定语从句中that和which的用法：微教案
定语从句关系副词的用法教案
定语从句关系副词的用法教案一、教学目标：1. 让学生掌握关系副词who, which, that, where, when, why在定语从句中的用法。
2. 培养学生正确运用关系副词引导定语从句的能力。
3. 提高学生理解和运用英语的能力，增强英语语感。
二、教学内容：1. 关系副词who的用法：指人，作主语或宾语。
例句：The woman who is talking to John is his mother.2. 关系副词which的用法：指物，作主语或宾语。
例句：The book which you gave me is very interesting.3. 关系副词that的用法：指人或物，作主语或宾语。
例句：The man that you saw yesterday is my teacher.4. 关系副词where的用法：指地点，作状语。
例句：The restaurant where I had dinner last night was delicious.5. 关系副词when的用法：指时间，作状语。
例句：The day when we met was unforgettable.6. 关系副词why的用法：指原因，作状语。
例句：The reason why I was late was because of the traffic jam.三、教学步骤：1. 引入关系副词的概念，让学生了解关系副词的定义和作用。
2. 通过例句展示关系副词who, which, that, where, when, why的用法。
3. 让学生进行小组讨论，分析并练习使用关系副词引导定语从句。
4. 设计练习题，让学生巩固所学内容。
四、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对关系副词用法的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关题目，要求学生回家后巩固所学内容。
3. 课堂问答：通过提问，检查学生对关系副词用法的理解。
定语从句中关系代词“that”和“which”的用法之别
定语从句中关系代词“that”和“which”的用法之别【摘要】定语从句是初中英语中的一个重要语法点，它既是历年来中考的语法重点，也是学生们难学的一个语法难点。
为了使学生更好地掌握这语法知识，现用英语与汉语相结合的形式将“定语从句中关系代词’that’和’which’的用法之别”进行归纳与总结，便于学者参考。
【关键词】定语从句;关系代词;that ;which ;区别定语从句是初中英语中的一个重要语法点，它既是历年来中考的语法重点，也是学生们难学的一个语法难点。
为了使学生更好地掌握这语法知识，现将定语从句中关系代词“that”和“which”的用法之别浅析如下。
1 在下列情况下，一般用引导词that，不用which．1.1 指物，先行词为all，few，much，little，none，the one以及由some，any，no，every等构成的不定代词时，宜用that，不用which．如：①．Our English teacher wants to teach us all that he knows．我们的英语老师想把他所知道的都教给我们。
②．The few of hundreds of new records that are produced each week get into the chart．每周推出的数以万计的新唱片中没有几张能进入每周的流行榜。
③．The much that Chairman Mao said has influenced me a lot．毛主席说的那些话对我们影响很大。
④．The little that the doctor gave me that day has really worked．医生那天给我的那点微量的药确实生效了。
⑤．I’d like to tell you something that I’m interested in．我想把我感兴趣的事告诉你。
定语从句中的that和which用法
定语从句中的that和which用法很多同学可能都会觉得在使用定语从句的时候，有时不知该选择that还是which作为引导词。
其实只要记得以下几点，并多做练习，在具体的句子中加以理解，一切问题就可以迎刃而解了。
首先，that和which在从句里都可以做宾语和主语，做宾语时可以省略。
在定语从句中,有种说法叫"关宾省",意思是关系代词在限制性定语从句中作宾语可以省略,不管是that，which，还是whom。
但是which能引导非限制性定语从句，that则不行。
其次，记得以下只能用that的几种情况：1. 当先行词为all, much, little, none及由any, every, some, no所构成的复合不定代词时。
如：We should do all that is useful to the people. 我们应该做一切有益于人民的事情。
Please tell me anything that you know about the matter. 有关此事，凡是你所知道的请告诉我。
2. 当先行词被any, few, little, no, all, much, some等词修饰时。
如：You can take any seat that is free. 任何空着的座位你都可以坐。
There is little work that is fit for you. 几乎没有适合你的工作。
3. 当先行词为序数词或被序数词所修饰时。
如：When people talk about the cities of China, the first that comes to my mind is Beijing. 人们谈论起中国的城市的时候，我首先想到的是北京。
This is the fourth film that has been shown in our school this term. 这是我们校本学期放映的第四部电影。
2022届高考(统考版)英语人教版一轮复习教学案：板块5 第2讲 定语从句 (含解析)
第2讲定语从句[前沿最新动态]题型高考典题试做命题角度解读语法填空1．(2020·全国卷Ⅰ)Because the moon's body blocksdirect radio communication with a probe, China first hadto put a satellite in orbit above the moon in a spot whereit could send signals to the spacecraft and to Earth.2．(2020·全国卷Ⅲ)In ancient China lived an artistwhose paintings were almost lifelike.3．(2020·新高考全国卷Ⅰ)The 80，000 objects collectedby Sir Hans Sloane, for example, formed the corecollection of the British Museum which/that opened in1759．4．(2019·全国卷Ⅲ) They were well trained by theirmasters who had great experience with caring for theseanimals.1．考查定语从句的关系代词；2．考查定语从句中的关系副词。
短文改错1．(2020·全国卷Ⅱ)Thank you for your letter, whatreally made me happy. what→which2．(2020·全国卷Ⅲ)Understanding her good intentions, Ieat all the food what is provided by Mom withappreciation. what→that3．(2019·全国卷Ⅰ) One afternoon where I was inprimary school, I was walking by the schoolplayground.where→when4．(2018·全国卷Ⅰ)They also had a small pond whichthey raised fish.which→where或which前加in1．关系代词的缺失；2．关系副词的错用；3．关系代词与关系副词的错用；4．关系代词前介词的缺失。
高中定语从句总复习教案
高中定语从句总复习教案一、教学目标1. 理解定语从句的定义和作用。
2. 掌握定语从句的引导词及其用法。
3. 能够正确运用定语从句修饰名词或代词。
4. 提高学生阅读和写作中使用定语从句的准确性和流畅性。
二、教学内容1. 定语从句的定义和作用2. 定语从句的引导词：who, which, that, where, when, why3. 定语从句的先行词：名词、代词、并列词4. 定语从句的句子结构：限制性定语从句和非限制性定语从句5. 定语从句的时态和语态三、教学过程1. 复习定语从句的定义和作用，通过例句理解其意义。
2. 讲解定语从句的引导词及其用法，引导学生进行练习。
3. 分析定语从句的先行词，让学生明白先行词与定语从句的关系。
4. 区分限制性定语从句和非限制性定语从句，并通过例句进行讲解。
5. 讲解定语从句的时态和语态，让学生能够正确运用。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解定语从句的定义、引导词、先行词等概念。
2. 采用例句法，通过典型例句解释和巩固定语从句的用法。
3. 采用练习法，让学生通过练习题巩固所学内容。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论定语从句的应用，增强互动。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对定语从句定义和作用的理解。
2. 练习题：检查学生对定语从句引导词、先行词、句子结构的掌握。
3. 写作练习：检查学生运用定语从句进行写作的能力。
4. 学生互评：让学生互相评价定语从句的应用，提高表达能力。
六、教学活动1. 设计定语从句的练习题，包括选择题、填空题和改错题，以检验学生对定语从句知识的掌握。
2. 组织小组活动，让学生通过讨论和练习来解决定语从句在实际语境中的应用问题。
3. 安排一次角色扮演活动，让学生在模拟对话中运用定语从句，提高口语表达能力。
七、教学资源1. 制作定语从句的PPT，包含重要概念、引导词、先行词等，以便于课堂演示。
2. 收集定语从句的例句和练习题，用于教学和实践操作。
趣味初中英语定语从句教案
趣味初中英语定语从句教案一、教学背景定语从句是初中英语的重要语法知识点，对于许多学生来说，理解并运用定语从句具有一定的难度。
本教案通过设计一系列趣味活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握定语从句的用法。
二、教学目标1. 让学生掌握定语从句的定义和基本结构。
2. 培养学生运用定语从句进行正确表达的能力。
3. 提高学生英语语法学习的兴趣。
三、教学内容1. 定语从句的定义和基本结构。
2. 关系代词who、which、that的用法。
3. 定语从句的练习和应用。
四、教学过程1. 导入：通过展示一幅图片，引导学生观察并描述图片中的人物和物品，自然引入定语从句的概念。
2. 讲解：讲解定语从句的定义和基本结构，介绍关系代词who、which、that的用法。
3. 趣味活动一：定语从句接力赛。
将学生分成若干小组，每组学生轮流用定语从句描述一个物品，下一名学生需接上前一名学生所描述的物品，继续用定语从句进行描述。
完成后，教师评选出描述最完整、最准确的小组。
4. 趣味活动二：定语从句猜谜。
教师准备一些含有定语从句的句子，让学生猜猜所描述的物品是什么。
例如：“The book that you gave me is very interesting.” 学生需找出句子中的定语从句，并猜出所描述的物品。
5. 练习：让学生运用所学的定语从句知识，描述自己身边的同学和朋友。
教师可提供一些关键词，如：“my friend”，“a book”，“a mobile phone”等，帮助学生进行表达。
6. 总结：对本节课所学的定语从句知识进行总结，强调关系代词who、which、that的用法和定语从句的重要性。
五、教学评价1. 学生能正确理解和运用定语从句。
2. 学生能积极参与趣味活动，提高英语语法学习的兴趣。
3. 学生能运用定语从句进行实际表达，提高英语运用能力。
六、教学建议1. 针对不同学生的学习程度，可以适当调整教学内容和难度。
定语从句中which和that用法及need用法
定语从句中which和that用法在定语从句中，which 和that 在指代事物时，一般可以互换使用，但并非在任何情况下都是这样。
一、宜用that, 而不宜用which 的情况.①先行词为不定代词all,much,something,everything,anything,nothing,none,the one等1. We should do all that is useful to the people.2. There's nothing that can be said about it.3. Do you mean the one that was bought yesterday?②先行词被only, any, few, little, no, just, very, one of等词修饰时。
1 .The only thing that we could do was to wait.2 .That's the very word that is wrongly used.3 .The last place (that) we visited was the chemical works.4 .You can take any (=whichever) seat that is free.5 .I hope the little that I can will be of some help to them.③先行词是序数词时或被序数词修饰时。
1. When we talk about Wuxi, the first that comes into mind is Tai Lake.2. This is the third film that has been shown in our school this term.④先行词是最高级或被最高级修饰时。
1. This is the best that can be done now.2. The most important thing that should be done right now is how to stop him from going on.⑤先行词既有人又有物，用which和who都不适合，这时宜用that. 如：1.The writer and his novel that you have just talked about is really well known .2.The rider and his bike that had run over an old woman were held up by the police.⑥被修饰词为数词时.1. Yesterday I caught two fish and put them in a basin of water .Now you can see the two that are still alive .⑦如果有两个从句，其中一个关系代词已用which ,另一个关系代词宜用that，以避免语言的单调或重复。
高中英语定语从句优秀教案
高中英语语法专题复习：定语从句知识要点1.关系代词和关系副词的选用2.限制性定语从句和非限制性定语从句的区别3.几组的关系词特殊用法一、定义：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。
The happy man who lives next to me sells vegetables.You must do everything that I do.被定语从句修饰的词，叫先行词。
比如上面两句中的man 和everything.引导定语从句的词，叫关系代词和关系副词。
比如who, whom, that, which, wh ere, when, why 等关系词三重作用：①连接主从句；②指代先行词；③在定语从句中担任句子成分。
The man who lives next to me sells vegetables.该句中，who lives next to me 是定语从句，修饰先行词the man，“who”是引导定语从句的关系词，代替先行词the man，在定语从句中作主语。
二、关系词引导定语从句的关系代词有who, whom, which, that, whose,as 等和关系副词w here, when, why 等。
关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成分。
1.用关系代词that, which, who, whom 引导的定语从句who 指人，用作主语whom 指人，用作宾语which 指物，用作主语、宾语皆可that 指人和物，用作主语、宾语皆可The teacher who visits our school today is from Guangzhou.Mrs Read is the person whom you should write to.They planted some trees which didn’t need much water.The fish (which) we bought this morning were not fresh.A plane is a machine that can fly.The noodles (that) I cooked were delicious.2.用关系代词whose 引导的定语从句：先行词既可指人，也可指物，一般译为“谁的”“什么东西的”，请看例子The room whose window faces south is mine.3.用关系副词when、where、why 引导的定语从句(1)when 在从句中作时间状语October lst, 1949 is the day when (=on which) the People’s Republic of China was founded.(2)where 在从句中作地点状语I recently went to the town where (=in which) I was born.(3)why 在从句中作原因状语The reason why (=for which) he was late was that he missed the train.高考试题中对于where 的考查趋于复杂，从先行词为明显的“地点”转为“地点的模糊化”。
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Step3:讲解句中错误，并总结其用法规律。
Step4:根据前面的讲解和总结，把定语从句中that和which的用法以顺口溜的形式展现给大家。
三、结尾
再次点出本节课的核心内容并与大家告别。
教学类型
讲授型
适用对象
高一、二、三
设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路
通过改错的形式来总结定语从句中that和which的用法规律，全面的讲解了that和which在定语从句中的用法差别
教学过程
内容
时间
一、片头
跟大家问好，自我介绍并提出本节课的核心内容。
二、正文讲解
Step1:引出本节课的话题：定语从句中同学们容易把that和which混用或错用，我们要掌握好that和which在定语从句中的用法就要牢记八个习惯用法。
《定语从句中that和which的用法》微教案
授课教师
余琴
学科
英语
学校
重庆市长寿中学校
微课名称
定语从句中that和which的用法
视频长度
录制时间
2016.2
知识点来源
年级：高一教材版本：重大版必修1
知识点描述
全面的讲解了定语从句中that和which的用法
预备知识
听本节课之前需了解的知识：定语从句中关系词的基本用法。