独立学院学生干部培养探析——以广州学院建筑学院学生干部培养实际为例
独立学院学生干部培养方式的探究——以广州大学华软软件学院为例
指导老 师“ 指 导” 。本文以广州大学华软软件学院为例 ， 通过 日常工作 中对 学生干部 的观察与交谈 ， 同时 ， 综合 与普通 同 学的访谈 ，进 一步 总结 出了独立 学院干部 队伍培养 的若 干
做干部 。在这种情况下 ， 笔者提 出： “ 在培养学生干部 队伍过
程中 ， 应 结合独立学 院生 源特点和 自身办学 特色 ， 有 目的 、 有规划地进行教育和引导 ， 加强学生 干部 的主人翁 意识 ， 提 高学生干部 的主动性 、 积极性 、 独立性 ， 培养 出一支有能力 、 有素质的干部队伍 ， 投身于学院的发展建设 。”
浅析独立学院学生干部的培养
浅析独立学院学生干部的培养摘要：独立学院学生干部的培养是我国教育体制改革深入时期一个比较重要的话题，本文从独立学院教育中学生干部存在的问题入手，针对学生干部的思想意识、工作能力、学习与工作关系的处理等几方面提出提升独立学院学生干部素质的建议，希望对独立学院的学生工作有所帮助。
关键词：独立学院；学生干部；培养独立学院作为适应我国教育体制改革而出现的一种办学模式，在我国高等教育中发挥了一定的作用。
目前，我国独立学院的学生有其他普通高等院校学生的一些共性特点，如自主性强、思想早熟、个性张扬，但也大多以自我为中心，心理承受力较弱。
同时，他们还有一些不同于其他高等院校学生的特点，如社交能力较强，知识水平与一本、二本院校学生有一定差距，自我意识较强，自我约束力较弱等。
这种情况下，独立学院教书育人的责任更重。
作为学生管理工作重要力量的独立学院学生干部在多个方面发挥着积极的推动作用，他们是学生管理层开展工作的得力助手，是推动独立学院健康发展、科学管理的加速器。
但从当前形势来看，这些学生干部中存在着一些问题，需要认真对待。
一、独立学院学生干部队伍存在的问题目前，我国独立学院学生干部队伍总体的建设和发展趋势不错，但是也存在不协调，需要进一步完善之处。
这些不足如不及时加以纠正，将会严重影响独立学院学生干部队伍整体水平的提高，影响学生工作顺利快捷地开展，也会影响独立学院综合实力的提升。
总的来看，独立学院学生干部队伍中存在的问题主要为以下几点：1.一些学生干部政治思想觉悟不高独立学院学生的知识水平相对弱一些，这个特点也影响到学生干部的政治思想觉悟。
如，有集体主义观念，但是小集体主义，会为了所在的小集体而斤斤计较，不能顾全大局；功利心较强，将当学生干部看成是入党、获取高学分的终南捷径；一些学生干部在组织活动时，会选择简单易行、自己获益大的工作来做，其他对自己没多大好处的工作能推就推，或安排别的同学去做；还有一些学生干部对国家的政策方针、经济发展水平现状、精神文明建设等关注不够，产生“事不关己，高高挂起”的念头，甚至在学生中传播消极思想。
浅谈加强独立学院学生干部培养
１ 、加 强独 立学院学生干部培养 ，是 培养社会 主义事业 高素
质接 班 人 的 需 要
培养全面发展的高素质人才 ，是 “ 大众教育”教育时期摆在 高等教育工作者面前的重要课题。独立学院学生干部是学生当中
蕴藏着冲突的因素。此外 ，青年学生受到多样性文化 和多元化价
值 观念 的 影 响 ，常常 可 能 因某 些 日常 生 活 、学 习 问 题或 社 会 问题
从新 生 入 学 阶段 就 引 入 职 业 规划 的理 念 ，除 了在 第 一 课 堂 安
排经验 丰富的教师开设就业指导课以外 ，积极邀请 知名校友 、职
业 规划 师 、校 内外专 家教 授 、优秀 的高 年级 学生 （ 就业 之 星 、考 如 研之星、创业之星等 ） 利用第二课堂开展讲座、交流会 、集体实 践 活 动 ，使 新 生 尽快 融人 大学 生 活 ，尽 早 思 考 自己未 来 的发 展 ， 正确 评 价 自己的 能 力倾 向及 专 业特 点 ，发 现 自己 的兴 趣 所 在 ，找 到一 个 合 适 的方 向 ，更合 理 地 安排 自己 的大 学生 活 ，更 迅 速 地 度 过适 应 阶 段 。淮 阴 工学 院计算 机工 程 学 院 大 一上 学 期 就 面 向全 体
独 立 学 院 是 由普 通 高等 学 校 申请 设 立 并 对 其教 学 和 管理 负 责 的 、按 照新 的机 制 和 模 式运 行 的本 科 层次 的二 级学 院 。相对 于 本
一
的佼佼 者 ，他们 绝 大 多数 思 想 进 步 ，有 比较 丰 富 的文 化 知 识 ，具 有 相对 独立 思 考 的思 维 能 力 的 较 强 组 织 管 理 能 力 、 自我 教 育 能 力 。他 们 在 德 育活 动 中 ，既 是受 教育 者 又 是 教育 者 ，加 强 独立 学
独立学院学生干部领导力培养途径初探
２ ０ 世纪八九十年代以来 ，以面向以未来领导人教育为 主旨的大学生领导力教育在美 国高校悄然兴起并 日趋 活 跃 。【 １ ］ 我 国高校的大学生领导力教育起步较晚， 尚处在萌芽 状态 ， 目前仅有清华大学 、 北京大学等少数高校有所涉足。 随着社会经济的发展 ， 竞争 日 益激烈 ， 领导力 的重要性 日益 凸显。 领导力 已经成为影响一个团队能否成功的重要因素 ， 而作为未来社会主体的大学生是否具有领导力在某种程度 上将会影响一个国家的发展 ，因此在高校中普及大学生领 导力教育必然会成为趋势。高校学生干部是高校学生群体 中的佼佼者和未来社会公共管理人才的重要储备力量。 回 培 养学生干部的领导力 ， 不仅能够促进其 自身的发展 ， 完成 自 我实现 ， 而且能使其有效地对影响其所在的学生团体 ， 发挥 其 积极 作用 。 独立 学 院的学 生干部 ， 大 多能通 过各 种学 生社 团平台的培养和锻炼 ， 不同程度地获得成长和提高 ， 总体上 能够完成校 、 院各级交办的活动和任务 ， 但是他们仍存在 以 下 四个方面的问题 ： ①领导意愿强烈 ， 但缺乏实践创新的勇
一
、
气 。某调查显示 ， 在接受调查的在校大学生中， 希望成为领 导者的占９ ２ ． ５ ％。独立学院的学生干部 自我意识较强 ， 比较 注重张扬个性 ， 闭 他们更愿意在领导岗位上展示 自我 ， 但在 具体工作 中， 往往过多地依赖老师的意见和指导 ， 探索突破 和实践创新的勇气还比较欠缺 。 ②领导力知识缺乏。 独立学 院学生干部的领导学和领导力 的知识比较匮乏 。大部分学 生干部甚至还不能说出什么是“ 领导力” 。没有知识引领就 难产生 自己的思想 ， 没有思想指导。 肯定不会有 明确坚定的 行为。 协调好学习与工作的能力较弱。 和普通高校的学 生干部相比， 他们的文化基础较为薄弱 ， 学习兴趣及学 习动 力也相对缺乏。一些学生干部只意识到作为学生干部 的身 份， 却忽视 了自己的第一身份是学生 ， 第一任务是学习 ， 而 将 自己的精力绝大部分投入到了学生活动中去 ，学生工作 做得十分出色， 但学期成绩却很一般 。｝ ５ ④ 服务意识有待加 强。 目 前， 独立学院的学生干部更多的是“ 管理” 所在团队的 成员 ， 而不是“ 服务” 学生。 部分学生干部不能做到从学生出
学生干部培养工作案例分析
学生干部培养工作案例分析如何培养优秀的学生干部是辅导员工作中面临的一个课题。
文章以学生干部的培养为切入点，介绍了在实际工作中培养学生干部的可行性做法，并在此基础上总结反思了学生干部培养的相关经验。
标签：学生干部；培养；案例分析由于高校辅导员所带的学生和班级数量较多，再加上工作繁杂，如何能使所带班级学风班风优良，如何有效地引导学生成長成才，是每个辅导员必须面对的课题。
事实上，如果一个班级的学生干部选好了，那么这个班级的班风学风也就跟着上去了。
因此，辅导员可以重点培养学生干部的能力和素质，通过他们的积极示范引领，带动同学们思想、行为上的改变，从而带动整个班级的进步。
一、案例概述进入大学后，学生干部承担了多重角色，既是老师眼中的学生，又是老师的工作助手，既是服务同学们的学生干部，也是同学们的领导者和主心骨。
品德优异、综合素质强、工作认真负责的学生干部是大学校园里的紧缺型人才。
对刚进入大学校门的新生来讲，他们离老师和同学心中理想的学生干部的标准还有一定的差距，虽然他们的工作热情高涨，但是缺乏工作经验，工作能力也需要进一步提升，因此如何培养出一名优秀的学生干部，是每个辅导员都必须要思考和面对的问题。
二、案例做法1.保证班委竞选公平、公开、合理，组建最优组合班委会班委会的选举和产生，通常是由辅导员决定的。
虽然通过公开竞选投票的形式，但竞选的票数并不公开。
这种做法会让同学们认为班委竞选在走过场，结果早就内定，不利于创造公正、公开的校园环境氛围，也不利于维护和谐融洽的师生关系。
因此，要采用科学、民主的选举方式，完全尊重学生的选择，保证竞选的公平、公开。
竞选时，可以邀请高年级学生干部作为评委，通过自愿报名、竞选演说、不记名投票、当场唱票的形式，再通过票数和评委分数综合考虑，产生班委会成员。
2.把握班级管理大方向，同时注意发挥学生干部的自觉性很多辅导员认为，刚进入大学的学生，对于大学学习生活尚且一知半解，即使是身为佼佼者的学生干部，也离自己心目中理想的学生干部标准还有很大差距，因此辅导员不敢放手，凡事亲力亲为，手把手地去教学生干部做事。
独立学院学生干部执行力的培养模式探究
独立学院学生干部执行力的培养模式探究【摘要】高素质、有领导力、创新力及执行力的干部队伍对于高校学生管理有着重要的作用。
独立学院由于受到多种客观因素的营养，学生高不培养方式缺乏系统性与科学性，而独立学院学生群体个性较强，抗打击能力较弱等均导致学生干部在管理中缺乏独立性、执行力较差等。
本文主要对执行力思想内涵进行陈述，并分析独立学院学生干部执行力缺乏的表现，进而提出独立学院干部执行力培养模式的改进。
【关键词】独立学院；学生干部；执行力；培养模式独立学院是国家高等教育发展的产物，是民办高等教育事业的重要组成部分。
大众教育模式虽然有利于更多人接受大学教育，然而招收生源质量相对下降。
独立学院的生源质量与公立院校比较存在较大的差异，因此如何培养一支高素质学生干部，更好的完善独立学院的建设，直接关系独立学院未来发展。
1.执行力内涵执行力是指学生干部一丝不苟的完成学校的各项政策、方针及措施，转化学校决策为结果的能力，学生干部执行力对于学校发展有着重要作用，总体而言，执行力思想主要包括以下几点。
1.1关注细节，追求工作完美具有优秀执行力的学生在进行工作时，工作质量的好坏不在于其发言的表达，而是通过他能够一丝不苟、尽善尽美的完成老师布置的任务，学生干部在工作时应该着眼于细节处理，严格按照高标准、高要求的对待自己，能够将工作做到实处，将会议精神等传达给学生，从而保证政策的实施。
1.2保持积极工作的态度良好的执行力首先需要学生干部具有满腔热忱，能够主动自觉的参与进工作中。
学生干部在日常工作中能够积极主动的发现、解决问题，及时的将问题反馈给辅导员，在工作中能够充分发挥主观能动性，坚持责任心为导向，尽量将工作做好；在面对工作中的困难及挫折时能够积极的克服并应对。
1.3提高思考能力及应变能力独立学院的性格较为多样化，这就导致学生干部在工作中可能面临这样那样的问题，因此学生干部在遇到难题的时候要保持冷静，能够准确的分辨是非，提出问题的解决方案；同时学生干部要能够观察到学生的变化等，对事物发展趋势进行把握，从而积极的采取预防或者解决措施。
浅析独立院校学生干部的培养
关键词
独立院校
学生干部
培养
１学生干部在学校管理中的作 用
学生干部是学校思想政治教育 、 业务教学和行政管理的得力助 手， 学生干部在学生管理工作 中起 着尤为重要 的作用 。具体 说来 ， 学生干部的作用体现在 以下几方 面： １弥补学校管理工作 中的人 员不足 。良好 的校风和校园秩序 ） 的形成都离不开 严格 的管理 ， 二者之间相辅相成 ， 互为因果 。学生 是 良好 的校风和校园秩序的直 接体现者 。 要管理好来 自“ 五湖四海” 的学生群体 ， 使他们养成 良好的习惯 ， 觉维护校园秩序 ， 自 仅靠学校 专职行政人员 和班 主任对学生进行管理 ， 显然 不可行 ， 也是不切实 际的。因此 ， 大量的行政管理工作需要学生干部去承担。学校的规 章制度需要学生干部去实施、 去落实 ， 特这些 工作 ， 学生干部则完全有能力 来承担 ， 因为学生 干部 占学生人数 的 ２ ％以上。 ５ 这就弥补 了学校 管
Ｉ 教育 长廊
浅 析 独 立 院校 学 生 干 部 的培 养
周 永 亮
（ 东北农业 大 学成栋 学院
中圈分类号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ
黑龙 江 ・ 尔滨 哈
１０３ ） ５００
文章编号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ９ ２ — ６ — １ １ ７ — ８ ４ ２ ０ ） ０ ４ ０ ０
理 工 作 中 的人 员 不 足 。
自我为中心 ， 缺乏对别人的关心 ， 表现在工作 当中就是本位 意识过 强， 喜欢调兵遣将 、 当指挥者 ， 充 而不喜欢被别人领 导 ， 缺乏合作精 神和 团队精神。 ４ 学生干部培养机制尚不健全。一是表现 为缺乏对学生 干部 ） 进行理论和业务培训， 使得许多学生干部对学校教育管理的规律不 清楚． 只能凭 借 自己的经验开展工作， 造成工作 的盲 目性。二是对学 生干部的管理和监督缺乏有效 的机 制， 即没有建立健全 的管理条例 和奖罚条例。 不能及时对 学生干部 的工作 进行量 化考评 和总结 。这 样不仅影响到学生干部 的工作积极 性和工作效率 ， 而且也影响 了工 作质量和工作水平。
浅谈独立学院学生干部的培养
浅谈独立学院学生干部的培养摘要：本文从独立学院的学生干部的特点，学生干部存在的问题等方面入手，从选拔、培养、管理等各方面对如何加强高校学生干部队伍建设提出了一些初步的建议。
关键词：独立学院学生干部培养1加强独立学院学生干部培养的意义独立学院是由普通本科高等院校按照新机制、新模式创办的培养本科层次学生的二级学院。
与普通高校相比，独立学院学生管理工作有其自身特点，如大部分独立学院普遍存在着学生入学基础差、学习目的不明确、学习意识淡薄、态度不端正、纪律松懈等问题。
独立学院学生干部队伍建设更有自身特殊的因素和责任，学生干部就起着不可或缺的作用，他们既是大学生实行自主、自律、自治的载体，又是沟通教育者和教育对象之间最主要的桥梁和纽带。
更是教育者充分调动学生自我管理、自我教育的得力助手和先锋力量。
不断加强独立学院学生干部队伍建设对提升学生管理工作水平，提高独立学院的声誉、增强其办学竞争力，维护其健康持续发展有着重要意义。
2学生干部存在的问题分析影响学生干部素质的原因有家庭教育、社会环境、个人追求、和母体高校学生对比产生的自卑心理等等一些因素，再加上其本身年龄偏低，又是独生子女，社会经验不足，这些因素致使目前学生干部队伍中或多或少存在一些不足。
2.1情感脆弱，意志不坚，抵抗挫折能力较差有些学生干部缺乏应有的耐心，在得不到同学们的理解、发生误会时。
便感到自己的自尊心受到伤害，感到委屈和有失脸面；有的学生干部工作顺利时，热情很高，工作积极主动；一旦遇到挫折或工作岗位不如意，或是没能得到自己想当然的回报，就坐立不安，情绪低落，或者纵情发泄，破罐破摔，极大地影响了学生干部的威信和形象。
2.2处理不好学习和工作的关系有的学生干部过分热衷于社会活动，舍本逐末，有的甚至为了手头的工作耽误了自己的学习。
长此以往，导致学习成绩的下降：有的为了自己的学业，在工作岗位上不能很好的履行自己应尽的责任，在其位不谋其职，更多的把时间用于自己的学习，在工作中不能充分树立威信，在学生中产生了极不好的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
至 可 以说 “ 堪忧” ， 高 校 有 计 划 有 安 排 的 对 学 生 进 行 社 会 化 教 育 是十分必要 的。 笔 者认 为 ． 鼓励学生担任学生干部 、 积极 参 加 各 种社会实践 、 公 益 活 动 就是 高 校社 会 化教 育 的 重要 一 步 。 大 学 四年 是 学 生 世 界 观 、 人 生观 、 价 值 观 定 型 的关 键 时 期 。 年满 １ ８周 岁 就 是 一 个 公 民 ， 然而实情是 ， 拜应试 教育所赐 ， 我 们 仍然将年满 １ ８周 岁 的 大 学 生 看 成 是 一 个 孩 子 ， 这些 ” 孩子 ” 从 学 生 到 成 年 人 的第 一 步 ， 恰 恰 正 是 在 大 学 四年 中度 过 的 。 因 此， 大 学 四年 之 于 大 学 生 而 言 ， 才 真正是世界观 、 人生 观 、 价 值
特 点 的 发 展 模 式 是 独 立 学 院 的发 展 趋 势 和 方 向 ， 而 做 好 学 生 干
校 管 理 有 成 效 的 双赢 局 面 。
２ 独 立 学 院 学 生 干 部 的 特 点
以 华 南 理 工 大 学 广 州 学 院 建 筑 学 院 为 例 ，笔 者 观 察 发 现 ，
独 立 学 院 的学 生 干 部 的 优 点 非 常 突 出 。 这些学生创新 、 创 意多 ， 个 性 鲜 明而 突 出 ， 敢闯敢干。 （ 一） 创 新 创 意 强
一
部 的培 养 工 作 就 是 这 个 趋 势 和 方 向 中十 分 重 要 的一 环 。
１ 独 立学 院学 生 干 部 培 养 的现 实依 据
个 四年 ， 是 他 们 转 变 为 社 会 人 角 色 至 关 重 要 的 四年 。 但是 ， 往 年
毕业生在面对毕业 、 面 对 角 色 转 换 时 的变 现 ， 却不尽如人意 ， 甚
独 立 学 院 的 学生 家 境 一般 都 相 对 较好 ，这 让 学 生 在 以 往 的 成 长
过程 中接 触 到创 新 创 意物 件 的几 率 大很 多 ． 眼 界 自然 开 阔 ， 这 种 开 阔 的眼界 在 潜 移默 化 中 就培 养 了学 生 的创 新 创 意思 维 能 力 。 （ 二） 模 仿 学 习 能力 较 强 与公 办 院 校 比 ， 独 立 学 院学 生 的学 习 能 力 并 不 差 。 这 些 学 生 发 散 性 思 维 较 强 ，不 会 循 规 蹈 矩 地 按 照 别 人 设 定 的路 线 走 ， 他 们 往 往 具 有 较 强 的 自我 意 识 与 独 立 精 神 ， 在 自己 感 兴 趣 的 东 西 上 学 习能 力 、 自学 能 力非 常 突 出 。 以广 州学 院 建 筑 学 院 的学 生为例 ． 他 们 在 专 业 学 习 中 所 需 要 的 设 计 软 件 不 一 且 更 新 换 代 比较 快 ， 因此 ． 学 生 都 在 不 断 的尝 试 各 种 设 计 软 件 及 其 更 新 ， 而 所 有 这 一 切 往 往 都 是学 生 自主完 成 的 。 很 多学 生 从 一 开始 接 触
科技 经济市场
独立学院学 生干部培养探析
以广 州学院建筑学院学生干部培养 实际为例
陈磊 磊
（ 华 南理 工 大 学广 州学院 ， 广东 广州 ５ １ ０ ８ ０ ０ ）
摘 要： 独 立 学 院 学 生干 部 在创 新 创 意 能 力 、 模 仿 学 习 能力 、 口头 表 达 能 力 、 兴 趣 爱 好 等 方 面优 点 突 出 ， 同时 也 存 在 随 意任 性 、 学 习态度 欠
观定型的关键时期。除了思政课堂的被动接受之外 ， 大 学 生 积 极寻求 、 建 立 自身 发 展 平 台 。 主动挑战个人缺陷 ， 努 力 尝 试 多 种
（ 三） 兴 趣 爱 好 广 泛
良好 的家 庭 经 济 环 境 让 独 立 学 院学 生 的 个 人 兴 趣 得 到 了
渠道认识 、 发 现” 自己 ” ， 是 促 进 自身 成 长 的主 导 力 量 。
（ 二） 客 观 方 面
最 大 限 度 的满 足 ． 加上他们多数是 ９ ０后 ， 多 数 家 长 思 想 比较 开
放， 在 孩子 的教 育 与 培养 上不 惜 花 费重 金 。 因此 ， 学 生 中掌 握 多
高 校 管 理 工 作 的 现 实 压 力 要 求 我 们要 做 好 学 生 干 部 培 养 工作 。 国 家教 育部 第 ２ ４号 令 规 定 ， 高 校 辅 导 员 与学 生 的配 备 比 例不低于 １ ： ２ ０ ０ ， 但是现实情况尤其是独立学院 ， 基 本 上 保 持 在 １ ： ３ ０ ０的规 格 上 ． 因此 ， 学 生 自我 管 理 、 学 生 干 部 协 助 辅 导 员 做 好 学 生管 理 工 作显 得 十 分必 要 。 可 以说 。 一 批 好 的 学 生 干部 就
佳、 难 以持 之 以恒 等 缺 点 。广 州 学 院推 行 晚 自习 、 ４ ０ ％ 成 绩 考核 、 体 能 测试 等 制 度 ， 在 学 生 干部 队伍 培 养 上 ， 做 出 了有 益尝 试 ， 效 果 显著 。
关键词 ： 学 生干 部 ； 优 点； 问题 ； 措 施
独 立 学 院 是 高校 教 育 市场 化 的 产 物 ， 从２ ０世 纪 ９ ０年 代 开 始． 独 立 学 院 在 摸 索 与 探 寻 中发 展 了 ２ ０年 ， 一系列 办学制度 、 模 式 与 思 想 逐 步 成 型 。从 校 本 部 中 ” 独 立” 出来 ， 找 寻 符 力 与 其 家庭 环 境 、 生 活 经历 密 切 相 关 。
大 学 四年 是 一 个 学 生 成 长 过 程 中 的黄 金 时段 。 高校 本 科 四 年． 对 于 绝 大 部 分 独 立 学 院 的学 生 来 说 ， 是 求 学 生 涯 的 最 后 一