第13讲 力和机械
人教版《第十三章 力和机械》复习课ppt
人教版《第十三章力和机械》复习课ppt
人教版新教材第十三章力和机械（复习课）
一、重力
月球能绕地球转动而不会跑掉，是由于受到_____________的作用。
有同学问：我和旁边的桌子也有万有引力吗？为什幺我感觉不到呢？
牛顿的研究发现：宇宙中任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存
在着互相吸引的力，这就是______________。
万有引力
万有引力
有，但非常小，所以你感觉不到，但它确定是存在的。
重力1）定义：
由于地球的吸引而使地面附近的一切物体受到的力。
2）单位：牛（N）3）大小：G=mg(通常取g = )9.8N/kg4）方向：
重力的方向总是竖直向下。
5）作用点：重心6）测量工具：
弹簧测力计
使用前：
①检查指针是否指在零刻度处。
②观察它的量程和分度值。
使用时：
弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦。
例、一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用重力的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
第十三章 力和机械学生用书
第十三章 力和机械学生用书 一、本章重难点分析学 习 目 标 1.通过回顾重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系。
2.通过对杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的实质特点加深理解及其应用和练习巩固、拓展延伸来找出规律，培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。
重 点 构建知识体系；灵活运用力和机械知识解答生活中相关问题难 点运用力、杠杆及平衡原理、定滑轮动滑轮滑轮组特点和实质、较熟练地分析解决与其相关的实际问题物。
二、知识结构1、常见的力⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧弹力⎩⎨⎧定义弹簧测力计⎩⎪⎨⎪⎧构造、原理使用方法重力⎩⎪⎨⎪⎧方向：竖直向下大小：G ＝mg 作用点：重心摩擦力⎩⎪⎨⎪⎧产生条件影响滑动摩擦力大小的因素改变摩擦力的方法2、简单机械⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧杠杆⎩⎪⎨⎪⎧定义平衡条件分类滑轮⎩⎪⎨⎪⎧定滑轮⎩⎪⎨⎪⎧ 实质特点动滑轮⎩⎪⎨⎪⎧ 实质特点滑轮组⎩⎪⎨⎪⎧ 省力情况绕制方法轮轴和斜面三、基础考点自测考点一1．物体由于发生 而产生的力叫弹力，拉力、压力都属于弹力．弹力的大小与 程度大小有关．2．弹簧测力计的原理：弹簧的 与受到的拉力成正比．考点二3．地面附近的物体由于 的吸引而受到的力叫重力，重力的施力物体是 ，重力的方向总是 ．4．物体所受重力的大小与物体的 成正比．用公式表示为G ＝ g ＝ N/kg ，它表示质量为 的物体所受的重力为9.8 N.5．重力在物体上的作用点叫 ，质地均匀、外形规则物体的重心在它的 ．考点三 6．两个互相接触的物体，当它们有 或相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，叫做摩擦力．摩擦力的方向与物体 方向相反．7．摩擦力产生条件：①物体间相互接触、挤压；②接触面不光滑；③物体间有相对运动或相对运动趋势．8．滑动摩擦力的大小与 大小和 有关，与接触面积的大小、物体的运动速度大小无关．9．增大有益摩擦的方法：增大 ，增大接触面的 ；减小有害摩擦的方法：减小 ，减小接触面的 ，变滑动为 ，分离 ．考点四10．在力的作用下，能绕着 转动的硬棒叫杠杆．力臂是 到 的距离，而不是支点到力的作用点的距离．11．杠杆处于 状态或 状态，称为杠杆平衡．杠杆平衡条件为： ，即F 1F 2＝l 2l 1.12．杠杆的分类：(1)省力杠杆：动力臂 阻力臂，特点是 但费 ．如：撬棒，起子．(2)费力杠杆：动力臂 阻力臂，特点是 但 ．如：船桨，镊子．(3)等臂杠杆：动力臂 阻力臂，特点是既不省力也不费力．如：天平．13．力臂的画法：要正确画出杠杆上各力的力臂，明确力臂的概念是关键．画法可按以下几步完成：(1)首先在杠杆的示意图上，确定支点O. (2)画出动力作用线和阻力作用线，必要时要用虚线将力的作用线延长．(3)过支点向力的作用线作垂线即从支点到力的作用线的距离就是力臂．考点五14．定滑轮的实质是杠杆，特点是不能，但能改变．15．动滑轮的实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，特点是能，但不能，费的距离．16．使用滑轮组时，物体和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起物体所用的力就是总重的，即F＝1n(G物＋G动)；绳子移动的距离就是物体上升高度的几倍，即s＝.17．拧螺丝钉的螺丝刀是一个轮轴，手把部分相当于，螺丝钉部分相当于．利用斜面可以省力，斜面坡度越，越省力．四、例题精讲题型一弹簧测力计使用方法1.下列关于弹簧测力计使用的说法，错误的是（）___________A.每个弹簧测力计都有一个测量范围，被测力应小于这个范围B.使用前必须先对弹簧测力计校零C.弹簧测力计只能竖直放置，测竖直方向的力D.弹簧测力计可以测不同方向的力题型二质量和重力2.关于质量和重力，以下说法正确的是（）A.质量与重力是一回事，质量大的重力大B.质量与重力方向都是竖直向下的C.在同一地点，质量相同的物体重力一定相等D.买米和背米时，人们只关心重力题型三对摩擦力的理解3.摩擦与我们的生活息息相关，如图13-1所示。
初三物理第十三章《力和机械》ppt复习课件
⑷若使再次平衡的 杠杆两边同时去 掉一个钩码，则
杠杆不能（填“能 或不能”）平衡？
左 边将下降
影响杠杆转动效果的因素是： • 在已平衡的杠杆上加 力（或拆 力），杠杆能否再平衡，我们 要看所加（或所拆）的力和其 力臂的积(FL)，不只看力的大 小。
作用在杠杆上的力和其力臂的积（FL）
你知道怎样找杠杆的最小力吗?
等臂杠杆：动力臂_______阻力臂，即不 等于 天平 省力 省距离 ______也不______ 费力） ，如_______。 （
练习1、如图，杠杆的应用例子中不省力杠杆是（ C ）
A
B
C
D
练习2、小红进行小制作时，需要剪一块白铁皮，最 好选用下列剪刀中的 （ D ）
A
B
C
D
杠杆平衡的复习及杠杆—再平衡问题:
L2
O L1
F1
F2
支点：是杠杆围绕转动的固定点。 动力作用点： 阻力作用点： 动力：使杠杆转动的力F1 阻力：阻碍杠杆转动的力F2 动力臂： 从支点到动 力作用线的距离L1。 阻力臂：从支点到阻 力作用线的距离L2 。
L2
O
L1
F1
F2
画杠杆力臂的方法三、定距离（力臂的长）。
注意： ①、力的作用线是指通过力的作用点沿 力的方向所画的直线。（用虚线表示） ②、力臂是支点到力的作用线的距离， 不是支点到力的作用点的距离。
练习1、在图中，画出力F对支点O的力臂，并用字母L 标明。 F
O L
杠杆的平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂 L L 公式：F1· 1=F2· 2
三种杠杆：
1、在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码 （每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：
初三物理第13章力和机械知识点归纳
第十三章《力和机械》知识点归纳第一节 弹力 弹簧测力计一、弹力物体由于弹性形变而产生的力叫弹力。
1、物体受力发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫弹性。
（如轻压直尺它发生形变，撤去压力，直尺恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋又恢复原状；压缩弹簧，松手后，弹簧也能恢复原状等等）2、物体形变后不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。
（如橡皮泥用力捏后松手它不能恢复原状；面团用力握后松手它也不能恢复原状）3、任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹力。
（如书放于桌面，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，那么书和桌子之间就存在着相互作用的弹力，我们平常称它们为压力和支持力。
）我们平时说的压力、支持力、拉力、弹力、张力等等都是由于物体发生弹性形变而产生的，这些力实质上都是弹力。
4、弹力产生于直接接触的物体之间，并以物体产生弹性形变为先决条件，不相互接触的物体之间是不会发生弹力作用的。
二、弹簧测力计1、原理：弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。
弹簧测力计只有在弹性形变范围内，它的伸长量才跟它受到的拉力成正比。
如果超出弹性形变范围，它就要损坏。
2、使用方法（1）使用前观察：指针是否指零刻线、量程、分度值。
（2）使用时注意①不要超过它的量程。
②拉动时要避免与外壳摩擦，以免影响测量的准确程度（尽量保证弹簧测力计内弹簧伸长的方向与所测得力在同一条直线上，即可避免上述摩擦）。
③读数时，视线要与刻度板表面垂直。
第二节 重力 一、重力的概念宇宙间任何两个物体之间都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
大到天体之间，小到灰尘之间，以及地球与它附近的物体之间都存在万有引力。
万有引力的大小与物体的质量有关，正是万有引力把地球和其他行星束缚在太阳系中，围绕太阳运转。
我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力。
重力符号为G ，单位为N 。
1、地球附近的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的吸引。
人教版初中物理九年级第十三章 力和机械汇总演示课件.ppt
法在教材中可以说起到了承前启后的作用。
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4
教材分析
重点：
教学内容：
探究弹簧测力计的使用方法
难点：
探究弹簧测力计的使用方法
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5
学情分析
心理特点：
教学对象：
教学的主体是学生。初三的学生心理上处于青
春期和叛逆期，学生好动而精力旺盛。思维正由形象
思维向抽象思维过度。虽然初三的学生通过一年多的
1．在课题引入上，可增加一些生活实例，也可自己创设情景引入，使学生 真正从生活走向物理。
2、《课标》对弹力的概念只要求初步了解。在教学中充分利用学生的 经验和日常生活中的事例，使学生认识到弹性、塑性、弹力。
3、在学习弹簧伸长的长度与所受拉力的关系时，我认为只需做到定性而 不需定量，只为高中弹力的继续学习奠定基础即可。
2、弹簧伸长的长度与所受拉力的关系（3-5分钟）
物理是一门实验学科，所以设计演示实验：
让学生观察弹簧伸长长度与所受拉力的
关系的定性演示。
提出问题：
①你观察到了什么现象？
②你有什么体会?
学生讨论，引导学生根据观察到的实验现象和生活感受总
结出结论。
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19
教学程序
探究新知
3、弹簧测力计的使用（15-18分钟）
之后第一次认识具体类型的力——弹力。课标对本课的要求
是“利用学生的经验和日常生活中的事例，认识到弹力等概
念；会正确使用弹簧测力计”。它是本章后续学习重力、摩
擦力的基础更是高中进一步学习弹力的基础。弹簧测力计是
力学中重要的测量仪器，是今后研究重力、摩擦力、浮力、
机械效率的重要工具之一。因此这节课的知识内容和研究方
九年级物理 第十三章、力和机械
第十三章、力和机械第十三章、力和机械§13—1、重力【课前导学】［探究问题］※提出问题在生活中，我们都知道，所有在地面附近抛向空中的物体，最终都会落向地面。
这是受重力的作用，那么重力的大小与什么有关呢？※思考与探究物体受到的重力可能跟物体的质量有关，物体的质量越大，物体受到的重力也越大。
※探究过程分别把1只、2只、3只……6只钩码挂在弹簧测力计下，如图12—1—2所示，记下每一次弹簧测力计的示数，填在下表中，并以质量为横坐标，重力为纵坐标，作出了如图12—1—3所示的图象。
※探究点拨。
※发现规律1、_____________________________________________________________________.2、_________________________________________________________________________. ［基础演练］1、物体由于而受到的力叫重力，重力的施力物体是，重力的方向是的。
（1）地面附近的一切物体都受到重力的作用，不论其如何，与否，都受到重力作用；（2）地面的物体对地球也产生一个力的作用，它与物体受到的重力的大小，方向；（3）重力是非接触力，抛出去在空中运动的物体与静止的物体所受重力是的。
2、重力的三要素：（1）重力的大小：物体所受重力的大小与物体的成比，其公式为，g= ，它表示的物理意义是；（2）重力的方向：重力的方向是的，重力的方向任何因素的影响；（3）重力的作用点：重力在物体上的作用点叫。
质量均匀、形状规则的物体的重心在它的上；质地不均匀或形态不规则的物体的重心可用或来找。
3、质量10的物体，受到的重力是。
一个物体受到的重力是1N，则它的质量是。
4、关于重力的叙述，下列说法正确的是（）A、物体的质量越大，受到的重力也越大，所以重力是由于物体的质量产生的；B、重力是物体本身的一种属性；C、物体受到的重力方向总是垂直向下的；D、物体受到的重力是由于地球对它的吸引产生的。
物理九年级人教第十三章《力和机械》复习课件
f=______ 10N
3、搬运工人常用的一种搬运重物的方法，从 图中能看出搬运工人运用了哪些物理知识？ F ①动滑轮省力； ②以滚动代替滑动减小摩擦。
1、如图，地面上一物体重100牛顿，当物体做 匀速直线运动时，物体与地面的摩擦力是60牛 顿，则拉力F= 20 牛顿。
F
f=60N
f=60N
2、不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F＝5N时， 物体m恰能匀速向右运动，求：物体所受地面 的摩擦力大小。
f
m
F ＝5 N
2.5N f=______
F=5N
f
m
三、摩擦力
摩 擦 力
1）产生条件： ①两个物体互相接触。 ②要产生或已经产生相对运动时。 2）方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势 相反。 接触面上。 3）摩擦力产生的位置－看作用点： 4）影响摩擦力的大小的因素： ①与作用在物体表面的压力大小有关。 接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 ②与接触面的粗糙程度有关。 压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
F
例2、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了 以下实验。（课本P50图） （1）实验中要求木块在弹簧测力计的拉动下，在水平板 匀速直线 摩擦力 面上做_________运动，此时木块所受的拉力和_______是 相等 相反 一对_______，因此这两个力大小_____,方向______。 平衡力 （2）比较图甲和乙中弹簧秤的示数可知______ （3）比较图丙和甲中弹簧秤的示数可知______ （4）实验表明滑动摩擦力的大小与________有关 压力和接触面的粗糙程度 次数 1 2 3 接触面情况 木块和木块 木块和木块 木块和毛巾 压力F / N 摩擦力f / N 6 1.2 8 1.6 8 3.5
人教版八年级物理《第十三章 力和机械》基础知识点总复习讲义
人教版八年级物理《第十三章力和机械》基础知识点总复习讲义一、弹力弹簧测力计弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。
塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹簧测力计：原理：在弹性限度内，弹簧收受到的拉力越大，它的伸长就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）弹簧测力计的使用：；(1)认清分度值和量程；(2)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向（弹簧的伸长方向），测量力时不能超过弹簧秤的量程。
常识：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
二、重力万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力。
（牛顿）重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
（重力的施力物体是地球）1、重力的大小叫重量，物体受到的重力跟它的质量成正比。
G=mg.（g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
）2、重力的方向：竖直向下（指向地心）。
应用：重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平3、重力的作用点（重心）：地球吸引物体的每一个部分，但是，对于整个物体，重力的作用好像作用在一个点，这个点叫重心。
（形状规则、质地均匀的物体的重心在它的几何中心）○（重心可在物体上，也可不在物体上）假如失去重力将会出现的现象：（写出两种生活中可能发生的）①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强三、摩擦力摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动的趋势）时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
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A. B.
C. D.
第13讲力和机械
班级：姓名：座号
【能力训练】
一.填空题
1. 如图1所示，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能______ _______
_；同时小车将向_____运动，原因是__ __ _______；类似的装置可
应用在某些交通工具上，试举一例___________。
这类交通工具在月球上是无法工作的，这
是因为：______________________________。
2.体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。
在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。
（1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由
变为；（2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动，轨道向下弯曲，这是因为；（3）球落地
时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为。
3. 2005年10月12日，我国两名航天员费俊龙和聂海胜乘坐神舟六号载人飞船，在太空进行了为期五天的飞行，
期间做了大量的科学实验。
假设他们将质量为3千克的某仪器带到太空中，仪器重力_______，仪器密度_______.
（选填“变大”、“变小”或“不变”）
4.图2所示的是一幅科学漫画。
画中所用机械的特点是____________ ；若胖子、瘦子、袋子的
重分别是G1、G2、G3，则它们之间的大小关系是 __ 。
6.如图3所示是一辆火车上装满同种货物的手推车，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下压扶手，这时手推车可
看作是杠杆，它的支点是点（填字母）；当后轮遇到障碍物时，售货员向上提扶手，此时与前轮遇到障碍物
时相比较力。
（选填“省”或“费”）。
图3 图4
7.交通法规定：行车中乘车人不准站立,轿车驾驶员及前坐人员必须系好安全带，载货汽车除驾驶室外其他部位不
准载人。
如图4所示，违规站在行驶汽车里的乘客，以地面为参照物，乘客是_________的，当汽车突然刹车时，
乘客由于惯性会向倾倒，发生危险。
8．杠杆的应用非常厂泛，如图5所示的两种剪刀，正常使用时属于省力杠杆的是_____剪刀（填甲、乙）根据功的
原理，使用这两处剪刀都不能省_____工程车上的起重臂就是一个费力杠杆（如图6所示），使用它的好处是能够省
________;如图7所示,A装置是____滑轮（选填“定”或“动”）,它的实质是_________,使用它的作用是
___________________.
图5 图6 图7 图8
9.如图8所示为人们日常使用的指甲钳，请细心观察，此钳分别应用了哪些物理知识或原理. 请你写出两个应用
不同原理的例子.（1）；（2）_______________________________________.
二.选择题
10.如图9所示，以下简单机械中属于费力杠杆的是（）
A．瓶口起子B．镊子C．羊角锤D．动滑轮
图9
11.如图10所示，工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了下图所示的四种方案（机器下方的小圆表
示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（）
图10
12.下列实例中，为了减小摩擦的是：（）
A．要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾目 B．手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹
C．为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布 D．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木
13.下列由做饭联想到的物理知识，错误的是：（）
A．静止在水平桌面上的杯子受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力
B．把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，是利用了力的作用是相互的
C．包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状
D．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去
14．如图11，下图中可视为费力杠杆的是 （ ）
A B C D
图11
15. 如图12示，人的前臂可视为杠杆，当将茶杯沿箭头方向举起时，下列说法正确的是（ ）
A. 前臂是省力杠杆，阻力臂变大
B. 前臂是省力杠杆，阻力臂变小
C. 前臂是费力杠杆，阻力臂变大
D. 前臂是费力杠杆，阻力臂变小
图12
16．关于滑轮组的叙述，较全面的是 ( )
A.一定省力，又能改变力的方向
B.一定省力，但不能改变力的方向
C.有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不能改变力的方向 三.作图题
17. 画出图图13杠杆示意图中的动力臂和阻力臂。
18.如图14 (1)、重20N 的小球正从斜面上加速滚下，在图中用画出小球受到的重力G 和对斜面的压力F 。
(2)、请你在图中画出足球被运动员踢出后受力的示意图（不计空气阻力）
(3)、利用图的滑轮组，用300N 向下的拉力将重为900N 的物体匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法
(4)、用如图所示的滑轮组成滑轮组提升木桶有两种绕绳方法，请画出最省力的一种。
四、实验与探究题
19. 摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦；
实验室提供下列器材：A 带钩的长方体木块，B 带钩的正方体木块 C 表面平整的长木板 D 几条毛巾E 直尺 F 弹簧测力计 G 几支圆钢笔
（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。
①比较第1、2次实验得出结论：___________________________________ ②比较第1、3次实验得出结论：_______________________________________
(2) 因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢请你用上面器材设计一个探究实验进行研究。
实验器材:____________________（选填上面器材的字母） 主要探究过程：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
20. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了便于测量 ；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向 调节，或将左端的平衡螺母 向 调节.
如上图，是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N ，杠杆上每一格长5cm ，部分实验数据已记录在下表中.
(1) 将表格中的实验数据补充完整.
(2) 小明的第3次实验存在错误，其错误是 __________________________. (3) 由此，总结出杠杆的平衡条件为：__________________________________。
图13。