怀集县诗洞镇中和小学万田教学点(特色学校的PPT)
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办学理念的讲稿PPT课件
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雅正的本意：规范；典雅方正。
6 学生形象：诚实 善学 懂礼
诚实：语出《孟子·离娄上》“诚者，天地之道也，思诚者，
人之道也”。意指忠诚老实，用于赞美一个人的好品质， 它具有“善”的特质。
善学：语出《礼记·学记》“善学者，师逸而功倍，
又从而庸之。“意思是善于学习,即掌握正确的学习 方法。善学就是要帮学生找到“发展自主获取知识的 愿望和能力”的途径。
雅：主要是指德，要求具有博大的胸怀和高尚的情操，
表现于外就是优雅的气质。
至善：修身养德 社会担当。语出儒家《大学》“大学
之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
博雅至善： 博学雅行，止于至善。
办学宗旨： 德育为首 教学为主 育人为本
办学目标：
构建快乐工作的家园，快乐学习的学园， 快乐生活的乐园，培养均衡发展、习惯良好、 个性鲜明的健康公民和合格建设者。
发展目标：
遵循“特色立校、科研强校”的指导思 想和可持续发展理念，深化教育改革，彰显 学校特色，力争通过五年时间的努力和探索， 将学校打造成养善教育特色，为创市级素质 教育特色学校奠定坚实基础。
2 校训：博学雅行 养善修德
博学：只有学科融通，观念融通，思维模式融通，才能实
现学识的广大与精深，才能称之为博学。
懂礼：语出《荀子·修身》“人无礼则不立，
事无礼则不成，国无礼则不宁”。
7 教师形象：慈爱 博学 文雅
慈爱：语出《国语·楚语上》 “明慈爱以导之仁,明昭利以导 之文”。意指仁慈爱人，比喻(长对幼)温和怜爱。做好老师， 要有仁爱之心。
雅正的本意：规范；典雅方正。
6 学生形象：诚实 善学 懂礼
诚实：语出《孟子·离娄上》“诚者，天地之道也，思诚者，
人之道也”。意指忠诚老实，用于赞美一个人的好品质， 它具有“善”的特质。
善学：语出《礼记·学记》“善学者，师逸而功倍，
又从而庸之。“意思是善于学习,即掌握正确的学习 方法。善学就是要帮学生找到“发展自主获取知识的 愿望和能力”的途径。
雅：主要是指德，要求具有博大的胸怀和高尚的情操，
表现于外就是优雅的气质。
至善：修身养德 社会担当。语出儒家《大学》“大学
之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
博雅至善： 博学雅行，止于至善。
办学宗旨： 德育为首 教学为主 育人为本
办学目标：
构建快乐工作的家园，快乐学习的学园， 快乐生活的乐园，培养均衡发展、习惯良好、 个性鲜明的健康公民和合格建设者。
发展目标：
遵循“特色立校、科研强校”的指导思 想和可持续发展理念，深化教育改革，彰显 学校特色，力争通过五年时间的努力和探索， 将学校打造成养善教育特色，为创市级素质 教育特色学校奠定坚实基础。
2 校训：博学雅行 养善修德
博学：只有学科融通，观念融通，思维模式融通，才能实
现学识的广大与精深，才能称之为博学。
懂礼：语出《荀子·修身》“人无礼则不立，
事无礼则不成，国无礼则不宁”。
7 教师形象：慈爱 博学 文雅
慈爱：语出《国语·楚语上》 “明慈爱以导之仁,明昭利以导 之文”。意指仁慈爱人，比喻(长对幼)温和怜爱。做好老师， 要有仁爱之心。
参观小学课件ppt
01
02
03
04
好奇心强
小学生正处于好奇心旺盛的年 龄段，对新知识、新事物充满
好奇和探索欲望。
注意力不集中
小学生注意力容易分散，需要 教师在教学中采用生动有趣的
方式吸引学生的注意力。
形象思维为主
小学生的思维方式以形象思维 为主，教师在教学中应多采用
直观、形象的教学手段。
需要及时反馈
小学生需要及时的反馈和鼓励 ，以增强他们的学习动力和自
游戏化教学
游戏化教学是一种将游戏元素和教育 目标相结合的教学方法，通过游戏的 形式吸引学生的注意力，提高其学习 兴趣和参与度。
游戏化教学能够增强学生的学习动力 和创造力，提高学生的学习效果和综 合素质。
教师将教学内容设计成有趣的游戏， 让学生在游戏中学习知识、掌握技能 ，同时培养学生的团队协作和竞争意 识。
关注孩子的心理健康
家长和学校应该共同关注孩子的心理 健康，及时发现和解决孩子的心理问 题，促进孩子的身心健康。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
详细描述
语文课程通常包括识字、写字、阅读、写作和口语交际等内容，通过阅读、写 作、朗诵、演讲等方式提高学生的语言素养和表达能力。
数学课程
总结词
数学课程是小学教育的重要科目，旨在培养学生的逻辑思维 和问题解决能力。
详细描述
数学课程通常包括数与代数、图形与几何、概率与统计等内 容，通过解决问题和应用题等方式提高学生的数学思维和计 算能力。
体育与艺术课程
总结词
体育与艺术课程是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的身体素质和艺术素养。
详细描述
体育课程通常包括体育知识、运动技能和身体素质等内容，通过运动、游戏等方式提高学生的身体素质和运动能 力；艺术课程通常包括音乐、美术、舞蹈等内容，通过欣赏、创作等方式提高学生的艺术素养和创造力。
小学地方课程教学工作总结PPT
小学地方课程教学工作总结
目录
• 引言 • 教学实施情况 • 教学效果评估 • 问题与不足分析 • 经验总结与分享 • 下一步工作计划与展望
01
引言
工作背景
01
02
03
教育改革需求
为适应国家教育改革要求 ，提高小学地方课程教学 质量。
学校发展规划
满足学校发展规划需求， 完善小学地方课程体系。
学生实际需求
科学等多个学科的知识，设计了一系列综合性的学习任务，让学生在探
究地方特产的过程中提升综合素养。
对未来工作的启示
持续关注学生需求
在未来的教学工作中，我们将继续关注学生的学习需求和发展变化，及时调整教学策略， 确保教学始终与学生的实际需求紧密相连。
不断创新教学方法
我们将继续探索并尝试新的教学方法和技术手段，如利用信息技术开展在线学习、虚拟现 实教学等，以适应时代发展的需要。
完善教学评价
教师应制定明确、客观的评价标准，采用多种评价方式对学生的学习 情况进行全面、客观的评价，以便更好地指导学生的学习。
05
经验总结与分享
成功经验总结
教学目标明确
在制定教学计划时，我们始终坚持以学生的学习需求为中 心，明确教学目标，确保教学内容与学生的实际生活和学 习需求紧密相连。
教学方法多样
综合运用能力
评估学生在解决实际问题时的综合运用能力，包括分析、推理、 判断等方面。
创新能力与实践能力
评估学生在课程学习过程中表现出的创新能力与实践能力，如提 出新颖观点、动手制作等。
家长反馈意见收集与整理
家长满意度调查
01
通过问卷调查、电话访问等方式收集家长对课程的满意度评价
。
家长意见与建议整理
目录
• 引言 • 教学实施情况 • 教学效果评估 • 问题与不足分析 • 经验总结与分享 • 下一步工作计划与展望
01
引言
工作背景
01
02
03
教育改革需求
为适应国家教育改革要求 ，提高小学地方课程教学 质量。
学校发展规划
满足学校发展规划需求， 完善小学地方课程体系。
学生实际需求
科学等多个学科的知识，设计了一系列综合性的学习任务，让学生在探
究地方特产的过程中提升综合素养。
对未来工作的启示
持续关注学生需求
在未来的教学工作中，我们将继续关注学生的学习需求和发展变化，及时调整教学策略， 确保教学始终与学生的实际需求紧密相连。
不断创新教学方法
我们将继续探索并尝试新的教学方法和技术手段，如利用信息技术开展在线学习、虚拟现 实教学等，以适应时代发展的需要。
完善教学评价
教师应制定明确、客观的评价标准，采用多种评价方式对学生的学习 情况进行全面、客观的评价，以便更好地指导学生的学习。
05
经验总结与分享
成功经验总结
教学目标明确
在制定教学计划时，我们始终坚持以学生的学习需求为中 心，明确教学目标，确保教学内容与学生的实际生活和学 习需求紧密相连。
教学方法多样
综合运用能力
评估学生在解决实际问题时的综合运用能力，包括分析、推理、 判断等方面。
创新能力与实践能力
评估学生在课程学习过程中表现出的创新能力与实践能力，如提 出新颖观点、动手制作等。
家长反馈意见收集与整理
家长满意度调查
01
通过问卷调查、电话访问等方式收集家长对课程的满意度评价
。
家长意见与建议整理
小康轩课件ppt
层次的学生学习。
互动性强
课件中融入了大量的互动元素 ，使学生能够更好地参与学习 ，提高学习效果。
资源丰富
除了课件本身，还提供了丰富 的配套资源，如习题、答案、 解析等，方便学生巩固所学知 识。
易于使用
课件界面设计简洁明了，操作 便捷，方便师生使用。
未来发展计划
01
02
03
04
持续更新
根据教育改革和学科发展的需 要，持续更新课件内容，保持
03 教学方法
互动式教学
互动提问
通过提问的方式引导学生思考， 增强课堂互动性。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，培养学 生的团队协作和沟通能力。
角色扮演
让学生扮演不同角色，模拟真实 场景，加深学生对知识的理解和
应用。
案例分析
精选案例
选择具有代表性的案例，帮助学生理解抽象概念 。
分析讨论
引导学生对案例进行分析和讨论，培养学生的分 析能力和解决问题的能力。
课程难度
根据学生的实际情况和学 习需求，合理安排课程难 度，确保学生能够掌握所 学内容。
课程特色
互动性强
采用多种互动形式，如小组讨论 、案例分析等，激发学生的学习
兴趣和主动性。
实践性强
注重理论与实践相结合，通过实际 操作和案例分析，培养学生的实际 操作能力和解决问题的能力。
内容更新快
根据学科发展和市场需求，及时更 新课程内容，确保学生所学内容与 时代发展同步。
教师团队中大部分教师拥有5年以上的教学经验，能够针对不 同年龄段的学生提供有效的教学。
教师教学方法与技巧
教学方法
采用启发式、互动式教学法，引导学生主动思考，培养其解决问题的能力。
教学技巧
互动性强
课件中融入了大量的互动元素 ，使学生能够更好地参与学习 ，提高学习效果。
资源丰富
除了课件本身，还提供了丰富 的配套资源，如习题、答案、 解析等，方便学生巩固所学知 识。
易于使用
课件界面设计简洁明了，操作 便捷，方便师生使用。
未来发展计划
01
02
03
04
持续更新
根据教育改革和学科发展的需 要，持续更新课件内容，保持
03 教学方法
互动式教学
互动提问
通过提问的方式引导学生思考， 增强课堂互动性。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，培养学 生的团队协作和沟通能力。
角色扮演
让学生扮演不同角色，模拟真实 场景，加深学生对知识的理解和
应用。
案例分析
精选案例
选择具有代表性的案例，帮助学生理解抽象概念 。
分析讨论
引导学生对案例进行分析和讨论，培养学生的分 析能力和解决问题的能力。
课程难度
根据学生的实际情况和学 习需求，合理安排课程难 度，确保学生能够掌握所 学内容。
课程特色
互动性强
采用多种互动形式，如小组讨论 、案例分析等，激发学生的学习
兴趣和主动性。
实践性强
注重理论与实践相结合，通过实际 操作和案例分析，培养学生的实际 操作能力和解决问题的能力。
内容更新快
根据学科发展和市场需求，及时更 新课程内容，确保学生所学内容与 时代发展同步。
教师团队中大部分教师拥有5年以上的教学经验，能够针对不 同年龄段的学生提供有效的教学。
教师教学方法与技巧
教学方法
采用启发式、互动式教学法，引导学生主动思考，培养其解决问题的能力。
教学技巧
一校一品让特色彰显学校的品质课件1
克令乡克令小学 “同在蓝天下，共育民族花” 将民族团 结教育和课堂教学相结合；在各学科教学中渗透民族团结 教育；让学生在民族课上学习许多民族知识，了解民族礼 仪、民族风俗、民族文化。
苏布台乡九年制中心校 “先优带头、学育共进” 培育领 导者的决策力和领导力，提高党组织的凝聚力，调动广大 党员教师的积极性和主动性。
一校一品让特色彰显 学校的品质课件1
一、把握一校一品，定位学校特色
➢ 个别或部分学生的特色
针对个别学生个别方面的“精 英教育”，做法本身就违背了学校 特色建设的目的。
一、把握一校一品，定位学校特色
➢地方的特色
特色是“地方”的特色，要使之 成为学校的特色，并非简单地将之 “移入”学校中，还需要考虑学校的 具体情况，将其与学校发展有机地结 合起来。
尼勒克镇二小 “建立党员服务区，增强党员党性意识” 以现代教育技术为手段，根据当前社会发展的新形势，人 才培养的需要，结合学校的教育、教学目标，对学生进行 正确的价值观导向，确立人生的风向标。
喀拉托别中心学校 “艺体教育先锋行” 学校从学生的全 面发展着眼，从小处入手，以“音、体、美、书法、读书” 为载体，全面实施艺体教育。
必须明确：
硬件建设的影响力是有限的，而品牌越来 越引领着学生、家长和社会的目光。当办学条 件趋于同质化的时候，人们已很难从学校的外 在特征、物理属性上去区分其优劣，做出选择。 从某种意义上说，学校品牌形象的差异正在取 代传统意义上的学校差异。在学校的经营管理 过程中，独特鲜明的品牌形象就是办学质量的 符号，就是学校传递给教育消费者的“感觉”。 对于教育消费者而言，品牌是一种经验，也是 一种保证。在品牌和非品牌之间，消费者更愿 意选择什么显而易见。
只要是能够促进学生全面发展的品牌就是 好的品牌，Biblioteka 要能够可持续发展的品牌就是 金子品牌。
苏布台乡九年制中心校 “先优带头、学育共进” 培育领 导者的决策力和领导力，提高党组织的凝聚力，调动广大 党员教师的积极性和主动性。
一校一品让特色彰显 学校的品质课件1
一、把握一校一品，定位学校特色
➢ 个别或部分学生的特色
针对个别学生个别方面的“精 英教育”，做法本身就违背了学校 特色建设的目的。
一、把握一校一品，定位学校特色
➢地方的特色
特色是“地方”的特色，要使之 成为学校的特色，并非简单地将之 “移入”学校中，还需要考虑学校的 具体情况，将其与学校发展有机地结 合起来。
尼勒克镇二小 “建立党员服务区，增强党员党性意识” 以现代教育技术为手段，根据当前社会发展的新形势，人 才培养的需要，结合学校的教育、教学目标，对学生进行 正确的价值观导向，确立人生的风向标。
喀拉托别中心学校 “艺体教育先锋行” 学校从学生的全 面发展着眼，从小处入手，以“音、体、美、书法、读书” 为载体，全面实施艺体教育。
必须明确：
硬件建设的影响力是有限的，而品牌越来 越引领着学生、家长和社会的目光。当办学条 件趋于同质化的时候，人们已很难从学校的外 在特征、物理属性上去区分其优劣，做出选择。 从某种意义上说，学校品牌形象的差异正在取 代传统意义上的学校差异。在学校的经营管理 过程中，独特鲜明的品牌形象就是办学质量的 符号，就是学校传递给教育消费者的“感觉”。 对于教育消费者而言，品牌是一种经验，也是 一种保证。在品牌和非品牌之间，消费者更愿 意选择什么显而易见。
只要是能够促进学生全面发展的品牌就是 好的品牌，Biblioteka 要能够可持续发展的品牌就是 金子品牌。
教研小学语文新课标解读ppt课件
自 生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和
主 习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学
合 生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方
作
探 究
式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应
的 转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
学 应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，
习 灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会
一、课标概况
第一部份---前言（性质、基本理念、设计思路）
第二部份---课程目标与内容（总体目标与内容、 阶段目标与内容） 第三部份---实施建议（教学、评价、教材编写、 课程资源）
第四部份---附录（优秀诗文、课外阅读、语法 修辞等）
二、语文课程的性质
语文是最重要的交际工具，是人类 文化的重要组成部分。工具性与人文性 的统一，是语文课程的基本特点。
1979年张志公《说“语文”》---口头为语，书面为文，合称语文
四、语文课程的四大基本理念
积多
极种
倡学
导习
自方
主式
合
作
探 究 的 学
习 方 式
学 习 方 式
的 运 用
关于自主学习 关于合作学习 关于研究学习
三者间 关系及 教师角 色
学习方式运用的课堂模式
课堂模式的几点说明
多种学习方式并存的思考
方 式
学习。
四、语文课程的四大基本理念
努 力 建
语文课程的建设应继承我国语文教育的 优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整
设 体把握和熏陶感染；同时应密切关注现代化
开 社会发展的需要，拓宽语文学系和运用的领
放 域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运
课程特色与教学效果努力方向ppt课件.ppt
三、 教学方法与手段
分组练习
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
三、 教学方法与手段
案例分析
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
三、 教学方法与手段
2. 教 学 手 段
传统教学手段和现代教育技术相结合
课堂教学与课外活动、运动竞赛相结合
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
三、 教学方法与手段
3. 课 程 考 核
课堂参与
延伸学习 评价式学习
课余时间继续学习和锻炼，养成锻炼习惯 认识自我，提高自学、自练、自评能力
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
五、 教学程序设计
排球 ——学习正面双手垫球（2课时）
目标
体育理论
10
10
课外参与 10
专项 50 技能
专项体能 20
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
四、 学情与学生学习方法的指导
1. 学 情 分 析
本课程授课对象本院一年级学生。 学生身体素质、运动能力差异性较大。 男生和女生对运动的要求不同。 一年级比二年级学生对运动要求和自我追求健康的意识 更强烈。
中小学教育课件PPT模板
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猪大叔，给你创意和灵感
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中小学主题 班会动态模版
CONTENT
目 录
01
猪大叔，给 你创意和灵感
猪大叔，给 你创意和灵感
02
03
猪大叔，给 你创意和灵感
猪大叔，给 你创意和灵感
04
第一部分
猪大叔，给你创意和灵感
猪大叔，给你创意和灵感
猪大叔
猪大叔是一家为中小微 企业、自媒体、设计师、 运营者等提供免费摄影 图网站，致力做中国优
猪大叔，给你创意和灵感
新加坡
20%
日本
50%
中国
80%
韩国
20%
第二部分
猪大叔，给你创意和灵感
猪大叔，给你创意和灵感
1 猪大叔，给你创意和灵感 猪大叔是一家为中小微企业、自媒体、设 计师、运营者等提供免费摄影图网站
2 猪大叔，给你创意和灵感 猪大叔是一家为中小微企业、自媒体、设 计师、运营者等提供免费摄影图网站
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Байду номын сангаас
我校认真贯彻落实党的教育方针政策，秉承“以德立 校，依法治校，教研兴校，质量强校”的办学理念。多年 来，通过师生的共同努力，教育教学质量不断提高：近年 来，老师参加各类技能大赛均获奖；学生参加各级各类竞 赛共计获奖23人次（其中植猛同学参加“奥林匹克”获国 家级三等奖；植奇聪同学参加“育苗杯”获省三等奖；植 嘉弟参加市心连心征文比赛获三等奖），学校多年被评为 “先进工作单位”。
以德立校，依法治校， 教研兴校，质量强校
诗洞镇中心小学 石强明 制作
诗洞镇中和小学万田教学点简介 （文思兼修 全面发展）
万田学校（即中和小学万田教学点）坐落在怀集县南 区--------革命老区诗洞镇万诗行政村的一所小学，在距离 诗洞镇人民政府北面3.5公里处的金龙村，是一个人杰地 灵的育人场所。学校始建于六十年代，随着教育事业的不 断发展，于1997年拆除重建，建成一幢三层九室的教学楼 （其中七间作为教学用房、一间教师集体办公室、一间厨 房兼杂物房）。现学校服务学区人口3000多人，学校占地 面积1088平方米，建筑面积696平方米，体育运动场700平 方米。有6个教学班（1-6年级），现有学生107人，教师9 人。
我校一贯重视文化知识的传授及思想品德教育，但更 加注重师生身体素质的健康成长。由于学校各种硬件、软 件的配套设备设施跟不上，严重制约着学校的发展。学校 领导想方设法改变学校的运动场所与教育教学设备等硬件 、软件，师生们盼望着上级领导多一点关心，全校师生的 健康成长就有了希望。深信有了你们的支持，我校明天会 更好。 怀集县诗洞镇中和小学万田教学点 2016年11月3日