人教八年级下册unit10教案
Unit 10 I’ve had this bike for three years.教材解读本单元以庭院售卖为载体，让学生学习“谈论所有物”和目标结构“现在完成时表示持续性动作或状态”的用法，并且在此过程中，学生不仅能掌握重点单词、短语、句型，而且也提高了听说读写等综合能力。
Section B部分由谈论身边的物品转到谈论周围的环境变化，通过听说训练，学习如何描述所居住的城市或者家乡的特色建筑物的历史或者改变，此过程的学习，又进一步提高了学生的综合能力。
单元目标一、知识与技能1. 能谈论你拥有的物品和周围的事物。
2. 能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。
3. 能掌握一些重点词汇和表达：yard，memory，cent，toy，bear，maker，scarf，board，bedroom，railway，while，hometown，crayon，shame…part with，as for，to be honest， close to，according to ，4.培养听、说、读、写各项基本技能。
二、过程与方法采用展示图片、表演对话、创设情境、小组合作与交流、听说读写四项基本技能相结合的方式来学习本单元的知识，培养各项能力。
三、情感态度与价值观了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动以及我国乡村生活的变迁。
教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。
学法导航采用独立思考与小组合作与交流相结合的方法，在老师的引领下相对独立地学习知识，培养能力。
课时支配第1课时：Section A1a-2d第2课时：Section A 3a-4c第3课时：Section B 1a-2d第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案第1课时 Section A 1a-2d教学目标一、知识与技能1.掌握本课单词和短语：yard sale，sweet，soft toy，bear maker，scarf，board game， check out.2. 能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since，for 谈论自己的个人物品。
二、过程与方法采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观正确处理并充分利用自己的废旧物品。
教学重点1.掌握本课单词和短语：yard sale，sweet，soft toy，bear maker，scarf，board game，check out.2. 能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since，for 谈论自己的个人物品。
教学难点能熟练运用since，for 谈论自己的个人物品。
教法导航直观展示法，情境创设法。
学法导航模仿，讨论与交流。
教学准备图片，多媒体。
教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 PresentationShow the new words：yard，sale，toy bear，bread maker，scarf，soft toys，board games.Step 3 Pair workWork on 1a. Show the things at the yard sale. Let the students talk aboutthem in pairs by using the important sentences:—How long have you had that bike over there?—I’ve had it for three years! I learned how to ride a bike on it.Step 4 ListeningListening：1b, Listen and check (√) the facts you hear.First let the students go through the sentences and then listen.Check the answers.Keys：Jeff’s family is having a yard sale.Amy thinks it’s hard to sell her old things.You can also give old things away to people in need.Step 5 Work on 1cPractice the conversation. Then make conversations about other things in the picture above.Then let a few pairs present their dialogue.Explain some difficult language points：not…anymore再也（不）；（不）再。
相当于not …any longer.. You can have it，for I don’t need it anymore.The doctor told me not to play computer games anymore.Step 6 Listening 2a，2bWork on 2a. Listen and check (√) the things Amy’s family are giving away and circle the things they are keeping.First let the students go through the words and then listen.Check the answers.Work on 2b. Listen again and fill in the blanks.First let the students go through the sentences and make sure they understand the meaning of every sentence.Check the answers and read the sentences aloud. (引导学生注意时间状语和for +时间段)Keys：book，bear，baby，10，sweater，dress.More practice. Listen again and choose the correct answers.1. Amy wants to give away the _____.A. bookB. magazineC. bearD. hat2. Why does the bear have special meaning to Amy?A. Because her father bought it for her.B. Because her grandpa bought it for her.C. Because her grandma bought it for her.3. Where can Amy take these things?A. the children’s homeB. the old people’s homeC. the teachers’ homeKeys：1. B 2. C 3. AStep 7 Pair workWork on 2c.Student A is Amy’s mom，Student B is Amy. Make new conversations according to 2c.Let them show their dialogue.Step 8 2dFirst let the students read the conversation to understand the generalmeaning of the conversation.Then deal with some difficult points.1. I’ve had this magazine for a couple of months. 这本杂志我买了几个月了。
a couple of 表示具体的数量“两个”，指两个相同的人或物体; 表示数量不定的“少数几个”，作这种虚指的用法时，具体意思往往视上下文和具体的语境而决定，. You have to wait for a couple of hours for the clothes to dry completely.你得等上一两个小时让这些衣服完全晾干。
2. The stories inside may be a bit old，but they’re still interesting.a bit 意为“一点儿，稍微”，修饰形容词或副词，相当于 a little。
a bit of +不可数名词，a little直接加不可数名词。
. There is a bit of/a little water in the bottle. 瓶子里有点儿水。
not a bit =not at all 意为“一点也不”；not a little =very 意为“非常”。
e，g. She is not a bit happy. 她一点儿也不快乐。
He is not a little tired.=He is very tired. 他非常累。
3. And check out these soft toys and board games for younger kids.check用作及物动词，意为“检查，审查”，短语check out，意为“察看，观察”。
. If you finish it，check it by yourself first. 如果你完成了，就自己先检查一下。
Check out all the books for children. 察看一下所有的儿童书籍。
check 还可用作名词，意为“支票、账单”。
Then let the students role-play the conversation by themselves.两人一组进行示范对话。
课堂作业1. ---____ have you been married？---For twenty years.A. How farB. How oftenC. How longD. How soon2. If you sit in a chair ____ a long time， your back may begin to hurt.A. atB. inC. onD. for3. ---I often have hamburgers for lunch.---You’d better not. It’s bad for you ____ too much junk food.A. eatB. to eatC. eatingD. ateKeys：1. C 2. D 3. B教学反思本课通过一系列的听说活动，进一步提高了听说能力并掌握了一些重点单词，初步了解了for+时间段，since和现在完成时连用的基本句型。
(完整版)人教版英语八下八下U10教案.doc
人教版八年级下册第十单元英语教案Unit 10 I ’ ve had this bike for three years.常考短语1. how long 多久，多长时间 2 . have a yard sale举行庭院拍卖会3. give away 捐赠；赠送4. notany more不再5. Welcome to 欢迎到6. a bit 一点儿，稍微7. board game 棋类游戏8. check out 察看；观察9. a bread maker 面包机10. grow up 长大11. clear out 收拾，整理12. a lot of 许多13. no longer 不再；不复14. at first 起初15. for example 例如16. a rain and railway set 一套轨道火车17. as for 至于18. give up 放弃19. to be honest 说实在的20. at least 至少21. on weekends 在周末22. once or twice year 一年一两次23. millions of 数百万的24. search for 寻找25. according to 依据；按照26. across from 在的对面27. in one ’ s opinion依看28. in order to 为了经典句型1.It is +adj. (+for sb.) +to do sth. (对某人来说 )做某事是2.want to do sth. 想要做某事3.love doing sth. 喜欢做某事4.decide to do sth. 决定做某事5. have been in + 地点在某处待了多久6. hope to do sth. 希望做某事7. one of + the+ 形容词最高级 +可数名词复数最···之一8. used to do sth. 过去常做某事9. need to do sth. 需要做某事知识详解：1 . --How long have you had that bike there? --I have had it for threeyears 辨析： how long, how soon, how often, how farHow long 多久，多长（时间）。
八年级英语下Unit10教案人教版
Ask students to read the new words first. Then correct the pronunciation. Teach the new words and ask students to repeat. Make sure students can understand the meanings.
T: Very good. In all pictures, two people who don’t know each other are starting a
conversation. Can you tell me other places where we would talk to people we don’t know?
S5: On the bus, in the lift.
S6: In the park, at the bus stop.
…
Call on a student to write his/her list of places on the board. Ask other students to add places
—It looks like rain, doesn’t it?
—Yes, it does. And I forgot my umbrella.
—He’s really good, isn’t he?
—He sure is!
(3)Listening practice.
(4)To train students’ ability of listening and speaking.
八年级英语下Unit10教案人教版
S3: The boy and the man are waiting for the train in Picture c.
S4: In the last picture, we can see some persons listening to the concert.
2. A computer.
板书
设计
Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?
successful / unsuccessful
(4)To train students’ ability of listening and speaking.
(5)To train students’ ability of communication.
2.Method Objects in Teaching
(1)Listening and speaking methods.
(2)Communicative approach.
3.Sensibility and Value
To enable to understand the feelings of others in communication.
教
材
分
析
1.Teaching Key Points
(1). Key phrases: by noon; on the weekend; I hope so.
Woman: Me, too.
Conversation 3
Boy: The train is late, isn’t it?
Man: No, today is Sunday. The trains only run twice an hour on weekdays.
人教版八年级英语下册Unit 10 教案
Unit 10 I’ve had this bike for three years.Topic：居住的环境Goal：能谈论你拥有的物品和周围的事物语法：能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态学习策略1 能根据已有的背景知识对将要阅读的内容进行预测2 能在阅读中借助上下文语境和构词法猜测词汇的含义文化知识1 国外的庭院售卖、慈善捐赠活动2 我国乡村生活的变迁Section A1a To introduce Ss to the unit goal: talk about possessions and things around you.1b To give Ss practice in listening for specific information.1c To give Ss practice in using the target language in speaking.2a To give Ss practice in listening for the target vocabulary.2b To give Ss practice in listening for specific information.2c To give Ss practice in using the target language in natural speech.2d To give Ss practice in using the target language in speaking.3a To give Ss practice in reading for specific information.3b To give Ss practice in reading for comprehension.3c To give Ss practice in reading for specific vocabulary.4a To give Ss practice in using the target language in writing.4b To give Ss practice in using the present perfect tense.4c To give Ss practice in using the target language to ask and answer questions.Section B1a To introduce Ss to the topic.1b To give Ss practice in listening for specific information.1c To give Ss practice in listening for specific information.1d To give Ss practice in using the target language in speaking.2a To provide Ss with a preview of content of the reading passage.2b To develop Ss’ vocabulary.2c To give Ss practice in using the target language.2d To provide Ss with the opportunity to reflect on the topic and develop their critical thinking skills.3a To enable Ss to prepare for the writing activity in 3b.3b To give Ss practice in using the target language in writing.Self CheckTo provide a comprehensive review of the key vocabulary and functions presented in the unit.附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：h ttp://w /wxt/list.aspx?ClassID=3060初中英语57个中考必备句型1 as soon as2 as…as3 as…as possible4 ask sb. for sth.5 ask/tell sb. (how) to do sth.6 ask/tell sb. (not) to do sth.7 be afraid of doing/that8 be busy doing sth.9 be famous/late/ready/sorry for…10 be glad that11 buy/give/show/bring/lend/send/pass/tell…sth. to sb.12 buy/give/show/bring/lend/send/pass/tell sb. sth.13 either…or14 enjoy/hate/like/finish/stop/mind/keep/go on doing sth.15 find it + adj to do sth.16 get + 比较级17 get ready for/get sth. ready18 had better (not) do sth.19 help sb. (to) do/help sb.with20 I don’t think that21 I would like to /Would you like to…?22 is one of the + 最高级+ n(pl.)…23 It is +adj. for sb. to do sth.24 It is a good idea to do sth.25 It is the second + 最高级+n.26 It looks like …/It sounds like …27 It seems to sb. that…28 It sounds +adj. /It looks +adj.29 It takes sb some time. to do sth.30 It’s bad/good for…31 It’s time for…/to do sth.32 It’s two meters (years) long (high, old).33 keep sb. doing34 keep/make sth. +adj.35 like to do / like doing36 make / let sb.(not) do sth.37 neither…nor38 not…at all39 not…until40 One…the other…/Some… others…41 prefer…to42 see/hear sb. do(doing) sth.43 so…that44 spend…on /(in) doing sth.45 stop to do /stop doing46 such a +adj. +n. that…47 take/bring sth with sb.48 thank sb for sth.49 The more…the better50 There is sth. wrong with…51 too…to52 used to53 What about /How about…?54 What’s the matter with…?55 What’s wrong…?56 Why not…?57 Will (would, could) you please…?。
人教版八年级下册第10单元教案
人教版八年级下册第10单元教案教案名称：人教版八年级下册第10单元教案教学目标：1. 能够听懂、会说、会读、会写与周末活动相关的词汇和句子；2. 能够在实际情境中运用所学知识，进行日常生活交流；3. 能够通过对比学习，了解不同文化背景下的周末活动。
教学重点：1. 单词和短语的熟练掌握；2. 句型的正确运用；3. 文化背景的理解和对比。
教学难点：1. 句型的灵活运用；2. 文化背景的理解和对比。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 学生课本及练习册。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 向学生介绍本单元的主题：“周末活动”，并与学生讨论常见的周末活动。
二、新课呈现（15分钟）1. 利用幻灯片呈现本单元的核心词汇和短语，引导学生跟读；2. 给学生展示各种图片，通过图片的描述来引出相关句子。
三、练习活动（20分钟）1. 师生对话：教师和学生进行对话练习，围绕典型周末活动展开，运用所学词汇和句子；2. 小组活动：将学生分为若干小组，每组讨论并制定一个周末活动计划，运用所学知识进行交流。
四、拓展延伸（10分钟）1. 利用幻灯片或视频展示不同国家或地区的周末活动，让学生了解不同文化背景下的差异；2. 引导学生思考并讨论，哪些周末活动是全球共通的，哪些是特定文化的。
五、小结提升（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结重点词汇、短语和句型；2. 布置课后作业。
六、课堂反思（5分钟）1. 回顾本节课教学过程，总结优点和不足；2. 整理学生反馈和问题，为下节课做准备。
教学实施中的相关注意事项：1. 在课堂上，应注重培养学生的听说能力，通过多种交流方式让学生更好地运用所学知识；2. 制作幻灯片时，应简洁明了，突出重点，避免文字过多；3. 教学过程中要注意与学生的互动，关注学生的反应，及时给予肯定和指导。
人教版八年级下册英语unit10教案
教学目标：- 学习并掌握有关环境保护和节能减排的词汇和表达方式。
- 培养学生的环保意识和责任感。
- 提升学生的听、说、读、写能力。
教学重点：- 掌握与环境保护相关的词汇和短语。
- 运用所学知识表达环保观点和建议。
教学难点：- 运用所学词汇和短语进行口头和书面表达。
教学准备：- 多媒体设备- 单词卡片和图片教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 使用多媒体展示一些与环境保护相关的图片，引发学生对环境保护话题的兴趣。
- 引导学生谈论图片中所展示的环境问题，激发他们的环保意识。
Step 2: 词汇学习 (15分钟)- 呈现并教授与环境保护相关的词汇和短语，如 pollution, recycle, conserve energy, reduce waste, etc.- 通过图片和实际示范，帮助学生理解并记忆新词汇。
Step 3: 对话练习 (20分钟)- 分组进行对话练习，让学生运用所学词汇和短语表达关于环境保护的观点和建议。
- 鼓励学生使用句型如 "We should..." 或 "It's important to..." 来提出建议。
- 每个小组进行表演，其他同学进行评价和提出改进建议。
Step 4: 阅读理解 (15分钟)- 分发阅读材料，让学生阅读关于环境保护的短文，并回答相关问题。
- 检查学生对文章的理解程度和词汇的掌握情况。
Step 5: 书面表达 (20分钟)- 要求学生以 "How to Protect the Environment" 为题目，写一篇短文，介绍如何保护环境，并提出个人观点和建议。
- 鼓励学生使用所学词汇和短语，并注意文中的逻辑和连贯性。
Step 6: 小结与反思 (5分钟)- 对本节课所学内容进行小结和复习，强调环境保护的重要性。
- 鼓励学生思考自己在日常生活中如何贡献于环境保护，并提出改进的建议。
人教版八年级英语下册Unit10教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过学习人教版八年级英语下册Unit 10的内容，掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的词汇和短语，如：amazing, talented, performance, on stage, take part in, etc.，并能熟练运用这些词汇进行口头和书面表达。
2.学生对一般现在时和现在进行时已有初步了解，但需要通过本章节的学习，进一步巩固和运用这两个时态。
3.学生在情感态度上，对英语学习存在一定程度的兴趣，但学习积极性有待提高。部分学生对英语学习存在恐惧心理，需要教师关注和引导。
4.学生在团队合作、口语表达方面能力参差不齐，部分学生表现积极主动，愿意参与课堂活动，而另一部分学生则较为内向，课堂参与度较低。
4.开展课堂讨论，引导学生主动思考、总结和归纳，培养自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性，使其乐于参与英语学习活动。
2.培养学生尊重他人、包容他人的态度，学会欣赏他人的优点和特长。
3.培养学生的团队合作精神，学会与他人合作、沟通，共同完成学习任务。
5.学生在价值观方面，需要引导他们学会尊重他人、欣赏他人，培养积极向上的生活态度。
针对以上学情，教师应在本章节的教学中关注个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在英语学习的过程中获得全面发展。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.拓展作业：
-阅读一本与兴趣爱好相关的英文书籍或文章，总结并分享阅读心得，锻炼阅读理解能力。
人教版英语八年级下册Unit10大单元教学设计
4.培养学生合作、分享的精神，使学生学会尊重他人，善于倾听他人的意见。
5.通过本单元的学习，使学生认识到自己作为地球公民的责任，激发学生为地球环保做出贡献的意愿。
6.培养学生具有国际视野，了解世界各地的环保举措，为学生今后参与国际交流打下基础。
1.通过小组合作、讨论、展示等形式，培养学生的合作意识，提高学生的口语表达能力。
2.通过听力训练，培养学生的听力策略，提高听力理解能力。
3.通过阅读训练，培养学生运用阅读策略，提高阅读理解能力。
4.通过写作训练，培养学生的写作能力，提高写作水平。
5.通过课堂活动，引导学生主动参与，培养学生自主学习的能力。
3.八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，有较强的探究欲望，有利于开展任务型教学，激发学生的学习兴趣。
4.学生在团队合作方面有一定的基础，但部分学生在口语表达、写作能力方面仍需加强，教师应关注个体差异，给予针对性的指导。
5.学生在情感态度上，对环保问题表现出较高的关注度，有利于本单元情感态度与价值观目标的实现。
3.能够理解并运用本单元所学的阅读策略，如：预测、扫读、细读等，提高阅读理解能力。
4.能够运用听力策略，如：预测、关键词定位等，提高听力理解能力。
5.提高学生的口语表达能力，能够就环保话题进行讨论和交流。
6.培养学生的写作能力，能够运用所学知识撰写关于环保的短文。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法培养英语学科素养：
2.讲解过去进行时，通过实际例句和情境，让学生掌握该时态的用法，并能运用到实际交流中。
3.播放听力材料，引导学生运用听力策略，如：预测、关键词定位等，提高听力理解能力。
人教版八年级下册英语Unit10(第十单元)优秀教案
Unit 10 I have had this bike for three years.第一课时Section A (1a2d)【学习目标】1.重点单词：yard，sweet，cent，toy，bear，maker，scarf，soft，board，check2．重点短语：yard sale，in need，check out，board game3．重点句式：How long have you had that bike over there?I have had it for three years! I learned how to ride a bike on it.Amy wants to keep her old things because they bring back sweet memories.You can also give old things away to people in need.I've had it since I was a baby.I've had this magazine for a couple of months.【学习重点】1．重点短语和句型2．现在完成时用法——持续性用法【学习难点】现在完成时用法——持续性用法【自主学习】一、预习课本P7273新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．院子____________ 2.甜的____________3．分____________ 4.玩具____________5．熊____________ 6.生产者____________7．围巾____________ 8.柔软的____________9．木板____________ 10.检查____________二、认真预习1a2d找出下列短语和句型。
1．庭院拍卖会2．需要3．查看4．棋类游戏5．你拥有那边的那辆自行车多长时间了？6．Amy 想保存着这些旧东西，因为它们给她带来了甜蜜的回忆。
英语人教版八年级下册Uint 10 教学设计
Unit 10 I’ve had this bike for three years
SetionA(Period 2)
讲授人
李若男
教材
分析
Language goals : Talk aboutpossessions and things around you.
学情
分析
To be able to memorize and use words correctly
1.why did they decide to have a yard sale?
2.What do they want to do with the money from the sale?
3.Why does the son want to keep his train and railway set?
Sentences：Have you ever play football?
过程与方法
情感.态度与价值观
教学
重点
Talking about the continuation of the verb
教学
难点
To study the present perfect tense
教学
方法
Listen speak read write practice
板书设计
Unit 10 I’ve had this bike for three years
SetionA(Period 2)
1.我已经买了这份杂志2个月了。
2.从我是一个小孩子时，已经买了这些东西。
3.太好了！我们就是需要玩具和衣物。
4.对我而言，我不想放弃我的足球衫。
5、老实说，我已经好长时间没踢球了。