2021义务教育法心得
学习新《义务教育法》心得体会七（5篇）
学习新《义务教育法》心得体会七《义务教育法》是我国教育事业发展的重要法律法规之一，它规定了我国义务教育的基本原则、主要内容和实施办法，对加强和改进我国义务教育具有重要意义。
通过学习新《义务教育法》，我深感我国义务教育事业取得的成绩和面临的困境，也更加认识到促进义务教育公平发展的重要性和紧迫性。
在这篇心得体会中，我将从教育公平、学生发展、教育教学质量等方面，对学习新《义务教育法》的收获和感悟进行总结。
首先，在学习新《义务教育法》的过程中，我深刻体验到了义务教育公平发展的重要性。
《义务教育法》明确规定，国家保障每个学生享有平等的受教育权利，禁止任何人或者组织侵犯学生的合法权益。
然而，在实际的教育实践中，我们依然面临着很多困难和挑战。
城乡之间、区域之间的教育资源不均衡问题依然存在，影响了学生受教育的机会和质量。
通过学习新《义务教育法》，我们应当认识到，教育公平是义务教育的基本要求，是实现社会公平正义的重要途径。
只有通过加大投入、优化资源配置、改善办学条件，才能更好地实现义务教育公平发展，让每个孩子都能享受到平等的受教育权利。
其次，学习新《义务教育法》让我更加认识到了学生的全面发展在义务教育中的重要地位。
《义务教育法》规定，义务教育应当促进学生全面发展，注重培养学生的思想品德、智育、体育和美育等各方面的素质。
然而，在实际教学中，我们往往过于注重应试教育，忽视了学生其他方面的发展。
学习新《义务教育法》使我深刻认识到，只有全面发展才能真正培养出有创造力和社会责任感的新一代人才。
因此，我们应当以学生为中心，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，努力实现学生的全面发展。
最后，学习新《义务教育法》让我深刻认识到了提高教育教学质量的重要性。
《义务教育法》规定，义务教育必须确保教育质量，提高教学水平，培养学生的实际能力。
然而，我国义务教育中仍存在着教师素质参差不齐、教学内容过于注重知识灌输等问题，导致教育质量不稳定。
2024年学习新《义务教育法》心得体会五(4篇)
2024年学习新《义务教育法》心得体会五随着时代的不断发展和进步，教育在人们生活中的地位和作用也日益凸显。
作为一个教育工作者，我时刻关注着教育改革与发展的动向，积极学习新的教育政策。
近期，我对新出台的《义务教育法》进行了深入学习，并在实践中不断探索，形成了一些心得和体会。
在接下来的文字中，我将分享我对于新《义务教育法》的五个心得体会。
首先，新《义务教育法》着重强调教育公平。
教育公平一直是我们教育改革的重要目标。
新《义务教育法》进一步明确了加强教育公平的措施和要求，为贫困地区、农村地区以及残疾儿童提供了更多的教育保障。
对于贫困地区来说，法律规定了贫困地区义务教育投入和补助政策的具体标准，确保了这些地区教育资源的均衡配置。
对于农村地区，新《义务教育法》明确提出要加强农村教育的基础设施建设，改善师资队伍状况，提高农村学生的受教育机会和质量。
对于残疾儿童，新《义务教育法》强调要提供必要的辅助设施和教育资源，确保他们能够接受与普通儿童相同的教育。
这些措施的出台，进一步推动了教育公平的实现，使更多的孩子能够享受到公平的教育机会。
其次，新《义务教育法》注重培养学生的综合素质。
教育的目标应该不仅仅是学生的知识掌握程度，更是培养学生的全面素质。
新《义务教育法》明确了要培养学生的思维能力、创新精神、实践能力和社会责任感等方面的综合素质。
教育应该注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。
新《义务教育法》还要求学校要加强学生的实践学习，引导学生通过实践活动来加深对知识的理解和运用。
此外，法律还规定了学校要开展社会实践活动和志愿服务，培养学生的社会责任感和公民意识。
这些要求，提醒我们教育者要在教学中注重培养学生的综合素质，让他们在面对未来社会和职业挑战时具备更强的能力和素养。
第三，新《义务教育法》倡导全员教育参与。
这一点在以往的教育法中也有提及，但新《义务教育法》更加强调了全员参与的重要性。
法律明确规定教育行政部门、学校、家长和社会应当共同肩负教育责任，协同行动，形成合力，为学生的全面发展提供保障。
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有关2021义务教育法心得体会精选范文5篇教育能够决定和发生变化命运一个人未来的命运，教育也能决定和提议改变一个国家未来的发展前景。
接下来是为所有人汇编整理的有关2021义务教育法心得体会裴俊精选范文5篇，希望大家喜欢!有关2021义务教育法短文精选范文1提高师德修养，是转型期向我们提出的要求，也是《新义务教育法》赋予我们的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变观念，树立教育新风。
通过学习《新义务教育法》，有了深刻的体会。
教育的基本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和需要指向性，主要化解人的发展问题，唤起学生精神世界能动、自主的能力，培养学生成为社会所需的人才。
《新义务教育法》要求我们教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的意识形态、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
教师必须正直于人民人民的教育事业。
明白了自己的话虽如此，也深感肩上担子的沉重。
身为一名教育工作者，必须要做到全身心去应爱人自己的学生。
喜欢学生，爱护学生，服务于学生，同时也是一名教育工作者的天职。
师魂即师爱。
但在实际工作中做到这一点，却是不易。
不管如何，教师要对每位学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，帮助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的情操、世界观和价值观，这样才可称得上不辱使命。
在全方位推进素质教育的今天，作为我们永远都是教育工作者，不能抱住过去的素质教育应试教育一套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。
正因为由于这样的原因，导致了一些高等教育科研工作工作师德失范。
分析得出：教师的观念陈旧，尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的健康发展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的对话，这是其一，其二，教师在应试教育的框架下，缺少应有的心理品质，缺少爱心，急功近利;其三，缺乏素质教育的考核机制，导致教师在追求升学率中曾增加了中都压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德气魄，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必须具备广博的科学知识，才能满足学生的需求。
2024年学习新《义务教育法》心得体会五(5篇)
2024年学习新《义务教育法》心得体会五____年学习新《义务教育法》心得体会五新《义务教育法》于____年正式实施，我有幸在这一年进入高中阶段，开始接触这部新法律。
经过几年的学习和实践，我对新《义务教育法》有了更深刻的理解和认识。
在这____字的文章中，我将分享我对新《义务教育法》的心得体会。
首先，新《义务教育法》在培养学生创新能力方面有了更明确的要求。
新《义务教育法》规定，学校应注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学习中实践创新，提高解决问题的能力。
这一要求在教学实践中得到了有效地落实。
学校加强了对学生的创新教育，开设了各种创新实践课程和活动，鼓励学生参与科学研究、社会实践等活动。
我在高中阶段参与了学校组织的科研项目，通过团队合作，我学会了如何提出问题、进行实验和分析数据，不仅提高了我的科学素养，也锻炼了我的团队合作能力和创新能力。
这些经历让我深刻体会到，新《义务教育法》的实施为学生的全面发展提供了更多的机会和平台。
其次，新《义务教育法》更加注重学生的德育教育。
作为一名新时代的学生，除了学习知识以外，学校还要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
新《义务教育法》要求学校将德育教育融入到各个学科中，培养学生正确的价值观和道德观。
在我所在的学校，老师们经常通过讲授故事、开展社会实践等方式，让我们了解社会上的正面榜样和优秀事迹，培养我们的道德情操。
同时，学校还组织了一系列的志愿者活动，让我们亲身参与到社会服务中，培养我们的社会责任感。
通过这些德育教育的实践，我深刻感受到，新《义务教育法》的实施让学生更加关注社会问题，更加注重自身的道德修养，有利于培养优秀的社会主义建设者和接班人。
第三，新《义务教育法》在保障学生权益方面进行了明确的规定。
根据新《义务教育法》，学校应当制定学生权益保障制度，保障学生的合法权益。
在我所在的学校，学校制定了《学生权益保障规定》，明确了学生的权益范围和保障机制。
学校建立了学生代表制度，每个班级选举出代表，并定期召开班会，听取学生的意见和建议，解决学生的问题。
2024年学习《新义务教育法》心得体会(三篇)
2024年学习《新义务教育法》心得体会时间如白驹过隙般飞逝，转眼间已经是____年了。
在这一年，我有幸学习了《新义务教育法》，这部新法对中国的教育事业起到了重要的推动和引领作用。
在学习这部法律的过程中，我深深地感受到了新义务教育法的重要性和它对中国教育发展的积极影响。
从我的学习和体验中，我想总结出以下几点心得体会。
首先，新义务教育法强调了教育的公平性。
在新法中，教育公平被作为一项重要的原则被明确提出，并得到了充分的保障和落实。
这让我不禁想起了老版义务教育法中存在的一些问题，比如城乡教育资源差距大、贫困地区教育条件落后等。
而在新义务教育法中，政府对教育事业的投入有了更加明确的要求，财政拨款的比例和教育经费的使用情况也都进行了详细的规定。
通过这些措施，我们相信教育公平问题将会得到有效的解决。
其次，新义务教育法注重了学生的素质教育。
在过去的教育中，我们可能过于注重知识点的灌输，而忽略了学生的综合素质的培养。
而在新法中，对学生全面发展的要求得到了明确的提出，将学生的德、智、体、美全面发展放在了重要地位。
这也是与时代发展要求一致的表现，因为在当今社会，知识面的宽度和深度已经不再是衡量一个人综合素质的唯一标准，更需要培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神等综合素质。
我相信通过新义务教育法的落实，我们的学生将会在未来更加全面、更加优秀。
再次，新义务教育法更加注重师资队伍建设。
教师是教育的中坚力量，他们的素质和能力直接影响到教育质量的提高。
新法在这方面做了很多的规定和要求，对师资培养、考核和薪酬等方面进行了详细规定。
这将有助于营造一个良好的教育环境，提高教师队伍的整体素质和动力。
同时，新法还鼓励教师进行专业发展和学术研究，这将有助于教师不断提升自己的能力和教学水平，对学生的发展起到更好的引领和促进作用。
我相信随着新法的不断实施，我们的教师队伍将会更加强大，教育质量将会得到有效提升。
最后，新义务教育法也对家长的责任进行了明确规定。
关于学习《义务教育法》个人的心得体会
关于学习《义务教育法》个人的心得体会学习《义务教育法》是每个教育工作者和家长都应该重视和关心的问题。
作为一名教师，我深知教育的意义和重要性，也十分重视儿童的教育发展。
通过学习《义务教育法》，我深感到法律对于维护和推动儿童的教育权益具有重要意义。
下面是我个人对《义务教育法》的一些心得体会。
首先，《义务教育法》通过明确教育的基本方向和目标，为学校教育指明了方向。
根据法律的规定，义务教育的目标是全面培养学生的思想品德、智力、体质和心理健康，使他们拥有基本的知识、基本的能力和基本的素质，为个人全面发展和社会建设做出贡献。
这一目标的确立，为学校教育工作提供了明确的指导。
学校要以培养学生的全面素质为目标，坚持德育、智育、体育协调发展，注重学生的个性特点和兴趣爱好的培养，使每个学生都能发展自己的特长，实现个人潜能的最大化。
其次，《义务教育法》对义务教育的内容和规范进行了具体规定，为学生的学习提供了法律保障。
法律规定了义务教育的学科设置和教育教学要求，要求学校提供全面的科学知识，并注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，法律还规定了义务教育的课程时间、作业负担和学习效果的评价，要求学校保证学生的学习时间和质量，并减轻学生的学业负担。
这些规定的出台，对于解决学生过重的课业负担和应试教育的问题具有重要意义。
学校要合理安排课程，减少学业压力，提高教学质量，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。
再次，《义务教育法》对学生的权益保护进行了重要的规定，为学生提供了保护和支持。
根据法律规定，学校要保证每个学生都能享有接受义务教育的权利，不得歧视和辍学。
学校要提供必要的教育救助，帮助经济困难的学生完成学业。
对于违反法律规定的行为，法律也明确了相应的责任和处罚。
这些规定的出台，有力地保护了学生的合法权益，提高了学生的受教育保障水平。
学校要加强对学生权益的保护和支持，关注学生的身心健康，引导他们正确面对学业和生活的挑战。
最后，《义务教育法》对家长和社会的责任进行了明确规定。
优秀教师学习义务教育法心得体会
优秀教师学习义务教育法心得体会作为优秀教师，学习义务教育法是我们的一项重要任务。
义务教育法作为保障全体适龄儿童接受教育的基本法律，对教育工作者的职责、权利和义务有着明确的规定。
通过深入学习和了解义务教育法，我深刻认识到了自己的角色和责任，也对如何更好地履行这些责任有了一些心得体会。
首先，作为一名优秀教师，要有责任心和使命感。
义务教育法明确规定了每个适龄儿童都有接受九年义务教育的权利，而我们作为教育工作者，就是要保障这一权利的实现。
我们要深刻认识到自己的工作意义，不仅仅是传授知识，更是培养学生的整体素质和能力，帮助他们成为有用的人才，为国家和社会作出贡献。
我们要时刻铭记自己的使命和责任，不断提高教学质量，关注每个学生的成长和发展，为他们提供平等、优质、多样化的教育服务。
其次，学习义务教育法让我更加了解法律规定和教育政策。
义务教育法对教育工作者的权利和义务都有明确的规定。
教育工作者有权享受公平的待遇和合理的劳动条件，有权接受培训和提高自身专业水平。
同时，教育工作者也有义务保护学生的合法权益，确保学生健康、安全和教育的顺利进行。
学习义务教育法，让我更加清楚自己在工作中的权益和义务，也更加了解教育政策的方向和要求。
这有助于我更好地处理工作中的各种问题和挑战，为学生提供更好的教育服务。
再次，学习义务教育法让我更加关注教育的公平与质量。
义务教育法指出，所有的适龄儿童都应该有平等的接受教育的权利。
然而，在实际工作中，我们常常会面临着教育资源不均衡的问题，一些贫困地区和偏远地区的学生往往面临着较差的教育条件。
学习义务教育法，让我更加关注这些特殊群体的教育需求，更加努力地为他们提供公平、优质的教育服务。
我积极参与各种教育扶贫和帮扶活动，努力通过自己的工作为贫困地区的学生争取更多的机会和资源，帮助他们改善教育条件，实现自身的发展。
最后，学习义务教育法让我更加注重法治意识。
作为一名教育工作者，我们要严格遵守法律规定，正确行使自己的职权。
2021义务教育法心得5篇精选
2021义务教育法心得5篇精选2021义务教育法心得1义务教育法实施20年后重修，增加内容很多。
据参加法案审议的人大常委会委员称，“不收杂费”是本次修改的一个核心内容。
“学杂费”是中国人耳熟能详的一个老词儿。
老版本的义务教育法只规定了“不收学费”，给“杂费”留了个口子。
教育部有关负责官员介绍，20年前，这个口子很小，小到几乎可以忽略不计——每年全国义务教育阶段的杂费收入加在一起仅8亿元。
所以，当时，法律的起草者和审查者大都没太把它当回事儿。
想不到，这么一个小口子后来竟会导致“溃堤”——如今，每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨!所以，我们说新版义务教育法确实好。
单是“不收杂费”4个字的含金量，每年就能为百姓省下上百亿元!中国农村的义务教育，是从“人民教育人民办”起步的。
农村家长岂止要负担“杂费”，校舍“六配套”，民办教师工资，以及各项维持费用，几乎全都是由农民出钱。
所以它远称不上是真正意义的义务教育。
而实现不了真正的义务教育的农村，自然称不上是新农村。
近年来，国家财政由“建设财政”向“公共财政”转型，投向教育事业、特别是农村中小学教育事业的资金迅猛增加。
同时，先是费改税，然后减税，然后免税，绝大部分民办教师也已转为公办，政府公开承诺到2021年免除所有学杂费，义务教育阶段由农民自己负担的项目正急剧减少。
义务教育法此时重修，其严肃性、可行性，其背后体现的国家意志，应不至于再引人怀疑。
当然，现在，如果基层官员执意要找空子来钻，肯定也还是能钻出空子的。
“一事一议”本身就留着口子，而跟农民最容易“议”成的“事”，一向就是集资办教育。
新版义务教育法没有规定“国家免费提供课本”，学校摊派教辅书也就可以没有边际。
如此等等。
中国是成文法国家，法律修订得再严密，也经不起有心人细细把玩。
所以，我们希望基层官员们，除了数算法律文本中究竟写了几项“不收”以外，还得尊重立法本意，还得领会法律的精神，还得讲究执政为民。
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2021义务教育法心得义务教育法教育心得1_年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和_人奠定基础。
”在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
”义务教育法第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。
阅读义务教育法后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。
如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。
通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
用教师法、义务教育法和未成年_来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
预防未成年人犯罪。
这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
义务教育法教育心得2新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。
法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。
新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。
新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。
修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。
在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。
在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关怀。
从这一点上看，新《义务教育法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。
真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。
新《义务教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。
“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。
这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。
”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。
这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。
同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。
在实施新《义务教育法》过程中，我有这样的思考。
目前，整个社会对考学、对分数越来越重视。
前几年考分只是家长关心，社会关心，近几年，政府和教育行政部门的主要领导也十分关注，将一些考分指标压到中学校长身上;指标逐级分担，任课老师也承担着很大的压力。
一旦成绩滑坡，社会不认可，领导也会受到责难。
怎样处理好文化课的学习考分和学生全面发展的关系，对于一个我们做教师的来说，确实很难。
因此，我们应该熟读新的《义务教育法》，在不断的理解和应用中，学会处理好这些关系，为学生们真正的发展和成长尽一份心，效一份力。
义务教育法教育心得3新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有重要意义的大事。
新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。
在新法中，统一性是贯穿始终的一个理念。
新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。
这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。
新法对义务教育的管理机制有了明确的规定。
新法第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区文秘家园、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作，县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。
”新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。
这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。
同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。
新修订的《义务教育法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重;不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐，这也是社会进步的表现。
当前，教育资源在城乡之间、区域之间、校际之间存在很大差别，带来了择校等一系列问题。
修订后的《义务教育法》在总则中规定“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
”法律明确提出要缩小学校之间的办学差距，加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段，不分重点学校和非重点学校。
这些都会从法律层面保障义务教育朝着更加均衡的方向发展。
通过学习，使我们了解了新《义务教育法》的基本内涵和精神实质，我们还要进一步深入学习，深刻领会《义务教育法》的精神，在平时的学校管理和教育教学工作中做到依法执教，努力实施素质教育，以学生为本……，使新《义务教育法》的精神真正落到实处。
义务教育法教育心得4教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。
1986年《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。
20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。
然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。
受教育权是现代社会公民的一项基本权利。
这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。
制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。
对于广大公民而言，义务教育并不仅仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的职责和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。
采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学理解规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的职责和义务。
制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。
在现代社会，透过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。
据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。
多方面研究证明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。
教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教育的贯彻落实。
在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。
义务教育法教育心得5义务教育法实施20年后重修，增加内容很多。
做老师就应该是懂法、守法的老师。
因此，利用空余时间，我认真学习了《义务教育法》。
进一步感受到，作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，作到既教书又育人，为培养新一代而作出的努力，这样才得以使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。
法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。
新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
修订的《义务教育法》是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，为学校办学提供了有力的法律保障。
在新《义务教育法》中，四处提到特殊教育，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。