【精品教学课件】沪教版二年级上册《这条小鱼在乎》课件
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《这条小鱼在乎》课件
让我们怀着对生命的崇敬和 向往之情，带着本课所有的感受 朗读课文，看谁读的好！
这些小鱼都在乎人们 去救它们，在乎人们珍惜 它们的生命。 这些小鱼都在乎人们 把它们送回家去。。
拓展思维
你认为这位先生听了 小男孩的话会怎么做呢？
展开想象
同学们，我们都相信这位先生会和 小男孩一起去救浅水洼里的小鱼。我们 知道生活中的一草一木，一虫一鸟，都 是有它们自己的生命。而关爱生命是人 类的美德。我们正因为万物有了生命， 我们的生活才这样的温馨与和谐，让我 们用心呼唤……
镇平县枣园镇大王庙小学教师
申礼涛
浅水洼里的小鱼
它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺， 却回不去了，用不了多久，浅水洼里的水就会 被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干死。
小鱼离大海 近在咫尺
小鱼在呼救
我 要 回 家 ……
救 救 我 吧
他，在水洼旁弯下腰去，捡起里 面的小鱼把它们扔回大海。
这些小鱼在乎自己的 生命，在乎自己的家庭。
《这条小鱼在乎》课件
小鱼在乎PPT课件制作案例分析
课件主题：小鱼在乎 制作工具：演示 制作步骤：确定主题、收集素材、设计版式、添加动画、编辑内容 课件特点：简洁明了、生动有趣、易于理解
内容选择：选择与主题相关的内 容，突出重点和亮点
布局设计：合理安排页面布局， 使内容层次分明、易于阅读
图文结合：利用图表、图片等形 式，直观展示数据和信息
小鱼在乎PPT课件内容
标题：小鱼在乎PPT课件 副标题：让PPT制作更轻松 背景图片：选择与主题相关的图片，如海洋、鱼等 颜色搭配：选择与主题相关的颜色，如蓝色、绿色等 字体选择：选择易于阅读的字体，如微软雅黑、宋体等 布局设计：合理安排标题、副标题、图片和文字的位置，使
封面看起来整洁、美观
课件内容：介绍小 鱼在乎PPT课件的 特点、使用方法和 注意事项
课件目的：帮助用 户更好地了解和使 用小鱼在乎PPT课 件
提高学生的学习兴趣和积极性 帮助学生更好地理解和掌握知识 提高教师的教学效果和教学质量 促进师生之间的互动和交流
教师：用于制作教学课件，提高 教学效果
学生：用于自学和复习，提高学 习效率
开场白：介绍小鱼在乎PPT课件的目的和 意义
课件互动：小鱼在乎PPT课件的互动环 节，如提问、讨论、练习等
课件主题：小鱼在乎PPT课件的主题和 内容
课件总结：小鱼在乎PPT课件的总结和 回顾，强调重点和难点
课件内容：小鱼在乎PPT课件的具体内容， 课件结束语：感谢大家的参与和关注，
包括课件的章节、知识点、案例等
合教学目标
课件设计：是 否美观、简洁、 易于理解，是 否符合教学需
求
互动性：是否 具有互动性， 是否能够激发 学生的学习兴
趣和参与度
实用性：是否 具有实用性， 是否能够帮助 学生理解和掌
二年级上册语文课件8. “这条小鱼在乎”丨沪教版 (共18张PPT)
许多被暴风雨卷上岸来的小鱼
卷
卷( 卷发 ) 券(胜券在) 握
距离非常 的近
虽然大海近在咫尺，但它们却回不 去了。
被困的小鱼，也许有几百条，甚至 几千条，用不了多久，它们都会干死的。
困
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 1:37:38 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
虽然（大海近在咫尺），但 (它们却回不去了 )。Leabharlann 果你就是水洼中的那些鱼， 你会怎么样？
被困的小鱼，也许有几 百条，甚至几千条，用不了 多久，它们都会干死的。
一个小男孩，走得很慢，而且 不停地在每一个水洼旁弯下腰 去——他在捡水洼里的小鱼，并 且用力把它们扔回大海。
捡
一直看 认真的看
这位先生停下来，注视着小 男孩，看他拯救小鱼们的生命。
视
终于，他忍不住走过去：“孩子，这水 洼里有 几百几千条小鱼，你救不过来的。”
卷
卷( 卷发 ) 券(胜券在) 握
距离非常 的近
虽然大海近在咫尺，但它们却回不 去了。
被困的小鱼，也许有几百条，甚至 几千条，用不了多久，它们都会干死的。
困
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 1:37:38 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
虽然（大海近在咫尺），但 (它们却回不去了 )。Leabharlann 果你就是水洼中的那些鱼， 你会怎么样？
被困的小鱼，也许有几 百条，甚至几千条，用不了 多久，它们都会干死的。
一个小男孩，走得很慢，而且 不停地在每一个水洼旁弯下腰 去——他在捡水洼里的小鱼，并 且用力把它们扔回大海。
捡
一直看 认真的看
这位先生停下来，注视着小 男孩，看他拯救小鱼们的生命。
视
终于，他忍不住走过去：“孩子，这水 洼里有 几百几千条小鱼，你救不过来的。”
《这条小鱼在乎》PPT演示课件
一、小鱼被困浅水洼。(①) 二、小男孩挽救小鱼。（②～⑦）
这条小 鱼在乎
起因——小鱼困在 浅水洼里
经过——小男孩挽 救小鱼
关爱生命得 到快乐
再读课文
1.小鱼的处境真可怜,你从哪些地方知道 的？画出相关句子,抄写重点词语。
被困 回不去 吸尽 蒸干 死去
2.在描写小男孩挽救小鱼的过程中， （ 用力 ）、（ 不停地）、（ 头也不抬 ） 等重点词语体现了小男孩对生命的重视以及不 轻言放弃的精神。
洼里的小鱼多，救不过来，就轻言放弃。 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家
散 对可他以来 重说见，天简日直。就可是惜字希他望太义和异：救想星天①，开散他了找，步到社；监会狱是②长黑由，暗救的聚他，集，监说狱而这里分是更他黑离可暗；以，翻监③案狱散的长机制布会造，，一只次分要越发找狱到的；那假名 象犯，人将，唯再一加可上以他做的证学的生，做他证最，抱他希就望
的学生给枪杀了！看④到这排里除，我，的排眼泪遣制。不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公，
3.下列说法正确的是( AD )。(多选)
A.小男孩尽自己所能帮助小鱼,拯救小鱼的举动表明他 是一个纯真、善良、尊重生命的人。
《这条小鱼在乎》精美版课件
小男孩是站在每条小鱼个辨体的字角：度来匆看(的匆，忙一条）小(鱼匆就是促一）个生(匆命，匆挽）救一条小鱼就挽救了一个生命。
造句：小明忽然晕倒了。
ｔíｎɡ
停
结构：左右 笔画：十一画 字义：止住；不动。 组词：停(停止）(停车）(停顿）(停留） 辨字：亭(书亭）(亭子）(亭亭玉立） 造句：他在商场门前停留了许久。
2.上了一天的班，妈妈困了。（ ④ 小鱼男的 孩处知境道真小可鱼怜很多,你，从救哪不些过地来方，知为道什的么？还画要出一相条关一句条子地,抄救写呢重？点词语。
小 4、男说孩说的你可对贵“这之条处在在乎于，没这有条因在为乎浅，水还洼有里这的一小条鱼，多这，一救条不，过这来一，条就…轻…言”放的弃理。解
请你试着用“一边……一边……”写句子。
仿写：公园里,爷爷一边听着收 音机,一边散步。
语言积累
课内： 早晨 散步 昨夜 沙粒 忽然 不停 捡起 扔回抬
课外： 描写沙滩的句子：
海边是沙滩，沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就 像踩在地毯上。
海滩上，那些湿润的卵石特别美，白似琼玉，红如玛 瑙，那白里透红的，活像是石榴粒儿，那白里隐黑的， 活像是瞪大的眼珠。
字义：①动词，不注意。
二、小男孩挽救小鱼。（②～⑦） 小男孩的行为必然会感染大家，让大家都加入到这一行列。
”这些恰当的动作描写，使人物形象更加生动、鲜明，突出了中心，升华了主题。 组词：忽(忽然）(忽略）(忽视）(疏忽） 读课文，回答问题:作者怎么描写小男孩挽救小鱼的经过？“这条小鱼在乎！ 下列说法正确的是( )。 请你试着用“一边……一边……”写句子。
小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？ 小男孩的行为必然会感染大家，让大家都加入到这一行列。
《这条小鱼在乎》教学课件
zài hu
这条小鱼在乎
在意
我会读
晨散浅昨粒 忽停捡扔抬
早晨 散步 昨夜 沙粒 蒸干 忽然 不停 捡起 扔回 抬头 注视 拯救 浅水洼 近在咫尺 成千上万
距离非常 的近
虽然大海近在咫尺，但它们却回不 去了。
如果你就是水洼中的那些鱼， 你会怎么样？
虽然（大海近在咫尺），但 (它们却回不去了 )。
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答， 一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎， 这条也在乎！还有这一条、这一条、这一 条…… ”
“孩子，水洼里有成百 上千条小鱼，你是救 不过来的。”
“我知道”
“哦，那你为什么还在捡？ 谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！” “这条在乎，这条也 在乎！还有这一条、 这一条、这一条……”
歌词:
走过那条小河 你可 曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过那 片芦苇坡 你可曾听 说 有一位女孩她 留下一首歌 为何 片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿为她 诉说喔~啊~ 还有 一群丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过
再见
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Байду номын сангаас
被困的小鱼，有几百条 ，几千条……用不了多久， 浅水洼里的水就会被沙粒吸 今，被太阳蒸干，这些小雨 都会死去。
我继续往前走，忽然看见一个 小男孩，在一个个小水洼旁不停 地捡起被困的小鱼，并用力把它 们扔回大海。
捡扔
一直看
认真的看
我停了下来，注视 着小男孩 ，看他拯救小鱼们的生命。
终于，他忍不住走过去：“孩子，这水 洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
你们这些被救起的快乐的小鱼 们，现在带着一颗感恩的心回到 了大海，你们肯定有很多话想说， 那么，你们想对谁说？说些什么 呢？
这条小鱼在乎
在意
我会读
晨散浅昨粒 忽停捡扔抬
早晨 散步 昨夜 沙粒 蒸干 忽然 不停 捡起 扔回 抬头 注视 拯救 浅水洼 近在咫尺 成千上万
距离非常 的近
虽然大海近在咫尺，但它们却回不 去了。
如果你就是水洼中的那些鱼， 你会怎么样？
虽然（大海近在咫尺），但 (它们却回不去了 )。
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答， 一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎， 这条也在乎！还有这一条、这一条、这一 条…… ”
“孩子，水洼里有成百 上千条小鱼，你是救 不过来的。”
“我知道”
“哦，那你为什么还在捡？ 谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！” “这条在乎，这条也 在乎！还有这一条、 这一条、这一条……”
歌词:
走过那条小河 你可 曾听说 有一位女孩 她曾经来过 走过那 片芦苇坡 你可曾听 说 有一位女孩她 留下一首歌 为何 片片白云悄悄落泪 为何阵阵风儿为她 诉说喔~啊~ 还有 一群丹顶鹤轻轻地 轻轻地飞过
再见
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Байду номын сангаас
被困的小鱼，有几百条 ，几千条……用不了多久， 浅水洼里的水就会被沙粒吸 今，被太阳蒸干，这些小雨 都会死去。
我继续往前走，忽然看见一个 小男孩，在一个个小水洼旁不停 地捡起被困的小鱼，并用力把它 们扔回大海。
捡扔
一直看
认真的看
我停了下来，注视 着小男孩 ，看他拯救小鱼们的生命。
终于，他忍不住走过去：“孩子，这水 洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
你们这些被救起的快乐的小鱼 们，现在带着一颗感恩的心回到 了大海，你们肯定有很多话想说， 那么，你们想对谁说？说些什么 呢？
二年级语文上册 这条小鱼在乎 课件 沪教版
忽然,这位先生看见前面有一 个小男孩，走得很慢，而且不停地 在每一个水洼旁弯下腰去—他在捡 水洼里的小鱼，并且用力把它们扔 回大海。这位先生停下来，注视着 小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。
孩子，这水洼里有几百几千 条小鱼，你救不过来的。
孩子，这水洼里有几百几千 条小鱼，你怎么救得过来呢？
“孩子，这水洼里有几百几千条 小鱼，你救不过来的。 ”
这条小鱼在乎
暴风雨后的一个早晨，一位 先生来到海边散步。他看到沙滩的 浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸 来的小鱼。
虽然大海近在咫尺，但它们却回不去了。
尺（咫尺） 距离很近
虽然 ……但是……
小鱼们回不到大海里去
了，这时，我好像听见他们
在说：“
”。
被困的小鱼，也许有几 百条，甚至几千条，用不了 多久，它们都会干死的。
“我知道。”
“哦？那你为什么还在扔？谁在 乎呢？” “这条小鱼在乎！这条在乎，这
条也在乎！还有这一条、这一条、
这一条……”小男孩一条一条地拯救小鱼，来自我觉得他很傻 ，是因为
。
小男孩一条一条地拯救小鱼，
我觉得他不傻 ，是因为
。
生命是珍贵的，要珍爱生命。
近至救 终甚尺 命暴忍拯
在乎 也许 甚至 暴风雨 注视 生命 终于 忍不住 拯救 沙滩 水洼 近在咫尺
《这条小鱼在乎》PPT课件3
一个暴风雨后的早晨，我来到海 边散步。我发现，在沙滩的浅水洼里， 有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。 小鱼被困在浅水洼里，虽然大海近在咫 尺，但是它们回不去了。被困的小鱼有 几百条，几千条‥‥‥用不了多久，浅 水洼里的水就会被沙粒吸尽， 被 太阳蒸干，这些小鱼都会死去。
用不了多久，浅水洼里的 水就会被沙粒吸尽， 被太 阳蒸干，这些小鱼都会死 去。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子