历史主观题答题套路
历史考试答题技巧主观题
Word 文档1 / 1 历史考试答题技巧主观题做主观题理清思路，精确作答。
要留意条理清晰，详略得当;层次分明，分点、分段排号;用语规范，学会用政治术语回答政治问题，避开口水话。
下面给大家共享一些关于历史考试答题技巧主观题，希望对大家有所关怀。
〔方法〕1：漫画类试题的解题技巧第一步：审漫画。
需要留意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫画的主题;二看漫画的画面，留意其中的每一个详情，如动作、表情、神态、人物特征等，然后从整体上观看漫画;三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙;四看漫画的夸张之处，即玄外之音。
第二步：透过漫画外表现象，回来教材，推理寓意，引申出漫画与教材学问的结合点。
第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。
(1)：先说漫画面的本意是什么? (2)：再说通过画面蕴含的深刻道理 (3)：紧扣教材学问，分析并说出怎么办方法2：图表类试题的解题技巧图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。
图表一般由标题、内容、解释三部分组成。
分析此类材料，有如下步骤：第一步：审图表。
包括：审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。
“注”，“注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。
第二步：看联系。
包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政〔热点〕的联系，通过看联系找到图表与教材学问的结合点。
第三步：结合教材相关学问按设为要求作答。
方法3：观点概括类试题的解题技巧 设问。
高中历史考试主观题解题技巧总结
高中历史考试主观题解题技巧总结历史学科主要考察学生对历史事件和历史问题的理解和分析能力，要求学生具备一定的历史知识和思考能力。
而主观题则更加注重学生的分析、比较、评价和展望能力。
下面是一些解答主观题的技巧总结：1. 充分理解问题：首先，仔细阅读题目，明确问题的要点和要求，确保对问题的理解准确。
如果有模棱两可的地方，不确定问题具体要求，可以在回答前向老师求证。
2. 动笔前理顺思路：在动笔之前，可以在草稿纸上列出自己要回答的问题要点，对所要阐述的观点或论据进行整理和排序，确保思路的连贯性和条理性。
3. 给出明确论点：在回答问题时，要先明确自己的立场和观点，并将其体现在回答中。
可以通过主观题中的字数要求和评分标准，来合理控制答题的深度和广度，让自己的观点尽可能详尽明确。
4. 举例支撑观点：在回答时，结合具体的历史事件或事例，对自己的观点进行支撑。
可以使用相关的历史材料、历史文献或学者的观点，加强论证的说服力。
5. 比较、类比和对比：历史学科涉及的内容较多且复杂，通过比较不同的历史事件或事例，可以更好地理解和分析问题。
可以通过比较相似或相反的历史事件的原因、结果、影响等，来深化对问题的理解，并提供更全面的答案。
6. 综合分析和评价：历史学科注重思辨和评价能力，因此在回答主观题时，除了简单回答问题外，还要进行综合分析和评价。
可以根据问题要求，对不同观点进行讨论和权衡，分析其优缺点，给出自己的判断和评价。
7. 预测未来发展：历史学科不仅要了解过去的历史事件和问题，更要能够预测其可能带来的影响和未来的发展趋势。
回答主观题时，可以结合历史的发展规律和现实的背景，对未来的走向做一定的展望。
8. 语言表达清晰简洁：历史学科在表达时要注意用词准确、表达清晰，并注意语法和逻辑的正确性。
可以合理运用各种连接词，使句子间逻辑关系清晰，让答案具有一定的可读性。
9. 学会总结归纳：在回答主观题后，可以尝试对这个问题进行总结与归纳，概括出问题的核心和关键。
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范
全国卷高考文综历史学科主观题答题技巧与规范高考文综历史学科主观题是高考中的重要考点之一，正确掌握答题技巧和规范可以提高答题效果，以下是一些常用的技巧和规范：一、审题准确，理解题目要求在解答历史学科主观题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目要求。
题目可能包括对某一事件、人物、时期的描述或提问，要提取出关键信息，明确题目要求。
二、运用教材知识进行分析在回答历史学科主观题时，要充分运用所学的教材知识进行分析。
可以回顾相关章节的内容，查找相关的资料，对比不同的观点和解释。
三、列出思维导图，梳理思路在回答历史学科主观题时，可以先列出思维导图，按照事件发展的时间顺序，逐步展开分析。
这样可以帮助梳理思路，清晰地展示自己的分析和思考过程。
四、合理运用历史专业术语和表达在回答历史学科主观题时，要合理运用历史专业术语和表达。
这可以提高答题的准确性和专业性，也能增加答卷的亮点。
五、多角度分析问题，多方面论述观点在回答历史学科主观题时，可以从多个角度进行问题分析，多方面论述自己的观点。
可以结合历史的政治、经济、社会、文化等多个方面进行深层次的分析。
六、论点要明确，举例要具体在回答历史学科主观题时，论点要明确，举例要具体。
可以通过举实例来支持自己的观点和分析。
具体的例子可以是历史事件、人物的事实和数据，这样可以使答案更加有说服力。
七、书写规范，语句通顺在回答历史学科主观题时，要注意书写规范，语句通顺。
要避免拼写错误、语法错误和表达不清的问题，以免影响阅卷老师的理解和评分。
八、适当发挥，做到言之有据在回答历史学科主观题时，可以适当发挥，提出自己的见解和观点。
但是要做到言之有据，能够从相关的历史事实、资料或者理论进行支撑，不要过于主观，要以客观事实为依据。
九、注意答题要求，按要求进行答题在回答历史学科主观题时，要注意答题要求，按要求进行答题。
有些题目可能要求分析问题的原因、影响、历史意义等，要根据具体要求进行分析和论述，不要脱离题目范围。
高一历史主观题万能答题术语
高一历史主观题万能答题术语全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高一历史主观题万能答题术语在高一历史考试中，主观题往往占有重要的比重，需要考生深入理解知识点并正确运用相关术语进行答题。
下面介绍一些在历史主观题中常用的万能答题术语，帮助考生更好地应对考试。
1. 历史背景：在回答历史问题时，首先要了解题目所涉及的历史背景。
历史背景包括时间背景、地理背景、社会背景等方面的内容。
在回答问题时，可以适当地描写一些历史背景信息，以帮助更好地阐述观点。
2. 政治术语：在历史考试中，政治术语是必不可少的。
政治术语包括国家制度、政治体系、统治者等内容。
帝制、君主制、共和制等术语在考试中经常出现，考生应该熟练掌握这些术语的含义，以便准确回答问题。
3. 社会术语：社会术语是历史考试中的另一个重要内容。
社会术语包括社会结构、阶级分化、社会制度等内容。
农业社会、封建社会、资本主义社会等都是常见的社会术语，考生应该了解这些术语的含义，并能够在答题中合理运用。
通过熟悉上述主观题万能答题术语，考生可以更好地应对历史考试中的主观题，提高答题的准确性和深度。
希望考生在备考历史考试时，能够充分掌握这些术语，提高自己的历史知识水平，取得优异的成绩。
祝愿各位考生在高一历史考试中取得好成绩！第二篇示例：高一历史主观题是历史学科中的重要组成部分，通过主观题的考核，考察学生对历史知识的理解和分析能力。
为了帮助学生更好地应对历史主观题，以下整理了一些万能答题术语，供同学们参考。
1.历史学家观点：历史学家的观点对于理解历史事件具有重要意义，通过引用历史学家的观点可以丰富答题内容，体现对历史事件的深入思考。
“根据马克思主义历史观，资本主义制度必然会导致阶级斗争的加剧。
”2.社会制度：社会制度是指社会的组织结构和运行规则，不同的社会制度会对国家的发展和演变产生重要影响。
“在封建社会中，封建地主阶级占据统治地位，决定了国家政治、经济的发展方向。
”3.文化传承：文化传承是指社会中的文化信息、技术和价值观念等在不同时期的传承和发展。
2024年高考历史主观题解题技巧总结
2024年高考历史主观题解题技巧总结一、概述历史主观题是高考历史考试中重要的一部分，也是考察学生历史知识运用和分析能力的重要环节。
对于历史主观题的解题技巧的掌握，对于顺利完成试题、提高分数至关重要。
以下是____年高考历史主观题解题技巧的总结，希望能对考生们有所帮助。
二、基础知识的掌握作为解答历史主观题的基础，考生需要熟练掌握历史学科的基础知识，包括历史事件、人物、地理等方面的知识。
考生可以通过阅读教科书、参加历史学习班以及观看历史纪录片等方式来加深对基础知识的理解和记忆。
三、命题思路的理解历史主观题的命题思路主要有三种：综合型、评析型和材料型。
在解答历史主观题前，考生需要先理解题目所属的命题思路，然后根据题目要求进行相应的解答。
1. 综合型综合型的主观题一般是根据实际的历史事件或问题，要求考生综合运用所学的历史知识，进行分析和解答。
这类型的题目要求考生从多个角度出发，综合考虑不同因素的影响，并进行权衡和判断。
解答时，应全面、客观、准确地分析问题，避免主观臆断。
2. 评析型评析型的主观题一般是针对某一特定的历史事件、人物或观点，要求考生进行评析和阐述。
这类型的题目要求考生对一定的历史事实进行理性思考，分析事件的原因、背景、影响等方面。
解答时，应注意条理清晰，结构合理，论述充分。
3. 材料型材料型的主观题是根据一定的历史材料进行解答，考察考生对历史材料的理解和运用能力。
解答时，考生应较好地理解材料的含义和背景，并结合所学的历史知识进行分析和解答。
注意分辨材料的真实性和可靠性，并避免对材料的片面理解。
四、解题思路的把握在解答历史主观题时，考生需要把握一定的解题思路，以确保答案的正确性和完整性。
1. 审题阶段在审题阶段，考生应仔细阅读题目，理解题目的要求和命题思路。
同时，要对题目中的关键词和限定词进行分析和理解，明确解题的方向和范围。
特别要注意题目中的问句，切忌歧路误判。
2. 查缺补漏在解题过程中，发现自己在相关知识点上有缺漏的情况，可以暂停解题，对相关知识点进行查缺补漏。
高中历史主观题答题技巧
高中历史主观题答题技巧一、结合特定历史背景答题例如，有这样一个问题：中国维新思想和法国启蒙思想在促进社会变革作用上有什么不同？在读完这个问题后，不少同学觉得很简单，就掉以轻心。
很多同學都漏答了救亡图存内容，原因就在于这些同学没有从中国处于民族危机的时代背景方面来分析问题。
大家在解答主观题时一定要深入联系当时的历史背景和社会环境，将各种关联因素都考虑在内，这样才能够使答案更加全面。
二、注重思维的发散与延伸近年来历史主观题在题型变化和提问方式上比较灵活，有些试题还具有较大的思维难度。
不少同学在遇到一些复杂问题或者对发散性思维要求很高的试题时就会一头雾水，感觉读不懂题意，或者无法形成有效的解题思路。
这一方面反映出大家基础知识掌握不牢固，另一方面，大家之所以会产生这样的状况，主要原因在于没有进行思维的发散和延伸。
如果思维受到限制，那么解题的思路就会很窄，也就无法进行有效的联系。
这样，在解答试题时就会遇到各种障碍，错误答案也就随之产生。
因此，同学们在平时的训练中要多做有针对性的思维训练，让思维得到发散和延伸。
可以基于一些有效的模式进行思维发散和延伸的训练。
同学们在平时的学习中可以多找一些有针对性的问题进行思考探究。
例如：某两场政变或两种政策之间有什么异同点？为什么会有异同情况？这些说明了什么？其实，分析异同点也不复杂，无非就是从背景、性质、影响等角度去分析。
大家还要注重横向与纵向的联系。
经常进行横向和纵向的联系，同学们就能较准确地分析出历史现象的本质。
思维能力和思维层面是决定大家在解答主观题时能否得高分的关键因素。
同学们在考试前应加强相应的训练。
三、训练表达能力很多同学在解答主观题时思维会有些混乱，这一点在他们的答题方式或者答题习惯中能够直观地反映出来。
不少同学的答案缺乏层次和条理，这些同学在解答时想到什么就写什么。
这些是影响大家考试成绩的因素。
在平时的训练中同学们一定要有意识地进行规范训练，要使答案层次分明、逻辑清晰。
浅析高中历史主观题答题技巧
浅析高中历史主观题答题技巧引言高中历史课程是培养学生综合历史素养和分析能力的重要课程之一。
在历史学科中，主观题答题是考察学生对历史知识的理解和分析能力的重要方式之一。
本文将从准备答题材料、理解题目要求、展开思路和合理组织答案四个方面，浅析高中历史主观题答题技巧。
一、准备答题材料在答题之前，我们首先要准备充分的答题材料。
从课本、教辅、参考书等各种资料中，有针对性地进行复习和积累，提高对历史事件和人物的了解。
同时，还应注意积累历史知识的背景和相关的历史理论，以帮助我们更好地理解和分析历史问题。
二、理解题目要求理解题目要求是答题的关键。
在阅读题目时，我们要仔细分析题目中的关键词和要求。
关键词可以给我们提供答题的线索，而要求则决定了我们需要回答的内容。
有些题目会要求我们阐述原因，有些会要求我们进行比较，还有些会要求我们提出建议或总结。
只有充分理解题目要求，我们才能在答题过程中做到有的放矢，避免偏离主题。
三、展开思路在展开思路时，我们要根据题目要求和我们所掌握的历史知识，将答题内容有逻辑地进行展开。
我们可以根据时间顺序、原因与结果、因果关系等进行分类和展示。
对于一些需要进行比较的题目，我们可以采用表格或图表的形式，使答案更加清晰明了。
同时，我们还要注意合理运用历史案例来支持我们的观点，提高答案的可信度。
四、合理组织答案在组织答案时，我们要将内容组织得清晰、有条理。
可以使用分段和标题，将答案分为简介、主体及总结等部分，使读者可以快速地找到我们的答题重点。
同时，我们可以采用引用、概述等方式，使答案更加生动有趣，并体现对历史知识的深入理解。
结论高中历史主观题答题技巧的关键在于准备答题材料、理解题目要求、展开思路和合理组织答案。
通过充分准备，深入理解题目，有条有理地展开思路，并合理组织答案，我们可以提高答题的准确性和可读性，从而在高中历史考试中取得更好的成绩。
希望本文的浅析能对广大学生在历史主观题答题方面有所帮助。
历史主观题还不会答？看过来，各类型主观题黄金法则，学会高分手到擒来
历史主观题还不会答？看过来，各类型主观题黄金法则，学会高分手到擒来一、内容措施型【高考历史方法指导】一．什么是内容型历史试题？这里所说的内容型试题，其实就是史实型试题。
它主要考查学生的识记、归纳、辨别以及材料与课本相联系的能力。
二．内容型试题的三大类别1．人物活动型（主要是考查选修四）历史人物的活动一般具有三个特性：时代性；阶级性；类别性（政治、经济、军事、文化）。
人物活动主要应从这三个特性（或三个方面）归纳。
2．政策措施型（最重要的类别，主要考查必修部分的政治、经济、文化措施和选修一的内容等）政策是国家或政党为实现一定历史时期的路线而制定的行为准则。
措施是针对具体问题应采取的具体办法，可从政治、经济、军事、文化等方面归纳。
3．思想观点型（主要考查必修三和选修二的内容）思想观点是历史人物或团体、组织、派别的主张。
思想观点既要强调历史行为的手段和目的，但更主要的是要指明肯定（赞成、主张）或否定（批判、反对）什么。
三．内容型和措施型试题的题型特征（主要的设问形式）1．内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容，主要内容是什么，基本内容是什么，核心内容是什么，内容有哪些，等等。
2．措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些，核心措施是什么、采取了怎样的措施，采取了哪些重要举措，采取了哪些具体措施，采取了那些应对措施，等等。
四．内容型试题解题的主要方法1．准确识记、归纳课本相关知识。
2．对高考中比重最大的材料型试题（选择和非选都有），要把提炼材料和联系课本知识并重。
二、背景原因型【高考历史方法指导】一．什么是原因型试题？原因型试题即要求回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生。
二．背景、原因、条件三者的区别与联系：原因型试题包括背景、原因、条件三种不同设问。
一般而言，三者是有区别的，背景的范围最广，原因或条件是背景的组成部分。
条件更注重客观性，原因注重主观性。
有时三者可以通用，即背景、条件也是原因。
常见的前提是原因，也是条件。
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历史主观题答题套路
1、答题的文字表达方式：
基本方法：文字表达①要字迹端正、排列整齐、疏密得当；②要文句通顺、平实、语言准确；③要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、如何分析历史事件的背景（条件）？
（一）可以从三个方面着手：①历史因素：是否是历史发展的需要。
②现实因素：是否符合现实情况的需要。
③主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。
（二）基本方法：
历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济：生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治：政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化：思想、宗教+科技+教育+……
【历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素】
3、如何分析历史事件的原因？
①原因广度：主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在的经济、政治、思想诸因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
②原因深度：→直接→主要→根本
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等
4、如何分析变法或改革成败的原因？
①看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
②看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
③看新旧势力的力量对比。
④看改革者的素质如何。
5、如何分析矛盾？
分析方向：根据当时历史发展的趋势和潮流，从生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……分析。
6、如何解答“说明了什么”类型的问题？
回答“说明了什么”实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。
答题思路：①这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？②这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然？③如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。
7、如何分析历史事件的意义（影响、作用）？
①从经济、政治、思想文化、外交、军事等方面分析。
②一分为二，既要看到积极意义，也要看到消极意义或局限性，还要分清主次。
③对国内的意义，世界的意义，内外结合。
④学科之间的交叉影响，即历史事件对政治的影响，对地理的影响。
如中国古代的垦荒，政治上有利于缓和阶级矛盾、稳定政局，地理上对生态环境造成了负面影响。
8、如何判断性质？
①战争的性质=正义、非正义的；侵略性、反侵略性的；
②事件的性质=哪个阶级采取的、代表哪个阶级利益；
③革命的性质=面临的任务+领导者+历史功绩方面来考虑。
9、“……发生怎样的变化？/有怎样的趋势？”基本格式：“由……到……”
10、“依据材料……”答题要领：从材料中概括所含信息
11、“概括并举例说明”答题要领：罗列史实，史论结合，前呼后应
12、“简要概述”答题要领：罗列史实
13、“评述”基本步骤：先叙述史实，再进行评论。
14、“比较异同”基本格式：“相同：两者都……；不同：它是……而它是……”
15、“评价、看法、认识”基本格式：“ ……利，……不利”“……积极，……消极”
16、“对……的认识（理解）”基本步骤：①……是什么②为什么③评价（怎样做）
17、“启示”、“教训”
“启示”：讲出结论、经验教训、努力方向。
启示分为“好”“坏”两个方面，“好”的即是经验，“坏”的就是教训。
基本格式：“由于……导致……所以现在要……”
18、“评析……观点”答题要领：根据史实，进行分析、评价，史论结合（具体题目可参考《2011年广东高考考试说明》文综历史部分样题37题第2小问）
19、如何解答开放性问题？
解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点。
①确定观点。
②要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点。
③史论结合，有论有据。
④论述要全面，在肯定积极作用的同时要指出消极作用，切忌绝对化。