一年级上册品生教案
一年级上册道德与法治教案(全)
一年级上册道德与法治教案(全)第一章：我和你1.1 教学目标让学生认识到每个人都有自己的特点和优点。
培养学生尊重他人，善于发现他人优点的良好品质。
1.2 教学内容引导学生了解自己和他人的不同特点。
通过小组活动，让学生互相介绍自己的优点。
教师通过示范，教育学生如何尊重他人，发现他人的优点。
1.3 教学活动小组活动：学生互相介绍自己的优点，并说出尊重他人的重要性。
小组讨论：学生讨论如何在生活中实践尊重他人，发现他人的优点。
第二章：我们的规则2.1 教学目标让学生认识到规则的重要性，并学会遵守规则。
培养学生自觉遵守规则，维护集体利益的良好品质。
2.2 教学内容引导学生了解规则对集体生活的重要性。
通过实例，让学生理解遵守规则的意义。
教师示范如何遵守规则，教育学生自觉遵守规则。
2.3 教学活动实例分析：教师展示违反规则和不遵守规则的实例，引导学生理解规则的重要性。
角色扮演：学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景，加深对规则的理解。
第三章：我爱我家3.1 教学目标让学生认识到家庭的重要性，培养对家庭的热爱。
培养学生尊敬父母，关心家人的良好品质。
3.2 教学内容引导学生了解家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关系。
通过家庭故事，让学生感受家庭的温暖，培养对家庭的热爱。
教师示范如何尊敬父母，教育学生关心家人。
3.3 教学活动家庭故事分享：学生分享关于家庭的故事，表达对家庭的热爱。
家庭角色扮演：学生扮演家庭成员，体验家庭生活中的相互关爱。
第四章：学校的乐趣4.1 教学目标让学生认识到学校的重要性，培养对学校的热爱。
培养学生尊敬老师，与同学友好相处的良好品质。
4.2 教学内容引导学生了解学校的重要性，理解师生关系和同学关系。
通过学校活动，让学生感受学校的乐趣，培养对学校的热爱。
教师示范如何尊敬老师，教育学生与同学友好相处。
4.3 教学活动学校活动分享：学生分享在学校参加的有趣活动，表达对学校的热爱。
师生互动：学生与老师进行互动游戏，体验师生之间的友好关系。
上海教科版品生一上第二单元《上学路上》教学设计
上海教科版品生一上第二单元《上学路上》教学设计一. 教材分析《上学路上》是上海教科版品生一年级上册第二单元的一篇课文。
课文通过描述主人公上学路上的所见所闻，引导学生关注身边的自然环境和社会现象，培养学生的观察能力和思考能力。
课文语言简洁，情节生动，易于学生理解。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于新环境充满了好奇和探索的欲望。
他们对身边的自然环境和社会现象有一定的认知，但缺乏系统的观察和思考能力。
此外，学生对于文字的阅读和理解能力还在初步形成阶段，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.能力目标：学生能够通过观察和思考，描述身边的自然环境和社会现象。
3.情感目标：学生能够养成良好的观察习惯，增强对周边环境的关注和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.教学难点：学生能够通过观察和思考，描述身边的自然环境和社会现象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生的积极参与和主动探究。
3.启发式教学法：通过提问和讨论，引导学生主动思考，培养学生的观察和分析能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板：用于展示课文内容和图片，辅助教学。
2.生字词卡片：用于引导学生学习和巩固生字词。
3.图片或实物：用于展示身边的自然环境和社会现象，引导学生观察和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“你们还记得我们上次学习的课文内容吗？课文中的主人公上学路上都看到了哪些事物？”2.呈现（10分钟）教师利用课件或黑板展示课文内容，引导学生跟读课文，注意生字词的发音和意义。
同时，教师可以标注生字词，方便学生学习和巩固。
3.操练（10分钟）教师学生进行生字词卡片游戏，让学生两人一组，互相提问生字词。
小学一年级上册思想品德教案【五篇】
思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德⾏为，简称知、情、意、⾏。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⼀年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!上学去教学⽬标：1、让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
2、教育学⽣有礼貌、爱惜新书。
3、动⼿制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学⽣了解上学的意义，引导学⽣适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学⽣活动时间约32分钟）⼀、导⼊。
1、师⾃我介绍。
2、同学们，我们已经是⼀名⼩学⽣了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击⿎传花”——介绍⾃⼰。
（让每个学⽣都有进⾏⾃我介绍的机会。
）⼆、点播课⽂彩图，传授新内容。
1、课件出⽰课⽂彩图，谁来说说图画上的⼩朋友们在⼲什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向⽼师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发⾔，⽼师再创设情景说话，进⾏礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室⾥有什么呢？（联系实际指名发⾔）4、参观完教室，⼩朋友快坐好，⽼师要发新书了，快看看⽼师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）5、上学了，我们的⽣活发⽣了什么变化呢？（⽣讨论—指名回答—补充意见—师⼩结）⼆、动⼿制作课程表。
1、电脑出⽰课⽂插图，⼩朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是⽤来⼲什么的？2、⽼师⽰范做课程表。
3、学⽣动⼿制作。
三、总结全⽂。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学⽣通过做名⽚、交换或佩带名⽚以及多种游戏⽅式来交往。
看看我们的学校教学⽬标：1、帮助学⽣初步认识学校，了解⾃⼰所在学校的环境，知道学校是个可爱的地⽅。
2、激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
教学重点难点：激发学⽣热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利⽤学校中的任何设施来解决⾃⼰学习、⽣活中的问题。
部编版一年级上册品德与社会教案
部编版一年级上册品德与社会教案一、教学目标1. 了解品德与社会的基本概念和意义。
2. 培养学生良好的品德与社会行为惯。
3. 培养学生自觉遵守社会公德，尊重他人，团结合作的意识。
4. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 了解什么是品德与社会。
2. 研究良好的品德与社会行为惯。
3. 研究尊重他人和团结合作的意识。
4. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
三、教学重点和难点重点：1. 教育学生什么是品德与社会。
2. 培养学生良好的品德与社会行为惯。
难点：1. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授与示范相结合的方法。
2. 合作研究法。
五、教学过程第一课时：了解品德与社会1. 教师引导学生观察周围环境，让学生发现品德与社会的相关内容。
2. 教师介绍品德与社会的基本概念和意义。
3. 学生进行小组讨论，分享自己对品德与社会的理解。
4. 教师总结讨论结果，引导学生对品德与社会形成初步的认识。
第二课时：研究良好的品德与社会行为惯1. 教师以身作则，展示良好的品德与社会行为惯。
2. 学生观察教师的行为，并进行小组讨论，分享观察结果。
3. 教师指导学生分析观察结果，总结出良好的品德与社会行为惯。
4. 学生进行角色扮演，练良好的品德与社会行为惯。
第三课时：尊重他人和团结合作的意识1. 教师与学生讨论尊重他人和团结合作的重要性。
2. 教师引导学生思考，在日常生活中如何表现尊重他人和团结合作的意识。
3. 学生进行小组活动，设计并展示表演，展示尊重他人和团结合作的情境。
4. 教师与学生共同评价表演，并简要总结出尊重他人和团结合作的方式。
第四课时：培养观察、分析、解决问题的能力1. 教师引导学生观察一个问题，并提出几个相关问题。
2. 学生小组合作，讨论并分析问题，提出解决方案。
3. 学生向全班展示解决方案，并进行讨论和评价。
4. 教师引导学生总结观察、分析、解决问题的方法和技巧。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
小学一年级上册品德与生活教案
小学一年级上册品德与生活教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版一年级品德与社会上册全册教案
新人教版一年级品德与社会上册全册教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学内容：我背上了崭新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会沦为小学生角色的变化，体会蜕变与变化增添的欢欣。
整体表现对小学生生活的幸福期待。
教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：学生课前准备工作：准备工作一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：热烈欢迎崭新同学图片压缩的课程表教学设计：表格教学过程设计导入开学了，我们背著书包来到了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地走进学校了，电脑动画,一只小白兔背著书包，一蹦一跳的走出向大家挥手。
教师：听到，小兔贝贝和我们骂人了：教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看一看现在自己都具有些什么？比比现在的生活和以前存有什么相同？自己的用品与以前存有什么相同？同桌互相展现自己的照片，看一看现在的自己和以前存有什么变化？小组间互相交流，恳请同学至前边汇报汇报时必须把他的照片放到实物投影上压缩展现给全班。
工人用料，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起回去看看他们的工作。
（放录像，解放军边防警卫，工厂工人用料，农民种田视频。
）我们就是小学生了，我们的工作就是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
使我们以我们都讨厌的歌曲去完结我们的第一节课。
《上学歌》）同学们跟著学唱。
小结：你们讨厌上学吗？恳请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听到。
第二课我们的校园教学目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2023部编版一年级品德与生活上册全册教案
2023部编版一年级品德与生活上册全册教案简介本教案是针对2023年部编版一年级《品德与生活》上册全册编写的教学指南。
本教案旨在帮助教师有效地组织教学活动，培养学生的品德素养和生活能力。
目标通过本册教材的研究，学生应能够：1. 理解并遵守基本的道德规范；2. 掌握与人相处的基本礼仪和行为准则；3. 培养团队合作意识和合作能力；4. 培养环保意识和环保行为惯。
教学内容和活动安排第一单元：重要的东西-尊重教学内容1. 尊重他人的言行和感受；2. 研究礼貌用语和礼仪；3. 研究分享和合作。
活动安排1. 观看相关视频，引导学生了解尊重的重要性；2. 进行小组活动，让学生讨论和表演尊重他人的场景；3. 组织班级分享会，让学生分享自己在班级中尊重他人的经验和感受。
第二单元：和谐的家园-邻里关系教学内容1. 研究尊重家人和邻居；2. 研究如何与人友好相处；3. 研究如何保护环境。
活动安排1. 带领学生参观附近的社区，观察并记录友好相处的场景；2. 设计小组活动，让学生讨论如何改善家庭和邻里关系；3. 安排环保手工制作活动，鼓励学生使用可回收材料制作环保物品。
第三单元：关心他人-帮助他人教学内容1. 研究关心他人的需要和困难；2. 研究如何主动帮助他人；3. 研究成为一个团队的一员。
活动安排1. 邀请社区的志愿者或慈善机构的代表给学生讲解帮助他人的重要性；2. 进行小组讨论，让学生分享自己曾经帮助他人的经历；3. 组织班级志愿活动，让学生一起参与社区服务或慈善活动。
第四单元：用心的关系-友谊教学内容1. 研究友谊的意义和重要性；2. 研究如何与朋友相处；3. 研究包容和理解。
活动安排1. 安排团队合作游戏，培养学生之间的团队合作精神；2. 进行小组讨论，让学生分享自己与朋友之间的友谊故事；3. 组织班级友谊日活动，让学生互赠友谊礼物并表达对朋友的祝福。
总结通过以上教学内容和活动安排，学生将在品德与生活方面得到全面培养和发展。
人教版小学道德与法治一年级上册全册精品教案
人教版小学道德与法治一年级上册全册精品教案一、教学内容1. 《我爱我家》：认识家庭，解家庭重要性和家庭成员之间关爱。
3. 《我们都是好朋友》：懂得尊重他人，学会与人友好相处。
二、教学目标1. 让学生解家庭、同伴关系、尊重他人、健康饮食和个人卫生等基本知识。
3. 提高学生与人沟通、合作能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中体验道德与法治重要性，提高道德素养和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生动故事，引入本节课主题，激发学生学习兴趣。
例如：《我爱我家》章节，讲述一个关于家庭成员相互关爱小故事。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生解、思考和讨论。
例如：《快乐小伙伴》章节，让学生谈谈自己在与同伴相处中快乐经历。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生在角色扮演中体验道德与法治重要性。
例如：《我们都是好朋友》章节，让学生分组进行角色扮演，学会尊重他人。
4. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，进行讲解和讨论。
例如：《不挑食，身体棒》章节，讲解如何做到均衡饮食，举例说明。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
例如：《我会自己上厕所》章节，让学生动手绘制个人卫生习惯图表。
六、板书设计1. 板书主题：围绕每个章节主题，设计简洁、明板书。
2. 板书内容：包括重点知识、关键词、典型例题等。
七、作业设计1. 作业题目：例如：《我爱我家》章节：请你画一幅全家福，并描述家庭成员之间关爱。
《快乐小伙伴》章节：写一篇关于你与同伴快乐相处故事。
2. 答案：学生根据自身实际情况完成作业，教师针对作业情况进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思教学方法、手段和过程，不断调整和完善教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行相关实践活动，将所学知识运用到生活中。
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一年级上册品德与生活教案第一单元我上学了主题一上学去教学目标1．让学生了解学校生活常规；2．让学生遵守课堂常规；3．让学生体验上学的乐趣，喜欢上学。
教学过程(一)创设情境，引入主题师：刚才叮铃铃，叮铃铃，什么响了？生：电铃响了。
师：电铃响了，说明了什么？生：上课了。
师：听到了上课铃声，我们该怎么做呢？生：(畅所欲言)抓住刚发生的事情，让学生从生活中生成活动主题，产生一连贯的探究问题，轻松地进入学习。
(二)设置情境，感悟规范师：老师摇铃，请几位同学表演。
(铃响后同学们所做的第一件事——进教室)生：(表演、欣赏)师：刚才谁第一个进教室门？怎么进的门？谁最后一个进？为什么呢？生：汇报、交流。
再现生活的情境，让学生在具体生活场景中表露真实感受，促进学生今后行为规范，在玩中学，在玩中懂得铃响后迅速有序地进教室的常规。
(三)体验情境，深化认识师：同学们，喜欢第一个走进教室的同学举手。
生：(汇报)师：有喜欢最后一个慢悠悠地进教室的吗？生：不喜欢。
生：要是有一天肚子疼，落在后面，大家不喜欢我该怎么办？师：这是特殊情况，同学们会谅解你的。
师：你认为谁做得对？说说为什么？你喜欢怎样进教室的同学？你打算今后怎样做？生：(交流汇报)师：对呀，太对了！上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，不推搡，把学习用具准备好，有了饱满而愉快的心情，就会快乐地学习。
现在老师问一个简单的问题，看同学们有没有乐于解答的心情。
活动一课堂发言师：同学们，今天是几月几日？星期几？生A：(大声喊)今天是星期二。
生B：(站起来举手)老师叫我，老师叫我。
生C：默默地在自己的座位上坐着举手。
师：刚才你们说得很好，也能大胆积极地发言，回答老师提出的问题，可大家有的直接大声回答，有的站起来举手喊，这样做好吗？会有什么后果呢？生：不好，太乱了。
师：那么我们该怎样做才好呢？生：(自由交流讨论)师：是啊！同学们真懂事，课堂上发言时，我们应该大胆举手，不应抢着说，经老师同意后，方可回答，同时发言要大方，抬头目视老师或前方，语言要流畅，还要讲普通话。
师：如果我们知道发言的常规，但在课堂上想别的事或做与课堂无关的事，能解答老师或同学们提出的问题吗？活动二专心听讲师：小朋友准备，两手都拿铅笔，左手画圆，右手画正方形，试试看。
(指四名同学在黑板上画)生：(自由画，并进行比较)师：刚才经过小朋友们的试画，你认为能画好吗？生：不能。
师：如果我们课堂上一边参与学习，一边想别的事或做别的事，你们能学好课堂上的知识吗？能想好、做好别的事吗？生：（同桌讨论）师：今后我们课堂上应怎样做才好呢？生：（小组交流讨论）师：对呀！从今天开始我们懂得上课了迅速进教室，课堂上不仅要积极参与学习，大胆发言，还要不做、不想与课堂无关的事，做一名好学生。
引导学生感悟现实生活，在情境中分析讨论：好与不好，该怎么做，解决生活中的问题，使其活动和行为规范融为一体，达到玩中学、学中玩的效果。
(四)评比激励，促进内化师：同学们，今天我们进行一次“上课了”的情境模拟表演和大讨论，评一评今天谁做得最好？学生评一评，谁表现得最好？并说出理由。
师：表扬并奖励一个“金苹果”。
希望从这节课开始，我们都向他学习，都养成良好的课堂行为习惯，遵守课堂秩序，人人成为一名好学生。
主题二看看我们的学校教学目标1．帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题；2．获得最初的热爱母校的情感体验和作为朝阳名校学生的光荣感。
教学时间2课时。
课前准备1．水彩笔、铅笔、纸等；2．联系联谊班，找8人担当小组长或导游，熟悉校史和校园内的设施设备等。
教学流程一、引入师：小朋友，你知道我们的学校叫什么名字吗？你还想知道些什么呢？今天，老师要带领小朋友们去看看我们的学校。
二、看电影了解学校放介绍学校的录像片。
看了介绍学校的小电影，你知道了什么？先悄悄说给同桌听，再大声说给全班小朋友听。
（知道朝阳小学是一所有一百多年历史的中国名校。
）三、活动：游览校园1．确定游览路线师：小朋友想亲自到校园里去走走，看看我们的学校吗？展示学校的平面图，简单介绍学校的主要设施：主教学楼、办公楼、未来教育馆、食堂、操场、升旗台、风雨长廊、风雨操场、门卫室、卫生室、德育厅、美术室、练功房、语音室、微机室、阅览室、多功能教室、电视台等。
学生商量、确定参观的内容和路线(组员商量，组长确定并做简要记录)。
学生自由结合分组，请高年级联谊班的学生当小组长，再选出一个小朋友当副组长(事前做好联系安排，小组长适当准备)。
给每组编号或命名，记在黑板上并贴上“朝阳花”，要送给表现好的小朋友。
2．分头出发游校园参观过程中小组长按事先设计的路线带队并作介绍，对于一些主要的场所(教学楼、教室、操场、门卫室、德育厅、卫生室、教师办公室、队部室、广播室、练功房、美术室、微机室、多功能教室等)要作重点介绍。
小朋友可以带上笔、纸，边游边画，不明白的可以问组长。
3．小组交流由副组长主持，一个一个依次交流，组长旁听指导，商定汇报的形式、顺序等。
(以汇报的形式或图画的方式记录和表现，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，可以表演……)学生交流的过程中配上《朝阳小学校歌》，音量稍微小一些，不影响学生交流。
4．全班交流以小组为单位进行全班汇报展示。
按黑板上的小组的编号或命名依次汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动。
摘取“朝阳花”表示评价和鼓励。
［获得作为朝阳名校学生的光荣感］四、总结：朝阳校园朝阳花朝阳是温暖的家园，我们要做家里的小主人。
朝阳是美丽的花园，我们要做园里的小花儿。
朝阳是幸福的乐园，我们要做园里的开心果。
齐唱《朝阳小学校歌》(配乐及多媒体画面)。
［获得热爱母校的情感体验］(感谢大哥哥大姐姐，送纪念品或合影留念)五、课后延伸将学生各种各样的汇报展示出来，办一个墙报或编一本册子，和学生一起设计封面、装订等。
主题三在学校的一天教学目标通过本节课的学习，让学生能够熟悉和适应学校生活，遵守学校生活常规，养成良好的行为习惯，体会学校生活的快乐。
学情简析主要表现为：一年级的小同学入学后，由于年龄小，尤其是由于幼儿园与学校的一些常规不同，他们及时适应学校生活的能力还较弱，一是不清楚该如何做，二是自我约束能力差。
因此指导学生理解并自觉遵守学校的常规是本节课应着重把握的重点。
教学准备教师：1．充分了解学生；2．准备好相应的教学课件(课堂常规的一些录像片)；一、歌曲导入师生齐唱《上学歌》。
师：亲爱的同学们，从歌中老师知道了当太阳当空照的时候(贴太阳)我们背起小书包去上学，开始了一天的学校生活。
当月亮婆婆挂上天空时(贴月亮)，同学们就要进入梦乡了。
那么你们能说一说在学校的一天都要做什么呢？(贴：课题、上课、课间、放学)二、活动过程(一)上课1．师：同学们，老师了解到你们在上幼儿园的时候也上课，那么你能比较一下学校与幼儿园的上课有什么一样的地方和不一样的地方吗？学生回答。
师：听了刚才大家的发言，老师觉得同学们平日都十分会留心观察，对于学校上课的一些要求都有了一定的了解，那么我提议我们来进行一次抢答赛，来进一步考察一下大家对学校常规的认识，大家接受这个提议吗？大家能不能说一说抢答赛都有哪些规则？(学生回答)好我们就按照同学们制定的规则来进行比赛，各组选手们你们有信心吗？我们来鼓鼓劲(击掌三下)。
2．播放课件山羊老师在讲课，小猴和小猪听讲不认真……师：在录像中你都看到什么现象，你有什么想法要表达？学生回答：每个组都有一件不同响声的乐器，哪个组乐器先响，就由哪个组回答，回答时组内的每个成员都有发言权。
其他组要倾听，同时可以提相反意见或补充。
3．选择、辨析、明理出示三幅画面，表现了在课堂上同学们听讲的不同行为。
请各组选手针对刚才播放的画面先在小组中相互交流一下，然后就其中任意一幅画面阐述观点。
假如出现有争议的观点，马上就这一观点展开讨论或辩论。
如果学生不能够全面地看问题，应适时引导学生多角度看问题。
(二)课间1．游戏引入师：紧张的比赛先告一段落，我们现在进入课间放松时间。
同学们，平日课间你们都做些什么？(学生回答)老师建议大家一起来做一个课间游戏好吗？师生共同随着音乐做拍手游戏。
2．进入新课师：在刚才的课间休息中，你都发现了哪些现象？你的感受是什么？师：课间大家一起来活动，你会得到更多的快乐。
3．学生辨析师：在下面的课间活动中出现了一些不愉快的事情，你能帮着提些建议吗？播放课件：课间活动乱扔石头；打乒乓球不遵守秩序。
4．纠正错误行为联系实际说一说在平日的课间活动中我们还应注意什么？可以情境模拟表演。
(三)放学师：假设现在我们到了放学的时候，同学们该做些什么呢？三、总结1．公布每个小组的成绩。
2．生：谈感受。
四、课后延伸上学后，我们的生活发生了哪些变化？第二单元上学路上主题一看看时间教学目标1．帮助学生形成初步的时间概念；2．让学生从小养成按时上学、不迟到的好习惯。
教学准备1．小闹钟、各式各样的钟；2．课件(各式各样的小闹钟及配音)。
教学过程一、创设情境引入，设问揭题1．游戏激趣教师扮演时钟姐姐：“叮铃铃，叮铃铃。
小朋友们好！我是时钟姐姐，欢迎你们到我家来做客。
你们都认识我吗？在哪认识的？”学生自由发言：在家里认识的、商店里认识的、解放碑的顶上……2．谈话揭题：“小朋友们都认识我，我好高兴。
那我能干些什么，小朋友，你们知道吗？”学生自由发言：“围着圆圈整天转圈，能报时……”“你们怎么知道的？”学生自由发言：“爸爸妈妈教的，从电视里学的……”二、学会看时间1．讨论认识时针、分针(1)看钟认识时针、分针小朋友真能干，知道这么多知识，你们还想了解更多吗？想和我做朋友吗？(想)请到我房间去看看吧。
出示课件：一个钟面师：小朋友，这就是我——时钟姐姐的家，我的家里都有些什么呢？请小朋友们拿出自己准备好的钟，摸一摸，看一看，仔细观察，将看到的在小组内向同学互相介绍。
交流认识时针、分针的样子。
生：(举起钟指着时针)时钟姐姐的家里有一根黑黑的较短的针叫时针，它走起路来慢慢的。
它每走一个数字就是一小时。
生：(举起钟指着分针)时钟姐姐的家里有一根针，我认识它，它比时针长一点，细一点，但是走得比时针快。
生：(举起钟指着秒针)我和秒针成了好朋友，它又细又长，跑得最快。
生：我还了解它们工作的地方。
那儿有12个数字和一些小黑点。
生：一个小黑点表示一分钟，两个数字之间有5个小黑点，表示有5分钟，当时针指着几就表示是几点，当分针指着12表示整点。
师：小朋友们又认识了新的朋友，还了解了它们的作用。
下面请听钟娃娃们的自我介绍吧。
(2)认识时针、分针、秒针的作用出示课件：钟娃娃动画，配音时针、分针、秒针的话。
配音：嗨！小朋友们好！我是你们的好朋友钟娃娃，可能有的小朋友还不认识我，下面我给大家做一个简单的自我介绍：我家住在一个圆圆的充满数字的大房子里，这是黑黑的较短的时针哥哥，这是黑黑的较长的分针老二，这是长长的顽皮的秒针弟弟。