有理数总复习
第一章有理数总复习
8.有理数的乘除法法则
（1）乘法法则：两数相乘，同号得 正，异号得负，并把绝对值相 乘。 （2）除法法则：两数相除，同号得 正，异号得负，并把绝对值相 除。
（3）除以一个数等于乘以这个 数的倒数 例题：求下列各数的倒数
1 1 0.2， ， 6， 3 4
9.乘方
定义：求几个相同因数的乘积的运 算叫做乘方
4.相反数 （1）只有符号不同的两 个数互为相反数 （2）互为相反数的两个 数关于原点对称
5.绝对值
（1）数轴上表示数a的点与原点 的距离叫做数a的绝对值， 记做|a| (2)绝对值的求法
例题
若a >0,b <0,c<0 化简 a -b + b +c
6.比较大小
（1）正数大于0，0大于负 数 （2）两个负数比较大小，绝 对值大的反而小
第一章
有理数总复习
1.具有相反意义的量 （1）高于海平面200米记做 +300米 ，则低于海平 面250米记做（ ） （2）如果+20米表示上升20 米，则-10米表示（ ）
2.有理数的分类 （1）有理数的定义 （2）有理数的分类 ①按定义分类 ②按性质分类
3.数轴 规定了原点，正方向和 单位长度的直线
注意：负数和分数乘方时要打括号
10.科学记数法 将一个大于10或小于-10的 数写成：
a 10
n
11.近似数 （1）精确度 （2）四舍五入法 例题：90600000（精确到千位） 640列各数大小 并用<连接起来
（-2）， -（+3）， -4 ， 0 -
7.有理数的加减法法则
（1）加法法则：同号两数相加，取 相同的符号，并把绝对值相加，异 号两数相加，取绝对值较大加数的 符号，并用较大的绝对值减去较小 的绝对值
有理数总复习
a 10b第一章 有理数总复习知识点梳理：1.正数与负数：负数产生的必要性；具有相反意义的量。
2.有理数的分类：3.数轴、相反数、倒数、绝对值：（1）数轴的三要素是：________________________________（2）只有符号不同的两个数叫做互为____________，a 的相反数为___ ；（3）互为倒数的两个数乘积是 ， 没有倒数；（4）一个正数的绝对值是____________；一个负数的绝对值是____________；零的绝对值是_______.（5）有理数的大小比较：方法一：0 一切正数，0 一切负数；两个负数作比较，绝对值大的 .方法二：在数轴上，________表示的数总比________表示的数大。
4.科学记数法：把一个大于10的数表示成a ×10n 的形式， （其中a 是____________ ，n 是____________ ）5.近似数【自主学习、巩固训练】要求：自主完成下列各题，并把自己疑惑的、不懂的做好批注，时间10分钟.1. 在 -1，+7， 0， 23-， 516中，正数有 （ ） A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个2.在–2，+3.5，0，32-，–0.7，11中．负分数有…………（ ） A 、l 个 B 、2个 C 、3个 D 、4个3. 下列数据是近似数的是（ ）A.小白数学得了90分B. 小明身高约173cmC.数学课本有86页D.（1）班有45名同学4.如图 ， ，那么下列结论正确的是( ) A ．a 比b 大 B ．b 比a 大C ．a 、b 一样大D ．a 、b 的大小无法确定5.我国最长的河流长江全长约为6300千米，用科学记数法表示为（ ）A. 63×102千米B. 6.3×102千米或者有理数 有理数C. 6.3×104千米D. 6.3×103千米6.用数轴上的点表示下列有理数， 并求其相反数、倒数和绝对值。
有理数全章复习
有理数全章复习理解有理数的概念和性质：有理数是指可以表示为两个整数的比值的数，这里的整数可以是正整数、负整数或零。
有理数的性质主要包括有理数的加减乘除运算性质、有理数大小的比较，以及有理数的乘方、开方运算等。
一、有理数的加减乘除运算性质：1.有理数的加法性质：-交换律：a+b=b+a-结合律：(a+b)+c=a+(b+c)-存在零元素：a+0=a-存在相反元素：a+(-a)=02.有理数的减法性质：-减法的定义：a-b=a+(-b)-减法与加法的关系：a-b=a+(-b)3.有理数的乘法性质：-交换律：a*b=b*a-结合律：(a*b)*c=a*(b*c)-分配律：a*(b+c)=a*b+a*c4.有理数的除法性质：-除法的定义：a÷b=a*(1/b)二、有理数的大小比较：1.同号比大小：正数大于负数，负数小于正数；正数之间、负数之间，绝对值大的数大。
2.异号比大小：两个数绝对值相比，绝对值大的数小。
三、有理数的乘方和开方运算：1.有理数的乘方：-正数的指数性质：a^m*a^n=a^(m+n)-负数的指数性质：a^(-m)=1/a^m-零的指数性质：a^0=1（a≠0）- 乘方的分配律：(ab)^n = a^n * b^n2.有理数的开方：-非负数的开方：√a*√a=a（a≥0）- 开方的分配律：√(ab) = √a * √b有理数的应用：1.在数轴上表示有理数：-正数表示：从0向右的数轴上的点表示，数值与点的位置对应。
-负数表示：从0向左的数轴上的点表示，数值与点的位置对应。
-零的表示：数轴上的0点表示。
2.数与有理数的运算：-数的加减法：将数转换为有理数进行运算。
-有理数与有理数的加减法：按照有理数的加减法规则进行运算。
3.比例与比例运算：-比例的定义：两个比例相等叫做比例，表示为a:b=c:d。
- 比例的性质：比例的两个比值相等，乘法性质：a:b = ac:bd。
-比例方程的解法：根据比例的性质，设置比例方程求解。
有理数总复习超级经典必考题型
有理数总复习五个概念：负数、有理数、相反数、绝对值、非负数一个工具：数轴三个符号：负号、绝对值号、乘方符号五种运算：有理数的加、减、乘、除、乘方五条运算律：加法交换律、结合律；乘法交换律，结合律、分配律类型一：考查正负数、相反数、数轴（多以小题形式出现，要搞清楚正负数的意义，相反数的表示方法，以及数轴的一些基本概念，注意多解性。
大题会结合表格来考）例1：我们把零上16°记作+16℃，则零下2℃可记作_______。
例2：若“神舟十号”发射点火前15秒记为-15秒，那么发射点火后10秒应记为________。
例3：如果“盈利10%”记为+10%，那么“亏损6%”记为_______。
例4：下列说法中正确的是（）A、没有最大的正数，但有最大的负数B、没有最小的负数，但有最小的正数C、没有最小的有理数，也没有最大的有理数D、有最小的自然数，也有最小的整数例5：下列说法正确的有（）（1）整数就是正整数和负整数；（2）零是整数，但不是自然数；（3）分数包括正分数、负分数；（4）正数和负数统称为有理数；（5）一个有理数，它不是整数就是分数A 1个B 2个C 3个D 4个例6：数轴上到原点的距离等于4的点所表示的数为________。
例7：已知a，b两数在数轴上的对应点如图所示，则下列结论正确的是（）A A．a-2＞b-2B B．b-a＞0C C．ab＜0 D．2a＜2b例8：若m-4的相反数是-11，求3m+1的值．练1：如果+10%表示“增加10%”，那么“减少8%”可以记作_____。
练2：汽车向东行驶5千米记作5千米，那么汽车向西行驶5千米记作_____。
练3：如果上升10米记作+10米，那么下降5米记作_____米．练4：在下列选项中，具有相反意义的量是（）A．胜二局与负三局B．盈利3万元与支出3万元C．气温升高3℃与气温为-3℃D．向东行20米和向南行20米练5：数轴上与原点的距离为5的数是_______。
七年级数学有理数运算知识点整理(复习,填空题,好用)
第一章：有理数总复习一、有理数的根本概念1.大于0的数叫做________；小于0的数叫做_________备注：在正数前面加“-〞的数是_______数；“0〞既不是_______，也不是______。
2.有理数：整数和分数统称有理数。
有理数的分类：3.数轴：规定了______、________和_________的直线。
性质：〔1〕在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数______；〔2〕正数都______0,负数都_____0；正数______一切负数；〔3〕所有有理数都可以用数轴上的点表示。
4.相反数 ：只有符号不同的两个数，其中一个是另一个的相反数。
性质：〔1〕数a 的相反数是______〔a 是任意一个有理数〕；〔2〕0的相反数是_____；〔3〕假设a 、b 互为相反数，那么________；假设a 、b 互为相反数且a 、b 都不等于零，那么_____a b；5.倒数 ：乘积是___的两个数互为倒数 。
性质：〔1〕a 的倒数是____〔a ≠0〕； 〔2〕0没有倒数 (为什么)；〔3〕假设a 与b 互为倒数，那么______；假设a 与b 互为负倒数，那么______。
倒数与相反数的区别和联系：〔1〕a 与-a 互为______； a 与a 1〔a ≠ 0〕互为______；〔2〕符号上：互为相反数〔除0外〕的两数的符号_____；互为倒数的两数符号______〔3〕a、b互为相反数那么_______；a、b互为倒数 ,那么_______；〔4〕相反数是本身的数是______，倒数是本身的数是______ 。
6.绝对值：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点_________。
性质：〔1〕数a的绝对值记作________；〔2〕假设a＞0，那么︱a︱= _____；假设a＜0，那么︱a︱=______；假设a =0，那么︱a ︱=_____；〔3〕对任何有理数a,总有︱a︱≥0.7.有理数大小的比拟:〔1〕可通过数轴比拟：在数轴上的两个数，右边的数总比左边的数____；正数都____0，负数都_____0；正数____一切负数；〔2〕两个负数，绝对值大的______。
有理数全章复习(按知识点分类复习)
第一章 有理数全章复习考点一：用正负数表示相反意义的量1、 七年级一班某次数学测验的平均成绩为80分，数学老师以平均成绩为基准，记作0，把小龙、小聪、小梅、小莉、小刚这五位同学的成绩简记为+10，–15，0，+20，–2．问这五位同学的实际成绩分别是多少分2、如果规定收入为正，支出为负．收入500 元记作500元，那么支出237元应记作( ) A ．－500元B ．－237元C ．237元D ．500元3.有4包真空小包装火腿，每包以标准克数〔450克〕为基准，超过的克数记作正数，不足的克数记作负数，以下数据是记录结果，其中表示实际克数最接近标准克数的( )A ．+2B ．－3C ．+3D ．+44.某商店出售三种不同品牌的大米，米袋上分别标有质量如下表：现从中任意拿出两袋不同品牌的大米，这两袋大米的质量最多相差 ( )A ．B ．C ．D ．考点二：有理数的分类1、_______、_______和_________成为整数，__________和__________统称为分数。
___________和_________统称为有理数。
练习稳固：1、在–2，+3.5，0，32-，–0.7，11中．负分数有……………………〔 〕 A 、l 个 B 、2个 C 、3个 D 、4个2、不超过3)23(-的最大整数是………………………………………〔 〕 A 、–4 B –3 C 、3 D 、43．在数8.3、－4、0、－〔－5〕、+6、－|－10|、1中,正数有____ 个； 4、以下说法中正确的个数有 ( )①一个有理数不是整数就是分数 ②一个有理数不是正数就是负数 ③一个整数不是正的，就是负的 ④一个分数不是正的，就是负的A 1B 2C 3D 45、在数＋8.3，－4，－0.8，0，90，－｜－24｜中，__________是正数，____________不是整数。
6、比132-大而比123小的所有整数的和为 __________ 。
初中数学有理数知识点总复习附答案
初中数学有理数知识点总复习附答案一、选择题1．下列说法中不正确的是（ ）A ．-3 表示的点到原点的距离是|-3|B ．一个有理数的绝对值一定是正数C ．一个有理数的绝对值一定不是负数D ．互为相反数的两个数的绝对值一定相等【答案】B【解析】【分析】根据绝对值的意义以及相反数的意义逐项进行分析即可得答案.【详解】A 、根据绝对值的意义|-3|表示在数轴上表示-3的点到原点的距离，故A 选项正确，不符合题意；B 、若这个有理数为0，则0的绝对值还是0，故B 选项错误，符合题意；C 、根据绝对值的意义，|a|的绝对值表示在数轴上表示a 的点到原点的距离，故任意有理数的绝对值都为非负数，所以不可能为负数，故C 选项正确，不符合题意；D 、根据相反数的定义可知：只有符号不同的两数互为相反数，可知互为相反数的两数到原点的距离相等，即互为相反数的两个数的绝对值相等，故D 选项正确，不符合题意， 故选B ．【点睛】本题考查了绝对值的意义，绝对值的代数意义为：正数的绝对值等于它本身；负数的绝对值等于它的相反数；0的绝对值还是0；绝对值的几何意义为：|a|表示在数轴上表示a 的这个点到原点的距离，熟练掌握绝对值的意义是解本题的关键．2．如果实数a ，b 在数轴上的对应点的位置如图所示，那么下列结论正确的是（ ）A ．a b <B ．a b >-C ．2a >-D ．b a >【答案】D【解析】【分析】根据数轴可以发现a ＜b ，且-3＜a ＜-2，1＜b ＜2，由此即可判断以上选项正确与否．【详解】∵-3＜a ＜-2，1＜b ＜2，∴|a|＞|b|，∴答案A 错误；∵a ＜0＜b ，且|a|＞|b|，∴a+b ＜0，∴a ＜-b ，∴答案B 错误；∵-3＜a ＜-2，∴答案C 错误；∵a ＜0＜b ，∴b ＞a ，∴答案D 正确．故选：D ．【点睛】本题考查的是数轴与实数的大小比较等相关内容，会利用数轴比较实数的大小是解决问题的关键．3．－6的绝对值是（）A．-6 B．6 C．- 16D．16【答案】B【解析】【分析】在数轴上，表示一个数的点到原点的距离叫做这个数的绝对值.【详解】负数的绝对值等于它的相反数，所以-6的绝对值是6故选B【点睛】考点：绝对值.4．﹣3的绝对值是（）A．﹣3 B．3 C．-13D．13【答案】B【解析】【分析】根据负数的绝对值是它的相反数，可得出答案.【详解】根据绝对值的性质得：|-3|=3．故选B．【点睛】本题考查绝对值的性质，需要掌握非负数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数. 5．如图是张小亮的答卷，他的得分应是（）A．40分B．60分C．80分D．100分【答案】A【解析】【分析】根据绝对值、倒数、相反数、立方以及平均数进行计算即可．【详解】解：①若ab=1，则a与b互为倒数，②（-1）3=-1，③-12=-1，④|-1|=-1，⑤若a+b=0，则a与b互为相反数，故选A．【点睛】本题考查了实数，掌握绝对值、倒数、相反数、立方根以及平均数的定义是解题的关键．6．在有理数2，-1，0，-5中，最大的数是（）A．2 B．C．0 D．【答案】A【解析】【分析】正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，两个负数绝对值大的反而小，据此判断即可．【详解】根据有理数比较大小的方法可得：-5<-1<0<2，所以最大数是2.故选A.【点睛】此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确:正实数>0>负实数，两个负实数绝对值大的反而小.7．在数轴上，点A，B在原点O的两侧，分别表示数a和3，将点A向左平移1个单位=，则a的值为（）．长度，得到点C．若OC OBA．3-B．2-C．1-D．2【答案】B【解析】【分析】先用含a的式子表示出点C,根据CO=BO列出方程,求解即可．【详解】解:由题意知:A点表示的数为a,B点表示的数为3, C点表示的数为a-1．因为CO=BO,所以|a-1| =3, 解得a=-2或4,∵a＜0,∴a=-2．故选B．【点睛】本题主要考查了数轴和绝对值方程的解法,用含a的式子表示出点C,是解决本题的关键．8．如果x取任意实数，那么以下式子中一定表示正实数的是( )A．x B．C．D．|3x＋2|【答案】C【解析】【分析】利用平方根有意义的条件以及绝对值有意义的条件进而分析求出即可．【详解】A.x可以取全体实数，不符合题意;B.≥0, 不符合题意;C. >0, 符合题意;D. |3x＋2|≥0, 不符合题意.故选C.【点睛】本题考查了平方根和绝对值有意义的条件，正确把握平方根和绝对值有意义的条件是解题关键．9．在实数－3、0、5、3中，最小的实数是（）A．－3 B．0 C．5 D．3【答案】A【解析】试题分析：本题考查了有理数的大小比较法则的应用，注意：正数都大于0，负数都小于0，正数都大于一切负数，两个负数比较大小，其绝对值大的反而小．根据有理数大小比较的法则比较即可．解：在实数-3、0、5、3中，最小的实数是-3；故选A．考点：有理数的大小比较．10．下面说法正确的是()A．1是最小的自然数；B．正分数、0、负分数统称分数C．绝对值最小的数是0；D．任何有理数都有倒数【答案】C【解析】【分析】0是最小的自然数，属于整数，没有倒数，在解题过程中，需要关注【详解】最小的自然是为0，A 错误；0是整数，B 错误；任何一个数的绝对值都是非负的，故绝对值最小为0，C 正确；0无倒数，D 错误【点睛】本题是有理数概念的考查，主要需要注意0的特殊存在11．已知a 、b 、c 都是不等于0的数，求a b c abc a b c abc+++的所有可能的值有( )个．A ．1B ．2C ．3D ．4【答案】C【解析】【分析】根据a b c 、、的符号分情况讨论，再根据绝对值运算进行化简即可得．【详解】由题意，分以下四种情况：①当a b c 、、全为正数时，原式11114=+++=②当a b c 、、中两个正数、一个负数时，原式11110=+--=③当a b c 、、中一个正数、两个负数时，原式11110=--+=④当a b c 、、全为负数时，原式11114=----=-综上所述，所求式子的所有可能的值有3个故选：C ．【点睛】本题考查了绝对值运算，依据题意，正确分情况讨论是解题关键．12．如图，数轴上每相邻两点距离表示1个单位，点A ，B 互为相反数，则点C 表示的数可能是（ ）A ．0B ．1C ．3D ．5【答案】C【解析】【分析】根据相反数的几何意义：在数轴上，一组相反数所表示的点到原点的距离相等，即可确定原点的位置，进而得出点C 表示的数.【详解】∵点A ，B 互为相反数，∴AB 的中点就是这条数轴的原点，∵数轴上每相邻两点距离表示1个单位，且点C 在正半轴距原点3个单位长度， ∴点C 表示的数为3.故选C.【点睛】本题考查了相反数和数轴的知识.利用相反数的几何意义找出这条数轴的原点是解题的关键.13．已知实数a 、b 在数轴上的位置如图所示，化简|a +b |-2()b a -，其结果是（ ）A ．2a -B ．2aC ．2bD ．2b -【答案】A【解析】【分析】2a ，再结合绝对值的性质去绝对值符号，再合并同类项即可．【详解】解：由数轴知b ＜0＜a ，且|a|＜|b|，则a+b ＜0，b-a ＜0，∴原式=-（a+b ）+（b-a ）=-a-b+b-a=-2a ，故选A ．【点睛】 2a ．14．若320,a b -+=则+a b 的值是（ ）A ．2B 、1C 、0D 、1-【答案】B【解析】试题分析：由题意得，3﹣a=0，2+b=0，解得，a=3，b=﹣2，a+b=1，故选B ．考点：1．非负数的性质：算术平方根；2．非负数的性质：绝对值．15．2-的相反数是（ ）A ．2-B ．2C ．12D ．12- 【答案】B【解析】【分析】 根据相反数的性质可得结果.【详解】因为-2+2=0，所以﹣2的相反数是2，故选B ．【点睛】本题考查求相反数，熟记相反数的性质是解题的关键 .16．实数,a b 在数轴上对应的点位置如图所示，则化简22||a a b b +++的结果是（ ）A ．2a -B ．2b -C ．2a b +D ．2a b -【答案】A【解析】【分析】2,a a = 再根据去绝对值的法则去掉绝对值，合并同类项即可．【详解】解：0,,a b a b Q ＜＜＞ 0,a b ∴+＜22||a a b b a a b b ∴++=+++()a a b b =--++a ab b =---+2.a =-故选A ．【点睛】本题考查的是二次根式与绝对值的化简运算，掌握化简的法则是解题关键．17．已知整数01234,,,,,L a a a a a 满足下列条件：01021320,1,2,3==-+=-+=-+L a a a a a a a 以此类推，2019a 的值为（ ） A ．1007-B ．1008-C ．1009-D ．1010-【答案】D【分析】通过几次的结果，发现并总结规律，根据发现的规律推算出要求的字母表示的数值．【详解】解：00a =，101011a a =-+=-+=-，212121a a =-+=--+=-，323132a a =-+=--+=-，434242a a =-+=--+=-，545253a a =-+=--+=-，656363a a =-+=--+=-，767374a a =-+=--+=-，……由此可以看出，这列数是0，-1，-1，-2，-2，-3，-3，-4，-4，……，（2019+1）÷2=1010，故20191010a =-，故选：D ．【点睛】本题考查了绝对值的运算，对于计算规律的发现和总结．18．下列命题中，真命题的个数有（ ）①带根号的数都是无理数； ②立方根等于它本身的数有两个，是0和1；③0.01是0.1的算术平方根； ④有且只有一条直线与已知直线垂直A ．0个B ．1个C ．2个D ．3个【答案】A【解析】【分析】开方开不尽的数为无理数；立方根等于本身的有±1和0；算术平方根指的是正数；在同一平面内，过定点有且只有一条直线与已知直线垂直.【详解】仅当开方开不尽时，这个数才是无理数，①错误；立方根等于本身的有：±1和0，②错误；19．不论a 取什么值，下列代数式的值总是正数的是（ ）A ．1a +B ．1a +C ．2aD ．2(1)a +【答案】B【解析】直接利用绝对值的性质以及偶次方的性质分别分析得出答案．【详解】A 、|a+1|≥0，故此选项错误；B 、|a|+1＞0，故此选项正确；C 、a 2≥0，故此选项错误；D 、（a+1）2≥0，故此选项错误；故选B ．【点睛】此题主要考查了偶次方的性质以及绝对值的性质，正确把握相关定义是解题关键．20．实数a ，b ，c ，d 在数轴上的对应点的位置如图所示. 若0b d +=，则下列结论中正确的是（ ）A ．0b c +>B ．1c a> C ．ad bc > D ．a d >【答案】D【解析】【分析】根据数轴上的点表示的数右边的总比左边的大，可得a ＜b ＜0＜c ＜d ，根据有理数的运算，可得答案．【详解】由数轴上的点表示的数右边的总比左边的大，得a ＜b ＜0＜c ＜d ，A 、b+d ＝0，∴b+c ＜0，故A 不符合题意；B 、c a＜0，故B 不符合题意； C 、ad ＜bc ＜0，故C 不符合题意；D 、|a|＞|b|＝|d|，故D 正确；故选D ．【点睛】本题考查了实数与数轴，利用数轴上的点表示的数右边的总比左边的大得出a ＜b ＜0＜c ＜d 是解题关键，又利用了有理数的运算．。
第一章《有理数》复习总结
第一章《有理数》复习总结有理数是整数和分数的统称，包括正数、负数和零。
有理数可以表示为p/q的形式，其中p和q都是整数，且q不等于0。
p称为分子，q称为分母。
1.有理数的大小比较：(1)对于同号的有理数，绝对值越大，数值越大；(2)对于异号的有理数，正数大于负数，绝对值越小，数值越大。
2.有理数的加减乘除：(1)加法：拆分有理数，按照整数部分和小数部分相加；(2)减法：将减数变为相反数，再进行加法运算；(3)乘法：分别计算分子和分母的乘积，然后化简；(4)除法：将除数变为倒数，再进行乘法运算。
3.有理数的约分和化简：(1)约分：将分子和分母同时除以最大公因数，使得分数不可再约分；(2)化简：将带有分数线的有理数化为最简形式。
4.有理数的绝对值：(1)正数的绝对值是其本身；(2)负数的绝对值是其相反数；(3)零的绝对值是零。
5.有理数的相反数：(1)正数的相反数是负数；(2)负数的相反数是正数；(3)零的相反数是零。
6.计算混合数的值：(1)将整数部分和小数部分分开，分别计算；(2)将结果相加或相减，得到最终的结果。
7.有理数的乘方：(1)有理数的整数次方，将底数连乘或连除相应次数；(2)底数是分数，将底数化为整数的形式进行计算。
8.有理数的乘法逆元：(1)有理数的乘法逆元是其倒数；(2)除零外，任意非零有理数的乘法逆元存在。
9.有理数的混合运算：(1)先进行括号内的运算，再进行乘除法运算，最后进行加减法运算；(2)若有多个加法或减法运算，按照从左到右的顺序进行。
10.有理数在坐标轴上的表示：(1)正数表示点在原点的右侧；(2)负数表示点在原点的左侧；(3)零表示点在原点。
有理数在数学中有着广泛的应用，比如在数轴上定位、计算中的加减乘除、分数和小数的运算等。
学好有理数不仅需要掌握各种运算规则和性质，还需要大量的练习和实践。
通过不断的练习和思考，可以提高解决实际问题的能力，培养思维和逻辑思维能力。
总之，有理数作为数学的一个重要概念，是我们平日生活中接触最多的数的形式。
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相反数
1、-5的相反数是 ； 5 8的相反数 是 -8 ； 0的相反数是 0 ； 2、 (1)如果 a＝－13， 13 那么－a＝______； 6 (2)如果－x＝－6，那么x＝______； -(a+2) 3、 a+2的相反数是______； -(a-2) a-2的相反数是______ ；
倒数
0 1 2 0, 1.
3
4
相反数
只有符号不同的两个数，其中一个是另 一个的相反数。
1）数a的相反数是-a （a是任意一个有理数）； 2）相反数是它本身的数是 0 ， 一个数乘以-1就变为原数的相反数 3）若a、b互为相反数，则 a+b =0.
阶段综合测试一(月考)
已知a，b互为相反数，c是绝对值最小的数， d是负整数中最大的数， 1 则a＋b＋c－d＝________． 由题意知:a+b=0 c=0 d=-1 所以a+b+c-d=0+0 -(-1) =1
第1章 |复习(一） 正数和零
____________叫做非负数．
所有有理数的绝对值都是 非负数 数； 所有有理数的平方都是 非负数 数. 即:若a是有理数，总有| a | ≥ 0， a ≥ 0. [注意] (1)常见的非负数的形式：|a|，a2. (2)非负数性质：若两个非负数之和为0，
则这两个非负数都为0.
练习：
1 计算： 8 (5) (0.25) 4
1 解： 8 (5) (0.25) 4 1 1 8 5 4 4 1 1 85 4 4 85 3
应用: 某出租车沿公路左右方向行驶，向左为正，向 右为负，某天从A地出发后到收工回家所走路线如 下：（单位：千米）+8，-9，+4，+7，-2，-10， +18，-3，+7，+5。 （1）问收工时离出发点A多少千米？ （2）若该出租车每千米耗油0.3升，问从A地出发 到收工共耗油多少升？ 解：（1）8－9+4+7－2－10+18－3+7+5=25， 答:收工时离A地25千米。 （2）8+9+4+7+2+10+18+3+7+5=73， 0.3×73=21.9升. 答:到收工共耗油21.9升
（4）整数、分数、小数分别结合；
2 1 1 1 2 1 1 1 2 6 3 2 2 3 6 2 6 4 2 3 2 3 2 3 3 2 2
有理数加减法
4. 减法法则 减去一个数，等于加上这个数 的相反数. 即:
a-b = a + (-b)
两个变化：
正分数集合： 正整数集合： 负分数集合： ｛ 0.6
3 1 1 , 6. 0 ｛3.14， , ··｝ · 7 3 3 ｛6，5，+40，3 ，·· ·｝
，·· ·｝
· 负整数集合： ｛ -10，-8，-3，··｝
数 轴
规定了原点、正方向和单位长度的直线 .
-3 –2 –1 0 1 2 3 4 1) 在数轴上表示的两个数，右边的数总 比左边的数大； 2）正数都大于0,负数都小于0；正数大于 一切负数； 3）所有有理数都可以用数轴上的点表示。 4) 数轴上两点之间的距离等于这两点所表 示的两数的差的绝对值。
4 5 3 ＞ 4
3 4 ＜ 4 5 22 3 ＞ 7
4 3 ＜ 5 4 3 ( ) = (0.75) 4
(3) ＞ 3
科学记数法、近似数
1. 把一个大于10的数记成a×10n的形式，其中a是整数 数位只有一位的数，这种记数法叫做科学记数法 .
注意:１≤a＜10,
乘积是1的两个数互为倒数 .
2）0没有倒数 ；
1 1）a的倒数是 （a≠0）； a
3）若a与b互为倒数，则ab= 1 .
例：下列各数，哪两个数互为倒数？
1 1 8， ，-1，+（-8），1， ( ) 8 8
绝对值
绝对值
一个数a的绝对值就是数轴上表 示数a的点与原点的距离。
︱a︱
︱b︱ 0 b
绝对值
0 1、0绝对值是_____。
1 2、-1 绝对值是_____。 0 3、绝对值最小的有理数是_____。
5或-5 4、绝对值是5的有理数是________。
5、绝对值不大于3的整数是 ___________ 。 0，±1，±2，±3
绝对值
6、数轴上点A表示4，距离点A 5 9或-1 个单位的数是_____。 7、点A表示6，把它先向左移动7 个单位，再向右移动3个单位后， 点A最后的位置所表示的数是 2 _____。
指数n比原数的整数位数少1.
2..与实际完全符合的数是准确数，接近实际但又与实际 数值有差别的数叫近似数。
3.精确度: 一个近似数四舍五入到哪一位,就称这个数
精确到哪一位.
科学记数法、近似数
1.用科学记数法表示: 605000, 50302, 4 = 6.05×105 = 5.0302×10 2.用四舍五入法对下列各数取近 似数.
②异号相加 5+（-3） + 5 -3） 2 = （ = = -5 +（+3） -（ 5-3）= -2 b+(-b)= 0 ③与0相加 a+0= a
2.加法练习 先定符号，再算绝对值。
有理数的加减法
3、加法运算技巧：
（2）相反数结合相加：
（3）凑整相加：
（1）同号结合相加： 7-15-12+7 =7+7-15-12=14-27= -13 17-150-12+150 =17-12-150+150= 5 5.6+0.9+4.4+8.1-1 =5.6+4.4+0.9+8.1-1=18
_______________________________
有理数
1.有理数的意义：
正整数、零、负整数 _____________统称整数。 正分数、负分数 _____________统称分数。 整数、分数 _____________统称有理数。 2.有理数的分类：
有 理 数 整数 正整数 0 负整数 正分数 负分数
有理数加减法
加减法可以统一成加法 把下式写成省略加号的和的形式，并把 它读出来 （－3）＋（－8）－（－6）＋（－7）
解：原式= （－3）＋（－8）＋（＋6）＋（－7） =－3－8＋6－7
读作“－3，－8，＋6，－7”的和
有理数的加减法
练习：
计算： -（-12）-（-25）-18+（-10） 解： -（-12）-（-25）-18 +（-10） = 12+25-18-10 = 37-28 = 9
（1）减号变为加号 （2）减数变为它的相反数
有理数加减法
计算：(-3)-(-5) 减号变加号
(-3) - (-5) = (-3) + 解： 减数变相反数 = +(5-3) 5
=2
有理数加减法 计算
（1） 18－（－3） =18+3 = 21 （2）（－3）－ 18 =(-3)+(-18) = -21 （3） 0－（－3） =0+3 =3 （4） （－3）－（－ 18） =(-3)+18
数 轴
例4 、下列各图中，表示数轴的是(
D
)
无正方向
单位长度不一致 没有原点
数 轴
● ●
-3 –2 –1
0
1
2
3
4
5 1. +3表示的点与-2表示的点距离是____个单位。 ２ 2. 与原点的距离为3个单位的点有__个，他们 +3 -3 表示的有理数分别是___和___。 ２ 3.与+3表示的点距离2000个单位的点有___个， 2003 -1997 他们分别表示的有理数是______ 和______ 。
先定符号，再算绝对值。
阶段综合测试一(月考)
1.如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|， 那么a＋b________0， > a－b________0 .(填“＞”或“＜”) >
第1章 |复习(一）
2．若有理数a、b在数轴上的位置如图FX1
－2所示，下列说法不正确的是( D ) A.|a|>|b| C．a＋b<0
非负数性质的应用
1.如果a b 0，那么a= 0 , b= 0 .
2
2.如果(a 1) b 2 0，那么 a= -1 , b= 2 .
2
a+ b= 1 . 由题意知: a+ 1= 0; 所以 a = -1; b-2=0. b=2
3、若|a+2|＋|b-1|＝0，则a = -2 ，b= 1 . a+2=0, b-1=0 a = -2， b= 1 .
数 轴
有理数a、b在数轴上的位置如图如图所示
.
b
1.指出a、b的符号
-a 0
. . .
a -b
.
a是正数(即a＞0 );
b是负数(即b＜0 )
2.比较a、b、- a、-b的大小，并用大于号连接。
-b＞a＞-a＞b
3.若a=2，b=-3，指出大于b且小于a的所有整数。
●baFra bibliotek●-3 –2 –1 -2, -1,
a
绝对值
绝对值
1）数a的绝对值记作︱a︱; 2）正数的绝对值是它本身; 负数的绝对值等于它的相反数； 0的绝对值等于0. 3) 对任何有理数a,总有︱a︱≥0.
即 ︱a︱
是非负数
即:(1)如果a＞0，那么|a|＝a
(2)如果a＜0，那么|a|＝－a (3)如果a＝0，那么|a|＝0 1．已知|a|＝ — a，则a是( C ) D A．a＞0 C． a＞0或a=0 B． a＜0 D． a＜0 或a=0