应用文阶段复习(上)共50页
应用写作复习资料2(1)
应用文写作复习资料一、应用写作基本理论１.应用文。
应用文是人们在社会生活中针对实际、办理实务、交流信息、表述意愿、处理问题、讲求实效的具有体式特征或规范的实用性文书。
2.应用文的文体特点。
应用文的文体特点是庄重尚实、格式稳定、表达简明。
3.应用写作的特点。
应用写作具有实用性、创造性、综合性、规范性、程式性和格式化的特点。
实用性是应用文写作最根本的特点。
4.应用写作的规律。
应用写作是主体、客体、载体、受体的有机统一。
即存在交流沟通的必要性、目的的可能性和合理性、目标的趋向性、一致性和措施、方法的可行性的文本形式的统一体。
5.应用写作的要求。
应用写作要根据交流实际确定文种、规范模式、明确主题、选择材料、安排结构、组织语言。
二、公文1.公文。
2012年4月16日中办、国办发布《党政机关公文处理工作条例》，于2012年7月1日起施行。
2.公文处理工作的要求。
公文处理工作的要求是科学化、制度化、规范化。
3.公文处理工作的原则。
公文处理工作的原则是实事求是、准确规范、精简高效、安全保密。
4.公文的定义。
公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。
5.公文处理工作。
公文处理就是指公文的拟制、办理、管理。
6.公文的特点。
公文具有政治性、权威性、实用性、规范性和时效性的特点。
公文的政治性是指：公文是党政机关实施领导的政治工具，公文的起草要符合党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，要完整、准确地体现发文机关的意图。
公文的权威性是指：公文是党政机关履行职能、行使职权的重要方式和途径，在法定管辖范围内的机关和人员，对公文的内容必须严格遵守、坚决贯彻执行。
公文的实用性是指：公文的起草应当做到一切从实际出发，分析问题实事求是，所提政策措施和办法切实可行；公文的行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。
公文的规范性是指：公文从内容到形式到处理工作程序都要符合党和国家的有关规定和标准，主要包括公文文体、书面格式和版面形式的规范化。
应用文复习
壹拾柒斤。请失主来认领。
2002 年 10 月 10 日
5
5、2009 级护理专业的李小红同学 6 月 12 日在学校操场捡到一个黑色钱包，内有 80 元、一 张餐卡和一张银行卡。她写了一张启事请指出不当之处并改正。
我 6 月 12 日在操场捡到一个黑色钱包，镀金拉链的，内有 80 元钱、一张餐卡、一张银行 卡，希望失主看到启事后，速到我这里认领。 此致 敬礼
该怎么写请假条？
4、下面是今年 5 月 15 日某校王刚给班主任写的请假条，请指出其中 5 处错误。
10
分
请假条
1
我因伤风感冒，头痛咳嗽，医生强迫我休息三天，因此不能到校上课。特请假三天，望 批准。现托邻居 XX 同学把请假条拿来。此致敬礼！
学生：王刚
格式的错误有：①____________ __②____________________
10
（3）① 缺称呼，顶格写高三（2）班全体同学 ② 正文结尾部分“特此倡议”多余，应去掉
11
2、毕业以后，07 年级某烹饪班陈刚同学自主创业，拟开设“宾如归”饭店，他向朋友王晓 芹借了人民币三万元，利息八厘，借期一年，请你以陈刚的身份写一张借条给王晓芹，作为 借款凭证。 5 分 4、市电信局帮某某职业学校安装了电信网，学校已在 4 月 30 日付了两万元安装费，还有一 万元未付，要到 2010 年 7 月前付清，请拟一张欠条。 5 分 三、启事 启事一般分三部分： 第一部分标题。在第一行中间用比正文大的字写上文种“启事”或说明事项内容和文种，如 “招生启事”、“征稿启事”、“招聘中学教师启事”等。还有一种写明启事单位名称加内容、 文种，如“北京显像管厂聘请法律顾问启事”等。 第二部分正文。在第二行空两格空两行写正文。正文因启事所说明的事项不同而异。总的要 求是要说得有条理，清楚明白，简明扼要。 第三部分落款。在正文后偏正右边，写上启事单位名称，如“××公司”、“××人”。单 位名称已写入标题，后边就不必再写了，只写联系地址，电话号码，邮政编码，联系人，年月日。
应用文写作复习资料
应用文写作复习资料应用文写作复习资料1第一章应用写作概述第一节应用文的含义、特点、作用于分类1、应用文的含义：是指党政机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的__。
2、应用文的特点：（1）实用性（2）模式性（3）真实性（4）时效性（5）针对性（6）简明性3、应用文的作用（1）法规、准绳作用（2）指挥、管理作用（3）联系、协调作用（4）宣传、教育作用（5）凭证、依据作用4、应用文的种类实用：新闻文体、理论文体、史传文体、应用文体（公务、私务）文体【公务：通用（法定公文、事务文书）、专用（经济文书、科技文书、法律文书、礼仪社交文书）非实用第二节应用写作发展沿革1、应用文雏形：殷墟出土的`甲骨卜辞，也称“甲骨文书”2、商周时期订立的契约式我国最早的私务文书、3、先秦时期的《尚书》目前是我国现存最早、保存最完整的的一部__总集，它是一部历史文献汇编，一部以应用文为主的文集。
4、经济方面的文书，最早见于《周礼》5、汉代时，建立了严密的文书写作及管理制度。
上行文：“章、表、奏、议、策、疏”等下行文：“诏、令、诰、制、敕、谕”等6、汉代出现的行政公文：贾谊的《陈政事疏》、《论积贮疏》、晁错的《论贵粟疏》、司马相如《上书谏猎》、7、“公文”这一称谓，在汉代出现。
8、魏晋南北朝时期：魏文帝曹丕的《典论·论文》、西晋时期陆机的《文赋》、晋代挚虞的《__流别论》。
9齐梁时期刘勰的《文心雕龙》：是我国第一部写作、和应用文理论汇集，应用写作由此进入到一个有一定理论指导的自觉阶段。
第三节应用文的内容要素1、应用文的主旨：反映了作者对客观事物的评价和态度中心思想中心论点主题观点主旨2、应用文的主旨分类：看法、观点型主旨、要求、主张型主旨、综合型主旨3、主旨的要求：正确、单一、鲜明、针对性强4、主旨的表现：（1）标题显旨（2）开篇现旨（3）文尾现旨（4）呼应显旨（5）转换揭旨（6）小标题显旨5、应用文的材料题材——指以素材为基础，经过加工、改造、提炼写进作品中的，用以表现文艺作品主题的材料。
小学语文应用文专题复习
小学语文应用文专题复习第一篇：小学语文应用文专题复习国王金石教育资料语文小学语文应用文专题复习一、请假条：格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。
再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。
最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。
例：尊敬的李老师：由于我今天感冒严重，头痛发烧，不能到校上课，请假一天，希望老师批准！请假人：王小民4月10日二、借条、收条和领条：格式：借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，第一行，中间写“借条”。
第二行，空两格开始写正文：今向谁借（收、领），今借（收、领）到什么东东西，数量多少。
数字要大写。
常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。
借条上一般还应写明物品什么时候归还。
最后，写上借（收、领）东西人的单位、姓名和借（收、领）东西的日期。
例：借条今借到学校图书馆《雷锋的故事》伍拾本，2月15日前归还。
三（1）班图书馆管理员赵玲1月5日三、写日记：写日记有一定的格式。
一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。
从第二行开始，空两格写要记的内容。
四、留言条：黄老师：您好！今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。
可是不巧，您出去了。
我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。
您的学生张虹9月9日1格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。
第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注意什么。
最后，在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期。
通知3月5日（星期五）下午3时，在大礼堂举行学习雷锋诗歌朗诵会。
请全体少先队员准时参加。
少先队大队部3月1日六、用符号修改作文：1、删：2、补：3、调：4、换：七、写信：信一般由五部分组成：1、第一行顶格写称呼。
2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。
3、正文结束部分写“此致。
应用文写作复习资料【含有知识点及配套习题(答案版)】.
2015年10月应用文写作复习资料一、名词解释1.事实论据2.理论论据3.归纳论证4.演绎论证5.顷接6.公文7.上行文8.下行文9.联合行文 10.版头 11.版记 12.发文机关标志 13.发文字号 14.发文机关代字 15.发文顺序号 16.主送机关 17.经济合同 18.标的 19.经济合同的题注 20.申论二、填空题1.“应用文”一词最早的提出者是宋代的苏轼,而最早作为文体概念提出来的则是清代的刘熙载。
2.著名教育家叶圣陶曾明确指出“大学毕业生不—定要能写小说、诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用性文章,而且非写得既通顺又扎实不可。
”3.应用文是指党政机关、企事业单位、社会团体及个人办理公私事务、传播信息、表达意愿时所使用的,具有一定规范格式或惯用体例的实用性文章。
4.要想学好应用文,就学习方法而言,应当以理论为指导,以例文为借鉴,以训练为中心。
5.文学写作属于写作的文学性、艺术性层次;应用文写作属于写作的实用性、应用性层次。
6.应用文的主题确立应当考虑四个因素,即主题要正确、集中、深刻、新颖。
7.“为维护学校秩序,保持校园整洁,特作如下规定”,这种开头方式属于目的式;“根据《广州市公共场所控制吸烟条例》,结合学校实际,现就有事项通知如下”,这种开头方式属于引述式。
8.用序数词标注应用文的层次,一般说来,第一层用“一、”,第二层用“(一”,第三层用“1.”,第四层用“(1”。
9.几种表达方式,应用文中用得最多的是叙述、说明和议论。
10. 在应用文惯用词语中,“妥否,请批示”属于征询、期复用语;“请拨冗函复为盼”中的“为盼”属于结尾用语。
11.党政机关公文是党政机关在实施领导、履行职能、处理公务过程中形成的具有特定效力和规范体式的文书。
12.公文的制发,必须经过起草、审核、签发等程序。
13.《党政机关公文处理工作条例》规定,公文一共有决议、决定、命令(令、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要等15个文种。
应用文复习
学生活动
1、复习说明书的格式（标题、正文和具名）；
2、再次明确说明书的写作要求。
1、熟练掌握标题、正文、具名的写法；
2、根据教师的讲解和例文，查缺补漏。
目标达成情况：
知识点/任务/环节二：规章制度
教师活动和意图
学生活动
强调正文中条文式写法
做好笔记，对句子结构反复进行练习
目标达成情况：
知识点/任务/环节三：演讲稿
教学难点
应用文各种文体的语言特点
教学
重点
应用文各种文体的基本格式
教学方法
讲解法，练习法
教学过程：
复习、导入：
各种类型的应用文写作我们已经学完了，接下来我们要对所学过的内容进行再次的整理复习。
知识点/任务/环节一：整体介绍
教师活动和意图
学生活动
借助PPt，向学生进行整体回顾复习：
1、要求掌握的应用文写作类型有十种；
情感态度与价值观
通过复习，培养学生温故而知新的学习习惯；通过应用文的写作练习，提高学生规范行文的写作能力
教学难点
应用文各种文体的语言特点
教学
重点
应用文各种文体的基本格式
教学方法
讲解法，练习法
教学过程：
复习、导入：
上节课我们已经回顾了四种应用文的写作要求及写作方法，这节课我们将继续复习另外六种。
知识点/任务/环节一：说明书
总结内容(五要素)：基本情况、成绩收获、经验体会、问题教训、今后打算
目标达成情况：
知识点/任务/环节五：合同
教师活动和意图
学生活动
总体复习后，组织学生进行写作练习：
买卖合同、租赁合同、赠与合同、借款合同
、委托代理合同
应用文写作复习题
应用文写作复习题(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《应用文写作》练习一、填空：1.行政机关的公文是行政机关在过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。
2. 为了维护公文的权威性、严肃性，充分发挥公文特有的执行效用，公文在制发程序上要履行法定的手续。
3. 公文的种类很多，明确各个文种的特征、适用范围和主送方向，对于正确地选用文种，做好公文的办理工作具有重要意义。
《公文处理办法》第二章“公文种类”中规定，行政机关的公文种类主要有种。
4. 用于对重要事项或者重大行动做出安排时使用的具有决策性与规定性的公文文种是。
5. 适用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项的公文文种是。
6. 通报是告知性的下行文，适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况，具有较强的时效性和提倡、褒奖、告诫、提醒、启示等作用。
7. 报告是下级机关向上级机关反映情况、答复上级机关的询问时使用的陈述性公文。
8. 请示与报告都是上行文，但却是两个不同的文种，其区别主要是：。
9. 批复是具有一定指示性和决定性的下行文，主要适用于上级机关答复下级机关的事项。
10. 请求批准函与请示的区别：凡是向自己的直接上级领导机关请求批准的要用；而在向不相隶属的主管部门请求批准时，不管其级别与本单位平行还是高于本单位，都一律用。
回答请示的公文文体是；回答请求批准函的文体则是。
11. 公文的种类，按照行文关系、文件去向，可分为上行文、。
上行文是指下级机关向上级机关报送的公文，如等。
12. 公文的格式，从书写位置上看，可分为部分。
每一部分都有若干具体项目。
13. 发文字号，又称“文号”，是由组成，位于发文机关标识的正下方。
14. 涉及国家秘密的公文应当标明密级和保密期限。
公文的秘密等级，有三种，可根据公文涉密程度，用汉字在公文首页左上角份号下方位置标明，以唤起受文者警觉，严守国家机密。
应用文阶段复习(上)
计划总结写作
课堂练习（Exercises）
第一 )人称，总结正 1、总结写作时要用 ( 文一般写成绩和( 经验 )、问题和( 教训 ) 等内容 。 2、计划是对( 未 来 )一定时间内的工作、学 习、生产等作出安排；而总结是对( 过去 ) 一段时间内的工作、学习、生产、思想情况 进行回顾。计划与总结都属于（ 事 务 ） 文书。 3、总结在写作时要（ C ）。 A 全用叙述 B 全用议论 C 以叙述为主，叙议结合 D 以说明为主
总 结
总结的正文由前言、主体、结尾三部分组成 主体 ——总结的重点部分。 1、成绩、经验 2、问题、教训 3、打算及努力方向
要总结出带规律性的认识 表述上要实事求是，叙议得当
凡总结都采用第一人称
9
总结的写法——正文*
前言（导语）—— 概述基本情况。总结目的、主要内容
正 文
主体——这是总结的主要部分，内包括成绩、经验，
（参考）
深圳职业技术学院学生会 二00五年三月十日
22
日用文书写作
格式6分、内容6分、卷面2分
课堂写作练习
• 为参加元旦文艺汇演,张丽同学于9 月16日在xx演艺中心借到男女舞 蹈服装各8套,答应于10月2日前送 还,根据上述内容写一张借条.
今借到 Xx演艺中心男舞蹈服装捌套，女舞蹈服 装捌套用于参加元旦文艺汇演，于xx年十月 二日前送还。
2
3、应用文的写作要求 （1）主旨正确、鲜明 （2）材料真实、得当 （3）思路清晰、格式规范，结构合理
（4）语言明确、平实、简约、得体
应用文的主旨要单一、明确、集中，有很强的 针对性。一篇文章不能有多个主旨。
3
条据写作——一般规则
• 数字要用汉字大写，数字要写计量单位。物品名称应 全部开列，不能用“等”字省略 • 名称居中写，如请假条、领条、借条等 • 请假条正文写完，另行空两格写“此致”，另行顶格 写“敬礼”或“特此请假” • 称呼在正文上行顶格写，加冒号，正文空两格写 • 单位、姓名以及年月日在正文右下方。单位盖章，经 手人签名 • 字迹清楚, 不能用铅笔或红笔
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应用文概说
单选题
• 下面不含歧义的公文用语是（ ） A.本区新建三座一千平方米的教学楼 B.此案涉及四个课题组成员 C.谈判双方已就善后事宜达成一至意见 D.十八岁以下的未成年人均可参赛
C
13
应用文概说
单选题
B
下面四个句子中没有语病的是
A. 不管当时条件极为不利，他们还是胜利地完 成了任务。
• 名称居中写，如请假条、领条、借条等 • 请假条正文写完，另行空两格写“此致”，另行顶格
写“敬礼”或“特此请假” • 称呼在正文上行顶格写，加冒号，正文空两格写 • 单位、姓名以及年月日在正文右下方。单位盖章，经
手人签名 • 字迹清楚, 不能用铅笔或红笔
4
告启类文书
• 是指告白、启事公开告知，张贴、刊登公布 于众的一种文告
文
问题和教训，今后打算等方面, 层次分明、条理清楚
结尾——应在总结经验教训的基础上，提出今后的方
向、任务和措施，表明决心 、展望前景。与开头相照 应，篇幅不应过长
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调查报告
• 调查报告是报告调查研究结果的书面材料 • 调查报告的表述方式是以叙为主，叙议结合
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调查报告的写作
标题 前言 整理调查到的事实和数据 分析与研究 对策与建议
学习方法。……
8
总结
总结的正文由前言、主体、结尾三部分组成 主体 ——总结的重点部分。
1、成绩、经验 2、问题、教训 3、打算及努力方向
要总结出带规律性的认识 表述上要实事求是，叙议得当
凡总结都采用第一人称
9
总结的写法——正文*
前言（导语）—— 概述基本情况。总结目的、主要内容
正
主体——这是总结的主要部分，内包括成绩、经验，
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计划写作例文
暑期英语学习计划
为了提高自己的英语听说读写能力，更好地备战六级考试， 拟订2019年度暑期英语学习计划如下：
一、目标
掌握CET—6考试大纲要求掌握的6400个单词，能听懂英语对话 及短文，得分率在90％以上。
二、措施及步骤
1、报名参加新东方暑期英语学习班的学习，不迟到、不早退， 上课认真听讲，按时完成作业，练好听、读、说、写的基本功。
气的硬功夫
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应用文概说
ACD
多选题
• 芒果、荔枝、桂圆属南国水果珍品，保定人过去只 能在电视上看到或在罐头中尝过，现在他们已摆上 了保定市各农贸市场、楼区居民的摊床上，寻常百 姓不必远涉千山万水到广东、海南水果产地或驱车 几百公里到省城购买，只消几步就可大饱口福了。
不能准确复述这段话的主要意思是（ ） A.芒果、荔枝、桂圆属南方水果珍品，北方人吃不到 B.南方水果被运到保定，解决了居民购买难的问题 C.以前人们也同样吃到南方水果 D.保定人喜欢南方水果
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计划总结写作 课堂练习（Exercises）
1、总结写作时要用 ( 第一 )人称，总结正 文一般写成绩和( 经验 )、问题和( 教训 ) 等内容 。
2、计划是对( 未 来 )一定时间内的工作、学 习、生产等作出安排；而总结是对( 过去 ) 一段时间内的工作、学习、生产、思想情况 进行回顾。计划与总结都属于（ 事 务 ） 文书。
BCD
D．含蓄和幽默、夸张
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应用文概说
多选题
ABC
• 指出公文词语在用词和组织方面有误的是： A.据了解各地对XX问题反映强烈，请注意这些流言，
并及时报告局政策研究室
B.2019年6月6日A先生和B先生的法律顾问曾来过出
事现场
C.在这个车间里，勤俭节约的精神日益浓厚 D.多年的野外作业，使他们练就了一套对付恶劣天
• 不具法律效力，也无强制性和约束力 • 机关、团体、企业、个人可用 • 启事、声明、海报、球讯、赛事、报告会等
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机关事务文书
• 计划
– 计划的三要素是：目标、措施、步骤。 – 在实践中，计划有许多名称，如：“安排”、“要
点”、“设想”、“方案”、“规划”、 “打算” 等。 – 规划是比较全面的、长远的、带有发展性的计划
6
计划的种类
别称：安排、打算、规划、设想、意见、要点、方案、纲要、部署 规划—全局性的、跨年度的、涉及面广，只能轮廓待论证 设想—为长远工作利益做出的粗线条计划 安排—预定在短期内要做的一些具体事情 打算—近期要做的，指标措施考虑尚不周全，只做原则要求 意见—上对下级布置阶段工作，需交代政策、提出具体要求的 要点—对阶段内工作作出简要安排，突出重点、扼要 方案—对某项工作实施，从目的到方法都作出周密安排
应用文阶段小结
1
应用写作概论
1、概念：应用文，是党政机关、企事业单位、社会团体和人民 群众联系工作、传递信息、处理事务、解决实际问题时所使 用的具有直接实用价值、使用惯用格式的一种文书。
2、种类—— 日用类文书、机关事务文书、专业文书、公务文书 日用类文书 — 条据、书信、启事、海报、电报等 机关事务文书 — 计划、总结、调查报告、致辞
3、总结在写作时要（ C ）。
A 全用叙述 B 全用议论 C 以叙述为主，叙议结合 D 以说明为主
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1、表述全局性的长远设安排 D.设想 2、某企业工作会议决定，业务部要根据公司的发展需要，
……
2
3、应用文的写作要求 （1）主旨正确、鲜明 （2）材料真实、得当 （3）思路清晰、格式规范，结构合理 （4）语言明确、平实、简约、得体 应用文的主旨要单一、明确、集中，有很强的
针对性。一篇文章不能有多个主旨。
3
条据写作——一般规则
• 数字要用汉字大写，数字要写计量单位。物品名称应 全部开列，不能用“等”字省略
2、课外坚持收听电台的“英语广播讲座”，对“每日英语” 和“英语听力”，坚持每天各听两遍，并认真完成所规定的作业， 借以复习巩固在课堂所学的知识、技能。
3、坚持阅读《CHINA DAILY》，练习阅读和笔译能力。每月 翻译该报上的一篇短文，并请英语学习班的老师或同学指导。
4、每两个星期检查一次计划的执行情况，并视学习效果调整
B. 尽管当时条件极为不利，他们仍然胜利地完 成了任务。
C. 尽管当时条件怎么不利，他们终于胜利地完 成了任务。
D. 不论当时条件极为不利，他们终于胜利地完 成了任务。
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应用文概说
多选题
下面哪些修辞手法在公文中妨害意义 表达，容易产生歧义？
A．对比和换算、反复
B．夸张和反语、双关
C．象征和婉曲、讽刺