三年级上册仿写训练
三年级上册句子仿写
三年级上册句子仿写
1.仿写句子：他跑得像兔子一样快。
她走得像蜗牛一样慢。
2.仿写句子：我最喜欢的动物是熊猫。
我最喜欢的动物是狗狗。
3.仿写句子：他笑得合不拢嘴。
她哭得泪流满面。
4.仿写句子：这个苹果红红的，很甜。
这个橙子黄黄的，很酸。
5.仿写句子：我一回家就写作业。
我一放学就吃饭。
6.仿写句子：他喜欢游泳。
她喜欢跳舞。
7.仿写句子：春天来了，花儿开了。
冬天来了，雪花飘了。
8.仿写句子：我们一起去公园玩吧。
我们一起去学校吧。
9.仿写句子：我的书包沉甸甸的。
我的口袋空荡荡的。
10.仿写句子：天上的云白白的，像棉花糖一样。
水里的鱼黑黑的，像小石头一样。
11.仿写句子：这个苹果圆圆的，很甜。
这个香蕉长长的，很香。
12.仿写句子：我常常去图书馆看书。
我经常去电影院看电影。
13.仿写句子：他的画笔是红色的。
她的橡皮是白色的。
14.仿写句子：小狗在花园里玩耍。
小猫在书房里发呆。
15.仿写句子：这个西瓜大大的，很甜。
这个桃子小小的，很酸。
16.仿写句子：他的自行车是红色的。
她的自行车是绿色的。
17.仿写句子：他喜欢打篮球。
她喜欢踢足球。
18.仿写句子：我的作业本厚厚的，有很多页。
我的日记本薄薄的，只有几十页。
三年级上册语文仿写句子
三年级上册语文仿写句子
例句:
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生
仿写:
1.月光从屋顶，从门缝，从窗户外洒进屋子，给一切都蒙上了一层美丽的光。
2.开学了，孩子们从街市上，从村庄里，从高楼林立的社区里走出来，涌入学校二、有......有......有......还有(排比句)
例句:
这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
仿写:
1.我家胡桃生的小猫崽，有狸花的，有奶牛的，有橘猫，还有一只三花猫
2.我的爸爸有一张圆圆的脸，有一双小小的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头修剪整文的短发。
例句:这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，乌儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着.
拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它
们都静静地听孩子们读课文可见孩子们读书的声音好听。
仿写
秋天来了，山野变成了美丽的图画。
苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高梁举起了燃烧的火把。
最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。
例句
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
仿写:
朵朵娇嫩的花从草从里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。
例句:
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
仿写
如果想要有收获，就必须付出努力
如果明天下雨，郊游就取消。
三年级上册语文课内仿写句子
三年级上册语文课内仿写句子
1.荷叶圆圆的，绿绿的。
1.西瓜大大的，甜甜的。
2.雪花白白的，冷冷的。
3.香蕉黄黄的，香香的。
2.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
1.一群群小鸟飞上蓝天，留下一段美美的歌声。
2.一串串小溪流过山间，留下一段深深的记忆。
3.照样子，用带点的词语造句。
1.如果我把这个苹果给你，那是我多么友好呀！
2.如果明天下雨，我们就不去公园玩。
3.如果我好好学习，就能得到好成绩。
4.仿照例子，写句子。
1.他多么希望自己也能像其他孩子一样快乐呀！
2.她多么喜欢那个玩具呀！
3.我们多么想看见大海啊！
5.按照要求，写句子。
1.用“无论……还是……都”造句。
2.用“一边……一边……”造句。
3.用“那么……那么……”造句。
6.根据给出的词语，进行想象并造句。
1.用“太阳”造句：太阳公公笑眯眯地升上了天空。
2.用“月亮”造句：月亮姐姐静静地挂在天空中。
3.用“星星”造句：星星闪闪发光，照亮了整个夜空。
7.其他仿写句子。
1.我的铅笔多么短啊！他的铅笔多么长啊！
2.这本书多么厚啊！那本书多么薄啊！
3.他画了一个多么圆的圈啊！她画了一个多么方的圈啊！。
三年级上册语文第二课仿写拟人句
三年级上册语文第二课仿写拟人句
以下是一个三年级上册语文第二课仿写拟人句的例子：
1.春风清唱着歌，唤醒了熟睡的大地。
2.清风一吹，老师的头发就翩翩起舞。
3.秋天到了，苹果你挤我碰，扒开叶子，要和阳光打招呼。
4.蒲公英背着降落伞，周游世界，蒲公英妈妈骄傲地送别孩子们。
5.小鸟一来，大树就安静下来，因为大树要听小鸟唱歌。
6.蝴蝶一来，花儿们便张开了双臂欢迎他们，拿出花蜜款待她们。
7.小河边的柳树，像个害羞的小女孩，轻轻摆动着自己的裙摆。
三年级仿写句子训练题写专题训练
三年级仿写句子训练题写专题训练嘿，小朋友们！咱们今天来聊聊三年级仿写句子这个超有趣的训练题！
你看，句子就像一个个神奇的小魔法，掌握了仿写的技巧，就能变
出各种各样的奇妙表达。
比如说“弯弯的月亮像小船”，那咱们能不能
想到“白白的云朵像棉花糖”？这是不是很有意思？
仿写句子的时候，就像搭积木一样。
我们要先看清楚给出的句子是
什么样子的，是比喻句？拟人句？还是排比句？就像我们要先知道积
木的形状和颜色，才能搭出漂亮的城堡呀！
比如说“小鸟在枝头欢快地唱歌”，这是个拟人句，那咱们能不能仿
写“风儿在林间愉快地跳舞”？
还有啊，仿写的时候也要注意用词准确、生动。
“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”那咱们写“星星闪闪亮亮的，像一颗颗璀璨
的宝石。
”怎么样，是不是很棒？
在和小伙伴一起做仿写训练的时候，我们还能互相交流想法，就像
一起在知识的海洋里探险一样！你说一句，我说一句，大家的思路都
被打开啦。
总之，三年级的仿写句子训练题，既能让我们变得更聪明，还能让
我们感受到语言的魅力！小朋友们，加油去探索这个有趣的世界吧！。
三年级上册听听秋的声音仿写
三年级上册听听秋的声音仿写
1.听听夏的声音，蝉声如丝如缕，蛙声如潮如涌。
2.听听春的声音，花儿在微风中盛开，小鸟在枝头欢唱。
3.听听冬的声音，雪花在寒空中飘落，寒风在窗外呼啸。
4.听听秋的声音，果实在枝头熟透，稻谷在田野里金黄。
5.听听春的声音，冰雪在阳光下融化，小草在土壤中萌发。
6.听听夏的声音，萤火虫在夜色中飞舞，知了在树上鸣叫。
7.听听秋的声音，枫叶在风中飘落，稻穗在田野里摇曳。
8.听听冬的声音，北风在窗外呼啸，雪花在空中飘舞。
9.听听春的声音，枝头上的嫩芽绽放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
10.听听夏的声音，海浪拍打着沙滩，太阳在天空中炽热照耀。
部编版三年级语文上册仿写句子习题及答案(附技巧)
部编版三年级语文上册仿写句子习题及答
案(附技巧)
茂盛的树木、美丽的妈妈、温馨的家庭、可爱的伙伴、亲密的朋友、宽敞的教室、严谨的老师、繁华的马路、壮观的天安门、秀美的风景、宽广的广场、飘零的雪花、熙攘的车辆、翠绿的草坪。
小红是我们班的开心果，我们班的开心果就是小红。
我喜欢那只黑白点的小狗，那只黑白点的小狗我喜欢。
李宁是我最亲密的朋友，我最亲密的朋友就是李宁。
操场上的孩子、天气变幻无常的天空、花园里的花朵、小狗嬉戏的草坪、花坛里的花卉。
小猴子听了大口大口地吃起葡萄来。
我专注地看书。
小红在教室里认真地画画。
妈妈在花园里细心地浇花。
小马在草原上快乐地奔跑。
小猴子欣喜地望着架上的葡萄。
小松鼠轻盈地采了许多花。
圆圆十分后悔。
到了学校，上课已经开始了。
城市里到处是郁郁葱葱的绿树，到处是高耸入云的大厦。
我们深爱北京，我们热爱祖国的首都。
纤夫们一边收拢缰绳，一边向风娃娃致谢。
他匆忙跑过去，对着帆船吹起口哨。
秋天的落叶飘落下来。
天空中的白云自由自在地飘荡。
三年级上册《富饶的西沙群岛》仿写小练笔：写景写山写水(精选七篇)
三年级上册《富饶的西沙群岛》仿写：写景写山写水1.花园里的花朵花园里的花朵绚丽多彩，娇艳动人：有火红的、粉红的、金黄的、淡紫的。
一朵朵，一丛丛，相互簇拥着。
因为花的品种不同，有玫瑰、有百合、有郁金香、有雏菊，花朵大小各异，从远处看，景象就不同了。
2.天空中的云彩天空中的云彩千姿百态，变化无穷：有洁白的、银灰的、橘红的、湛蓝的。
一片片，一团团，相互追逐着。
因为天气变幻不定，有晴天、有阴天、有雨天，云彩的形态就不同了，从地面看，画面就不同了。
3.秋天的树叶秋天的树叶五彩斑斓，美不胜收：有深红的、浅黄的、墨绿的、橙黄的。
一片片，一簇簇，相互点缀着。
因为树叶的种类不同，有枫叶、有银杏叶、有梧桐叶、有杨树叶，树叶的形状各异，从远处瞧，风景就不同了。
4.果园的水果果园的水果色彩斑斓，诱人可口：有通红的苹果、金黄的梨子、紫色的葡萄、橙黄的橘子。
一个个，一串串，相互紧挨在一起。
因为果树生长环境不同，有向阳的地方，有背阴的地方，水果成熟度不同，从果园外看，色彩就不同了。
5.九寨沟的湖水九寨沟的湖水五彩斑斓，美轮美奂：有碧绿的、天蓝的、橙黄的、绛紫的。
一片片，一圈圈，相互融合着。
因为湖底地形复杂，有巨石，有洼地，湖水有清有浊，从岸边看，颜色就不同了。
6.张家界的山峰张家界的山峰千奇百怪，姿态万千：有墨绿的、青灰的、金黄的、淡紫的。
一座座，一柱柱，相互挺立着。
因为山峰的地质构造不同，有砂岩峰林，有石英砂岩峰，山峰有高有低，从远处望，色彩就不同了。
7.桂林的山水桂林的山水绚丽多姿，如诗如画：有翠绿的、浅蓝的、乳白的、橙红的。
一处处，一湾湾，相互映衬着。
因为水底地貌多样，有暗礁，有溶洞，水有深有浅，从江面看，景致就不同了。
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指向写作————学会“衬托”
《我们的民族小学》
“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，
好像都在听同学们读课文。”
这段话通过描写一些景物的安静来衬托同学们读书声音的优美。我们在
阅读作文时，也常常见到这样的表达方式。
如：我走在大路上，不时有小鸟从头顶飞过，叽叽喳喳的，好像也在嘲
笑我，周围的一切景物也都在捂着嘴窃笑，似乎它们都知道了考试时我作弊
的事情。
这段话里，虽然没有写出我的心情，但它用周围景物的描写衬托出了主
人公沮丧、难过的心情。
动笔试着用衬托手法写一段话吧。
期 中 试 卷 发 下 来 了 ， 我 看
着 试 卷 上 鲜 红 的 分 ，