《风筝飞满天》教案
五年级下册美术第13课风筝飞满天冀教版 (3)
学习目标：
1. 通过对风筝文化的了解，结合自 己制作与放飞风筝的体验，提高对民间 艺术的浓厚兴趣。
2. 在欣赏与动手的过程中，感受与 风筝有关的艺术活动所带来的快乐。
3、通过小组合作，培养学生合作意识ຫໍສະໝຸດ 合作技能、团队精神和人际交 往的能力。
风筝，传统的民间艺术品，它传承着民 族朴实而宝贵的古老文化，是民族精神情感 的载体和民族特征的体现。民族的，也是世 界的。现在，我们要做的就是保护、进而继 承和发扬优秀民间文化传统，让世界了解我 国悠久灿烂的民间艺术，也让伟大的民族民 间艺术走向世界，让中华民族文化不断的发
扬光大。
资料袋：
在中国，风筝有两千多年的历 史。最初的风筝是用木头做的，叫 木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发 出像古筝一样的声音，因此有了风 筝的称呼。
山东潍坊是著名的风筝之都， 那里每年都要举办一次国际风筝节。 世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
种类
拓展延伸：
五年级下册美术第13课风筝飞满天冀教版
串型风筝
虫形风筝 特技风筝
软翅风筝 字 形 风 筝
水族风筝
筒形风筝
器皿风筝
制作风筝
Hale Waihona Puke 菱形风筝三角形风筝材料
竹条若干根（4mm*2mm） 无纺布1块 (或旧报纸1张） 棉线5-6米 双面胶或给水胶
工具
美工刀
直尺
剪刀
绳子交叉缠绕
1、将风筝面反面朝上，正面朝下平铺。
2 、将骨架贴着胶水 的一面朝下与风筝面粘 贴。风筝面中轴线与骨 架中轴竹条对齐。
一线法
系在两根竹条交叉点
两线法
交叉点上下各系一个
你们的明天， 你们的未来， 如风筝般越飞越高!
《风筝飞上天》教案设计
《风筝飞上天》教案设计第1篇：《风筝飞上天》教案设计活动目标1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
2.感受风筝奇特的造型、艳丽的**、图案的对称所带来的美感。
活动准备1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊*风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源第27页。
2.教师教学资源《风筝飞上天》。
3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管(，见幼儿活动资源包)剪*、透明胶带、双面胶。
4.教师提前做好风筝。
5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。
活动过程1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的**、图案的对称带来的美感。
(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜*及图案的特点。
(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。
重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。
2.教师讲解风筝的制作方法。
(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。
(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。
(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。
3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
(1)教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造*地制作不同造型的风筝。
(2)教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。
4.鼓励幼儿展示自己制作的风筝。
活动延伸：1.教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如*糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源③第27页。
2.教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。
第2篇：风筝风筝飞上天教学设计风筝风筝飞上天一、教学目标1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
小班科学教案风筝满天飞
小班科学教案风筝满天飞——自由穿翔在风筝的天空里教学内容分析: 风筝是我国民族文化艺术的一个重要组成部分，是中华民族向西方国家传播的科学发明之一。
它同我国古代“四大发明”一样，曾为人类的科学事业作出重要贡献。
它也是我国民族文化艺术的一个组成部分，经过上千年的演变一直流行至今，有着自己独特的民间艺术风格。
让中学生关注风筝,并在设计应用中感受中国传统文化的魅力是教材的主要目的.作用现今的中学生对风筝见的较多却知之甚少。
因此，在教学中不能以事论事，就是不仅要认识风筝文化。
应更多地培养学生爱生活、爱美的思想情感。
“登山则情满于山，观海则意溢于海” 。
本课的教学思路是：以学生为本，使学生在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持。
营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
并给学生足够的智慧呈现空间。
发展学生的个性，培养学生自己动手创作的能力。
从风筝的来历、作用、工艺等方面，吸引学生们用全新的视角重新看待我们的民间艺术，让学生充分了解其所具有的独特的艺术特色，传承了我国这优秀的民间艺术。
教学目标:1、知识与技能目标：让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱。
2、过程与方法目标：通过绘制风筝作品，进一步理解掌握民间艺术的造型美及及色彩的特点。
3、情感态度价值观目标：体验用自己作品参予活动的快乐。
教学重点: 学生学会从身边事物出发认识风筝文化,了解风筝的来历、作用、制作。
教学难点：风筝工艺的掌握和实践。
教学过程：一、导入“今天上课前我们先来做一个小游戏，请同学们猜猜看画中的小男孩在做什么呢？猜不到我们接着往下看，看，他手中出现了一根细细的线，你们现在猜到他在做什么了吗？对！他在放风筝！我们的古人为什么要放风筝呢？除了娱乐也是为了寄托我们的思念与祝福，所谓千古诗心三绝美，柔情万千系风筝，我们手里放飞的风筝无论飞多远都始终与我们在一起，就像我们与我们的父母亲友，无论相距多远我们都始终被情感的线牵连着割舍不断，今天就让我们乘着风筝去看一看那些多姿多彩的风筝的故事”——出示课题二、新授①了解风筝的历史“随着风筝飘啊飘，我们竟然来到了春秋战国时期！同学们你们知道我们风筝的历史距今有多少年了吗？风筝在春秋战国时期就已经出现了，距今已经有2400多年的历史了！你们看！一位叫墨子的老先生正在制作一只木鸟，墨子花了三年时间制作的这只木鹞，飞一日就坏了后来著名的发明家鲁班用竹子为这只木鹞进行了改造，飞了三天都没有掉下来，这就是风筝最早的雏形了！”“我们再跟随风筝的脚步来到了西汉时期，著名的韩信大将军正在用风筝测量距离，想用挖地道的方法攻入未央宫！原来风筝最早是用在军事方面的。
五年级下册美术教案第13课 风筝飞满天冀教版2)
设计：
教学
反思：
在原来传统风筝的材料制作基础上，还可以鼓励学生带一些现代的轻便材料如易拉罐、饮料瓶等，对风筝进行装饰或添加一些装置。
三、学生作业，教师辅导：
四、评价总结
风筝的制作过程，让学生仔细观察总结制作过程。再通过欣赏讨论，引导学生提出自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的制作方法，师生一起论证其可行性。教师可以对风筝的制作过程如：扎、糊、绘、放等进行必要的提示或介绍。师生根据情况，制作风筝的顺序可以有所调整。
学生谈自己的感受。欣赏各种风筝
以班为单位进行风筝设计制作展览，给学生以展示自我的平台，让每一个学生都能体验到学习的快乐和成功的满足。同时也可达到多元化评价的目的。如果条件允许，也可以开展风筝设计制作大赛，从风筝的样式、绘制、创意、功能、飞翔等方面分别设置奖项鼓励学生积极参与，在活动中不断提高学生的综合能力
（三）课件讲解：中国风筝传统的题材多为神话故事、历史人物、花鸟等。时代在变迁，保留民间优秀传统的同时，教师要鼓励学生从现在的生活中发掘题材，创作富有时代特点的风筝。如以“火箭、飞船”等现代科技产物、科普知识或漫画为题材。教师在教学时，应该注意发挥课本图片的作用，同时通过其他渠道使资料更加丰富。
（四）传统中国风筝的主要装饰方法是手绘，或先糊后画、或先画后糊。关于风筝图案的制作方面，教师通过介绍一些有地方特色的风筝，让学生了解风筝装饰图案不光可以绘制，还有许多其他装饰方法。如潍坊风筝同潍坊民间艺术泥塑、刺绣、首饰、木版年画相互学习，相互促进，相映成辉，形成了独特的风格。
教学
重点：
风筝制作工艺中的形式美和绘画的造型美
教学
难点：
风筝制作
教学过程
设计
意图
估计
学生
评价
风筝风筝飞上天教案[001]
![风筝风筝飞上天教案[001]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/27fc15a00875f46527d3240c844769eae009a3e7.webp)
风筝风筝飞上天教案[001]教案：《风筝风筝飞上天》教学目标：1.了解中国传统风筝文化，培养对风筝制作和飞行的兴趣。
2.通过欣赏《风筝风筝飞上天》这个故事，了解家庭教育的重要性，学习如何调节家庭关系。
3.提高听说读写的能力，学习如何表达自己的意见和观点。
教学重难点：1.了解中国传统风筝文化。
2.理解和表述故事中的情节和主题。
3.运用所学知识和语言表达自己的观点和想法。
教学准备：1.多媒体投影仪、电视机或笔记本电脑。
2.教师准备风筝模型或图片，以及故事书籍。
3.学生准备笔、纸、课本。
教学步骤：Step1. Warming up1.教师展示风筝模型或图片，让学生了解风筝的样式、材料和用途。
2.介绍中国传统风筝文化，与学生分享自己的风筝制作和飞行经验。
3.让学生彼此分享自己曾经制作或飞行风筝的经验和感受。
Step2. Pre-reading1.教师出示故事书籍，并介绍故事的背景和主要人物。
2.让学生观察书籍封面和插画，猜测故事的内容和发生的地点。
Step3. While-reading1.教师逐段朗读故事，让学生注意故事中的情节和主题。
2.教师适时停止朗读，让学生表达自己对故事情节的理解和感受。
3.鼓励学生互相交流并讨论故事中的问题，如：“你认为机器猫的行为合适吗？为什么？”、“你认为猫妈妈是个好妈妈吗？为什么？”等等。
Step4. Post-reading1.让学生开展小组讨论，讨论在这个故事中，家庭和教育的作用和特点。
2.组织学生集体讨论，扩大讨论范围，让更多观点和看法得到表达。
3.让学生用自己的语言总结出这个故事的主题和启示。
Step5. Homework1.让学生写一篇文章，介绍自己曾经制作或飞行过风筝的经验和感受。
2.让学生选一种传统风筝，了解其制作和历史背景，写一篇介绍文章。
教学反思：通过本次教学，学生对风筝制作和飞行有了更深入的了解，也了解了中国传统风筝文化的重要性。
通过欣赏《风筝风筝飞上天》这个故事，学生更加认识到家庭教育的作用和家庭和睦关系的重要性。
五年级下册美术第13课风筝飞满天冀教版 (2)
中华南大街小学 张旭
猜一猜 说一说
一只飞禽轻飘飘， 摇摇摆摆上云霄。 一心只想天外去， 可借绳子拴住腰。
想一想 说一说
1.风筝的历史。 2.风筝的种类。 3.风筝的制作流程。 4.动手实践。
风筝的历史
风筝的种类
风筝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美丽的风筝
• 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
“临渊羡鱼，不如退而结网”， 很多人羡慕别人的风筝， 不如自己动手制作一只。
二、放飞友谊
一 、 展
三 、 拓 展
示
创
交
新
流
一起来评选最佳作品吧！
到空旷的地方去放 飞自己亲手制作的风筝 吧！
放飞友谊
传情达意
拓展创新
传统的中国风筝工艺包括“扎、糊、绘、放” 四种技艺：
“扎”即要达到对称，使风筝左右两侧的受风面 积相当； “糊”即要保证整体平整，干净利落； “绘”即要做到远眺清楚，近看真实的效果； “放”即要依据风力调整提线角度。
• 准备好材料：
竹条，绳子；
风筝面材料(皱纹纸或报纸)；
剪刀、胶水、彩笔。
1、让我们放飞风筝。 在风筝的另一端找到 我们的朋友。 2、放飞中感受友谊。
五年级美术下册课件-13风筝飞满天(13张PPT)-冀美版
展示评价 交流分享
介绍自己的风筝，可从以下几 个方面： 形状，颜色，图案， 是否对称 是否牢固
户外放飞
1、选择平坦 开阔的场地。 2、确定风向 风筝迎风飞起。 3、风筝与水 平面成60度 时，更易飞行， 飞行的会更稳。
固风筝
1、取出风筝线、 用大头针缝制。 2、注意 以牢固，不散架 为原则在每个竹 条的顶端，竹条 与竹条的交叉位 置进行缝制。
栓提线
1、翻过来，彩绘面朝上 2、找到两个中心点（在 对称轴上的两个小孔）
3、栓提线，提线与风筝 的夹角为85度—90度。 4、两线交点处打个结。 5、将彩带对称的粘贴在 风筝的尾部。
风筝飞满天
无论在结构，图 案，造型，形状 上都要讲究一个 非常重要的特点：
对称
一、认识材料，制作风筝。
竹条或竹片
纱纸条或布
线
浆糊 双面胶
剪刀
绘画材料
小组讨论
这些材料都有什么用途？ 制作风筝的步骤是什么？
一、认识材料，制作风筝。
支撑
固定
竹条或竹片
连接
纱纸条或布
裁剪
线
绘画
浆糊 双面胶
剪刀
绘画材料
每个人制作风筝的方法和步骤 都不一样。但只要讲究两个原 则都能做出好的风筝。
对称
牢固
简易风筝制作步骤
绘风筝
1、将绘制好的 风筝平铺于桌 面 2、、将竹条粘贴在图上的 图上位置 3、注意 竹条重叠的部分，横条在 下竖条在上。 竹条多余的部分适当裁剪
又见风筝飞满天综合实践课教案
又见风筝飞满天综合实践课教案又见风筝飞满天综合实践课教案（精选13篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的又见风筝飞满天综合实践课教案，希望能够帮助到大家。
又见风筝飞满天综合实践课教案 1活动目标：1、能够尝试运用不同的线条，图案，对称地装饰风筝。
2、体验自己动手装饰风筝的喜悦和乐趣。
感受对称美。
3、进一步提高对色彩美、装饰美的感受力。
活动准备：空白风筝幼儿人手一只，水彩笔、油画棒、风筝图片若干、PPT 课件、实物风筝1个活动过程：一、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：“今天，我给大家带来了一个礼物，是什么？”（风筝）师：“你们放过风筝么？喜欢放风筝么？我们一起来看看王老师带来的风筝和你们放过的风筝一样吗？”二、出示实物风筝、图片风筝与幼儿一同观察，体验对称美。
1.师幼观察实物风筝，让幼儿说一说风筝上有哪些图案。
提问：“请小朋友看看风筝上有哪些图案和花纹？”（波浪线、圆形、椭圆形）2.引导幼儿感受风筝的对称美。
提问：“请小朋友看看风筝的左边和右边的翅膀，你们发现了什么？”（图案，大小，颜色，位置都是一样的，这样的花纹叫做对称。
）3.观察风筝王国的风筝，进一步体验对称美和图案美。
教师：“今天，老师带你们去看看风筝王国里还有哪些漂亮的风筝，好吗？”“请你仔细观察，风筝上有哪些不同图案和花纹？”1.中间有一个完整图案的风筝。
（观察完整图案中的对称）2.利用同样线条、不同颜色间隔的风筝。
（观察相同图案不同颜色的'对称）3.造型、装饰各异的风筝。
（感知不同，启发创作思路）三、出示一个空白风筝，教师与幼儿共同完成作品。
1.教师：“风筝王国的风筝各种各样，我们可以创作自己喜欢的风筝。
”（出示空白风筝）2.教师示范讲解，用不同线条和图案装饰风筝的翅膀。
教师：“你们看，我给风筝画好了一边的翅膀，那谁能告诉我另外一只翅膀怎么画呢？”（引导幼儿两边翅膀的图案要对称）四、出示空白风筝，请幼儿装饰。
风筝飞满天听课记录
《风筝飞满天》听课记录一、课程基本信息课程名称：风筝飞满天授课教师：XXX教师授课对象：五年级学生教材版本：冀美版二、教学过程记录（一）导入（5分钟）教师手持一只精美的蝴蝶风筝走进教室，在教室前方放飞。
风筝在空中轻盈地飞舞，瞬间吸引了学生们的目光，他们兴奋地看着风筝，不时发出惊叹声。
教师趁机提问：“同学们，你们喜欢风筝吗？知道风筝是怎么来的吗？”由此引出本节课主题——风筝飞满天，开启了一场关于风筝的艺术之旅。
（二）知识讲解（10分钟）1.教师通过PPT展示风筝的起源与发展，从古代中国风筝的雏形到如今世界各地多种多样的风筝样式，让学生对风筝的历史有了初步了解。
例如，介绍了墨子和鲁班制作木鸢的传说，以及风筝在军事、通讯和娱乐等方面的演变过程。
2.详细讲解风筝的种类，如硬翅风筝、软翅风筝、板子风筝、串式风筝等，并展示不同种类风筝的图片，分析它们的结构特点和外形差异。
同时，介绍风筝的制作材料，包括骨架材料（如竹条）、蒙面材料（如纸张、丝绸、尼龙布等）以及绘画颜料等，让学生对风筝制作的材料工具有了清晰认识。
（三）风筝美学赏析（10分钟）1.教师展示了一系列具有代表性的风筝作品图片，这些作品在图案设计、色彩搭配上各具特色。
引导学生观察风筝上的图案，如传统的吉祥图案（龙凤呈祥、连年有余等）、民间故事图案（西游记、白蛇传等）以及现代创意图案（卡通形象、抽象图案等），分析图案所蕴含的文化寓意和艺术美感。
2.探讨风筝色彩搭配的规律，如对比强烈的色彩组合可以使风筝在天空中更加醒目，而柔和协调的色彩则能营造出优雅的视觉效果。
通过赏析，让学生感受风筝不仅是一种飞行玩具，更是一件精美的艺术品。
（四）制作示范（10分钟）1.教师拿出事先准备好的材料，开始示范制作一只简单的硬翅风筝。
首先，用竹条制作风筝的骨架，展示如何弯曲竹条并固定，以确保风筝的结构稳固。
在制作过程中，强调竹条的粗细选择和绑扎技巧，如使用棉线或细铁丝将竹条交叉处牢固绑扎。