幼儿教师技能大赛活动方案(参考模板)
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案一、比赛背景。
幼儿教师是承担着培养未来社会栋梁的重要使命，其教育工作的质量直接关系到幼儿的成长和发展。
为了提高幼儿教师的教育水平和专业技能，激发其教学热情和创新能力，我们特举办幼儿教师技能大赛，旨在为广大幼儿教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、比赛内容。
1. 教学设计能力，参赛者需提交一份针对特定年龄段幼儿的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2. 素质展示能力，参赛者需进行一场素质展示，内容包括自我介绍、教育理念、教学特点等。
3. 实际操作能力，参赛者需进行一场实际操作环节，展示自己的教学技能和教学风采。
三、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛者需提前报名，并提交相关材料进行审核。
2. 初赛阶段，参赛者需进行教学设计方案的提交和初赛筛选。
3. 复赛阶段，初赛通过者将进行素质展示和实际操作环节的比拼。
4. 决赛阶段，复赛通过者将进行决赛比拼，并评选出优胜者。
四、比赛评选。
1. 教学设计能力占比30%，评委将根据教学设计方案的完整性、针对性、创新性和实施可行性进行评分。
2. 素质展示能力占比30%，评委将根据参赛者的表现、教育理念、专业素养等进行评分。
3. 实际操作能力占比40%，评委将根据参赛者的实际操作情况、教学效果等进行评分。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金5000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
2. 二等奖，奖金3000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
3. 三等奖，奖金1000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
4. 优秀奖，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
六、比赛宗旨。
本次幼儿教师技能大赛旨在激励广大幼儿教师积极参与教育教学改革，提高教学水平，促进教师专业成长，为幼儿教育事业的发展贡献力量。
七、总结。
通过本次幼儿教师技能大赛，我们希望能够激发更多幼儿教师的教学热情，提高其教学水平，促进幼儿教育事业的健康发展。
同时，也希望广大幼儿教师能够积极参与，展示自己的教学风采，共同推动幼儿教育事业的蓬勃发展。
幼儿园教师技能比赛实施方案 幼儿园教师
技能比赛实施方案一、背景介绍1.1 幼儿园教师技能比赛的意义幼儿园教师技能比赛是为了提高幼儿园教师的专业水平，促进教师的个人成长和团队建设，提升整个幼儿园的教育质量，推动幼儿园教育事业的健康发展。
通过比赛，可以发现和培养优秀的教师，激励广大教师积极进取，提高教学质量，提升教育教学水平。
1.2 实施技能比赛的必要性幼儿园教师技能比赛的实施，既是对教师课堂教学能力和专业素养的一次检验，也是对幼儿园教师团队的一次鼓励和培养。
教师通过参加比赛，可以更加全面地了解自己的优势和不足，为提升教学能力提供契机。
二、目标2.1 比赛的总体目标通过技能比赛，全面展现幼儿园教师的教学风采和专业水平，激励教师持续提升自身素质和技能，促进幼儿园教育教学工作的深入开展。
2.2 比赛的细化目标- 发现和培养优秀的教师- 激励广大教师进取，提高教学质量- 提升教师们的教育教学水平三、实施方案3.1 比赛主题的确定根据幼儿园教学实际，结合幼儿园教师的实际教学需求和岗位要求，确定比赛的主题，如“优质亲子互动教育”、“多元化幼儿园游戏教学”等。
3.2 比赛形式的确定比赛形式可以采用教学观摩、教学设计和教学实施等多种形式，鼓励教师们充分展示自己的教学才能和创新意识。
3.3 参赛资格的确定参赛教师需要具备相关的教学资质和教学经验，同时还需要通过严格的选拔和培训，确保其教学水平和比赛素质。
3.4 比赛评审标准的确定比赛评审标准需要综合考虑教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面，并且需要具体化、量化、可操作性强，以确保评审公正和客观。
3.5 激励措施的确定对于比赛获奖的教师，可以给予物质奖励和精神奖励，例如提升其岗位职称、学位等级学位奖励、表彰奖金等，以及在教研、教学中的更多展示和发言机会。
四、实施过程4.1 前期准备工作- 确定比赛的主题和形式- 制定比赛的参赛资格和评审标准- 开展教师的选拔和培训工作- 设计比赛的组织架构和流程4.2 比赛的正式实施- 组织教师进行教学设计和实施- 安排专家和评委进行评审- 组织教师进行教学展示和互动交流4.3 比赛的后期总结- 对比赛的优缺点进行总结- 发挥比赛在教师成长中的作用- 完善比赛方案，为下一次比赛做好准备五、效果评估5.1 教师个人效果评估通过比赛的实施，能够全面客观地评价教师的教学水平和教育教学能力，为教师提供成长和进步的机会。
教师技能竞赛活动方案2篇
教师技能竞赛活动方案教师技能竞赛活动方案精选2篇（一）活动名称：教师技能竞赛活动目标：1. 提升教师的教学技能和创新能力。
2. 加强教师之间的交流和合作。
3. 激发教师的工作热情和积极性。
活动形式：1. 群体赛：根据教师报名情况，组成若干个参赛队，每队由3至4名教师组成。
2. 分组比赛：根据报名教师的职务和教学年限，将参赛教师分成不同组别进行比赛。
活动内容：1. 教学设计比赛：参赛教师根据指定主题和教学任务，设计一节精彩的教学课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
评委根据教学设计的创新性、实用性和可操作性进行评分。
2. 课堂教学模拟比赛：每支队伍选派一名教师进行课堂教学模拟演示，其他队员担任学生角色。
评委根据教师的教学技巧、沟通能力和互动效果等进行评分。
3. 教学资源开发比赛：参赛教师根据自己的教学科目和教学领域，制作一份教学资源，包括教学视频、教学PPT等。
评委根据教学资源的创意、实用性和科学性进行评分。
4. 教育科技应用比赛：参赛教师展示自己教学中使用的教育科技应用，包括教学软件、在线课堂等。
评委根据教育科技应用的创新性、使用效果和对学生学习的促进程度进行评分。
活动奖项：1. 优胜奖：根据各比赛环节的综合得分，评选出一、二、三等奖。
2. 最佳教师奖：评选出在比赛中表现出色、具有激情和创新精神的教师。
活动安排：1. 报名阶段：在学校内进行宣传，并要求有意参赛的教师进行报名，确定参赛队伍和组别。
2. 研修培训：邀请教育专家或经验丰富的教师进行技能培训，提高参赛教师的教学水平。
3. 比赛准备：参赛教师进行教学设计、教学资源制作和教育科技应用的准备工作。
4. 比赛阶段：按照活动形式和内容进行比赛。
5. 评选阶段：由评委对参赛教师进行评分，并评选出获奖教师。
6. 颁奖典礼：在学校组织颁奖典礼，表彰获奖教师并进行经验交流和分享。
活动效果评估：1. 获奖教师的教学水平和创新能力得到提升。
2. 教师之间的交流和合作得到增强。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一幼师技能大赛策划书一、活动主题“赛技能，秀风采，强内功，促发展”二、活动目的1. 提升幼师的职业技能和综合素质，促进幼师的专业成长。
2. 加强幼师之间的交流与合作，分享教学经验和教育理念。
3. 展示幼师的教学风采和精神风貌，树立幼师的良好形象和社会地位。
4. 推动幼儿园的教育教学改革和创新，提高幼儿园的教育质量和水平。
三、参赛对象全体幼师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动内容1. 理论知识考试：主要考查幼师对幼儿教育理论、幼儿心理发展、幼儿课程设计等方面的基础知识和理解。
2. 技能展示：包括舞蹈、唱歌、绘画、手工制作等方面，展示幼师的艺术修养和创造力。
3. 教育活动设计与实施：根据给定的主题和幼儿年龄特点，设计一份教育活动方案，并现场实施。
4. 说课：根据自己设计的教育活动方案，进行说课，阐述活动的目标、内容、方法、过程等。
七、活动组织1. 成立活动筹备组：负责活动的策划、组织、协调、宣传等工作。
2. 设立评委组：由专家学者、幼儿园园长、优秀幼师等组成，负责对参赛选手的表现进行评分和点评。
3. 设立监督组：负责对活动的各个环节进行监督和检查，确保活动的公平、公正、公开。
八、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，参赛选手填写报名表格，并提交相关材料。
2. 培训阶段：[培训开始时间]-[培训结束时间]，对参赛选手进行理论知识和技能培训。
3. 初赛阶段：[初赛时间]，进行理论知识考试和技能展示，选拔出优秀选手进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛时间]，进行教育活动设计与实施和说课，评选出各个奖项。
5. 颁奖仪式：[颁奖时间]，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 培训材料费用：[X]元3. 评委费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 宣传费用：[X]元6. 其他费用：[X]元十、活动效果评估1. 问卷调查：在活动结束后，向参赛选手和观众发放问卷调查，了解他们对活动的满意度和意见建议。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(7篇)
幼儿园教师根本技能大赛实施方案〔7 篇〕幼儿园教师根本技能大赛实施方案篇 1为适应教育改革与进展的迫切需要，顺应推动学前“双语”教学的形势要求，提高幼儿教师教育教学力气，加快构建政治合格、素养过硬、业务精湛的幼儿教师队伍，确定举办幼儿教师教学根本功大赛。
一、指导思想教学根本功是教师专业素养的根本要素和根底，也是提高教育教学质量的前提和保证。
本次大赛旨在为我县幼儿教师供给一个熬炼自我、呈现才华、提高力气的平台，提升幼儿教师教学根底力气尤其是少数民族幼儿教师“双语”教学力气，在幼儿教师队伍中形成重视根本功、苦练根本功的良好风气，为推动教育教学改革和幼儿“双语”教育进展奠定根底。
二、参赛对象全县各幼儿园〔学校〕幼儿教师及学前“双语”教师。
三、组织机构幼儿教师根本功大赛由教育局、教育工会主办，教学争论室承办，电教办协办。
为使大赛顺当进展，成立由教育局领导为组长的大赛组委会，全面负责竞赛的组织领导和竞赛规程的制定以及竞赛的组织协调与实施。
领导小组下设办公室，办公室设在教育局教研室办公室，具体负责此项工作。
四、竞赛分组竞赛依据语种分汉语组、双语组 2 个小组进展。
母语为汉语的教师和民考汉的教师参与汉语组竞赛，母语为少数民族语言的民考民教师参与双语组竞赛。
五、竞赛内容和竞赛方式竞赛共分为 4 个环节 9 个工程，每个工程任务须在规定时间内完成。
汉语组及双语组全部问题的呈现和答复均使用汉语进展。
具体包括：〔一〕自我介绍〔每位选手 1 分钟〕：选手用简短语言介绍自己。
〔二〕技能考察〔28 分钟〕：对选手幼儿教学的根本技能进展考察。
1、手工制作与简笔画〔同场选手同时进展，20 分钟〕：手工制作：依据现场供给的美工材料，如彩笔、纸、胶泥、废旧材料等，完成一件美工作品。
简笔画：在纸张上完成规定命题的图画。
2、讲故事(每位选手 2 分钟)：讲解并描述一个自选的幼儿故事。
3、自弹自唱与键盘〔每位选手4 分钟〕：限于使用钢琴、电子琴或手风琴。
幼儿教师技能大赛方案3篇
幼儿教师技能大赛方案幼儿教师技能大赛方案 3篇为了确保事情或工作能无误进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教师技能大赛方案，欢迎大家分享。
幼儿教师技能大赛方案 1一、指导思想：进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神，切实促进幼儿教师课程与教学观念转变，促进幼儿教师专业健康成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力。
二、活动目的：激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能的提高，进一步促进幼儿教师整体素质提升，促进幼儿教育的均衡发展。
三、大赛内容与题目来源1、现场说课（15分钟）要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，应遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样化的方法进行设计。
程序：（1）抽签选题；根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动，5分钟，（2）将设计的主题活动口头表达出来，5分钟；（3）互动式答辩，5分钟，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答。
2、才艺表演（10分钟）要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全，才艺展示所需要的.材料请自行备足带齐。
程序：（1）自备项目5分钟；（2）现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用，5分钟。
3、机智应答（10分钟）要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。
程序:（1）现场抽签选题，每人2题。
（2）选题涉及多种类型，主要有：联系《纲要》回答幼儿教育实际问题；典型家庭教育案例分析；幼儿园常规教学中的冲突事件分析与策略、即兴创编幼儿教育故事等等，选手应在10分钟内思考和解答问题；如果时间容许，评委可适当现场追问或加问。
四、计分标准1、本次大赛定位于教育智慧与教学技能的应用的展示上，因而，重点突出教师的教育教学能力，在分数分配上有所侧重，即现场说课（满分150）、才艺展示（满分100）、机智应答（满分100）同时，本次大赛本着公平、公正、公开的竞赛为原则，在尊重评委组评议的意见的基本上，充分考虑观摩教师的意见，重视幼儿园一线教师的评论建议，因而，在总分比例分配上，评委评分80%现场观众评分占20%。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一幼师技能大赛策划书一、活动主题“展示幼师风采，提升专业技能”二、活动目的1. 提升幼师的专业技能和综合素质，促进幼师的成长和发展。
2. 加强幼师之间的交流与合作，提高幼师团队的凝聚力和战斗力。
3. 展示幼师的教育教学成果，推动幼儿园教育教学质量的提高。
三、参赛对象全体幼师四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动内容1. 技能展示（1）钢琴弹唱：自选一首儿歌，要求弹奏流畅、节奏准确、声音优美，演唱清晰、富有感情。
（2）舞蹈表演：自选一段舞蹈，要求动作优美、协调，具有一定的表现力和感染力。
（3）绘画：现场命题作画，要求构图合理、色彩鲜艳、富有创意。
（4）手工制作：现场制作一件手工作品，要求材料环保、造型新颖、富有童趣。
2. 教育案例分析根据提供的教育案例，进行分析和阐述，要求观点明确、分析透彻、措施得当。
3. 模拟教学根据指定的教学内容，进行模拟教学，要求教学目标明确、教学方法得当、教学过程流畅。
六、活动流程1. 开幕式（1）主持人介绍活动目的、流程和评委。
（2）领导致辞。
（3）参赛选手代表发言。
（4）宣布活动开始。
2. 技能展示（1）按抽签顺序进行技能展示，评委打分。
（2）穿插文艺表演，缓解紧张气氛。
3. 教育案例分析（1）参赛选手现场抽取案例，进行分析和阐述。
（2）评委提问，选手答辩。
4. 模拟教学（1）参赛选手根据指定内容进行模拟教学。
（2）评委点评，打分。
5. 颁奖典礼（1）宣布比赛结果，颁发奖项。
6. 闭幕式（1）主持人宣布活动结束。
（2）合影留念。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2. 设立评委组，负责比赛的评分和评审工作。
3. 做好活动的宣传和推广工作，吸引更多幼师参与。
4. 提前准备好比赛所需的场地、设备和材料。
5. 做好活动的安全保障工作，确保活动顺利进行。
八、活动奖励1. 设立一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一《幼师技能大赛策划书》一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，幼师的专业技能和综合素质越来越受到重视。
为了提升幼师的专业水平，展示幼师的风采，特举办本次幼师技能大赛。
二、活动目的1. 提升幼师的专业技能，包括教学技能、艺术技能等。
3. 展示幼师的风采，增强幼师的职业荣誉感和自信心。
三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参赛对象全体幼师五、比赛内容1. 教学活动设计与组织：根据指定的主题，设计并组织一节教学活动。
2. 儿歌弹唱：现场弹唱一首儿歌。
3. 舞蹈表演：表演一段舞蹈。
4. 绘画创作：根据指定的主题，进行绘画创作。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛幼师填写报名表格，提交至指定地点。
2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：在决赛现场，参赛选手按照比赛内容依次进行比赛。
4. 颁奖阶段：根据比赛结果，评选出各个奖项，并进行颁奖仪式。
七、评分标准1. 教学活动设计与组织（40 分）教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展水平。
教学内容丰富，教学方法灵活多样。
教学过程流畅，教师与幼儿互动良好。
教学效果显著，幼儿能够积极参与，有所收获。
2. 儿歌弹唱（20 分）弹奏准确、流畅，节奏把握准确。
演唱清晰、自然，音准、音色良好。
表演富有感染力，能够带动幼儿的情绪。
3. 舞蹈表演（20 分）舞蹈动作规范、优美，节奏感强。
舞蹈表现力丰富，能够准确表达舞蹈的情感和内涵。
舞蹈服装、道具搭配合理，与舞蹈风格相符。
4. 绘画创作（20 分）绘画主题明确，符合指定主题要求。
绘画技巧熟练，线条流畅，色彩搭配合理。
绘画作品富有创意，能够体现幼儿的独特思维和想象力。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
幼师技能比赛实施方案
幼师技能比赛实施方案一、比赛背景。
幼师作为教育工作者，其专业技能的提升对于幼儿园教育质量的提高至关重要。
为了促进幼师的专业成长，提高其教育教学水平，我们决定组织一场幼师技能比赛，以激励幼师们不断学习、提高自身专业素养。
二、比赛目的。
1. 激发幼师学习热情，提高专业技能水平；2. 增强幼师之间的交流与合作，共同进步；3. 推动幼儿园教育质量的提升，促进幼儿全面发展。
三、比赛内容。
1. 教学设计比赛，参赛幼师需设计一堂幼儿园教学活动，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，并进行现场展示；2. 手工制作比赛，参赛幼师需设计一项适合幼儿制作的手工活动，并进行现场制作展示；3. 角色扮演比赛，参赛幼师需扮演一位特定角色，进行幼儿园教育活动的模拟表演，展现专业教育能力。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，幼师报名参加比赛，提交相关教学设计或手工制作方案；2. 初赛阶段，按照报名情况，组织初赛，选拔出优秀的参赛者进入决赛；3. 决赛阶段，举行决赛，进行现场展示和评比，评选出优胜者。
1. 教学设计比赛评选标准，教学目标明确、内容丰富、方法灵活、手段多样、能有效吸引幼儿注意力、能够促进幼儿全面发展；2. 手工制作比赛评选标准，手工作品美观、实用、符合幼儿年龄特点、能够激发幼儿创造力；3. 角色扮演比赛评选标准，角色扮演生动自然、语言表达流畅、情节设计合理、能够引导幼儿积极参与。
六、比赛奖励。
1. 优胜者将获得荣誉证书和奖金奖励；2. 所有参赛者将获得比赛经验和教育教学技能的提升。
七、比赛保障。
1. 组织方将提供比赛所需的场地、器材等支持；2. 比赛过程中将安排专业评委进行评审，保证比赛的公正性和公平性；3. 组织方将对比赛过程进行全程记录和宣传，以展示比赛的专业性和影响力。
八、比赛宣传。
1. 通过校园广播、班级通知等方式向幼师宣传比赛信息；2. 利用幼儿园官方网站、微信公众号等平台进行比赛宣传；3. 鼓励幼师相互推荐、相互鼓励，营造良好的比赛氛围。
幼教专项技能比赛方案
一、比赛目的为了提高幼儿教育从业人员的专业技能水平，促进幼儿教育质量的提升，激发教师的专业热情，特举办本次幼教专项技能比赛。
通过比赛，选拔优秀幼儿教师，推动幼儿教育事业的健康发展。
二、比赛主题“提升专业技能，共筑幼儿美好未来”三、比赛时间2023年10月15日至10月20日四、比赛地点XX市幼儿教育中心五、参赛对象全市各幼儿园在岗幼儿教师及幼教相关专业毕业生六、比赛内容1. 知识竞赛：考察参赛者的幼儿教育基础知识、幼儿心理学、幼儿卫生保健等方面的知识。
2. 教学设计：参赛者需根据指定主题，设计一堂符合幼儿年龄特点的教学活动。
3. 课堂教学：参赛者根据教学设计进行课堂教学，考察其教学能力、课堂组织、幼儿互动等方面。
4. 教育故事演讲：参赛者以自己的教学经历为素材，讲述一个具有教育意义的故事。
5. 创意手工：参赛者利用废旧物品，制作一件富有创意的手工制品。
6. 音乐舞蹈：参赛者自选一首歌曲或舞蹈，进行表演。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交相关材料。
2. 初赛阶段：组织专家对参赛者提交的教学设计进行评审，选拔进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：选手按照比赛内容进行现场展示，由评委打分。
4. 闭幕式：公布比赛结果，颁发奖项。
八、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：5名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖：10名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
九、组织机构1. 主办单位：XX市教育局2. 承办单位：XX市幼儿教育中心3. 协办单位：XX市各幼儿园十、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，公平竞争。
2. 参赛者需提前准备好比赛所需材料。
3. 比赛过程中，参赛者需保持良好的师德风范。
4. 比赛期间，参赛者需遵守比赛场地纪律。
5. 比赛结果将及时公布，敬请关注。
本次幼教专项技能比赛旨在为幼儿教师提供一个展示自我、交流学习的平台，激发教师的专业热情，提升幼儿教育质量。
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华景镇小学幼儿教师技能大赛活动方案
一、指导思想
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行幼儿教师技能技巧竞赛活动。
现将有关事项通知如下：
二、参赛对象
中心园、金榜分校、华景分校的幼儿教师。
三、比赛时间及地点
时间：2014年4月23日；
地点：中心幼儿园
四、比赛内容
自弹自唱、舞蹈、简笔画。
五、评委组
弹琴、舞蹈评委：张兴安陈小艳程远淮尤小红唐秀琴方梦燕
美术评委：程小燕易加均袁诗林
六、比赛方案
（一）竞赛程序
1、竞赛顺序：简笔画——自弹自唱——舞蹈
2、比赛形式：美术绘画集中进行，弹琴与舞蹈抽签决定比赛顺序逐个进行。
（二）各项比赛内容要求及评分标准
1、弹唱具体要求和评价标准（100分）
要求：自弹自唱二首乐曲（乐器自选）。
自选一首歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成），60分；抽签确定一首（曲目附后），40分。
评价标准：
2、舞蹈具体要求和评价标准（100分）
要求：参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。
舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。
评价标准：
①舞蹈难易程度（10分）
②舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。
（60分）
③舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。
（30分）
3、简笔画要求和评价标准（100分）
要求：以命题画的形式进行（家具、日常用品、水果、蔬菜、树木花草、衣着鞋帽、交通工具、动物、人物动作、面部表情），25分钟完成。
评价标准：
①数量保证每类4个。
（40分）
②构图饱满，形象准确。
（40分）
③线条流畅。
（20分）
七、奖励方案
1、单项奖
每项以平均分排名，按1：2：1的比例评出一、二、三等奖，按80、60、40元的标准进行奖励。
2、综合能力奖
以三项平均分的总和排名，前6名为综合能力奖，分别奖现金50.00元。