学校心理健康教育方案24673
学校心理健康教育活动方案（精选7篇）
学校心理健康教育活动方案（精选7篇）学校心理健康教育活动方案1指导思想：为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。
活动时间：4课时第一课时倾听心灵的声音活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
活动过程：一、故事大赛(选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章)。
二、学唱歌曲《明天会更好》三、健康知识讲座。
第二课时畅游心海活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。
活动过程：一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子(用选择或者判断的形式)。
二、心理大观园——心理学知识、图片展展览收集的心理活动图片，心理健康知识三、心理格言征集活动以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。
最后评选出10条优秀的格言。
第三课时送上一缕阳光活动目的：使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往。
活动过程：(一)谈话导入同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢?(温暖、舒适)是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。
可是，你们知道吗?并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出温暖的阳光。
同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题：送上一缕阳光) 其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本领，那就是称赞别人(板书：称赞别人)(二)、学习称赞别人的方法有的同学可能会说：“称赞别人还不简单吗?”是这样吗?咱们请一位同学上台来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不会称赞别人。
2024年学校心理健康教育工作计划范例(三篇)
2024年学校心理健康教育工作计划范例一、工作目标：1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
3、建设心理咨询室，力求使之成为合格的学校心理咨询中心。
二、内容与途径：1、学校心理健康教育队伍建设目前我校已有心理咨询员____名，____名正参加培训，并有____位具备心理健康教师资格证及____位参加培训的老师，本学年，我校心理健康教育的队伍将进一步得到扩大。
心理咨询室将会以沙龙、个案讨论、教研活动等形式对教师进行进一步培训。
心理教育吴扬的工作范围为：初中心理健康教育工作，并承担全校各年级学生讲座，王天文负责高中心理健康教育工作，并承担全校各年级家长和教师的心理讲座。
2、学校心理健康教育的方式(1)开设高一心理课、各年级活动课或专题讲座。
在高二高三年级开设校本课程，全校开设心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
(2)个别咨询与辅导。
继续开放心理咨询室进行个别辅导，教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
对于极个别有严重心理问题的学生，要及时识别并转介到上一级心理健康教育部门。
(3)在班级设置心理班委，搭起学校心理咨询室和同学之间的桥梁。
(4)把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。
要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。
寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。
2024年学校心理健康教育工作计划范例（三篇）
2024年学校心理健康教育工作计划范例一、工作目标1. 致力于提升全体学生的心理素质，充分挖掘并开发学生潜能，培养学生积极向上、乐观向善的心理品质，以促进其人格的全面发展与完善。
2. 具体而言，旨在帮助学生建立正确的自我认知，强化自我调控、挫折承受及环境适应能力；塑造健全的人格与良好的个性心理品质；针对存在心理困扰或障碍的少数学生，提供科学有效的心理咨询与辅导服务，助力其迅速摆脱困境，实现自我调适，提升心理健康水平，并增强其自我教育能力。
3. 积极推进心理咨询室建设，力求将其打造成为符合标准的学校心理咨询中心，为全校师生提供优质的心理健康服务。
二、内容与途径1. 学校心理健康教育队伍建设目前，我校已配备____名心理咨询员，其中____名正接受专业培训。
还有____位教师持有心理健康教师资格证，另有____位教师正在参加相关培训。
本学年，我校将进一步壮大心理健康教育师资队伍，通过沙龙、个案讨论、教研活动等多种形式对教师进行持续培训。
心理教育吴扬将专注于初中心理健康教育工作，并承担全校各年级学生的心理讲座；而王天文则负责高中心理健康教育工作，并面向全校各年级家长和教师开设心理讲座。
2. 学校心理健康教育的方式（1）开设高一心理课程、各年级活动课或专题讲座，以及在高二、高三年级引入校本课程。
同时，全校范围内将举办心理知识讲座，旨在普及心理健康知识，引导学生掌握基本的心理保健方法，培养良好的心理素质。
（2）提供个别咨询与辅导服务。
心理咨询室将继续对外开放，为师生提供一对一的沟通平台，针对学生在学习、生活中遇到的问题给予直接指导，解决心理困扰。
同时，对存在心理行为问题的学生进行诊断与矫治。
对于情况严重的学生，将及时转介至上级心理健康教育部门。
（3）在班级中设立心理班委，作为学校心理咨询室与学生之间的桥梁，促进心理健康教育的深入开展。
（4）将心理健康教育融入学校教育教学活动中，营造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境及心理环境。
2024年学校心理健康教育工作计划范本（五篇）
2024年学校心理健康教育工作计划范本一、指导思想：深入贯彻落实省、市、县关于学校心理健康教育的相关精神，紧密结合中学教育的特点与中学生心理发展的客观规律，持续且多样地开展心理健康教育活动及指导，旨在为学生普及心理健康知识，助力其人格全面健康发展。
同时，通过心理健康教育，积极促进教师教学观念的转变，优化教育教学方法与班主任管理策略，以增强德育工作的针对性、学科性与实效性，为学校全面推进素质教育营造积极向上的心理环境。
二、具体目标1. 强化学生心理辅导与咨询服务，确保每位学生都能获得及时有效的心理支持，促进其健康成长，提升心理素质水平。
2. 高度重视心理咨询室的规范化建设，充分发挥其服务功能，面向全校师生广泛开展心理健康宣传、教育及普及工作。
三、主要工作1. 巩固心理咨询室的常规建设，细致开展学生心理咨询工作。
对来访者的具体问题进行科学分类，并据此设定明确的咨询目标，以确保咨询工作的有效性与针对性。
2. 建立并完善全校学生的心理档案系统，定期开展心理测评工作，为个性化心理干预提供数据支持。
3. 充分利用宣传栏、黑板报、校园广播、讲义等多种渠道，广泛传播心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。
4. 加强对学生的青春心理健康教育，引导学生正确应对身心发育过程中的各种挑战与困惑。
5. 组织教师深入学习心理健康教育相关理论与实践知识，提升其专业素养与辅导能力，鼓励教师在教学实践中灵活运用心理教育方法与策略，以丰富教学手段，提高教育教学质量。
6. 借助家委会、家长会等平台，向家长普及学校心理健康教育的重要性与内容，引导家长树立正确的心理健康教育观念，提升其心理健康教育能力，家校携手共同促进学生的健康成长。
2024年学校心理健康教育工作计划范本（二）一、指导思想：二、具体目标1. 强化学生心理辅导工作，确保心理咨询服务的专业性和有效性。
2. 深化心理咨询室建设，充分发挥其作为心理健康教育核心平台的作用，积极在全校范围内推广心理健康教育理念，提升师生心理健康意识。
学校心理健康教育方案(6篇)
学校心理健康教育方案(6篇)学校心理健康教育方案【篇1】一、活动目的加深同学们对心理健康知识的理解，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节心理状态，培养健康、健全人格。
二、活动主题：关注心理健康构建典范校园三、活动对象：全体学生四、活动时间：20__.5.3——20__.5.30五、活动内容：(一)心理健康月活动启动仪式活动时间：20__.5.3下午活动时间活动对象：高一、高二心理委员、班长活动形式：召开动员大会——宣布心理健康月活动启动及相关系列活动具体安排。
(二)心理健康手抄报比赛参赛年级：高二年级时间：5月3日——5月20日要求：围绕高中生学习生活主题选择相关心理知识、案例等，内容积极健康。
其中手抄报版面编排合理;文字信息量占整版面的75﹪或以上;绘画小报和征文围绕主题不要走题。
每班于5月16日前上交2份作品予以参评。
5月17日——5月20日进行优秀心理手抄报评选。
5月23日——5月30日进行优秀心理手抄报展览。
(三)心理剧大赛为进一步加强我校心理健康教育，使更多学生学习和了解心理调节方法，掌握心理健康知识，通过互动情境有所体验和思考，提高学生的心理健康素质和在生活中解决实际问题的能力，形成正确的心理健康观念，展现学生的青春风采。
特举办“青春舞台我来展示”学生校园心理剧表演大赛。
1、校园心理剧简介校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等，以通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
2、活动主题按照“青春舞台我来展示”主题范围的要求，科学确定心理剧要解决的问题。
要选择典型的、有一定深度的和易于通过舞台展示的心理问题，同时要做到主题鲜明。
2024学校心理健康教育活动方案
2024学校心理健康教育活动方案一、总体目标本学校心理健康教育活动的总体目标是培养学生的心理健康意识和能力，提高学生的心理健康水平，全面促进学生的身心健康发展。
二、活动内容和安排1. 举办心理健康知识讲座（1）活动内容：在学校开展心理健康知识讲座，邀请专业心理咨询师或心理学专家进行讲解，内容包括心理健康的重要性、心理健康问题的常见表现、应对方法等。
（2）安排：每学期安排2次心理健康知识讲座，每次讲座时间为2小时。
学生全员参加，教师、家长也可参加。
2. 组织心理健康教育主题班会（1）活动内容：每学期组织一次心理健康教育主题班会，主题包括情绪管理、自我认知、人际关系等。
通过班会的形式，进行心理健康教育宣传和交流，提高学生的心理素质。
（2）安排：每学期组织一次主题班会，每次班会时间为1小时。
班主任负责组织并邀请心理学或社工专业教师进行指导。
3. 进行心理健康教育课程（1）活动内容：开设心理健康教育课程，教授学生心理健康相关的知识和技能，培养学生的自我调节和社交能力。
课程内容包括情绪管理、压力管理、冲突解决、人际交往等。
（2）安排：每学期每周安排一节心理健康教育课程，每节课程时间为45分钟。
选取专业心理教师授课，课程内容与学生年级特点相结合。
4. 设立心理咨询室（1）活动内容：在学校设立心理咨询室，提供心理咨询、心理测试和心理测评等服务。
学生可以自愿前来咨询，获得专业的心理帮助和支持。
（2）安排：每周设定固定的心理咨询时间，学生可以通过网上预约或直接前往心理咨询室咨询。
为咨询师提供持续的培训与指导。
5. 组织心理健康活动（1）活动内容：组织各类心理健康活动，如心理健康知识竞赛、心理咨询角色扮演、心理素质拓展等，通过游戏和互动的形式，提高学生对心理健康的关注和参与度。
（2）安排：每学期安排一次心理健康活动，活动时间为半天或全天。
由心理教师和班主任共同组织和指导。
6. 加强家校合作（1）活动内容：组织家长参加心理健康教育讲座或家庭心理健康教育活动，提供家长心理健康常识和教育技巧。
2024年学校心理健康教育计划(五篇)
2024年学校心理健康教育计划心理健康教育是学校素质教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。
对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
对少数有心理困扰或的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
让心理健康教育____在教师教育教学的全过程，____在学校工作的方方面面。
一、指导思想：根据高中生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高。
特别要注重提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。
并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治。
二、教育目标：1、学校心理咨询室的内部设施进一步完善，配备相应的适合高中生年龄特点的书籍、报刊、活动器材等。
2、建立好学生心理档案。
3、完善咨询工作制度。
从不同年级、学生开展好心理健康教育。
5、出好心理小报。
使其成为沟通学生、老师、家长的桥梁。
三、领导机构（一）领导小组组长：陈国旺（校长）副组长：黄向辉（副校长）（二）心理辅导教师：陈维义商冬洁孙阳四、具体措施：（一）面向高一年级的心理辅导课：以预防和促进发展为目标，对全体学生开展心理健康教育，帮助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，情绪的识别和控制，以及应付挫折和解决问题的能力，从而提高他们的社会适应能力。
（二）心理健康知识宣传：主要目的在于加强全体学生和家长以及老师对于心理健康重要性的关注，特别是学生。
主要采取心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和实用性。
（三）学生心理咨询方面：１、心理咨询室的改造：为每位来访者营造舒适、安全、自由的咨询氛围。
２、心理咨询的科学化、规范化、专业化：包括咨询预约，咨询室座位安排，一次咨询时间的控制，咨询记录的保存归档，咨询内容与过程的保密性，诊断评估的谨慎性以及与来访者关系各个阶段的把握等。
2024年学校心理健康教育工作计划范例(五篇)
2024年学校心理健康教育工作计划范例一、指导思想：深入领会并贯彻省、市关于学校心理健康教育的方针政策，依据小学教育特性及小学生心理发展规律，持续有序地开展多元化的心理健康教育活动和指导。
旨在帮助学生建立基本的心理健康知识体系，促进其全面、健康的人格发展。
二、工作目标：致力于培养良好的行为习惯，包括文明行为、学习态度、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，塑造坚韧的意志品质，增强自我依赖和自我管理的生活技能，同时培养深厚的爱国情感和社会责任感。
协助学生建立自我接纳，有效管理情绪冲突，保持心理平衡。
纠正不良行为，形成适应学校和社会的正确行为模式，改善人际交往，提升交往效能。
三、工作原则：1. 始终以尊重和理解学生为根本。
2. 确保面向全体学生的公平性。
3. 强调学生的主体地位和参与性。
4. 结合预防、矫治与持续发展策略。
四、具体措施：(一) 提升教师心理健康教育能力。
确保教师理解心理健康的基本概念，能识别身心健康状态，正确看待心理问题，形成寻求帮助的意识。
(二) 持续开设心理健康教育课程，保证专门活动时间，同时在班级活动中融入心理健康元素，解决班级共性问题。
(三) 在常规教学中融入心理健康教育，利用各学科教材内容进行有机渗透，如在语文课中挖掘思想教育元素，在体育课中培养良好心理素质。
(四) 定期组织教师学习心理健康教育相关资料，通过多种方式提升教师的理论素养和实践技能。
(五) 将心理健康教育融入班会、队会，发挥其发展和预防功能，以学生喜爱的形式潜移默化地实施心理健康教育。
(六) 充分利用各种宣传平台，普及心理健康教育知识，多途径、多角度开展心理健康教育活动。
(七) 对有特殊心理需求的学生提供科学、有效的心理咨询和辅导，帮助他们克服障碍，提高心理健康水平，增强自我调适能力。
2024年学校心理健康教育工作计划范例（二）良好的心理素质作为人类全面素质的关键构成要素，其培养与提升显得尤为重要。
心理健康教育，作为增强学生心理素质的有效途径，是素质教育体系中不可或缺的一环。
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学校心理健康教育方案
我校的心理健康教育工作将以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导，严格按照区德育科的要求，全面开展心理健康教育，开发学生的心理潜能，培养学生的心理素质，预防学生的心理疾病。
我校将积极参与小学心理健康教育活动课的研究，立足"以人为本、让学生健康活泼的成长"，开发学生的心理潜能，陶冶学生的心理情操，锻炼学生的心理素质。
（一）成立领导小组，提高思想觉悟
学校将把心理健康教育作为一项紧迫的任务来抓，特成立以校长亲任组长的心理健康教育研究领导小组，抓紧师资队伍的培训，力求全员参与。
我们要切实加强和提高教师过硬的思想道德素质和心理素质，加强全校教师的职业道德教育，努力提高教师的政治觉悟，做到为人师表，言传身教。
（二）心理培训学习，提高活动质量
为更新教育观念，树立小学生心理健康的意识，在教育教学中树立和谐、平等、民主的新型师生关系，我们要积极组织教师听专家、教授的讲座和看教学录相，安排教师参加心理健康知识的培训学习，努力提高教师的业务水平和心理素质。
我们要定期进行研究讨论，积极开展心理健康活动课的教研活动，推选优秀教师上观摩课，认真开展咨询活动课，注意收集整理有关心理健康资料，认真撰写心理健康教育研究心得体会、个案分析、总结论文等并进行交流推广。
努力总结经验，提高教师的心理素质的业务能力。
（三）、开设"心育"课
我们要认真按照课程计划开足、上齐、上好心理活动课，把要传授的心理知识寓于活动之中，潜移默化地进行心理健康教育。
在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教育渗透。
通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。
同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从而更加全面提高学生的心理素质。
（四）、开展心理咨询辅导
心理咨询辅导也是心理健康教育的一个重要环节，它可以帮助学生解决成长过程中的心理问题。
学校准备利用"心理咨询室"、"悄悄话信箱"以及电话专线、"心育知识专栏"、校广播对学生和家长开放，及时做好学生的心理辅导并动员全体教师加强对本班学生的心理辅导，建立心理档案和典型案例做好跟踪记录，帮助学生接触心理烦恼、困惑、焦虑。
（五）、做好家庭教育指导
家教对学生的心理健康起着奠基作用，家长的言行对学生的心理发展有表率作用。
学校将充分利用家长学校、关工委、校外辅导员队伍等结合教育网络，积极搞好学校配合，向家长宣传"心育"知识，让家长体会心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理辅导的指导，及时对子女进行心理辅导，同时积极开展丰富多彩的课外活动，组织学生参加各种社会实践及校内外德育基地活动，提高心理健康教育的实效。