2019精选小学六年级上册数学教学工作计划语文
精选小学六年级上册数学教学工作计划教学计划详尽规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
下面是为大家收集的六年级上册数学教学
工作计划，供大家参考。
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的严重基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广博的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰盛的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的欢乐和数学的实际应用，感受用数学的喜悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
决问题中的作用，发展统计观念。
二、教学目标
本册教材的教学目标是，使学生：
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关
比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择适合的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的欢乐，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整齐的优良习惯。
三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。
五、班级情况分析：
1.基本情况：本班共计54人，其中男生25人，女生29人。
2.“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。
获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢靠，具备了一定的学习数学的能力。
3.学生学习习惯：绝大多数学生养成了优良的思想品德和学习习惯。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。
能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。
勇于发表自己的意见，听取和尊崇别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。
4.学困生情况：个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪惠，但学习不勤劳，成绩不高。
六、教学改革措施：
1、转变教学方法。
在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据详尽情境
选择合适方法解决实际问题的意识。
如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。
对例外的学生，要有例外的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生心爱数学的情感。
七、后进生转化措施：
1、培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽饶，少责备。
要做到“三心”：诚意、爱心、耐烦。
3、重视与家庭的联系。
八、教学进度：
以上是查字典数学网为大家准备的六年级上册数学教学工作计划，希望对大家有所帮助。
六年级数学上册教学工作计划（通用6篇）
六年级数学上册教学工作计划（通用6篇）六年级数学上册教学工作计划（通用6篇）六年级数学上册教学工作计划篇1一、指导思想以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
以提高教学质量为目标，规范教学行为，加强教学质量的调研和监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质，促进专业化水平的提高。
二、工作目标1、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。
在本学期的教学中我要注意激发学生的学习兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，首先应关注学生参与学习活动的热情，要多鼓励学生的积极参与。
更要注意倾听学生的发言，特别注意的是不宜用统一的、程式化的语言来训练学生，允许学生用自己的语言表达想法。
要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。
2、让学生在生动具体的情境中学习数学教学中，我要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
3、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。
教学中，作为老师要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，提供适当的帮助和指导，选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。
我要有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。
4、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力要注重培养学生提出问题的意识和能力，设立“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。
教学中，我要充分利用学生已有的知识经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
六年级上册数学教学工作计划（通用18篇）
六年级上册数学教学工作计划（通用18篇）六年级上册数学教学工作计划一、什么是工作计划工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。
二、六年级上册数学教学工作计划（通用18篇）时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的六年级上册数学教学工作计划（通用18篇），欢迎大家分享。
六年级上册数学教学工作计划1一、基本情况分析：六（1）班共有学生39人，其中男生有19人，女生有20人。
从总体上看，大多数孩子都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数孩子能按时完成作业。
二、教学内容本册教学内容分为五大板快：（一）、数与运算。
1.第二单元“百分数的应用”。
2.第四单元“比的认识”。
（二）、空间与图形。
1.第一单元“圆”。
2.第三单元“图形的变换”。
3.第六单元“观察物体”。
（三）、统计与概率。
第五单元“统计”。
（四）、综合应用：数学与体育、生活中的数。
（五）、整理与复习。
三、各单元教学目标第一单元“圆”：１.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
2019六年级数学教学工作计划(第一学期)
2019六年级数学教学工作计划（第一学期）【篇一：六年级数学教学工作计划】一、教材分析本教材包括下面一些内容:分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，统计，数学广角和总复习等。
在数与代数方面:教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面:教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形--圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面:教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在用数学解决问题方面:教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
二、学情分析本学年所任教的六年级共有学生53人。
六年级的上册数学教学工作计划3篇
六年级的上册数学教学工作计划 (2)六年级的上册数学教学工作计划 (2)精选3篇（一）六年级的上册数学教学工作计划可以按照以下几个方面来进行规划：1. 教学目标设定：根据课程标准和教材要求，确定学生需要达到的数学知识、技能和能力目标。
2. 课程内容安排：按照教材的章节和顺序，合理安排每个知识点的讲解和练习时间。
重点抓住学生的难点和重点。
3. 教学方法选择：根据教材特点和学生的认知特点，选择适合的教学方法，如讲解、示范、分组合作学习、实践操作等。
4. 教学资源准备：准备好教学所需的教具、课件、练习册等教学资源，确保教学的顺利进行。
5. 活动设计安排：设计一些生动有趣的活动，如游戏、实践活动、小组竞赛等，来激发学生的学习兴趣和主动性。
6. 课堂组织管理：合理安排上课时间和课堂氛围，确保学生的听课效果和秩序。
可以提前制定一些教室纪律和规范要求。
7. 个性化教学：根据学生的学习特点和水平，进行个别辅导和差异化教学，帮助学生克服困难、提高学习能力。
8. 考核评价：结合课程目标和内容，制定合理的考核和评价方式，及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时调整学习方法和策略。
9. 教师自我提升：不断学习和研究数学教学的最新方法和理念，提升自己的教学能力和水平。
以上是六年级上册数学教学工作的一般规划，具体实施还需根据学校和班级的具体情况进行调整和灵活应用。
六年级的上册数学教学工作计划 (2)精选3篇（二）六年级上册数学教学工作计划如下：1.目标设定：确定学生在本学期内需要达到的数学知识和技能的目标，例如加减法，乘除法，分数，小数，几何等。
2.课程计划：根据教材内容和学生的学习进度，制定详细的课程计划，包括每个单元的教学目标、教学内容和教学方法等，确保每一节课都有明确的教学目标和教学重点。
3.教学资源准备：准备好教学所需的教材、教具和其他辅助教学资源，例如习题册、教具模型、计算器等，以便在教学中使用。
4.教学方法选择：根据六年级学生的认知水平和学习特点，选择适合的教学方法和策略，例如小组合作学习、问题解决学习、讨论与交流等，激发学生的学习兴趣和主动性。
六年级上册数学教学工作计划（五篇）
六年级上册数学教学工作计划教学年度：2023学年教学内容：六年级上册数学一、教学目标：1. 知识与技能目标：(1) 掌握六年级上册数学内容，包括小数的数学运算、算式的变形、面积的计算等。
(2) 熟练运用数学知识解决各种实际问题。
(3) 提高计算的准确性和速度，培养良好的计算习惯。
2. 过程与方法目标：(1) 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
(2) 鼓励学生学会提问、发现问题和解决问题的方法。
(3) 引导学生进行合作学习，提高学生的主动学习能力。
3. 情感、态度目标：(1) 培养学生对数学的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
(2) 培养学生的耐心和细心，培养学生良好的学习习惯。
二、教学内容与安排：1. 第一单元：小数的认识与比较(1) 学习小数的概念和表示法。
(2) 掌握小数的大小比较方法。
(3) 进行小数的四则运算练习。
2. 第二单元：小数的加减法(1) 学习小数的加法和减法运算。
(2) 掌握小数加减法运算规则。
(3) 进行小数加减法的练习和应用。
3. 第三单元：小数的乘法与除法(1) 学习小数的乘法和除法运算。
(2) 掌握小数乘法和除法运算规则。
(3) 进行小数乘除法的练习和应用。
4. 第四单元：算式的变形(1) 学习算式的变形规则。
(2) 掌握算式的变形方法。
(3) 进行算式的变形练习和应用。
5. 第五单元：面积的计算(1) 学习面积的概念和计算方法。
(2) 掌握常见图形的面积计算公式。
(3) 进行面积计算的练习和应用。
三、教学方法与策略：1. 教学方法：(1) 情境教学法：通过情境创设，引发学生的思考和探索，提高学习兴趣。
(2) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进互助合作和共同学习。
(3) 演绎法：通过示例引导学生进行归纳总结，培养学生的逻辑思维能力。
(4) 讨论交流法：鼓励学生提问、发现问题，并通过讨论的方式解决问题。
2. 教学策略：(1) 基于问题的学习：通过提出问题引导学生学习，培养学生的问题解决能力。
六年级上册语文与数学教学活动
六年级上册语文与数学教学活动一、教学活动概述1.1 语文教学活动在六年级上册的语文教学中，我们将依据课程标准，结合学生的实际情况，采用多样的教学方法，提高学生的语文素养。
重点培养学生的阅读理解能力、写作能力、口语交际能力和古诗文鉴赏能力。
1.2 数学教学活动在数学方面，我们将遵循课程标准，注重培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。
主要教学内容包括数的运算、几何图形、统计概率以及方程解决问题等。
二、语文教学活动详细计划2.1 古诗文教学我们将通过讲解、默写、背诵等方式，帮助学生理解古诗文的意境和哲理，提高古诗文的鉴赏能力。
2.2 阅读教学通过引导学生进行深入的阅读理解，提高学生的阅读速度和理解能力，同时培养学生的阅读兴趣。
2.3 写作教学我们将通过命题作文、自由写作等方式，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作技巧和表达能力。
2.4 口语交际教学通过角色扮演、辩论赛等形式，提高学生的口语表达能力和交际技巧。
三、数学教学活动详细计划3.1 数的运算教学通过实际的例题和练习题，帮助学生掌握数的运算规律，提高运算速度和准确性。
3.2 几何图形教学通过图形模型的展示和实际操作，帮助学生理解几何图形的性质和应用。
3.3 统计概率教学通过实际的数据分析和概率计算，培养学生的数据观念和统计思维。
3.4 方程解决问题教学通过方程的建立和解方程的过程，提高学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
四、教学活动实施策略4.1 课堂讲解与实践相结合通过教师的详细讲解和学生的实际操作，使学生能够更好地理解和掌握知识。
4.2 利用多媒体教学资源通过多媒体的生动展示，使抽象的知识更形象、具体，提高学生的学习兴趣。
4.3 组织小组合作学习通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学活动评价与反馈通过定期的测试和课堂表现，对学生的学习情况进行评价，及时发现并解决教学中出现的问题。
同时，我们也鼓励学生提出建议和意见，以促进教学活动的改进和提高。
六年级上册语文数学教学计划
六年级上册语文数学教学计划六年级上册语文数学教学计划一、教学目标1.语文学科目标：培养学生良好的语文阅读习惯，能正确理解课文内容；培养学生正确运用语言的能力，能够进行简单的写作；培养学生正确运用语言的能力，能够进行简单的写作；培养学生运用语言进行思维活动的能力，培养学生良好的合作意识和沟通能力。
2.数学学科目标：培养学生正确运用数学知识解决生活实际问题的能力；培养学生精确观察、用算术的方式进行计算，并培养学生良好的思维习惯；培养学生善于分析和解决生活实际问题的能力。
二、教学内容1.语文课程设置（1）古代诗词鉴赏：学生学习并欣赏古代优秀作品，培养良好的审美情怀。
（2）古代故事阅读：通过阅读古代故事，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
（3）写作：通过练习写作，培养学生正确运用语言的能力，提高表达能力。
（4）朗诵：学生学习经典诗词和文章进行朗诵，培养学生的语感和表达能力。
（5）词语运用：学习常见的词语运用，提高学生的语言表达能力。
2.数学课程设置（1）整除、除法：学生学习整除和除法的概念和原理，能够熟练运用整除和除法进行计算。
（2）分数：学生学习分数的基本概念和运算方法，能够正确进行分数的加减乘除运算。
（3）比例：学生学习比例的基本概念和运算方法，能够正确应用比例进行计算。
（4）图形的面积和周长：学生学习图形的面积和周长的计算方法，能够准确计算图形的面积和周长。
（5）数据的收集和分析：学生学习数据的收集和分析方法，能够正确收集和分析数据，得出结论。
三、教学方法1.语文教学方法：（1）导入法：通过一些问题引发学生的思考，激发学生的兴趣。
（2）讲解法：通过课文的逐字逐句解读，帮助学生理解课文内容。
（3）讨论合作法：在小组讨论中进行合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。
（4）朗读法：让学生分角色朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
2.数学教学方法：（1）示范法：通过示范演示，解答学生疑惑，使学生理解数学知识。
六年级上语文数学教学计划
小学六年级语文上册教学计划一、本学期班级概况本班有学生40人，大部分学生热爱学习，积极要求进步，但有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。
本学期，针对各班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。
二、教材分析：教材共6个单元组，30篇课文，其中讲读课文18篇，阅读课文12篇，阅读链接6篇综合学习6个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头四部分。
三、教学目标1、识字、写字教学本册教材要求会写136个字。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。
及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
2、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。
3、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。
本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。
教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。
还要根据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃地参与交际、展开互动交流创造条件。
交际目标要明确。
教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。
要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。
对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。
有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。
总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。
小六数学上册教学工作计划参考6篇
小六数学上册教学工作计划参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019秋期新人教版部编版六年级上册语文教学计划及教学进度安排3篇
2019秋期新人教版部编版六年级上册语文教学计划及教学进度安排3篇【篇一】一、教材分析新人教版部编本六年级上册语文教材于2019 年秋期正式试行。
本册教材共有8 个单元27 篇课文，其中精读课文18 篇，略读课文9 篇。
8 个单元的主题依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺口语交际”“语文习作”“术的魅力，初识鲁迅。
每个单元包括“导语”“课文”“园地”五部分组成。
每单元一般由 2 篇精读课文和 1 、2 篇略读课文组成。
这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情; 受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。
本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的180 个字。
课后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了“选做题”，学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。
二、教学目标（一）知识与能力1 、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
2 、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写180 个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。
教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。
3 、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
（二）过程与方法:继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
（三）情感态度与价值观:要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育; 受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育; 培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。