大班语言 小蝌蚪找妈妈__学科信息：学前教育
幼儿园大班语言小蝌蚪找妈妈教案
幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案一、教学目标：1. 了解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，理解故事中角色之间的关系。
2. 能够正确发音故事中的生词，如“小蝌蚪”、“妈妈”等。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，学会通过观察外观特征来判断事物。
4. 教育幼儿懂得亲情，学会感恩和回报。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事情节，理解角色之间的关系。
2. 能够正确发音故事中的生词。
难点：1. 学会通过观察外观特征来判断事物。
2. 培养幼儿对亲情的认识和感受。
三、教学准备：1. 故事课件：《小蝌蚪找妈妈》2. 小蝌蚪、妈妈图片3. 生词卡片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察课件中的小蝌蚪和妈妈图片，引导幼儿说出它们的名字，并讲述它们之间的关系。
2. 讲述故事：播放《小蝌蚪找妈妈》的故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中的生词和重点句子。
3. 互动环节：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小蝌蚪和妈妈，通过情景再现的方式，加深对故事情节的理解。
4. 创作环节：提供画纸、画笔、彩泥等创作材料，让幼儿根据自己的想象，创作出小蝌蚪找妈妈的情景。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己的创作成果，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，教育幼儿懂得亲情，学会感恩和回报。
五、作业布置：1. 回家后，向家长讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事情节。
2. 家长协助幼儿完成创作作业，将作品带到幼儿园与同伴分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在角色扮演和创作环节的表现，考察他们的观察能力、想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对故事情节的讲述和亲情的认识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己与父母之间的亲情故事，培养幼儿感恩父母的心态。
3. 开展绘画比赛，让幼儿以《小蝌蚪找妈妈》为主题进行创作，展示幼儿的想象力。
大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案5篇
大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》优质教案
幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域一篇经典课文《小蝌蚪找妈妈》。
该文属于教材第三章《可爱动物》，详细内容主要围绕小蝌蚪在寻找妈妈过程中，不断询问各种动物，最终找到妈妈过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握故事主要情节。
2. 培养幼儿对动物兴趣和爱好，提高他们观察力和表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱他人，培养他们同理心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝌蚪找妈妈过程，以及在此过程中学会观察和表达。
教学重点：培养幼儿对动物兴趣，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物卡片、小蝌蚪找妈妈故事书。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 故事讲解（15分钟）我一边展示挂图，一边讲述《小蝌蚪找妈妈》故事。
在讲解过程中，注意引导幼儿关注小蝌蚪找妈妈过程，以及它遇到各种动物。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔和画纸画出这种动物，并介绍给其他组同学。
这个环节旨在培养幼儿动手能力和表达能力。
六、板书设计1. 故事《小蝌蚪找妈妈》2. 故事主要角色：小蝌蚪、青蛙妈妈、小鱼、小鸟、大象等。
3. 重点词语：询问、关爱、勇敢、同理心。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物，并介绍它特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小蝌蚪找妈妈》故事，让幼儿对动物产生浓厚兴趣，提高他们观察力和表达能力。
在课后，我将继续关注幼儿对动物关注程度，引导他们关爱他人，培养同理心。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起走进大自然，观察各种动物，增强幼儿对动物解，提高他们环保意识。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是实践情景引入环节，是故事讲解和例题讲解深入程度，接着是随堂练习互动性和参与度，是课后反思及拓展延伸实际效果。
小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》(优秀10篇)
小班语言教案《小蝌蚪找妈妈》（优秀10篇）幼儿园大班教案《小蝌蚪找妈妈》1一、教学内容分析《小蝌蚪找妈妈》这是一篇很有趣的课文。
一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。
教材以童话的形式呈现了青蛙生成过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活，遇事主动探索的道理。
二、设计理念以学生为主体，体现“情趣”教学理念，通过“说”、“读”的结合，调动学生的生活经历体验于阅读解读过程，让课堂充满生命活力，为小朋友的自主参与创造有利条件。
第一课时教学目的：1、看图初读课文，了解课文大致内容。
2、正确、流利朗读课文，能通过读知青蛙的变化。
3、增强对科学童话的兴趣。
教学过程：一、导入课文1、谜语导入：今天我给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？说谜面：大脑袋，圆肚子，细尾巴，黑身子，水里游。
2、生交流，说谜底。
板书：小蝌蚪二、学习小蝌蚪自然段1、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得什么样？2、课文是怎样来介绍小蝌蚪的呢？（课件出示第一自然段图文）（1）自由读，找出描写小蝌蚪的句子。
（2）点名读，齐读（3）指导朗读：小蝌蚪可爱吗？是呀，多么活泼可爱的小蝌蚪呀，你能用朗读让大家仿佛亲眼看到这些活泼可爱的小蝌蚪吗？自由读，指名读，齐读。
三、学习青蛙自然段1、小蝌蚪长大会发生怎样的变化呢？播放录音，请同学们听完故事后想一想，说一说。
2、刚才，大家听故事非常认真，现在请同学们自由读文，用“——”在课文中画出小蝌蚪身体变化的句子。
3、检查朗读，点名分段读课文。
4、指名说说小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了哪些变化？生说，师板书：长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴不见，指出学生用上“先……再……接着……最后……”来介绍。
5、小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？它们是怎样接近这些小动物的？它们都说了些什么话？（1）点名回答：鲤鱼、乌龟、青蛙。
（2）小蝌蚪是怎样接近它们的？比较体会：迎上去、追上去、游过去。
小蝌蚪找妈妈大班语言活动教案
一、活动目标：1. 理解故事内容，体验小蝌蚪找妈妈的焦急心情。
2. 学会用完整的句子讲述小蝌蚪找妈妈的过程。
3. 能够仿说故事中的对话，发展语言表达能力。
4. 知道青蛙的发育过程，了解小蝌蚪的外形特征。
二、活动准备：1. 故事课件《小蝌蚪找妈妈》2. 小蝌蚪、青蛙的手偶3. 图片：小鸭、小鱼、水草等4. 记录卡、圆点贴三、活动过程：1. 导入：教师出示手偶，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，引发幼儿对故事的兴趣。
故事《小蝌蚪找妈妈》2. 教师与幼儿一起讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，体验小蝌蚪找妈妈的焦急心情。
3. 重点引导幼儿讲述小蝌蚪找妈妈的过程，学习用完整的句子进行讲述。
4. 教师与幼儿分角色扮演故事中的角色，进行对话练习，发展幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸：1. 区角活动：美工区——制作小蝌蚪找妈妈的故事插图；科学区——观察青蛙的发育过程。
2. 家庭作业：与家长一起观察青蛙的发育过程，并记录下来。
五、教学评价：1. 幼儿对故事内容的理解程度，是否能完整讲述小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 幼儿在对话中的表现，是否能用完整的句子进行表达。
3. 幼儿在区角活动中的参与程度，以及家庭作业的完成情况。
六、活动准备：1. 青蛙和蝌蚪的图片或实物模型。
2. 记录卡和彩色笔。
3. 一个小池塘的模型或图片。
4. 故事《小蝌蚪找妈妈》的相关教具。
七、活动过程：1. 复习故事内容：教师通过提问的方式，复习小蝌蚪找妈妈的故事，确保幼儿对故事情节的熟悉。
2. 探索青蛙和蝌蚪的不同：通过观察图片或实物模型，让幼儿说出青蛙和蝌蚪在外形上的不同。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿分别扮演小蝌蚪和妈妈青蛙，进行对话练习。
4. 故事接龙：教师说出故事的开头，让幼儿接龙的方式继续讲述故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
八、活动延伸：1. 区角活动：可以让幼儿在美工区制作青蛙和蝌蚪的手工艺品，或在科学区观察青蛙的发育过程。
2. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿去户外观察青蛙和蝌蚪，并记录下来，第二天在班上分享。
2024年幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》精彩教案
2024年幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章“动物世界”，详细内容为故事《小蝌蚪找妈妈》。
通过讲述小蝌蚪在成长过程中，历经千辛万苦寻找妈妈的过程，让幼儿了解青蛙的生长过程，同时培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的生长过程，认识蝌蚪、青蛙等动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得珍惜亲情的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，了解青蛙的生长过程。
难点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关爱他人，珍惜亲情。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小蝌蚪和青蛙图片、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达和情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，让幼儿用自己的话复述，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出与故事相关的问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿的关爱他人和珍惜亲情的情感。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事《小蝌蚪找妈妈》2. 黑板右侧：小蝌蚪和青蛙的图片，以及青蛙的生长过程简图七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出小蝌蚪找妈妈的过程，并用文字描述。
2. 答案示例：画出小蝌蚪从出生到变成青蛙的过程，描述小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到的困难和收获的帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度和语言表达能力，针对个别幼儿进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，了解青蛙的生长环境，进一步培养幼儿关爱大自然和动物的情感。
幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案
幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章第二篇，内容为《小蝌蚪找妈妈》。
故事讲述了一群小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，通过询问不同的小动物，最终找到了自己的妈妈。
故事情节生动有趣，寓意深刻，旨在培养幼儿的语言表达、人际交往和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事情节，感受故事中的温馨氛围。
2. 学会故事中的重点词汇，如：“蝌蚪”、“青蛙”、“询问”等，并能运用到实际情景中。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们与人交往的自信心。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事中的重点词汇。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达自己的想法，以及培养他们与人交往的自信心。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小蝌蚪找妈妈》。
2. 小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈等动物形象的卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用故事课件，播放《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小蝌蚪找妈妈的过程。
（2）针对故事中的重点词汇，如：“蝌蚪”、“青蛙”、“询问”等，进行解释和举例。
（3）引导幼儿讨论小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了哪些困难，是如何克服的。
3. 例题讲解（5分钟）出示小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈等动物形象的卡片，引导幼儿用故事中的语言描述这些动物。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿分组讨论，用故事中的语言描述卡片上的动物。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小蝌蚪找妈妈》2. 重点词汇：蝌蚪、青蛙、询问等3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小蝌蚪找妈妈》的故事插图，并用故事中的语言描述画面。
答案示例：这幅画讲述了一群小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了一只鸭妈妈。
大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》（通用17篇）
大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》（通用17篇）大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》篇1活动目标：1.了解故事中的角色及重要情节。
2.能用生动及较完整的语言复述小蝌蚪找妈妈的故事。
3.喜欢小蝌蚪找妈妈的故事，并在故事中感受到人情美。
活动重难点：1.了解故事中的角色与重要情节。
2.能用生动及较完整的的语言复述小蝌蚪找妈妈的故事。
活动准备：课件，青蛙生长过程图片。
配套课件：大班语言课件《小蝌蚪找妈妈》PPT课件活动过程：一、开始部分谜语导入：(激发幼儿兴趣)大大的脑袋黑黝黝，细细的尾巴水中游。
(幼儿猜一猜)谜底：蝌蚪二、基本部分1、今天老师给大家带来了一个好听的故事《小蝌蚪找妈妈》教师讲述故事，2、观看课件，初步理解故事内容，提问幼儿：故事中都有谁?发生了什么事?小蝌蚪们都把谁当做自己的妈妈了?3、引导幼儿分部分听故事，进一步理解故事内容。
观看1：小蝌蚪为什么找不到妈妈了?你们认为它能不能找到妈妈?观看2：遇到鸭妈妈时小蝌蚪说了什么?鸭妈妈怎样回答了小蝌蚪?观看3：遇到鱼妈妈时小蝌蚪是怎么叫她的?鱼妈妈怎样回答?观看4：遇到乌龟妈妈后小蝌蚪说了什么?乌龟妈妈又是怎样回答的?观看5：遇到鹅妈妈时他们说了什么?鹅妈妈是怎样回答的?观看6：他们遇到了谁?青蛙妈妈见到小蝌蚪们后，她是怎么说的?它们有没有找到自己的妈妈?小朋友们最喜欢哪一段故事?为什么?(鼓励幼儿用连贯的语言复述故事内容)2、出示青蛙生长过程PPT图片了解青蛙的生长过程。
小结：小蝌蚪过几天会先长出两条后腿，接着又长出两条前腿，等四条腿长齐了，褪掉尾巴，换上绿衣裳，就变成了一只只小青蛙。
大班语言教案《小蝌蚪找妈妈》篇2活动课题：小蝌蚪找妈妈活动目标1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。
活动准备1、教师将故事主要角色的繁华粘贴在活动室中。
2、彩笔、油画棒、纸3、小蝌蚪找妈妈的课件。