。
当学生与大师和伟人在一起时，很多教育都是沉默的。
一旦养成习惯，学生们将终生受益。
3、写的习惯。
如果你有文字，写日记是长的；如果你没有文字，写日记是短的。
通过日记，你可以看到一个老师是否有能力、思维和一贯的品质。
阅读日记可以看出老师和学生的水平。
一分钟，三十或五十个单词，坚持写下来。
这就是决心。
我有20年没有批改学生的家庭作业，但我说20年来，每天都是日记。
4、定计划的习惯。
凡事都是先有好处，先有浪费。
后进生的缺点是他们没有很好的计划，让别人把他们推开，而优秀学生的优点是他们知道自己想做什么。
因此，我们应该养成制定计划的习惯。
5、预习习惯。
请抽出一些时间让老师们回馈学生。
学生们将去看一看，思考并预习。
在实验中学，我要求老师不要讲超过20分钟。
昨天发给你的材料——江苏杨四中学，“只讲四分钟”。
后进生取得了显著进步。
秘诀是养成自己预览和学习的习惯。
相反，如果你不让学生自己学习，最简单的事情就是等老师告诉他，所以很难培养出好学生。
自1979年以来，我参加了开学第一天的期末考试，并向你们分发了新教材的期末试题。
这是要求学生会预习。
让学生自主学习，感受学习、探索和能力成长的快乐。
因此，教师必须培养学生的预习习惯。
6、适应老师的习惯。
学生不可避免地要同时面对不同学科的老师。
一方面，我们努力采取措施提高教师的能力，适应学生；一方面，我们不能立即提高所有教师的水平，以满足学生的要求。
因此，学生也应该适应老师，从现在起适应老师，长大后适应社会。
状元秘籍：尖子生的十大学习生活习惯
状元秘籍：尖子生的十大学习生活习惯1、养成预习习惯。
每天晚上，孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容，把教科书看一遍，自己寻找到重点难点，做好记录。
每节课后做好下一节上课的准备。
把下一节要用的课本、笔记、参考资料准备好，以免到时手忙脚乱，丢三落四。
2、养成定时定量的学习习惯。
所谓定时，就是对于哪些时间学习哪些内容，已经成为自觉行为，不需要别人提醒。
譬如听英语广播，到了时间，自己就准时打开收音机；什么时间该写日记了，自己就自觉打开日记本。
所谓定量，就是在固定的时间内完成定量的学习任务，不轻易改变。
譬如记忆英语单词，每天5个，雷打不动，即使走亲戚、会朋友、节假日也从不间断。
这些习惯养成，在开始的时候家长要鼓励也要强制，一般一个月后，习惯就形成了。
对于有些孩子，家长还要经常督促，以防出现反复。
3、养成自己翻查工具书和查阅参考资料的习惯。
比如，一遇到生字词就翻查字词典；遇到不懂的专业术语就翻查专业词典；遇到生疏的历史典故就翻查历史典籍；遇到不清楚的地名就查地图或地图册。
一个勤翻字典的人，肯定少写错别字。
4、养成不动笔墨不看书习惯。
要看书，先找笔。
看书时一边看一边圈点勾画，标号重点难点或精彩之处，或随手批注。
自己读过的书，一定要留下痕迹。
青少年的读书不能像有些老年人的读书，纯粹是为了消遣；青少年读书是为了武装自己，丰富自己，提高自己。
所以每读一本书都要有所收获。
每一本书读完后，再从头翻一遍，把标号的重点部分再读一遍，把精彩部分摘抄下来。
如有突出的感想、体会，还可以写出读书笔记。
到此，一本书才算看完了。
书看完之后，还要善于用自己的话向别人复述书中的内容。
每复述一次，就是一次复习。
这个习惯坚持下去，会对孩子一生的学习和工作有很大帮助。
5、养成劳逸结合的学习习惯。
曾有人这样说：光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。
所谓头悬梁，锥刺股，只是精神可嘉，方法未必科学。
列宁曾经说过，不会休息的人就不会工作。
爱因斯坦演算疲劳后，就拿起他的小提琴拉上几曲自己喜欢的曲子，使自己从那些符号中解脱出来。
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高考状元的八大学习习惯
一、计划管理——有规律
1.长计划，短安排。
在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标
要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标地实现。
2.挤时间，讲效率。
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后
时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理——争主动
1.读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听得
内容。
2.写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。
读写同步走。
3.练：预习的最高层次是练习，练习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求得练习题1到2
道。
做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理——重效率
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。
听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。
跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂得在50%~60%左右，而预习后懂得则能在80%~90%左右。
当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
建立听课笔记本。
四、复习管理——讲方法
有效复习得核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1.想：即回想,回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的就是回想。
此过程非常
重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2.查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，
有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想起来。
能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。
通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。
而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
3.看：即看课本，看听课笔记。
既要有面，更要有点。
这个点，既包括课程内容上的重点，也包括
回忆的时候没有想起来，较模糊的”漏缺”点.
4.写：随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，
注意复习这部分内容。
建立复习本。
5.说：就是复述。
如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。
坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力，领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。
此法用于预习和复习。
五、作业管理——要自律
1.不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。
比如：20分钟写完英语；
25分钟写完数学……
2.不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3.遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4.不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5.不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6.独立作业忌抄袭。
六、错题管理——常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。
错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。
第一部分是原题；
第二部分是错因；
第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。
此法比较适用于理科。
七、难题管理——会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；
二是复原自己考试时的思维路径，查”堵”点、”歧”点;
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。
之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次.
八、考试管理——抓重点
用一张丢分统计表管理。
按科目分为填空、选择、计算、阅读….项目。
错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。
用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。
考前拿出专门时间做错题难题本上的题。