人教版高二语文课件必修五《谈中国诗》ppt课件
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人教版语文必修五 《谈中国诗》 课件 (共26张)
答案：作者用“蛛丝网”和“钢丝网”，“乐队合奏”和“吹芦 管”的对比，指出中西诗的差异。中国的诗笔力轻淡，词气安和； 西方诗狂放，有拔木转石的兽力和惊天动地的威力。中国诗看似 轻淡，却字字珠玑，敲人心扉。
三、阅读课文第8自然段，回答下面的问题。 4．课文末段写道：“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜 生，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。”像这样的句子读 者有不同的看法，有人认为妙，有人认为不雅。请结合课文内容和 作品风格谈谈你的看法。
答案：这句话是作者针对发问者的立场来说的。一个只读中国诗的人， 他会辨别，但不会笼统地概括中国诗的一般印象。“他要把每个诗人 的特殊、独个的美一一分辨出来”“他至多就本国诗本身分成宗派或 时期而说明彼此的特点”，很难形成整体印象，绝不会发生这个问题。 只有读过外国诗的中国人和外国人才会运用比较文学的方法去求证这 个问题。
谈中国诗 钱钟书
作者简介
简历：钱钟书（1910－1998），我国现代 文学研究家、作家、文学史家和古典文学研 究家。字默存，号槐聚，1910年生于江苏无 锡，19岁被清华大学破格录取。
1932年在清华结识杨绛先生，次年毕业，赴上海光华大学执教 。1935年，与杨绛完婚，然后同赴英国留学。两年以后，获博 士学位。之后随杨绛赴法国巴黎大学从事研究。1938年，被清 华大学破例聘为教授，次年转赴国立蓝田师范学院任英文系主任 。1941年，珍珠港事件爆发，被困上海，任教于震旦女子文理 学校。抗战结束后，任上海暨南大学外文系教授兼南京中央图书 馆英文馆刊《书林季刊》编辑。
给加点的字注音
①精髓（suǐ） ④梵文（fàn） ⑦犬吠（fèi）
②一蹴而至（cù） ⑤颦蹙（pín cù） ⑧狡黠（xiá）
三、阅读课文第8自然段，回答下面的问题。 4．课文末段写道：“这只在西洋就充中国而在中国又算西洋的小畜 生，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ磨快牙齿，咬那些谈中西本位文化的人。”像这样的句子读 者有不同的看法，有人认为妙，有人认为不雅。请结合课文内容和 作品风格谈谈你的看法。
答案：这句话是作者针对发问者的立场来说的。一个只读中国诗的人， 他会辨别，但不会笼统地概括中国诗的一般印象。“他要把每个诗人 的特殊、独个的美一一分辨出来”“他至多就本国诗本身分成宗派或 时期而说明彼此的特点”，很难形成整体印象，绝不会发生这个问题。 只有读过外国诗的中国人和外国人才会运用比较文学的方法去求证这 个问题。
谈中国诗 钱钟书
作者简介
简历：钱钟书（1910－1998），我国现代 文学研究家、作家、文学史家和古典文学研 究家。字默存，号槐聚，1910年生于江苏无 锡，19岁被清华大学破格录取。
1932年在清华结识杨绛先生，次年毕业，赴上海光华大学执教 。1935年，与杨绛完婚，然后同赴英国留学。两年以后，获博 士学位。之后随杨绛赴法国巴黎大学从事研究。1938年，被清 华大学破例聘为教授，次年转赴国立蓝田师范学院任英文系主任 。1941年，珍珠港事件爆发，被困上海，任教于震旦女子文理 学校。抗战结束后，任上海暨南大学外文系教授兼南京中央图书 馆英文馆刊《书林季刊》编辑。
给加点的字注音
①精髓（suǐ） ④梵文（fàn） ⑦犬吠（fèi）
②一蹴而至（cù） ⑤颦蹙（pín cù） ⑧狡黠（xiá）
人教版语文必修五 《谈中国诗》 PPT课件
第三，中国诗富于暗示性，西方读者最看重中国诗的这一特征。中 国诗的旨趣往往在字面以外，字面不过起到诱发和影射作用，诗句 的可涵咏价值是很大的。
第四，中国诗“笔力轻淡，词气安和”。中国也有“厚重”诗，但 比起西方诗歌来，还是轻柔得多。作者强调，中国诗并没有特别 “中国”的地方，中国诗里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有 所谓“中国的”成分。总之，诗歌的本质特征在不同国别的诗歌作 品中是共同的。
“我觉得有两种文人：一种是思想型的文人，一种是学者型的文人。 钱钟书是属于后者的。”（刘川鄂）
文学常识
钱钟书与吴宓
1929年，钱钟书以英文满分的成绩，考入清华大学外文系，成为 吴宓教授的得意门生。他上课总是边听课边看闲书，或作图画， 或练书法，但每次考试都是第一名。吴宓对这个天才更是“青眼 有加”。
答案：这句话蕴含着丰富的哲理，人的思想、情感、理智、意志等 可以有所放纵、驰骋，但最终还得有所回归，寻找定所。生动确切 的比喻，令人拍案叫绝。
6．与西方诗歌相比较，中国诗歌有什么特征？
答案：第一，中国先有抒情诗，并“一蹴而至崇高的境界，以后就 缺乏变化，而且逐渐腐化”。西方诗歌的发展是先有史诗，最后才 有抒情诗。纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗歌发展初期已经 出这现种，“早熟”的代价是“早衰”，以致影响了中国诗歌的健康发展。 第二，中国诗讲求篇幅短小，“诗体”适配“诗心”的需要。西方 也有人主张诗的篇幅越短越好，但他们所谓的“短”的标准比我们 所说的“短”要长得多。中国诗追求的是在简短的篇幅中包含着深 远的意味。
答案：这句话是作者针对发问者的立场来说的。一个只读中国诗的人， 他会辨别，但不会笼统地概括中国诗的一般印象。“他要把每个诗人 的特殊、独个的美一一分辨出来”“他至多就本国诗本身分成宗派或 时期而说明彼此的特点”，很难形成整体印象，绝不会发生这个问题。 只有读过外国诗的中国人和外国人才会运用比较文学的方法去求证这 个问题。
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (28张PPT)
人生不过是家居，出门，回家。这是一个哲 学命题，指出生命的运行，终要回归它的本原。 作者借此对所谓中、西文化本位论者进行了调侃， 同时强调本国诗对人的家园感。钱氏认为不仅诗 歌创作如此，人性也如此，读异国的诗会使人对 本国的诗有更深刻的体会，中国诗与西方诗是暗 合的。
5. 中国人的心地里，没有地心吸力那回事， 一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度 愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的 艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁， 这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
• （3）博喻手法不仅形象、真切地表现出词人失 意 、迷茫、凄苦的内心世界，抒写了因理想不能 实现而郁郁不得志的“闲愁”同时也生动、准确 地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景。
拓展延伸： 比喻说理
1 、比喻论证法。比喻论证是一种用 具体、生动、形象的事物作比喻， 来证明较抽象道理的论证方法。
• 2 、比喻是用相似的事物打比方的 修辞方法。被比方的事物叫 “ 本 体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻 体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ” （像、是、如等）。
第二，征古今引中外，有较强的知识性。 作者站在历史和文化的高度，。引用的古今中外的大量文史资料 ，有美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃 至印度等国的资料；涉及的范围包括 文学、哲学、历史学、艺 术等。引用中国的文史资料，从古到今。这样的文章，让读者在 接受作者观点同时获得丰富的文史知识。
“ 试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨
”
——贺铸《青玉案》 提• 问，：请学生就博喻的手法，角度，效果进行诗歌鉴赏 • 答、（1）作者用博喻的手法来表现“闲愁”之多
、乱、缠绵不断，十分生动。词中他把抽象的闲 情化为可感可知的“一川烟草，满城风絮，梅子 黄时雨”。
5. 中国人的心地里，没有地心吸力那回事， 一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度 愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的 艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁， 这因为中国人聪明，流毒无穷地聪明。
• （3）博喻手法不仅形象、真切地表现出词人失 意 、迷茫、凄苦的内心世界，抒写了因理想不能 实现而郁郁不得志的“闲愁”同时也生动、准确 地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景。
拓展延伸： 比喻说理
1 、比喻论证法。比喻论证是一种用 具体、生动、形象的事物作比喻， 来证明较抽象道理的论证方法。
• 2 、比喻是用相似的事物打比方的 修辞方法。被比方的事物叫 “ 本 体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻 体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ” （像、是、如等）。
第二，征古今引中外，有较强的知识性。 作者站在历史和文化的高度，。引用的古今中外的大量文史资料 ，有美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃 至印度等国的资料；涉及的范围包括 文学、哲学、历史学、艺 术等。引用中国的文史资料，从古到今。这样的文章，让读者在 接受作者观点同时获得丰富的文史知识。
“ 试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨
”
——贺铸《青玉案》 提• 问，：请学生就博喻的手法，角度，效果进行诗歌鉴赏 • 答、（1）作者用博喻的手法来表现“闲愁”之多
、乱、缠绵不断，十分生动。词中他把抽象的闲 情化为可感可知的“一川烟草，满城风絮，梅子 黄时雨”。
人教版高中语文必修五第三单元《谈中国诗》课件27张PPT
《西方文学十五讲》
我国纳西族、瑶族、白族流传的各种 不同的《创世纪》,彝族的《梅葛》、《阿 细人的歌》, 还有《苗族古歌》等, 都属于 这一类型的史诗。
藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格 尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》并称为“ 中国三大传统史诗”
戏剧诗，在西方文艺理论里，有时简称 “剧诗”，则另有所指，指诗体戏剧，用诗 体写成的喜剧或悲剧戏剧作品。……
《罗摩衍那》 （公元前3、4世纪至公元2世纪） 印度
《摩诃婆罗多》 （公元前4世纪至公元4世纪）
古希腊荷马史诗《伊利亚特》 《奥德赛》 （公元前8世纪）
我们终究觉得自己的远古艺术，真正高 超的是那些抒情诗，例如《诗经》、《楚辞 》。《诗经》里所表现的人性，对人的内心 世界细腻的刻画和它的高超的艺术手法，是 欧洲当时的文艺所不及的。但是希腊神话那 种雄大的粗犷的史诗般的建构，又是我们中 国的古代文学中所缺乏的。
说出来的话比不上不说出来的话，只影 射着说不出来的话。
这是一种怀孕的静默
余下的，像哈姆雷特临死所说，余下的 只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。
笔力轻淡，词气安和
语言本质
法文音的轻重分别没有英文音的轻重分别那 么明显……英文音因为轻重分明，音步又很整齐 ，所以节奏容易在轻重相间上见出……中国诗的 节奏有赖于韵，与法文诗的节奏有赖于韵，理由 是相同的：轻重不分明，音节易散漫，必须借韵 的回声来点明、呼应和贯穿。
立场：比较文学 总结：中国诗并没有特别“中国”的地方
学生反馈（27人）
最感兴趣的特：
形式：篇幅短小，富于暗示（13人+1人） 语言：笔力轻淡，词气安和（9人+1人） 其他特点（4人）
特点一：（发展） “早熟”——“早衰”
特点二：（形式）篇幅短小、富于暗示 特点三：（语言）笔力清淡，词气安和 特点四：（内容）与西方诗差别不大 ；社交诗多，宗教诗几乎没有
我国纳西族、瑶族、白族流传的各种 不同的《创世纪》,彝族的《梅葛》、《阿 细人的歌》, 还有《苗族古歌》等, 都属于 这一类型的史诗。
藏族的《格萨尔》、蒙古族的《江格 尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》并称为“ 中国三大传统史诗”
戏剧诗，在西方文艺理论里，有时简称 “剧诗”，则另有所指，指诗体戏剧，用诗 体写成的喜剧或悲剧戏剧作品。……
《罗摩衍那》 （公元前3、4世纪至公元2世纪） 印度
《摩诃婆罗多》 （公元前4世纪至公元4世纪）
古希腊荷马史诗《伊利亚特》 《奥德赛》 （公元前8世纪）
我们终究觉得自己的远古艺术，真正高 超的是那些抒情诗，例如《诗经》、《楚辞 》。《诗经》里所表现的人性，对人的内心 世界细腻的刻画和它的高超的艺术手法，是 欧洲当时的文艺所不及的。但是希腊神话那 种雄大的粗犷的史诗般的建构，又是我们中 国的古代文学中所缺乏的。
说出来的话比不上不说出来的话，只影 射着说不出来的话。
这是一种怀孕的静默
余下的，像哈姆雷特临死所说，余下的 只是静默——深挚于涕泪和叹息的静默。
笔力轻淡，词气安和
语言本质
法文音的轻重分别没有英文音的轻重分别那 么明显……英文音因为轻重分明，音步又很整齐 ，所以节奏容易在轻重相间上见出……中国诗的 节奏有赖于韵，与法文诗的节奏有赖于韵，理由 是相同的：轻重不分明，音节易散漫，必须借韵 的回声来点明、呼应和贯穿。
立场：比较文学 总结：中国诗并没有特别“中国”的地方
学生反馈（27人）
最感兴趣的特：
形式：篇幅短小，富于暗示（13人+1人） 语言：笔力轻淡，词气安和（9人+1人） 其他特点（4人）
特点一：（发展） “早熟”——“早衰”
特点二：（形式）篇幅短小、富于暗示 特点三：（语言）笔力清淡，词气安和 特点四：（内容）与西方诗差别不大 ；社交诗多，宗教诗几乎没有
(人教版)高中语文必修五：第10课《谈中国诗》ppt课件
• 首二句诗是说这位君子既明知“我”是有夫 之妇，还要对“我”用情，此君非守礼法之 士甚明，语气中带微词，含有谴责之意。这 里的“君”，喻指藩镇李师道；“妾”是自 比。十字突然而来，直接指出李师道的别有 用心。 • 接下去诗句一转，说道：我虽知君不守礼法， 然而又为你的情意所感，忍不住亲自把君所 赠之明珠系在红罗襦上。表面看，是感李师 道的知己；如果深一层看，话中有文章。 • 继而又一转，说自己家的富贵气象，丈夫是 执戟明光殿的卫士，身属中央。古典诗词，
ห้องสมุดไป่ตู้
• 紧接两句作波澜开合，感情上很矛盾，思想 斗争激烈：前一句感谢对方，安慰对方；后 一句斩钉截铁地申明己志，“事夫誓拟同生 死”！ • 最后以深情语作结，一边流泪，一边还珠， 言词委婉，而意志坚决，“你虽有一番‘好 意’，我不得不拒绝”。这就是张籍所要表 达的，可是它表达得这样委婉，李师道读了， 也就无可奈何了。
标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提 出新奇主张或创造出新奇的式样。如：80后的 家居设计，可谓是标新立异大胆夸张，令人耳目 一新。 独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。 如：来自于国际市场的调查报告显示，北京的 别墅市场独树一帜，表现出较强的区别性，主 要表现为开盘数量和销售市场比较平稳。
• 此诗另本题下注云：“寄东平李司空师道。”
李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使，
又冠以检校司空、同中书门下平章事的头衔，
其势炙手可热。中唐以后，藩镇割据，用各
种手段，勾结、拉拢文人和中央官吏。而一
些不得意的文人和官吏也往往去依附他们，
韩愈曾作《送董邵南序》一文婉转地加以劝
阻。张籍是韩门大弟子，他的主张统一、反
对藩镇分裂的立场一如其师。这首诗便是一
(新人教版)高中语文必修五《谈中国诗》ppt课件(全站)
面进行深入探讨，最后再总结全文。
03
主要内容
文章介绍了中国诗的特点，如篇幅短小、富于暗示、笔力清淡等；阐述
了中国诗的发展历程，从《诗经》到唐诗宋词的演变；比较了中国诗与
西方诗歌的异同，突出了中国诗的独特魅力。
关键语句解读
“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过二三分钟”：这句话形象地 表达了中国诗篇幅短小的特点，同时也暗示了中国诗追求简洁、凝练的 审美倾向。
05 艺术手法与表现技巧
比喻、拟人等修辞手法运用
比喻
通过生动形象的比喻，将抽象的概念或情感具象化，使读者更容易理解和感受 。例如，将中国诗比作“长河流水”，形象地表达了其源远流长、内涵丰富的 特点。
拟人
赋予无生命的事物以人的思想、情感或行为，使其更加生动形象。如将自然景 物拟人化，赋予其生命和情感，使读者更能感受到诗人的内心世界。
文化自信。
态度目标
培养学生积极的学习态 度和良好的学习习惯。
教材版本及特点
注重基础性
教材所选诗歌篇目经典，注重 基础知识的学习和掌握。
突出文化性
教材注重对中国传统文化的传 承和弘扬，增强学生的文化自 觉和文化自信。
教材版本
新人教版高中语文必修五
强调鉴赏性
通过引导学生鉴赏诗歌，培养 其审美能力和文学素养。
03 文学常识拓展
中国古代诗歌发展脉络
先秦时期
诗经、楚辞等原始诗歌形式出现，Leabharlann 定了中国 诗歌的基础。01
魏晋南北朝
文人诗的发展达到高峰，出现了曹植 、陶渊明等著名诗人。
03
宋代
宋词兴起，以苏轼、辛弃疾等为代表，诗歌 与音乐、绘画等艺术形式结合更为紧密。
05
人教版高中语文必修五(谈中国诗)ppt课件
钱钟书字默存，江苏无锡人。1933年毕业于清华大学外语 系。1935年携妻赴英国留学。1937年毕业于英国牛津大学，后 赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后在昆明西 南联大、上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，曾任北京大学文学研究所研究员，中国社会科学院 副院长等。
凡· 高，荷兰画家，后期印象派三 大巨匠之一。
《百喻经》全称《百句譬喻经》，古天竺高僧伽斯 那撰，南朝萧齐天空三藏法师求那毗地译。
有约一百篇譬喻故事，全文两万 余字，每篇先讲故事，再作比喻，阐 述一个佛理。
艾伦· 坡，美国作家，提倡“为艺术而艺术”，被誉为 “侦探小说的鼻祖”。专写死亡、邪恶、活埋、刺杀、暴力 等怪诞的东西。 他是第一个心理分析家、侦探小 说家和第一个真正的美国期刊文学的 现代编辑家。有三十几首诗歌,七十部 短篇故事。
第十二夜
莎士比亚喜剧《第十二夜》（或《各遂所愿》），主要情节： 一对孪生兄妹航海到伊利里亚，海上遇难失散。妹妹薇奥拉改扮 男装，投身伊利里亚公爵奥西诺家中为侍童，并充当他向貌美而 富有的伯爵小姐奥丽维亚求爱的使者。奥丽维娅对女扮男装的薇 奥拉一见钟情，而薇奥拉却偷偷爱上了公爵。后来，奥丽维亚碰 巧遇上薇奥拉的孪生兄长西巴斯辛，两人误打误撞结成夫妇。公 爵也和薇奥拉终成眷属。全剧以兄妹相聚，情人结合而告终。
主显节，1月6日，圣诞节后的第12天，纪念耶稣显灵的节日。 相传，东方贤士见到伯利恒升起一颗明亮的星星，前往寻找，在1 月6日那天见到诞生不久的耶稣并送上礼物。
哀希腊
五 呵，他们而今安在？还有你呢， 我的祖国？在无声的土地上， 英雄的颂歌如今已沉寂—— 那英雄的心也不再激荡！ 难道你一向庄严的竖琴， 竟至沦落到我的手里弹弄？ 拜伦，英国诗人。《哀希腊》是拜伦长诗《唐璜》中的片 断。它辛辣讽刺专制暴政，热情讴歌自由民主，极大的鼓舞了 欧洲19世纪初的民族民主运动。
人教版高中语文必修五《谈中国诗》课件 (42张PPT)
我多么热爱你的回音， 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音响， 还有那黄昏时分的寂静， 和那反复无常的激情！
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动的海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方， 但是我却未能如愿以偿！
此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但 其表达风格却十分平和。
如何理解？
有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们 叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。 《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。 这只在西洋就充中国而在中国又算西洋 的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西 本位文化的人。
本句隐讽那些不懂西方文化却装懂的 人。
原因:一是跟语言的本质有关，；二是中国古代诗人“对于叫 嚣和呐喊素来视为低品”。
4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有
中西诗不但内容相同，而且作风也往往暗合。
内容
中国诗和西洋诗在内容上无甚差异。
同
中国诗的具体特点
1. 篇幅短小； 2.富于暗示性； 3.笔力轻淡，词气安和； 4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
致大海 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
• 作业：
比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写 一篇一二百字的作文，评说它们在内容和形式上的 异同。
第四部分（8段）：作者通过比较 中西诗的异同，结论是什么？ 中国诗没有特别“中国”的地方
渔夫们的温顺的风帆， 靠了你的任性的保护， 在波涛之间勇敢地飞航； 但当你汹涌起来而无法控制时， 大群的船只就会覆亡。
我曾想永远地离开 你这寂寞和静止不动的海岸， 怀着狂欢之情祝贺你， 并任我的诗歌顺着你的波涛奔向远方， 但是我却未能如愿以偿！
此句意在说中国诗的意蕴很悠远，但 其表达风格却十分平和。
如何理解？
有种卷毛凹鼻子的哈巴狗儿，你们 叫它“北京狗”，我们叫它“西洋狗”。 《红楼梦》的“西洋花点子哈巴狗儿”。 这只在西洋就充中国而在中国又算西洋 的小畜生，该磨快牙齿，咬那些谈中西 本位文化的人。
本句隐讽那些不懂西方文化却装懂的 人。
原因:一是跟语言的本质有关，；二是中国古代诗人“对于叫 嚣和呐喊素来视为低品”。
4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有
中西诗不但内容相同，而且作风也往往暗合。
内容
中国诗和西洋诗在内容上无甚差异。
同
中国诗的具体特点
1. 篇幅短小； 2.富于暗示性； 3.笔力轻淡，词气安和； 4.社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
致大海 再见吧，自由奔放的大海！ 这是你最后一次在我的眼前， 翻滚着蔚蓝色的波浪， 和闪耀着娇美的容光。
好像是朋友忧郁的怨诉， 好像是他在临别时的呼唤， 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
你是我心灵的愿望之所在呀！ 我时常沿着你的岸旁， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！
• 作业：
比较曹操的《观沧海》和普希金的《致大海》，写 一篇一二百字的作文，评说它们在内容和形式上的 异同。
第四部分（8段）：作者通过比较 中西诗的异同，结论是什么？ 中国诗没有特别“中国”的地方