3.6电能的利用(第一课时)
9年级上册科学第三章《电能的利用、电热器》讲义解析
【第六节电能的利用（第一课时）】1、电功率：（ 1）定义：电流在单位时间内所做功叫电功率。
电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（ 2）电功率的单位：瓦，千瓦， 1 千瓦 =1000 瓦。
（3）电灯的亮度由实质功率的大小决定。
（ 4）额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下耗费的功率。
实质功率：用电器在实质电压下工作时所耗费的功率。
输入功率：用电器耗费的总电功率。
2 2（5）电功率的计算公式： P=W/T=UI=U/R=I R当电功率的单位：千瓦，t 的单位：小时，则W的单位是：千瓦时（度）。
2、测定小灯泡的功率（1）实验原理：伏安法测电功率的原理是P=UI，利用电压表和电流表分别测出小灯泡两头的电压和经过小灯泡的电流便可求出小灯泡的电功率。
在额定电压下测出的电功率，就是额定功率。
（2）实验器械：电源、电压表、电流表、开关、小灯泡、滑动变阻器、导线。
（3）实验中注意事项：在连结电路时，开关一直要断开，滑动变阻器的猾片应放在最大阻值处。
3.额定功率和实质功率的比较项目内名容称实质功率额定功率定议公式用电器工作时实际耗费的功率叫P实=U 实I 实做实质功率用电器在额定电压下的功率叫做P额 =U额I 额额定功率差别一个用电器的实质功率有无数个一个用电器的额定功率只有一个联系当 U实=U额时， P 实=P额（用电器正常工作）当 U实＜U额时，P实＜P额（用电器不可以正常工作）当 U实＞U额时，P实＞P额（用电器可能被烧坏）例题分析：例 1：因为白炽灯除了发光还产生热量，所以渐渐被称之为“冷光源”的各样节能灯取代。
白炽灯的功率越大，亮度越大，产生的热量能否也越多呢?为此，小明设计了一个实验方案：使25W白炽灯正常发光，把温度计放在灯泡附近任一地点，察看温度计示数的变化；换上100W白炽灯重复上述步骤。
若100W白炽灯使温度计的温度升得高，则产生的热量多。
同学们对小明的方案进行了议论，以为：（ 1）在灯泡邻近的范围内，灯泡产生的热量越多，空气温度，利用温度计测温度变化的方案是可行的；（ 2）方案还应注意两个问题：一是，二是。
3.6 电能的利用1
额定输入功率 500W/390W 离心洗/波轮洗额定输入功率：
额定输入功率 210W 脱水额定输入功率： 防水程度：IPX4
出厂日期：
编号：
4001017802
产品认证编号：CH0050333-2000
原产地：中国杭州
6、实际电压与实际电功率：
一盏小灯泡标有： 2.5v，0.5w
定义：电流所做的功叫电功。
单位：焦耳、度
我家新买了一台立式的空调，一般情况
下每天我会在最热的时候开2小时，可即使这
样好象还是挺费电的，我迫切想知道这台立式 空调每天工作两小时需要消耗多少电能？
一、电功率：
1、定义： 电流在单位时间内做的功。
电功率是表示电流做功快慢的物理量. 2、公式：
功率 =
功 时间
C、电功率反映电流做功多少的物理量.
Hale Waihona Puke D、两个用电器工作时,通电时间短的电功率大 8、 下列家用电器的额定功率接近800W的是 ( ) A、台灯 B、电视机 C、电风扇 D、电饭锅
P=
W t
3、单位： 瓦或千瓦
我家的这台空调连续不停地工作2个小时，
需要消耗多少电能？
输入功率：955瓦 输入功率：电器消耗 的总电功率。
已知一度电为3.6×106焦，我家的这台空调
工作的时候，一度电能让它工作多长时间？
输入功率：955瓦
比较：电功和电功率
电流通过洗衣机的电动机，通电半小时
做功180000焦；电流通过汽车的电动机，通
表示:吸尘器正常工作时， 1秒钟内电流做的功为800焦。
灯泡上字样的含义？
额定电压： 220伏
灯泡正常工作时的电压 灯泡在额定电压下工作 时的电功率是100瓦
九年级科学上册 第3章第6节 电能的利用课件
单位符号 ： W、KW
1瓦=1焦/秒
第七页，共二十四页。
你能说出下面功率(gōnglǜ)的意义吗？
某电动机工作时的功率(gōnglǜ) 为６０Ｗ表示： __电__动_机__每_秒__钟_做__功__(zuò_gōng_)6_0_焦_。_
第八页，共二十四页。
读表
一些(yīxiē)电器设备的功率（单位：瓦）
购买电器时，要根据实际需要(xūyào)选择合适的功率!
第九页，共二十四页。
比一比，看谁反应(fǎnyìng)快！
电流(diànliú)通过洗衣机的电动机， 通电半小时做功180000焦；电流(diànliú) 通过汽车的电动机，通电2秒钟做功 120000焦。问： ①电流(diànliú)通过哪个电动机做功多？ ②电流(diànliú)通过哪个电动机做功快呢？
2.建立(jiànlì)假设：灯泡的电功
率越大，灯泡越亮。
5.结论：
3.设计电路图
灯泡
4.
电压 功率 亮度
灯泡A 6V 3W 暗
的电功率 越大，灯
灯泡B 6V
10W 较亮
第十六页，共二十四页。
泡越亮。
想一想：
决定灯泡 亮度 (dēngpào) 的是灯泡 (dēngpào)的实际功率还是额定功率？
灯泡(dēngpào)的亮暗-------实际电功率
讨论(tǎolùn)
1.相同的时间内，电风扇和空调消 耗 的电能哪个多？ (xiāohào)
1.电流做功(zuògōng)的快慢是不同的。 2.电流做功快慢用电功率描述。
第五页，共二十四页。
一:电功
定义 :电流 所做功叫电 (dìngyì)
(diànliú)
(1)、电功流(diànliú)做功的过程实
电能的利用教学设计
电能的利用（第1课时）科学（浙教版）九年级上册第三章第6节一、教材分析《电能的利用》是浙教版九年级上册第三章中的第6节，本节有两大特点，一是综合性强，要综合运用前面的欧姆定律、串并联知识；另外一个特点是与生活实际联系比较紧密。
这些知识不仅是进一步学习电学的基础，而且在生产和生活实际中也有广泛的应用。
教材注重让学生经历从生活走向科学，从科学走向社会的认识过程，内容上循序渐进，逐步上台阶，从而实现认识上的飞跃，同时教材也体现了注重合作学习、自主探究等课标中的新理念。
二、学情分析初中学生对电学的基础知识已有了初步的了解，对本学科有强烈是的好奇心和浓厚的兴趣，但还有部分学生对基础知识掌握程度不够好，对今后的学习带来很在的困难，在教学中要注意对他们的学习方法和习惯的培养。
三、设计思路学生在日常生活中较多接触“能量”的概念而不是“功”的概念，因此突出“能量”会使学生在学习科学知识时发挥生活经验的作用，更有利于学生的学习和探究。
从日常生活对电能的利用入手，引导学生回顾人类从能量转换的角度应用电能的实例图片，归纳出电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程，再从电流做功快慢的角度引出电功率概念。
额定功率和实际功率之间的关系是本节的难点，学生不易分清，通过演示实验来讲解，比较直观，学生易于接受。
在这里主要是讲清概念，不要急于进行较复杂的计算。
在研究电功率与哪些因素有关时，用电流通过电灯做功，利用电灯发光来增加感性认识，增加了实验可见度，并采用先猜想再实验最后总结的探索式教学模式。
另外，在实验中注意研究方法的渗透（转化法、控制变量法）。
引导学生自己思考、讨论、设计实验方案，目的是为了充分体现学生的主体地位。
在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。
整个教学过程要充分体现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则。
四、教学目标知识和技能：1．知道电流做过程的实质是电能转化为其它形式的能。
3.6电能的利用(第1课时)_教学设计
电能的利用（1）科学（浙教版）九年级上册第三章第6节教材分析本节课教材首先通过日常生活、生产中常见的使用电能的例子，从能量转化的角度出发，介绍了电能可以转化成其他形式的能，使学生对电能的概念形成进一步的认识，突出了科学与社会和生活的关系。
从电流做功也有快慢，引入电功率的概念，通过图片、表格等形式介绍不同用电器的额定电压和额定功率，使学生对常见的用电器的功率有所了解。
然后通过探究“灯泡的亮度跟灯泡功率的关系”，使学生理解额定功率和实际功率的意义。
学情分析电能与人类生活密切相关，各种用电器对学生来说都比较熟悉的。
但学生可能还没有考虑过用电器使用过程中的能量转化问题。
对于用电器的功率也是经常接触的，如灯泡的瓦数，及省电、费电等词语。
但没有深入的了解。
同时前面学过的功率可以成为电功率学习基础。
教学目标一、知识与技能1.了解电能在人类社会中的作用，知道电能可以转化为其他形式的能量。
2.理解电功率是表示消耗电能快慢的物理量，知道额定功率和实际功率。
二、过程与方法1.通过对用电器的图片分析，体验电能转化为其他形式的能的过程。
2.通过探究“灯泡的亮度与功率之间的关系”体验科学研究的过程。
三、情感、态度与价值观培养学生观察周围事物的能力，懂得科学就在我们身边。
重点难点重点：电功率的概念，探究电功率问题，区分实际功率和额定功率难点：区分额定功率和实际功率教学准备1.低压电源，3只额定电压相同而额定功率不同的灯泡，开关、导线、多媒体课件2.学生课前收集生活中电能在生活和生产中应用的资料。
教学过程教学预设设计意图新课引入：让学生展示课前收集的关于电能的资料，进行交流。
共同归纳：电能的来源和应用（来源：干电池、蓄电池、发电机、核电站、水电站等。
应用：电灯，电风扇，电视机（用电器）从电能的利用引入，贴近学生的生活，体现生活和科学引入新课，板书课题。
第6节电能的利用（1）的关系。
新课教学：1.电流做功展示图片：电视机，脱排油烟机，电熨斗，电灯，手机充电问：说一说图片中电能分别转化为什么形式的能？ppt2生回答：电视机（电能——光能，声能）脱排油烟机（电能——机械能）电熨斗（电能——内（热）能）电灯（电能——光能）手机充电（电能——化学能）引导归纳：电流通过用电器时，用电器开始工作，把电能转化为光能，声能、机械能、内（热）能等其他形式的能，这里所涉及的能的转化也可以用功来量度，那么在此过程中是谁做了功呢？生：电流做功。
2021年九年级科学上册 3.6《电能的利用》教师优选教案2 浙教版(1)
第六节电能的利用1、知识和技术：明白得电功率的概念，明白电器额定功率的含义，明白得电功率和电流、电压的关系，明白电功的概念，并能进行简单的计算明白电能表是计量消耗电能的仪表，学会家用电能表的读数和计算用电器消耗电能的方式2、进程和方式：培养学生通过探讨、交流等方式来同意科学知识的适应和能力。
3、情感态度和价值观：学会合作交流，增进学生对生活的酷爱，对科学技术的探讨意识。
培育学生与他人合作解决问题的合作精神。
【教学重点、难点】重点：电功率的概念、额定功率的含义及电功率跟电流、电压的关系难点：额定功率的含义，电功率与电流、电压关系的探讨。
【教学预备】低压电源，额定电压为6伏的灯泡（功率不同），开关，灯座，导线，电流表、电压表【教学进程设计】流程教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新突然有一天，我们这个社会没有了电，那么你能想象一下那时将会是怎样一幅场景？学生答略没有想象，就没有科学的发展，培养学生想象的能力对科学课的学习有很大的帮助。
通过这样一个简单的问题，可以把学生的课心一下子拉回到了课堂上，课堂气氛也一下子调动了起来。
合作交流探究新[现代生活离不开电，电能在生活中的应用非常广泛，请同学们讨论一下，我们身边的那些设备在工作时都利用了电能？（教师归纳总结）请根据你们小组所列举的设备，说说它们在工作时电能分别转化为什么形式的能？总结:电能转化为其它形式能的过程是电流做功的过程。
用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功。
用字母“W”表示。
电功的单位“焦耳”学生分组讨论，小组汇报结果。
科学源于生活，服务于生活，通过联系实际，拉近了知识和学生的距离。
使学生明白电能转化的本质，同时也引出了电功。
合作交流探究新实物展示：电能表（电度表）当家里有用电器工作时，电能表有什么变化？你知道它有什么作用吗？总结：它可以计量用电器在一段时间消耗的电能。
[学生答略通过对生演示1：把功率大小不等的两个电炉分和电能表接入电路，让学生观察电能表转盘转动的速度有什么不同？让学生记下它们工作一分钟，电能表转盘转过的圈数。
第六节电能的利用(第1课时)
2、洗衣机正常工作离心洗时消耗的总功率为 500W，正常工作脱水时消耗的功率为 210W。 XQB55-8560型全自动洗衣机
家用电器有限公司 额定电压/频率：220V~/50Hz 额定洗涤/脱水容量：5.5Kg/ 5.5Kg 离心洗/波轮洗额定输入功率500W/390W 脱水额定输入功率：210W 防水程度：IPX4 出厂日期： 编号： 用此洗衣机洗衣半小时，脱水15分钟。总共 产品认证编号：CH0050333-2000 消耗多少电能？ 原产地：中国杭州
4001017802
1、“PZ220—100”的灯泡，接在220V的 电路中，使用2.5小时，电流所做的功是 多少？ 2、1千瓦时电能，可供一盏“PZ220—40” 的电灯正常工作多少小时？ 3、一盏标有“220V 3A”的灯泡，接在 220V的电路中，使用2.5小时，电流所 做的功是多少？
知识回顾
[练习] 1. 用伏安法测小灯泡（额定电压3.8V）的额定功率 的实验中： (1)画出电路图。
(2)连接实物电路时，开关应 断开 ，滑动变阻器应 移到最大值 ＿ ＿ 。 (3)要测额定功率，闭合开关，灯泡两端的电压为2V， 则图中滑动变阻器滑片P应向 左 移动。 (4)如果估计灯泡电阻大约为10欧，则电流表的量程应 选择 0～0.6A 。 (5)小灯泡正常发光时，电流表读数如上图示，则P额= ＿＿＿＿＿。 0.8 W
（2）此时它的实际电压、实际电流、实际功 率各是多少？
归纳出实际值与额定值间的关系:
（1）当U实=U额时，P实=P额 （2）当U实<U额时，P实<P额
用电器正常工作 用电器 都不正 常工作
（3）当U实>U额时，P实>P额
注意事项： A.购买电器时要根据实际所需选择合适的功率。 B.使用电器时要尽量使实际电压达到额定电压值。 想一想：你知道为什么吗？
九年级科学上：第3章第6节 电能的利用教案(共四课时)浙教版
教学过程一、电功1电流所做的功叫做电功。
用W表示。
☆『讨论』：（教材100页）电视机、排油烟机工作，以及应急灯充电时，电能分别转化为什么形式的能？答：电能可以转化为各种形式的能量。
电视机：电能→光能、声能、内能；排油烟机：电能→机械能；应急灯（充电）：电能→化学能。
二、电器的电功率1定义：电流单位时间内做的功叫做电功率。
电功率用来描述电流做功的快慢。
用P来表示。
2.单位：国际单位制中，电功率的单位是瓦特，简称瓦（W）。
比瓦大的常用单位有千瓦（kW）3.额定电压和额定功率：⑴额定电压：用电器正常工作时的电压，用电器上标明的电压值就是额定电压。
常用U额表示。
⑵额定电流：用电器在额定电压下正常工作时的电流，即用电器正常工作时的功率。
用电器上标明的电流值就是额定电流。
常用I额表示。
如家用白炽灯上标有“220伏40瓦”字样。
当该灯正常工作时，它的功率是等于40瓦，正常工作时的电压等于220伏。
⑶额定功率：用电器在额定电压下消耗的功率。
用电器上标明的功率值就是其额定功率，常用P额表示。
⑷实际电压：由于种种原因，用电器两端的电压常常不等于额定电压，此时的电压叫实际电压。
⑸实际功率：当用电器的工作电压低于或高于它的额定电压时，用电器就不能正常工作。
我们把加在用电器上实际电压所对应的功率叫做用电器的实际功率。
注意：一个用电器其额定电压、额定功率是确定的，只有一个值；用电器的实际电压、实际功率是不确定的。
有多个值。
例：读图：如图所示的铭牌，你能读懂哪些内容？☆『读图』：（教材P101）从图中我们可以知道：该自动洗衣机的额定电压是220伏；额定洗涤/脱水容量是；离心西额定输入功率是500瓦；波轮洗额定输入功率是390瓦；脱水额定输入功率是210瓦等等。
注：输入功率――用电器消耗的总电功率。
//输出功率――电动机（或发电机）输出的有用功率。
提问：灯泡的额定功率60瓦表示什么意义？――表示电流通过白炽灯1秒内做的功为60焦。
九年级科学上册 3.6电能的利用课件
想一想:我们如果(rúguǒ)要测量某一灯泡发光时的实际功率
那怎么办? 怎么(zěn me)设计实验?并画出电 路图.
第十六页，共二十八页。
1.实验设计中需要加入(jiārù)滑动变 阻器吗？为什么？
答：为了能连续改变小灯泡两 端的电压(diànyā)使其达到一定值， 于是要加入滑动变阻器。
额定电压220V
额定频率50Hz 额定洗衣、脱水功率 440W
额定洗衣、脱水容量 3kg
整机质量33kg
外形尺 543mm×550mm×320mm
(1)这台洗衣机在额定电压下洗衣、脱水(tuō shuǐ)
时，通过洗衣机的电流是
A；
(2)如洗衣、脱水的时间为30min，这台洗
衣机耗电
kWh。
第二十七页，共二十八页。
C、一样亮
D、 条件不足，无法判断
第二十五页，共二十八页。
4、一个家用电能表的盘面上标有
“3000R／kWh”字样，它表
示
；
若用这个电能表测某用电器的功率(gōnglǜ) 时，转盘在3min内转了15转，则电流
所做的功是 kWh= J，这个用电
器的功率是 W。
第二十六页，共二十八页。
５、下表所示为国产(guóchǎn)某型全自动洗衣机说 明书所列的主要数据，由此表可知：
D 作时，相同的时间(shíjiān)内消耗的电能（ ）
A、电风扇最多 B、白炽灯最多 C、电烙铁最多 D、三者一样多
4、电路中正在使用(shǐyòng)的两盏白炽灯，若
甲灯比乙灯亮，则（ D ）
Ａ、甲灯灯丝的电阻一定比乙灯大。 Ｂ、甲灯两端的电压一定比乙灯大。
Ｃ、通过甲灯的电流一定比乙灯大。
科学九年级上浙教版3.6电能的利用(第一课时)2.
110
中国台湾
额定功率
“40瓦”： 灯泡在额定电压下工作时的电功率是 40W 中国大陆
8
洗衣机正常工作离心洗时消耗的额定电压为 220V，正常工作脱水时消耗的功率为 210W。
XQB55-8560型全自动洗衣机
家用电器有限公司 额定电压/频率：220V~/50Hz 额定洗涤/脱水容量：5.5Kg/ 5.5Kg 离心洗/波轮洗额定输入功率 500W/390W 脱水额定输入功率：210W 防水程度：IPX4 出厂日期： 编号： 产品认证编号：CH0050333-2000 原产地：中国杭州
4001017802
探究：灯泡的亮度跟 电功率的关系
1、提出问题： 2、建立假设： 3、设计实验： 请根据下列提供的器材设计实验，并画出 相应的电路图
（探究灯泡正常工作时亮度与功率的关系）
器材： 电源、额定电压为6V的小灯泡（功率 不同）2只、开关1只、2个灯座、导线若干
10
电 路 图
4、记录数据：
LED节能灯
度
白炽灯
5
电器的电功率
电功率：表示电流做功的快慢。
1.概念： 单位时间内电流所做的功叫电功率。
单位名称：瓦特 (W)
6
估一估，连一连
90W
21吋彩色电视机
950-2300W
普通照明灯
0.001W
15~100W
7
它们有什么相同点和不同点吗
额定电压
“110伏”： 灯泡正常工作时的电压是 110V “220伏”： 灯泡正常工作时的电压是 220V
假如停电了，你的生活和学习 一定会受到很大的影响。能举例说 明有哪些影响吗？
洞头二中 何梨梨 2
能说说他们都是把电能转化为什么形式的能吗？
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电源：3V
2.把以上2只灯泡串联在电 路中，观察电压表的示数。 灯L1 条件控制(电流) 亮度(亮、暗) 电压/伏
V1
V2
L1
L2
灯L2
相等 亮 2V
相等 暗 1V
电功率大
灯L1
电功率小
灯L2
条件控制(电流) 亮度(亮、暗)
电压/伏
相等 亮 2V
相等 暗 1V
1瓦=1焦/秒
1瓦＝1伏· 安
比较电功率与机械功率
物理量 符号 定义 定义式 意义 单位
电功率
P
P
单位时 间内所 做的功
单位时 间内所 做的功
P=W/t P=W/t
机械功 率
表示电 瓦 流做功 千瓦 的快慢 焦/秒 表示力 瓦 对物体 千瓦 做功的 焦/秒 快慢
例1：一盏灯连接在照明电路中，通过 的电流是68毫安，求：灯的功率是 多少？ 解：已知U=220伏, I=68毫安= 0.068安 由功率的公式 P=UI =220伏×0.068安 ＝14.96瓦。 答：灯的功率是14.96瓦
P2，问：两者串联后 P1 ?是多少？ P2 并联呢? P1 R1 串联： P2 R2 P1 R 2 并联： P P 1 P 2 P 2 R1 串
总功率
P并 P1 P 2
例2. 有灯丝电阻为20欧姆和40欧姆的两 只电灯，（1）串联后接到电源电压 为36伏特的电路中，求此时两灯的 电功率和整个电路的电功率。 （2）若两灯改为并联，接到同一电路 中，求此时两灯的电功率和整个电路 的电功率。 注：无论是并联电路还是串联电路，电路 消耗的总功率等于各部分电路 (或各用电 器)消耗的电功率之和。即P=Pl+P2
1.相同的时间内，电风扇和空调消耗的 电能哪个多？
2.相同的电池(电能)，放在手电筒和 CD机内，哪个消耗的电能快些？
1.电流的做功的快慢不同。
2.电流做功快慢用电功率描述。
1.概念： 单位时间内电流所
做的功叫电功率。
电功率是电流做功快慢的 物理量，也可表示消耗电 能快慢的物理量
2.电功率的意义：
在电流相等的情况下，灯 结 泡两端的电压越大，灯泡消耗 论 的电功率越大。
下列四盏灯均处于正常发光，最亮的 是（ B ）， 每秒钟消耗电能最多的是（
A“220V 60W” C “36V 40W”
B
）
B “110V 100W” D “24 V 25W”
1.决定电功率大小的因素: Ｕ和Ｉ
2.电器的电功率等于通过这个电 器的电流与这个电器两端电压的 乘积。
A1 A2
灯L2
电流/安
3V(相等) 暗 1A
3V(相等) 亮 2A
电功率小 L1(3V,3W) L2(3V,6W)
灯L1
条件控制(电压) 亮度(亮、暗) 电流/安
电功率大
灯L2
3V(相等) 暗 1A
3V(相等) 亮 2A
在电压相等的情况下， 结 通过灯泡电流越大，灯泡消 论 耗的电功率越大。
电功率与哪些因素有关？(2)
3. 电功率计算公式: P=UI 1瓦=1伏 .安
这是电功率的推导公式
U=P/I I=P/U
对于纯电阻电路
P=UI
(已知U和I求P)
P=I2R
(已知I和R求P)
P=U2/R
(已知U和R求P)
什么是纯电阻电路？什么是非纯电阻电路？ 纯电阻电路就是指电能全部转化为热 能,不转化为其他形式的能量的电路.
第1课时
外语学校: 张宝平
突然有一天我们这个社会 没有了电,那么你能想象一下 那时将会是怎样的一幅场景 吗?
下列各图中，电流是否做功？电能分别 转化为什么形式的能量？
电能转化为 光能和声能
电能转化为 机械能
电能转化为 化学能
电视机
抽油烟机
充电时的应急灯
1.电流通过电器时，会对电器做功。2. 电流对电器做了多少功，就有多少电能 转化为其它形式的能。
非纯电阻电路会有能量转化成机械能等其 他形式的能量
例如：电灯，电烙铁，熨斗，等等，他们 只是发热。它们都是纯电阻电路。 但是， 发动机，电风扇等，除了发热以外，还对 外做功，所以这些是非纯电阻电路。
电功率的 W P= ＝UI=I2R＝ t 计算公式：
U2 R
4.功率的单位： ①瓦特，简称瓦，用W表示。 ②千瓦，用kW表示。 1千瓦＝1000瓦特。
灯泡的电功率越大，灯泡越亮。
2.设计电路图
3. 电压 功率 亮度
4.结论：
灯泡A 2.5V
灯泡B 2.5V
2.5W
5W
最暗
较亮
灯泡C 2.5V
灯泡的电 功率越大，灯 泡越亮。
10W
最亮
电功率与哪些因素有关？(1)
L1(3V,3W) L2(3V,6W) 电源：3V
1.把以上2只灯泡并联在电 路中，观察电流表的示数。 灯L1 条件控制(电压) 亮度(亮、暗)
5.用电器功率的意义
(1)某白炽电灯的电功率为40瓦,其意 义为? 电流通过白炽电灯1秒钟做功40焦. (2)某电动机工作时的功率为６０ＫＷ 表示： 电动机每秒钟做功 60000焦。 。 _______________________________
6.电功率的测量
根据P=UI可知,如果用电压 表和电流表分别测量出用 电器两端的电压和流过用 电器的电流,然后代入公式 P=UI,就可算出用电器的电 功率.
1 、电能转化为其它形式能的过程是 的过程。 2、若用电器两端的电压低于额定电压， 则它工作时消耗的功率 额定功率。 3 、一台电冰箱的功率是200瓦，这表 示： 。 4 、 电功率是表示 的物理量
有L1和L2两灯泡串接在电源电压为U的 电路中，已知灯泡L1的电阻R1、电功 率为P1，灯泡L2的电阻R2、电功率为
1、请根据电饭煲的铭牌回答相应的问题
电饭锅正常工作时，两端的电压应为 220 V， 其1秒钟消耗的电能为 650 J ，即电流1秒钟 做功 650 J。
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你知道常用家电的电功率吗？P117
购买电器时，要根据实际 需要选择合适的功率。
1.你认为灯泡的亮度与电功率 有什么关系？
电功率是表示电流做功快慢的。 电功率大表示电流做功快； 单位时间里完成的电功叫做电功率。
所以： 电功率大表示电流在单位时间内做功多； 电功率大并不表示电流做功多，因为做功 多少不但与电功率有关，还与做功的时间 有关。
3.电器的额定电压和额定功率
额定功率标在电器的铭牌上
额定电压：用电器正常工作时的电压。 额定功率：用电器在额定电压下消耗的功率。