《风筝飞满天》教案
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《风筝飞满天》教案
教学目标：
1、学会仔细观察，发现风筝的特点，简单的设计、绘图风筝，按照要求制作简单的风筝。并初步了解风筝的起源和知识及构造与平均的关系
2、初步学会弯、绑、糊等简单的操作技能及简单工具的使用。
3、初步学会小组分工，体会同伴之间合作的欢愉，完成作品的自豪心理。
4、初步了解风筝的起源和知识，懂得风筝的构造与平均的关系，认识风筝骨架类型特点。
过渡：想不想自己也做一个风筝。（想）
4、出示菱形风筝，让学生仔细观察。风筝都有一个特点：能看出来吗？
（板书：对称图形）
二、学生自主观察，制作方法指导
（一）今天，我们一起来做一最简单的风筝。
（二）仔细看看，我们要怎么做？准备些什么材料？
根据学生回答板书。
（三）设计完成记录表（小组分工）
1、请大家简单分工。组长、记录员、检验员
5、通过活动，激发学生对美术的兴趣，及对传统风筝艺术的心爱之情。
教学重点：
了解风筝传统艺术，制作一个左右平均的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。
教学难点：
扎制一个左右平均对称，能平缓飞上蓝天的风筝架子，掌握放Hale Waihona Puke Baidu的技巧。
教学准备：
学生）收集有关风筝的资料、图片、实物；准备1米长细竹条3—4根、棉线2卷、桃花纸2张、胶水、美工刀、颜料等材料工具；组织四人合作组。
（教师）准备有关风筝的图片、实物；2—3个已经扎制好的风筝骨架；半成品风筝（已经制作好的，但没有画图的风筝）。
教学过程：
一、谈话导入，图片激发兴趣
1、先让大家看一些风筝的图片。多媒体播放各种风筝图片。（学生不住地发出赞叹声）（板书：风筝飞满天）
2、讲解风筝的起源
3、玩过风筝吗？你见过的风筝都是什么形状的？根据学生交流板书。三角形、菱形、正方形、鸟形、龙形等等。
2、出示“十字形”骨架，让学生观察。
3、指导步骤和方法
步骤：设计图案——检验、评价——扎骨架——糊纸——绑拴提线——着色
四、学生制作（活动），教师合适指导
（因为制作没有完成，最后一个步骤只能放弃。）
五、集中展示、评价
组内成员
合作欢愉扎线牢靠
剪粘平展图案xx
着色幽美用材合理
操作安全回去还要
六、加工、试飞
教学目标：
1、学会仔细观察，发现风筝的特点，简单的设计、绘图风筝，按照要求制作简单的风筝。并初步了解风筝的起源和知识及构造与平均的关系
2、初步学会弯、绑、糊等简单的操作技能及简单工具的使用。
3、初步学会小组分工，体会同伴之间合作的欢愉，完成作品的自豪心理。
4、初步了解风筝的起源和知识，懂得风筝的构造与平均的关系，认识风筝骨架类型特点。
过渡：想不想自己也做一个风筝。（想）
4、出示菱形风筝，让学生仔细观察。风筝都有一个特点：能看出来吗？
（板书：对称图形）
二、学生自主观察，制作方法指导
（一）今天，我们一起来做一最简单的风筝。
（二）仔细看看，我们要怎么做？准备些什么材料？
根据学生回答板书。
（三）设计完成记录表（小组分工）
1、请大家简单分工。组长、记录员、检验员
5、通过活动，激发学生对美术的兴趣，及对传统风筝艺术的心爱之情。
教学重点：
了解风筝传统艺术，制作一个左右平均的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。
教学难点：
扎制一个左右平均对称，能平缓飞上蓝天的风筝架子，掌握放Hale Waihona Puke Baidu的技巧。
教学准备：
学生）收集有关风筝的资料、图片、实物；准备1米长细竹条3—4根、棉线2卷、桃花纸2张、胶水、美工刀、颜料等材料工具；组织四人合作组。
（教师）准备有关风筝的图片、实物；2—3个已经扎制好的风筝骨架；半成品风筝（已经制作好的，但没有画图的风筝）。
教学过程：
一、谈话导入，图片激发兴趣
1、先让大家看一些风筝的图片。多媒体播放各种风筝图片。（学生不住地发出赞叹声）（板书：风筝飞满天）
2、讲解风筝的起源
3、玩过风筝吗？你见过的风筝都是什么形状的？根据学生交流板书。三角形、菱形、正方形、鸟形、龙形等等。
2、出示“十字形”骨架，让学生观察。
3、指导步骤和方法
步骤：设计图案——检验、评价——扎骨架——糊纸——绑拴提线——着色
四、学生制作（活动），教师合适指导
（因为制作没有完成，最后一个步骤只能放弃。）
五、集中展示、评价
组内成员
合作欢愉扎线牢靠
剪粘平展图案xx
着色幽美用材合理
操作安全回去还要
六、加工、试飞