表情丰富的脸
美术苏少版五年级上册《第7课表情丰富的脸》课件公开课(1)
脸儿愁， 闭目抿嘴眉深锁。
脸儿惊， 眼圆嘴圆八字眉。
赏一赏
妩《
媚 微 笑 ， 被 不 少 美 术 史 家 称 为 “ 神 秘 的 微 笑 ”
画 面 的 表 情 具 有 一 种 神 秘 莫 测 的 千 古 奇 韵 ， 那
.
蒙 娜 丽 莎 的 微 笑 》 意 大 利 达 芬 奇
如（
梦 似 的
油 画
丹阳市横塘中心小学 卢伟芬
演一演 猜一猜 ·眉开眼笑 ·捧腹大笑 ·怒目而视 ·怒发冲冠 ·唉声叹气 ·愁眉不展 ·目瞪口呆 ·张口结舌
·嬉皮笑脸 喜 ·火冒三丈 怒
·哭天抹泪 哀
·惊恐万分 惧
丰富的表情与眉、眼、口、鼻有着千丝万缕的关系呢！
玩一玩，变脸游戏！
脸儿笑， 眉开眼弯嘴上翘。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
脸儿怒， 拧眉瞪眼倒八眉。
2.运用黑白线描画方法表现画面，也可以略上颜色，可以夸张表情，使表情 变得更加丰富！
生活中的表情丰富的脸
）
观察脸部的表情与纹路的结合表现！
（ 汉 ） 说 唱 俑 （ 泥 塑 ）
感受不一样的线条表现在不同的表情中！
武
士
（ 泥 塑 ）
表情的变化主要集中在
嘴巴
眉毛 眼睛
老师示范
不同脸型，不同表情
学生作品
作业：
1.选择一个表情画一画，（眉开眼笑、怒目圆睁、惊恐万分等）可以画自己 或者同学、老师、父母等。
苏少版美术五年级上册《第7课 表情丰富的脸》教学设计4
苏少版美术五年级上册《第7课表情丰富的脸》教学设计4一. 教材分析《第7课表情丰富的脸》是苏少版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过学习不同表情的脸部特征，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了丰富的脸部表情图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的观察能力和表现能力，他们对脸部表情有一定的认识。
但部分学生可能对复杂的脸部特征表现不出来，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏不同表情的脸部特征，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、色彩等手段表现脸部表情的能力。
3.引导学生通过创新思维，创作出富有独特个性的表情丰富的脸部作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不同表情的脸部特征，学会用线条、色彩等表现手法进行创作。
2.教学难点：如何引导学生创新思维，创作出富有独特个性的表情丰富的脸部作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同表情的脸部特征，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范创作方法，引导学生学会表现脸部表情。
3.创新法：鼓励学生发挥想象，创作出富有独特个性的作品。
六. 教学准备1.准备不同表情的脸部图片，用于教学展示和参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备投影仪，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示不同表情的脸部图片，引导学生观察和欣赏。
让学生谈谈对表情丰富的脸部的认识和感受。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解不同表情的脸部特征，如喜、怒、哀、乐等。
通过讲解，让学生了解脸部表情与内心情感的关系。
3.操练（10分钟）学生分组进行脸部表情创作练习。
教师巡回指导，引导学生运用线条、色彩等手段表现脸部表情。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生评价和讨论。
通过讨论，巩固所学知识，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，创作出富有独特个性的表情丰富的脸部作品。
美术五年级上册教学设计《第7课 表情丰富的脸》苏少版
美术五年级上册教学设计《第7课表情丰富的脸》苏少版一. 教材分析《第7课表情丰富的脸》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本节课主要让学生学习如何通过绘画表现不同表情的脸，引导学生观察生活中的各种表情，感受表情与性格、情感的关系，培养学生的表现力和创造力。
教材中提供了丰富的表情脸谱素材，便于学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对面部特征有一定的认识。
他们善于观察生活，喜欢表达自己的情感。
但在表现表情丰富的脸时，部分学生可能会遇到难以把握面部肌肉变化和表情特点的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握表现表情丰富的脸的基本技巧。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高表现力。
3.引导学生关注生活中的表情，增进对人性的理解，培养关爱他人的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会通过绘画表现不同表情的脸。
2.教学难点：如何把握面部肌肉变化和表情特点，创新表现方式。
五. 教学方法1.情境教学法：创设情境，引导学生观察、体验生活中的各种表情，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，讲解表现手法，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同提高。
4.创新教学法：鼓励学生发挥个性，创新表现方式，培养学生的创造力。
六. 教学准备1.准备教材、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.收集生活中的表情脸谱素材，用于教学展示。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示生活中各种表情的脸谱，引导学生观察和欣赏。
教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范绘画表情丰富的脸的过程，讲解表现手法，如如何把握面部肌肉变化、如何运用色彩表达情感等。
学生在欣赏过程中，注意观察教师绘画的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，自行绘画表情丰富的脸。
岭南版三年级下册美术《8.表情丰富的脸》
范画视频：
作品展示和点评：
1、评价标准：谁的表情生动？谁的对比强烈？ 谁的线条有变化？谁的画面饱满？
2、奖项：最佳表情生动奖、最佳版画制作奖
课外延伸：
动物视频：
感谢
THANK YOU FOR YOUR AT TENTION
和我们的脸部那些部位有关？
五官（眼、口、鼻、耳、舌）
点击添加标题
除了有喜怒哀乐的表情 外，还有那些表情？
欣 赏 表 情 纸 版 画 作 品
表情生动
线条粗细
大点 小点
表情纸版画的制作步骤：
口诀：一刻二滚三印
一刻：铅笔或圆珠笔在吹塑纸上刻出凹线点 （先画脸型—五官(眉眼鼻口耳）—头发—脖子肩膀
请同学们欣赏一段小视频， 再猜猜这节课上课内容
猜一猜：
同学们，猜一猜今天的上课内容和 我们观看完视频， 那同学们有看到有那些表情呢？
笑、哭、愤怒、悲伤
Biaoqiangfengfudelian
表情丰富的脸
———纸版画制作
阳西县第一小学：杨老师
想一想：
人之所以能做出这么多表情，
第9课表情丰富的脸_20100904111337261
第9课表情丰富的脸（一）
教学内容：脸是人心灵的镜子，在本节课中，学生将通过观察、研究人类面部因肌肉和五官的变化而产生的各种表情，并尝试运用各种工具、材料、方法进行创作，利用欣赏艺术大师们的各种作品，感受人类各种面部表情进行艺术创作的快乐。
教学目的：
1、通过表演、观察，研究人类面部肌肉和五官的变化而产生的各种表情。
2、尝试运用各种工具、材料、方法进行创作，利用欣赏艺术大师们的各类作品，感受对人类各种面部表情进行艺术创作的快乐。
3、通过讨论、交流，相互启发，用语言或文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。
教学准备：运用各种工具材料及不同的绘画方法创作的绘画作品，各种表情的照片。
学生准备作业纸等。
教学重点：通过表演各种脸部的表情，观察、研究、交流，讨论了解人类脸部肌肉和五官的变化和各种表情之间的描绘。
教学过程：
一、活动。
通过对镜表演，让学生了解人类面部肌肉和五官的变化和各种表情之间的关系，使学生亲身感受到人类脸部的表情变化的奇妙之处。
二、欣赏。
师生共同欣赏艺术大师和一些学生创作的与人类脸部表情有关的绘画作品，如：达.芬奇的《蒙娜丽莎》等，分析其作品的艺术风格和特点，体会其中最富有艺术感染力的表现形式。
了解不同的表现方法，选择合适的方法进行造型创作。
三、速写练习。
教师引导学生表演各种脸部表情，同时让学生用语言对各种表情进行描述，加深对各种表情的印象。
在教师的指导下，学生再尝试用速写的方法记录下身边的人的各种表情。
四、课后拓展。
用语言对自己画的表情进行描述，并为其起一个好听的名字。
岭南版美术三年级下册《8. 表情丰富的脸》说课稿
岭南版美术三年级下册《8. 表情丰富的脸》说课稿一. 教材分析《表情丰富的脸》是岭南版美术三年级下册的一课。
这一课的主要内容是通过观察和分析不同表情的脸，让学生了解和掌握面部表情的表现方法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种表情脸的图片，供学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对面部表情有一定的认识。
但部分学生可能对表情的表现方法和技巧还不够了解，需要在教学中进行指导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握面部表情的表现方法。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感和心情。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握面部表情的表现方法，能够独立完成表情丰富的脸的绘画。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析表情，以及如何运用绘画技巧表现不同的表情。
五. 说教学方法与手段1.观察分析法：让学生观察和分析教材中提供的表情脸图片，了解表情的表现方法。
2.示范法：教师通过示范不同表情的绘画方法，引导学生掌握表现技巧。
3.练习法：学生通过模仿和创作，提高面部表情的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同表情的脸的图片，引导学生观察和分析，引发学生对表情丰富的脸的兴趣。
2.讲解：教师讲解面部表情的表现方法，示范不同表情的绘画技巧。
3.练习：学生模仿和创作，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
5.总结：教师总结课堂内容，强调表情丰富的脸的表现方法和技巧。
七. 说板书设计板书设计包括：表情丰富的脸、观察、分析、表现、创作等关键词，以及面部表情的表现方法示意图。
八. 说教学评价1.学生作品的评价：以学生在课堂上的表现为主要评价标准，评价学生的观察能力、分析能力和表现能力。
2.学生自评和互评：学生对自己的作品进行评价，同时进行互相评价，促进学生的交流和提高。
九. 说教学反思在课后，教师应反思课堂教学的效果，观察学生对面部表情表现方法的掌握程度，以及学生在课堂上的参与度和积极性。
苏少版美术五年级上册《第7课 表情丰富的脸》说课稿3
苏少版美术五年级上册《第7课表情丰富的脸》说课稿3一. 教材分析《表情丰富的脸》是苏少版美术五年级上册第7课的内容。
本课的主要学习内容是通过观察和分析不同表情的脸，了解脸部表情的变化规律，以及如何通过绘画表现不同的情绪。
教材中提供了丰富的表情脸的图片，供学生观察和参考。
通过本课的学习，学生可以提高对脸部表情的观察能力，培养表现不同情绪的绘画技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的基础绘画能力，对于脸部的基本结构和比例有一定的了解。
但是，对于如何表现脸部表情，特别是复杂的情绪变化，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析不同表情的特点，通过实践和指导，帮助他们掌握表现不同情绪的绘画技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析不同表情的脸，了解脸部表情的变化规律，通过绘画表现不同的情绪。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够提高对脸部表情的观察能力，培养表现不同情绪的绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标：通过本课的学习，学生能够培养对生活的观察力，提高对美术学习的兴趣，体验绘画带来的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和分析不同表情的脸，了解脸部表情的变化规律，通过绘画表现不同的情绪。
2.教学难点：如何表现复杂的情绪变化，如喜怒哀乐等。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是观察、分析和实践。
观察和分析不同表情的脸，了解脸部表情的变化规律；通过实践，指导学生如何通过绘画表现不同的情绪。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同表情的脸的图片，引导学生观察和分析，引出本课的主题。
2.讲解：讲解脸部表情的变化规律，如何通过绘画表现不同的情绪。
3.实践：学生在教师的指导下，进行绘画实践，表现不同的情绪。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《表情丰富的脸》和教学重点。
三年级下册美术《8. 表情丰富的脸》课件 岭南版
2012年岭南版小学美术教材 三年级下册 《表情丰富的脸》 佛山市高明区荷城街道德信实验学校 张蕾
表情丰富的
佛山市高明区荷城街道德信实验学校
张蕾
是什么发生变化会让我们的脸产生表情？ 五官 （眉毛 眼睛 嘴巴 鼻子 耳朵）其他表情示范：画表情版画的概念主要指由艺术
家构思创作并且通过制版和印刷 程序而产生的艺术作品，具体说 是以刀或化学药品等在木、石、 麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀 刻后印刷出来的图画。
赵延年 1960年 木刻版画《为了解放》
制版
上色
印刷
自己动手做一做：
1、能抓住脸部丰富的表情特征，刻画线条疏密得当。
2、能够抓住脸部丰富的表情特征进行夸张，线面对 比强烈，印制清晰，画面生动有趣。
注意印制版画的时候不要弄脏自己的手和衣服哦！
知识拓展：
其他种类的版画
铜版画
丝网版画 石版画
木版画
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表情丰富的脸（一）
教学目标：
1、体验与发现：通过表演、观察、研究人类因面部肌肉和五官的变化而产生的各种面部表情。
2、实践与研究：大胆常识并运用各种工具、材料以及不同的绘画方法创作出具体的形象，培养学生的艺术创作能力。
3、欣赏与评价：通过讨论、交流，互相启发，用语言或者文字描述自己对作品的感受和理解，提高审美情趣。
教学准备：
师：绘画作品、各种表情的照片
生：绘画工具、镜子
教学重点、难点：
重点：通过表演脸部各种表情、观察、研究、讨论了解人类面部肌肉和五官的变化与各种表情之间的关系。
难点：A、如何对人的脸部表情进行细致的描绘。
B、对各种工具材料特性的了解以及如何选择最适合的创作方法。
教学过程：
一、情境导入
1、游戏：扳手腕
通过游戏，让学生观察扳手腕的同学脸上的表情变化，以及下面的学生的变化，激发学生兴趣。
2、讨论：通过游戏，观察到哪些变化，是什么变化得最厉害，最生动？
生：紧张、激动……
眼睛以及周围，还有嘴的变化比较生动。
二、讲授新课
1、播放《憨豆先生》片段，研究他的脸部是怎样变化的？
眉毛——眼睛——嘴巴
2、模仿游戏
对着镜子模仿不同的表情
3、请学生到前面模仿表演。
三、研究不同表情的变化，分别看一看，说一说。
1、概括
笑：眉开眼弯嘴上翘
哭：垂眉掉眼口下落
怒：瞪眼咬牙眉上竖
愁：闭目抿嘴眉深锁
2、对着镜子迅速画自己的脸
3、学生简单评价一下
四、深入拓展
1、欣赏：《蒙娜丽沙的微笑》，你从哪里看出她微笑的神秘之处？
2、漫画《父与子》，突出人物特征，也可以用夸张的手法。
3、有色彩的表情画：色彩可以表达出人物的感情，暖色表示高兴、兴奋；冷色表示心情沉郁。
4、想一想，谁的表情最让你难忘？说一说，画一画。
五、总结评价。