高二物理人教版选修3-3课件:第八章 6 气体热现象的微观意义

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人教版高中物理选修3-3课件配套8.4气体热现象的微观意义

人教版高中物理选修3-3课件配套8.4气体热现象的微观意义

实际数目会有微小差别,由于分子数极多,其差别完全可以忽
略。
【探究归纳】 1.气体分子运动的特点:(1)分子沿各个方向运动的机会均 等。 (2)大量气体分子的速率按“中间多、两头少”的统计规律
分布。
2.理想气体分子可被看做相互间无作用力的质点。
【典例1】对于气体分子的运动,下列说法正确的是()
A.一定温度下某理想气体的分子的碰撞虽然十分频繁,但同一 时刻,每个分子的速率都相等 B.一定温度下某理想气体的分子速率一般不等,但速率很大和 速率很小的分子数目相对较少
3.试回顾盖—吕萨克定律的内容,并尝试从微观角度解释盖— 吕萨克定律。
提示:一定质量的气体,在压强不变的情况下,其体积V与热力
学温度T成正比。 一定质量的某种理想气体,温度升高时,分子的平均动能增大; 只有体积同时增大,使分子的密集程度减小,才能保持压强不 变。这就是盖—吕萨克定律的微观解释。
【知识点拨】气体三个状态参量的变化情况的微观分析 从微观的角度分析一定质量的理想气体的压强、体积和温度, 不可能只有一个状态参量发生变化。 原因分析如下:决定气体压强的两个因素是气体分子的密集程 度和分子的平均动能。体积和温度不变则分子的密集程度和分 子的平均动能不变,压强不变,故不可能只有压强变。体积或
【判一判】(1)气体能够充满它能到达的空间是由于分子间 的作用力很弱,可以忽略不计。()
(2)“温度越高,分子的热运动越激烈”是指温度升高时,
所有分子运动的速率都增大。() (3)气体压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的。 () (4)一定质量的理想气体,在体积减小时,压强一定增大。 ()
提示:(1)气体分子间距离较大,分子间的作用力可以忽略
2.用气体分子动理论解释三个气体实验定律。 难点:1.气体压强的微观解释。 2.三个实验定律的微观解释。

最新高中物理人教版选修3-3优秀课件第八章第4节 气体热现象的微观意义(课件 选修3-3)

最新高中物理人教版选修3-3优秀课件第八章第4节 气体热现象的微观意义(课件 选修3-3)
C、温度升高,气体分子中速率小的分子数减少, 速率大的分子数增多,分子平均速率增大
A、单位体积内的分子数变大,单位时间内对器壁 A 碰撞的次数增大 B、气体分子密度变大,分子对器壁的吸引力变大 C、每个分子对器壁的平均碰撞力变大 D、气体分子的密度变大,单位体积内分子的重量 变大 CD 4、下列说法正确的是 (

A、气体体积就是每个气体分子体积之和
B、气体压强的大小,只取决于分子平均速率
对气体实验定律的微观解释
平均动能 一定量的气体,温度保持不变时,分子的 密集程度 是一 定的,在这种情况下,体积减小时,分子的 增 大,气体的压强就增大。 2、查理定律 密集程度 一定量的气体,体积保持不变时,分子的 保 持不变,在这种情况下,温度升高时,分子的平均动 增大 能 ,气体的压强增大。 3、盖—吕萨克定律 增大 一定量的气体,温度升高时,分子的平均动能 增大 减小 ,只 有气体的体积同时 ,使分子的密集程度 ,才 能保持压强不变。 1、玻意耳定律
(2011· 上海高考)某种气体在不同温 度下的气体分子速率分布曲线如图8-4-3所示,图中f(v) 表示v处单位速率区间内的分子数百分率,所对应的温度为T

、TⅡ、TⅢ,则( A.TⅠ>TⅡ>TⅢ B.TⅢ>TⅡ>TⅠ
)
C.TⅡ>TⅠ,TⅡ >TⅢ D.TⅠ=TⅡ=TⅢ
图8-4-3
【审题指导】
计规律,分子速率呈现“中间多、两头少”的规律,且速率接 近0的分子数极少,故正确选项为D.
【答案】 D
气体压强的微观意义
1、气体压强的产生
气体对容器的压强是大量气体分子频繁 的 而产生的。 2、压强的大小
对容器的碰撞
气体的压强在数值上等于大量气体分子作用 作用力 3、影响气体压强的两个因素 在器壁单位面积上的 。

人教版高二物理选修3-3第八章气体 8.4气体热现象的微观意义(19张PPT)课件

人教版高二物理选修3-3第八章气体  8.4气体热现象的微观意义(19张PPT)课件

例题1:关于密闭容器中气体的压强,下列说法正确的是( B )
A.是由气体受到的重力产生的 B.是由大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的 C.压强的大小只取决于气体分子数量的多少 D.容器运动的速度越大,气体的压强也越大 解析: 气体的压强是由于大量分子对器壁频繁碰撞造成的,在 数值上就等于在单位面积上气体分子的平均碰撞作用力.
1.必然事件:在一定条件下_必__然__出现的事件. 2.不可能事件:在一定条件下不__可__能__出现的事件. 3.随机事件:在一定条件下_可__能__出现,也可__能___不出现的事件. 4.统计规律:大量的随__机__事__件___整体表现出的规律.
二、气体分子运动的特点 1.运动的自由性:气体分子之间的距离,大约是分子直径的1_0_倍_____右,
一定质量的气体,体积保持不变时,分子的 _密__集__程__度__保持不变.在这种情况下,温度升高 时,分子的平均动能_增__大_,气体的压强就_增__大__.
3.盖—吕萨克定律
一定质量的气体,温度升高时,分子的平均
动 能增大
. 只 有 气增大体 的 体 积 同

,使减小
分子的密集程度 不变.
,才能保持压强
8.4 气体热现象的微观意义
学习目标:
1、理解压强的微观意义 2、了解气体温度的微观意义 3、了解三个气体定律的微观解释
问题指导:阅读课本26-29思考下列问题
1、什么是随机事性和统计规律? 2、气体分子运动的特点有哪些? 3、气体温度、压强的微观意义? 4、如何从微观解释气体的实验定律?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、随机性与统计规律
例题2(多选) 对于一定质量的气体,当它的压强和体积发生变化时,以

8.4气体热现象的微观意义课件-2021-2022学年高二下学期物理人教版选修3-3

8.4气体热现象的微观意义课件-2021-2022学年高二下学期物理人教版选修3-3

②气体分子的平均动能: 气体的温度越高, 气体分子的平均动能就越大, 每个气体分子
与器壁碰撞时给器壁的冲力就越大; 从另一方面讲, 分子的平均速率越大, 在单位时间
内器壁受气体分子撞击的次数就越多, 累计冲力就越大, 气体压强就越大。
2
=
3
(2)宏观因素:
①与温度有关:温度越高,分子的平均动能越大,其他物理量不变时,气体的压强就越大。
C.压强的大小只取决于气体分子数量的多少
D.容器运动的速度越大,气体的压强也越大
)
)
例题
4、对于气体分子的运动,下列说法正确的是(
)
A.一定温度下某理想气体的分子的碰撞虽然十分频繁,但同一时刻,每
个分子的速率 都相等
B.一定温度下某理想气体的分子速率一般不相等,但速率很大和速率
很小的分子数目相对较少
理论的观点来看, 气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位
面积上的平均作用力。
(单位时间、单位面积容器壁受到气体分子撞击的总冲量)
气体压强的微观意义
气体压强的决定因素
(1)微观因素:
①气体分子的密集程度: 气体分子密集程度(即单位体积内气体分子的数目)越大,在单
位时间内, 与单位面积器壁碰撞的分子数就越多, 气体压强就越大。
D.气体分子的密集程度变小,单位体积内分子的重量变小
)
例题
2、一定质量的气体,在等温变化的过程中,下列物理量发生变化的是(
A.分子.气体的压强
D.分子总数
3、关于密闭容器中气体的压强,下列说法正确的是(
A.是由气体受到的重力产生的
B.是由大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的
C.某一温度下, 速率都在某一数值附近,离开这个数值越远,分子越少

高中物理人教版选修3-3课件:8.4 气体热现象的微观意义

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4 气体热现象的微观意义
首页
X 新知导学 Z重难探究
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HONGNANTANJIU
D当堂检测
ANGTANGJIANCE





二、气体分子运动的特点
1 .自由性:由于气体分子间的距离比较大,大约是分子直径的 10 倍左右, 分子间的作用力很弱,因此除了相互碰撞或者跟器壁碰撞外,不受力而做匀 速直线运动,因而气体能充满它所达到的整个空间。 2 .无序性:由于分子之间频繁地碰撞,每个分子的速度大小和方向频繁 改变,分子的运动杂乱无章,在某一时刻向着任何方向运动的分子都有,而且 向着各个方向运动的分子数目都相等。 3 .常温下大多数气体分子的速率都达到数百米每秒,相当于子弹出枪 口时的速率。 4 .规律性:气体分子速率分布呈现出“中间多,两头少”的分布规律。 当温 度升高时,速率大的分子数增多,速率小的分子数减少,分子的平均速率增大。 反之,分子的平均速率减小。
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一、随机性与统计规律
1 .必然事件:在一定条件下,若某事件必然出现,这个事件叫作必然事件。 2 .不可能事件:在一定条件下,不可能出现的事件叫作不可能事件。 3 .随机事件:在一定条件下可能出现,也可能不出现的事件叫作随机事 件。 4 .统计规律:大量随机事件的整体表现出的规律。
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物理新人教版选修3-384气体热现象的微观意义

物理新人教版选修3-384气体热现象的微观意义

物理新人教版选修3-384气体热现象的微观意义气体热现象的微观意义是指通过微观粒子的运动和相互作用来解释气体热现象的原因和机制。

根据气体分子动理论,气体分子具有高速运动的特性,它们不断地自由运动,与容器壁碰撞并相互作用。

这些微观粒子的运动和相互作用导致了气体热扩散、热传导、热传递等宏观现象。

首先,气体的热扩散现象可以通过分子的碰撞和能量的传递来解释。

气体分子在容器内不断地做碰撞运动,当它们碰撞到容器壁时,会产生压强,使得容器壁上的分子也会被挤压,进而引起了容器的膨胀。

这是因为分子之间能量的传递使得分子运动的动能增加,从而导致了热扩散现象。

其次,气体的热传导现象可以通过分子间的相互作用和能量传递来解释。

气体分子之间存在着相互作用力,如分子之间的碰撞和分子间的引力等。

当气体的一部分受热时,该部分的分子会加速运动,与周围的分子发生碰撞,并通过碰撞将能量传递给周围分子,使得周围分子也加速运动。

这样,热能就通过分子间的能量传递而传导到整个气体中。

最后,气体的热传递现象可以通过分子的自由运动和能量的传递来解释。

气体分子具有高速运动的特性,它们在容器内不断地自由运动。

当两个不同温度的气体接触时,它们的分子会发生碰撞,从而进行能量的传递。

热传递会使得温度高的气体分子的平均动能减小,而温度低的气体分子的平均动能增加,从而实现了热平衡。

综上所述,气体热现象的微观意义是通过分子的运动和相互作用来解释气体热现象的原因和机制。

在气体分子动理论的基础上,我们可以深入理解气体热扩散、热传导、热传递等现象发生的微观机制,从而更好地理解和应用气体热学知识。

高中物理选修3-3-气体热现象的微观意义

高中物理选修3-3-气体热现象的微观意义

气体热现象的微观意义知识元气体热现象的微观意义知识讲解一、气体分子运动的特点1.分子很小,间距很大,除了相互碰撞或者跟器壁碰撞外,气体分子不受力而做匀速直线运动,因此气体能充满它们所能到达的整个空间。

2.气体分子数密度巨大,分子间发生频繁碰撞,使得分子的运动杂乱无章;3.气体分子向各个方向运动的气体分子数目相等,呈现“中间多,两对少”的状态二、气体温度的微观意义1.气体分子的速率各不相同,但遵守速率分布规律,即出现“中间多,两头少”的分布规律,如图所示。

当温度升高时,速率大的分子数增多,速率小的分子数减少,分子的平均速率增大,平均动能也增大。

2.理想气体的热力学温度T与分子的平均动能k成正比,即T=a Ek,a是比例常数。

三、气体压强的微观意义1.产生原因:大量气体分子无规则运动碰撞器壁,形成对容器各处均匀的持续的压力而产生压强;2.决定因素:(1)微观因素①气体分子的密集程度:气体分子密集程度大,在单位时间内,与单位面积器壁碰撞的分子数就多,气体压强就大;②气体分子的平均动能:气体的温度高,分子平均动能大,与器壁的碰撞过程中给器壁的冲力就大;从另一方面,分子平均速率大,在单位时间内器壁受气体分子撞击的次数就多,气体压强就大。

四、气体实验定律的微观解释玻意尔定律:一定质量的气体,温度保持不变时,分子的平均动能是一定的。

在这种情况下,体积减小时,分子的密集程度增大,气体的压强就增大;查理定律:一定质量的气体,体积保持不变时,分子的密集程度保持不变。

在这种情况下,温度升高时,分子的平均动能增大,气体的压强就增大;盖-吕萨克定律:一定质量的气体,温度升高时,分子的平均动能增大。

只有气体的体积同时增大,使分子的密集程度减小,才能保持压强不变。

例题精讲气体热现象的微观意义例1.如图所示,两个完全相同的圆柱形密闭容器,甲中恰好装满水,乙中充满空气,则下列说法中正确的是(容器容积恒定)()例2.对于一定质量的理想气体,在温度不变的条件下,当它的体积减小时,下列说法正确的是()①单位体积内分子的个数增加②在单位时间、单位面积上气体分子对器壁碰撞的次数增多③在单位时间、单位面积上气体分子对器壁的作用力不变④气体的压强增大例3.对一定质量的理想气体,下列说法不正确的是()例4.关于理想气体,下列说法正确的是()例5.下列各种说法,正确的有()例6.下面对气体压强的理解,正确的是()例7.炎炎夏日,如果将自行车内胎充气过足,又放在阳光下暴晒,车胎极易爆裂,暴晒过程中可以认为内胎容积几乎不变。

高中物理新课标版人教版选修3-3精品课件:8.4《气体热现象的微观意义》(PPT课件可以编辑)

高中物理新课标版人教版选修3-3精品课件:8.4《气体热现象的微观意义》(PPT课件可以编辑)

T = a Ek
a为比例常数 为比例常数
∴温度是分子平均动能的标志
阅读书上P32,气体分子运动的特点这一节 思考下 气体分子运动的特点这一节,思考下 阅读书上 气体分子运动的特点这一节 列问题: 列问题 1.为什么气体的体积等于容器的容积 为什么气体的体积等于容器的容积? 为什么气体的体积等于容器的容积 2.在任一时刻 向各个方向运动的气体分子数有什 在任一时刻,向各个方向运动的气体分子数有什 在任一时刻 么特点? 么特点
要推论宏观物质的表现, 要推论宏观物质的表现,就必须采用统 计方法,由对单个原子(分子) 计方法,由对单个原子(分子)物理参量的 适当统计平均, 适当统计平均,来得出支配宏观行为的规律
——罗杰•彭罗斯 罗杰• 罗杰
课后作业: 课后作业 1.阅读课本 35《科学漫步》 阅读课本P 科学漫步》 阅读课本 2.课本 36问题与练习 ,2 课本P 问题与练习1, 课本
大量气体分子的运 动也应该存在一定 的统计规律
类比 (微观 宏观 微观 宏观)
投掷很多次后,正面朝 投掷很多次后 正面朝 上的硬币数存在着一 上的硬币数存在着一 定的统计规律
气体分子运动的特点: 一.气体分子运动的特点 气体分子运动的特点 1.温度升高时 分子的热运动越剧烈 温度升高时,分子的热运动越剧烈 温度升高时
重点、 重点、难点分析 1.用气体分子动理论来解释气体实验定律 是本节课的重点,它是本节课的核心内容。 2.气体压强的微观意义是本节课的难点, 因为它需要学生对微观粒子复杂的运动状 态有丰富的想像力。 教具 计算机控制的大屏幕显示仪;自制的显示 气体压强微观解释的计算机软件。
思路: 思路 单个分子的运动是 (微观 微观 无规则的
p1 p2 = 2.查理定律 等容变化 查理定律(等容变化 查理定律 等容变化) T1 T2
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所以B的温度是546 K.
1 2 3
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因此,p-T图象和V-T图象分别如图甲、乙所示.
1 2 3
V1 V 2 = T0 T2
T2 273+127 3 3 - 所以 V2=T V1= 273 ×1.0×10 m 0
≈1.47×10-3 m3 答案 1.47×10-3 m3
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(2)在图8上画出整个过程中气缸内气体的状态变化(外界大
气压强为1.0×105 Pa).
解析 整个过程中气缸内气体的状态变化如图所示
1.等温线
图3
2.等容线 在p-T图象中,直线的斜率越大,体积越小,如图4所示,V2<V1. 3.等压线
在V-T图象中,直线的斜率越大,压强越小,如图5所示p2<p1.
图4
图5
例3
一定质量的理想气体,在状态变化过程中的p-T图象
如图6所示.在A状态时的体积为V0,试画出对应的V-T图象
和p-T图象.
求解压强的方法:(1)在连通器内灵活选取等压面,由两侧压强
相等列方程求气体压强 .(2) 也可以把封闭气体的物体 ( 如液柱、 活塞、气缸等)作为力学研究对象,分析受力情况,根据研究对 象所处的不同状态,运用平衡条件或牛顿第二定律列式求解.
3.注意气体实验定律或理想气体状态方程只适用于一定质 量的气体,对打气、抽气、灌气、漏气等变质量问题,巧 妙地选取研究对象,使变质量的气体问题转化为定质量的 气体问题.
图1
(1)恒温热源的温度T;
解析
设左、右活塞的质量分别为M1、M2,左、右活塞的
横截面积均为S
由活塞平衡可知:p0S=M1g

p0S 2 p0S=M2g+ 3 得 M2g=3p0S

7 解得 T=5T0 7 答案 5T0
1 3 3 V 0+ V0 V0+ V0 2 4 4 = T T0
(2)重新达到平衡后,左气缸中活塞上方气体的体积Vx.
A 室容器上连接有一 U 形管 (U 形管内气体的体积忽略不计 ) , 图2 两边水银柱高度差为76 cm,右室容器中连接有一阀门K, 可与大气相通(外界大气压等于76 cmHg)求:
(1)将阀门K打开后,A室的体积变成多少?
pA0VA0 2 VA= p =3V0
A
2 答案 3V0
(2)打开阀门K后将容器内的气体从300 K分别加热到400 K和 540 K时,U形管内两边水银面的高度差各为多少?
图6
V-T图象和p-V图象分别如图甲、乙所示.
针对训练 如图7所示,一根上细下粗、粗端与细端都 均匀的玻璃管上端开口、下端封闭,上端足够长,下端
(粗端)中间有一段水银封闭了一定质量的理想气体.现对
气体缓慢加热,气体温度不断升高,水银柱上升,则
被封闭气体体积和热力学温度的关系最接近下图中的(
图) 7
1 2 3
图8
1 2 3
(1)求气缸内气体的最终体积; 解析 在活塞上方倒沙的全过程中温度保持不变,即 p0V0=p1V1
V0 5 5 解得 p1=V p0= × 1.0 × 10 Pa = 2.0 × 10 Pa 3 1 1.0×10-
在缓慢加热到127 ℃的过程中压强保持不变,则
3 - 2.0×10
解析 假设打开阀门后,气体从T0=300 K升高到T时,活塞
C恰好到达容器最右端,即气体体积变为 V0,压强仍为p0, 即等压过程.
V1 V2 根据盖—吕萨克定律T =T 得 1 2 V0 T=V T0=450 K
A
答案 0 15.2 cm
二、气体的图象问题
要会识别图象反映的气体状态的变化特点,并且熟练进行 图象的转化,理解图象的斜率、截距的物理意义.当图象反 映的气体状态变化过程不是单一过程,而是连续发生几种 变化时,注意分段分析,要特别关注两阶段衔接点的状态.
1 2 3
自我检测
1.( 气体实验定律的应用 ) 容积为 1 L 的烧瓶,在压强为 1.0×105 Pa时,用塞子塞住,此时温度为27 ℃;当把它加
热到127 ℃时,塞子被打开了,稍过一会儿,重新Байду номын сангаас塞子
塞 好 ( 塞 子 塞 好 时 瓶 内 气 体 温 度 仍 为 127 ℃ , 压 强 为 1.0×105 Pa),把-273 ℃视作0 K.求: (1)塞子打开前,烧瓶内的最大压强;
1 2 3
3.(气体实验定律及图象问题)1 mol的理想气体, 其状态变化的p-V图象如图9所示,请画出对应 的状态变化的p-T图象和V-T图象. 解析 1 mol的理想气体在标准状态下(1 atm,273 K) 的体积是22.4 L,所以状态A的温度是273 K. A 到 B 的过程是等容变化,压强增大 1 倍,则温度升高 1 倍, 图9
1 2 3
答案 1.33×105 Pa
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(2)最终瓶内剩余气体的质量与原瓶内气体质量的比值.
1 2 3
2.( 气体实验定律及其图象问题 ) 内壁光滑的导热气缸竖直 浸放在盛有冰水混合物的水槽中,用不计质量的活塞封闭 压强为1.0×105 Pa、体积为2.0×10-3 m3的理想气体,现在 活塞上方缓慢倒上沙子,使封闭气体的体积变为原来的一 半,然后将气缸移出水槽,缓慢加热,使气体温度变为 127 ℃.
第八章


学案6 章末总结
网络构建
专题整合
自我检测
网络构建
273.15 K
m、T一定 pV=C 过原点的倾斜直线 m、V一定 过原点的倾斜直线
m、p一定
过原点的倾斜直线
m一定
一、气体实验定律和理想气体状态方程 的应用
专题整合
1.玻意耳定律、查理定律、盖 —吕萨克定律可看成是理想气体
状态方程在T恒定、V恒定、p恒定时的特例. 2.正确确定状态参量是运用气体实验定律的关键.
1 2 2 联立上述两个方程有 6Vx-V0Vx-V0=0,解得 Vx= V0,另 2 1 1 一解 Vx=-3V0,不符合题意,舍去. 答案 2V0
例2 如图2所示,一定质量的气体放在 体积为V0的容器中,室温为T0=300 K, 有一光滑导热活塞C(不占体积)将容器分 成A、B两室,B室的体积是A室的两倍,
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