《色彩构成》第1章
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色彩构成教案(全面完整)
色彩构成教案（全面完整）第一章：色彩基础知识1.1 色彩的定义与分类色彩的概念：色彩是光作用于人眼时产生的视觉现象。
色彩的分类：原色、间色、复色和无色。
1.2 色彩的三要素色相：颜色的基本属性，如红、黄、绿等。
亮度：颜色的明暗程度。
饱和度：颜色的鲜艳程度。
1.3 色彩的冷暖色彩的冷暖是相对的概念，暖色给人温暖、热烈的感觉，冷色给人清凉、宁静的感觉。
第二章：色彩的心理效应2.1 色彩与情感不同颜色的情感象征：如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
色彩的情感作用：如何通过色彩搭配创造舒适的视觉环境。
2.2 色彩与联想不同颜色引起的自然、人物、物品等联想。
色彩的引导作用：如何利用色彩联想引导观众注意力。
2.3 色彩与文化不同文化背景对色彩的认知与使用。
色彩的文化内涵：如中国红、西方金色等。
第三章：色彩的搭配与应用3.1 色彩的搭配原则对比搭配：如互补色搭配、冷暖色搭配等。
协调搭配：如类似色搭配、渐变色搭配等。
3.2 色彩在视觉艺术中的应用色彩在绘画、设计、摄影等艺术领域的应用。
色彩创作的实例分析。
3.3 色彩在日常生活中的应用色彩在室内设计、服装搭配、化妆等方面的应用。
色彩搭配的实际案例分析。
第四章：色彩的创意表现4.1 色彩的抽象表现抽象画中色彩的运用与表现。
学生抽象画创作指导。
4.2 色彩的象征表现利用色彩象征意义进行创作。
学生象征作品创作指导。
4.3 色彩的寓意表现色彩在作品中传递寓意的方法。
学生寓意作品创作指导。
第五章：色彩构成的实践训练5.1 色彩构成的基本技巧色彩的调配、绘制与搭配实践。
学生实践作品点评与指导。
5.2 色彩构成的综合练习结合不同材质、形式进行色彩构成实践。
学生综合练习作品点评与指导。
5.3 色彩构成的创意实践激发学生创意思维，进行色彩构成创新实践。
学生创意作品点评与指导。
第六章：色彩与视觉设计6.1 色彩在平面设计中的应用学习色彩在广告、海报、书籍封面等平面设计中的运用。
分析经典平面设计案例中的色彩运用。
《色彩构成》全套课件-PPT
2）色彩混合后有颤动感、适合表现光 感。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
色彩构成设计教案
1.原色、间色、复色
2.补色
3.条件色、光源色、固有色、环境色
二、色彩的属性
1.色相
2.明度
3.纯度
第一章色彩与设计的概念
第一节色彩对设计的基本意义
一、何为色彩
1.色彩的产生——光的作用
色彩的产生离不开光的作用，它是光线通过物体的反射作用于人的视觉和大脑的结果，是一种视知觉的感受。色的概念实际上是不同波长的光刺激人的眼睛的视觉反映。对于色彩的感知，必须具备光源、物体、人眼和脑等基础条件。
因此设计是一个解决问题的活动过程，不仅仅是设想，需要将设想具体化、物化，用实体实现，它有着严谨而科学、系统的方法和步骤。
三、色彩在设计中的作用和重要性
在现代生活中，消费者在购买一件商品时，除了对该商品的质量、性能有一定的要求，它的外形或外包装也成为了人们参考的一个重要元素，不同感觉的外观设计会赋予商品不同的个性和气质，从而满足不同层次和消费人群的心理需求，而色彩在商品的外观设计中充当了非常重要的角色。
3.课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记笔记，会记笔记（并非一字一句记笔记）；生活中养成随时记录自己想法的好习惯。
第一章色彩与设计的概念
第一节色彩对设计的基本意义
一、何为色彩
1.色彩的产生——光的作用
2.色环
1）伊登十二色相环
2）孟赛尔色立体
二、何为设计
三、色彩在设计中的作用和重要性
四、色彩构成与包豪斯
第二节色彩的基础知识
一、关于色彩的一些基本概念
2.通过一系列写生和练习，掌握运用色彩的基本方法与技巧，增强色彩的敏感度，丰富自己的色彩层次，提高色彩修养和审美品位，并养成用色彩去观察和理解世界的观察习惯。
3.明确本课程对色彩的学习是基于为设计而服务的目的。
2.补色
3.条件色、光源色、固有色、环境色
二、色彩的属性
1.色相
2.明度
3.纯度
第一章色彩与设计的概念
第一节色彩对设计的基本意义
一、何为色彩
1.色彩的产生——光的作用
色彩的产生离不开光的作用，它是光线通过物体的反射作用于人的视觉和大脑的结果，是一种视知觉的感受。色的概念实际上是不同波长的光刺激人的眼睛的视觉反映。对于色彩的感知，必须具备光源、物体、人眼和脑等基础条件。
因此设计是一个解决问题的活动过程，不仅仅是设想，需要将设想具体化、物化，用实体实现，它有着严谨而科学、系统的方法和步骤。
三、色彩在设计中的作用和重要性
在现代生活中，消费者在购买一件商品时，除了对该商品的质量、性能有一定的要求，它的外形或外包装也成为了人们参考的一个重要元素，不同感觉的外观设计会赋予商品不同的个性和气质，从而满足不同层次和消费人群的心理需求，而色彩在商品的外观设计中充当了非常重要的角色。
3.课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记笔记，会记笔记（并非一字一句记笔记）；生活中养成随时记录自己想法的好习惯。
第一章色彩与设计的概念
第一节色彩对设计的基本意义
一、何为色彩
1.色彩的产生——光的作用
2.色环
1）伊登十二色相环
2）孟赛尔色立体
二、何为设计
三、色彩在设计中的作用和重要性
四、色彩构成与包豪斯
第二节色彩的基础知识
一、关于色彩的一些基本概念
2.通过一系列写生和练习，掌握运用色彩的基本方法与技巧，增强色彩的敏感度，丰富自己的色彩层次，提高色彩修养和审美品位，并养成用色彩去观察和理解世界的观察习惯。
3.明确本课程对色彩的学习是基于为设计而服务的目的。
色彩构成课件
第一章 色彩的构成与学习
第三节 色彩构成与学习目标
一、学习方法与策略
中国古代，把从事设计工作的人称之为“意匠”或“匠人”，将“意匠 ”两个字拆开解读，我们发现“意”字上面是“音”字，下面是“心”字， 即“心声”二字，这就表达出设计是由心而引发的劳动成果，我们可理解为 构思或创意；而“匠”字就不难理解了，“匠”字里面是一个“斤”字，是 指古代的敲凿工具，外面则是一个开放的木框，其含义是“表现”或“实现 ”的意识。
现存观念对学习的影响
最常见的情况是一个人往往把新的知识和概念，同已有的知识联系起来，概念是 人类思维的基本构成，如果把概念只保留在记忆中，就如同把它们塞进了贴有标 签的抽屉里。
学习与理解的差异性
知识的学习需要长时间的积累，大部分人一生都要靠具体实例来了解和掌握新的 概念，当具体的经验发生在相关概念的背景中，能够帮助学生提高学习的质量。
第四章 色彩与生理
第三节 视觉生理现象
一、色彩与年龄 二、视错觉 前进与后退视错觉 膨胀与收缩视错觉
三、视觉残像
第五章 色彩与心理
第一节 色彩心理表征 一、象征性色彩
红色是一种具有临近感和扩张感的色彩，极富刺激性。代表着强烈与外露、力量 与热情，给人以活泼、生动和不安的感觉，象征着希望、幸福等。
老年（女）
洁白、神秘 沉默、死灰 阴沉、冷淡 热烈、幼稚 喜欢、华美 光明、明朗 希望、公平 平静、悠久 高贵、消极
第五章 色彩与心理
第二节 色彩与联想 三、联想的作用
联想是连接人脑中的记忆符号和想象力的桥梁。
01
02 四、联想与能力
色彩联想是人类思维活动的一种特殊形 式，色彩联想的天地是广阔的，范围是广泛 的。掌握色彩联想能力，对色彩设计是十分 重要的，不但可以扩展色彩的表现视野，还 能有效地体现出设计思路。
色彩构成
构图相同。 规格：每幅10 CM×10CM，自己设计构图和排版。
网页设计配色
主色调 辅色调 点睛色 背景色
对比与调和就是形式美的变化与统一规律
色相对比 明度对比 纯度对比 冷暖对比 面积对比
同类色的调和 类似色的调和 对比色的调和 渐变色的调和
同类色、类似色、对比色和互补色相的对比关系
同类色、类似色、对比色和互补色
同类色、类似色、对比色和互补色
同类色相对比
类似色相对比
对比色相对比
互补色相对比
作业三：色相对比
运用色相对比中同类色对比、邻近色对比、对比 色对比和互补色对比分别在四张10cm*10cm的 纸上进行绘制。
视觉的惰性
2、视觉的惰性 A、大小恒常 B、明度恒常 C、色的恒常
3、视觉的阈值 阈值是指两种刺激必须有一定量的差别，差别未到达定量以 上，则无法区别异同，此定量即为阈值，未到达阈值为相 同，超过则不同。
物理补色与生理补色
1、物理补色 把两种颜色按一定比例相混合成为无彩色黑灰时， 这两种颜色就称为互补色；在美术中有三对分别为 “红和绿”、“蓝和橙”、“黄和紫”。
光源色
由各种光源发出的光，光波的长短、强弱性质的 不同，形成了不同的色光，叫做光源色。
单色光：只含有某一波长的光就是单色光。 复色光：含有两种以上的波长的光。
物体色
凡是本身不会发光的色彩统称为物体色，物体的 色彩是受光源的色彩和该物体的选择吸收与反射 能力所决定的。
1、平行反射 2、扩散反射 3、光的干涉
构图和色彩无强制性要求。
色相对比
色相对比
色相对比
色相对比
色相对比
纯度对比
纯度对比：将不同纯度的颜色并立在一起，由于 纯度的差别而形成的鲜的更鲜，浊的更浊的色彩 对比现象。
网页设计配色
主色调 辅色调 点睛色 背景色
对比与调和就是形式美的变化与统一规律
色相对比 明度对比 纯度对比 冷暖对比 面积对比
同类色的调和 类似色的调和 对比色的调和 渐变色的调和
同类色、类似色、对比色和互补色相的对比关系
同类色、类似色、对比色和互补色
同类色、类似色、对比色和互补色
同类色相对比
类似色相对比
对比色相对比
互补色相对比
作业三：色相对比
运用色相对比中同类色对比、邻近色对比、对比 色对比和互补色对比分别在四张10cm*10cm的 纸上进行绘制。
视觉的惰性
2、视觉的惰性 A、大小恒常 B、明度恒常 C、色的恒常
3、视觉的阈值 阈值是指两种刺激必须有一定量的差别，差别未到达定量以 上，则无法区别异同，此定量即为阈值，未到达阈值为相 同，超过则不同。
物理补色与生理补色
1、物理补色 把两种颜色按一定比例相混合成为无彩色黑灰时， 这两种颜色就称为互补色；在美术中有三对分别为 “红和绿”、“蓝和橙”、“黄和紫”。
光源色
由各种光源发出的光，光波的长短、强弱性质的 不同，形成了不同的色光，叫做光源色。
单色光：只含有某一波长的光就是单色光。 复色光：含有两种以上的波长的光。
物体色
凡是本身不会发光的色彩统称为物体色，物体的 色彩是受光源的色彩和该物体的选择吸收与反射 能力所决定的。
1、平行反射 2、扩散反射 3、光的干涉
构图和色彩无强制性要求。
色相对比
色相对比
色相对比
色相对比
色相对比
纯度对比
纯度对比：将不同纯度的颜色并立在一起，由于 纯度的差别而形成的鲜的更鲜，浊的更浊的色彩 对比现象。
色彩构成——构成设计原理.
（二）色立体：
COLOR DESIGN
是借助于三维空间来表示色相、纯度、明 度的概念。
1. 奥斯特瓦德色立体
COLOR DESIGN
2. 孟谢尔色立体：
COLOR DESIGN
作业
制作24色相环
要求：1.直径：24cm
COLOR DESIGN
2.用高纯度色，制作要工整、干净、
涂色均匀。
COLOR DESIGN
高明度构成
低明度构成
COLOR DESIGN
（二）色相： 是指色彩呈现出来的面貌，以红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫等为基本色 相。
基本色相
（三）纯度：
指色彩的纯净度，也称饱和度或艳度、鲜度、 彩度。 它是表示颜色中所含某一色彩的成分比例。 纯度五级：高、略高、中、略低、低
后来人们把太阳七色概括为六色，并把它们圈 起来，头尾相接，变成六色色环，在三原色和三间 色中十分明确地区分开来。
COLOR DESIGN
* 三原色中 任何一种原 色都是其他 两种原色之 间色的补色。
COLOR DESIGN
• 两种不同的 原色相混所 得的色称为 二次色，即 “间色”；
• 两种不同间 色相混所得 的色称为三 次色，即 OR DESIGN
（二）光谱色： 1666年，英国科学家牛顿的色彩实验。
把太阳光用三棱镜分解成红、橙、黄、
绿、青、蓝、紫七色光束，同时，七色
光束通过三棱镜还能还原成白光。
这七色色带就称为“光谱色”。
COLOR DESIGN
（三）光源色与固有色：
越靠近无彩色，纯度越 低，色彩越灰；
COLOR DESIGN
越靠近色相环的色彩，纯度越高，色彩 越鲜艳。
色彩构成 第一章认识色彩
俄国构成主义
马列维奇：构 成主义最主要的代 表人物。在立体主 义和未来主义的基
础上，成立了“至
上主义”小组，目 的是在物质和结构 基础上探索全新的 造型语言。这种语 言采用完全的几何 抽象，利用最少的 色彩，一般只用黑 和白，抽象得有时
只将动感的几何母
体置于单色背景上 。
一 个 英 国 人 在 莫 斯 科
蒙特里安
里特维特
荷兰风格派
《海堤与海构成十号》
《灰树》
蒙特里安
荷兰风格派
设计作品：功能性的建筑和家具。 设计元素：简洁的基本形式、三原色
里特维特
荷兰风格派
施罗德住宅设计
设计作品：功能性的建筑和家具。 设计元素：简洁的基本形式、三原色
里特维特
荷兰风格派
里特维特
施罗德住宅设
里特维特
荷兰风格派
蒙特里安 红蓝椅设计 它由机制木条和层压板构成，13根木条相互 垂直，形成了基本的结构空间，各个构件间 用螺钉紧固搭接而不用榫接，以免破坏构件 的完整性。椅的靠背为红色的，坐垫为蓝色 的，木条漆成黑色。木条的端部漆成黄色， 以表示木条只是连续延伸的构件中的一个片 断而已。
康定斯基《粉色的音调》 《即兴系列》
构成主义发展中，最早对其产生影响的是立体主义画派。
• 未来派、超现实主义派、抽象表现派、波普艺术、涂鸦艺术。
M&M包装设计 靳埭强
1、立体主义画派
• (1907年-1914年)现代艺术的分水岭。
• • • 目的是追求一种几何形体的美，在形式的排列组合所产生的美感。 它否定了从一个视点观察事物和表现事物的传统方法，把三度空间的画面归 结成平面。 以直线、曲线所构成的轮廓、块面堆积与交错的趣味、情调，代替传统的明 暗、光线、空气、气围表现的趣味。这些技巧显然不是依靠视觉经验和感性 认识，而主要视依靠理性、观念和思维。
【精品PPT】色彩构成课件
第二章 色彩的对比与平衡
二. 色彩的冷暖对比
色彩的冷暖是相对的，而并非绝对的。
LOGO
红色加入白色后，会失去热度。
同样的黄色运用在不同的环境中，冷暖 感觉是不一样的。左边图里的黄色偏暖； 右边图里的黄色偏冷。
第二章 色彩的对比与平衡
三. 色彩的面积对比
面积对比：
在画面里通过对比色之间的面 积增大或缩小来调节色彩对比的 强弱，并得到一种平衡和稳定的 效果。
纯度强对比： 高纯度色与低纯度色的对比。
纯度弱对比： 含灰色之间色的对比。
第二章 色彩的对比与平衡
LOGO
七. 抽象形与色彩的呼应
几何形与色彩结合，可体现多种视觉语言的可能。 红色+ ，正义，充满力量感、秩序感； 黄色+ ，像光芒，具有光线的穿透力与透明度； 蓝色+ ，周而复始、包容、有深度；
为了视觉上的色与形的完美统一，红色更适合于正方形，因为正方形 象征物体的安定与重量、正直与稳重； 黄色的扩散性与三角形的方向性共同体现了由内到外的辐射力量； 圆形滚动的形式与轮廓，突出了蓝色海水天空般清凉、飘动的性格。
1 .色相弱对比
LOGO
类似色相:在色环中相隔2-3色的色相，为类似色。 比如黄与黄绿色、蓝与蓝绿色。类似 色对比更明显，显得丰富而活泼。
第二章 色彩的对比与平衡
一. 色彩的色相对比
LOGO
2 .色相中对比
中差色：色环中间隔4-5色的色相，为中差色。 色相中对比搭配效果显得丰富活泼，既 保持了统一的优点，又打破了视觉不足 的沉闷，比如绿与橙。
第一章 色彩构成基本原理
三. 色彩的实质性特征
2.明度——指色彩的明亮程度。 色相相同的色彩看上去还有深浅
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2
J I A N
（一）间色 间色指两种原色混合后的色 彩，又称为二次色。当我们把三 原色中的红色与黄色等量调配就 可以得出橙色，把红色与青色等 量调配得出紫色，而黄色与青色 等量调配则可以得出绿色。 从专业角度来讲，由三原色 等量调配而成的颜色，叫做间色， 例如图2-4为两个原色等量混合后 得到的间色。
图2-10 2014年全球各大电影节海报设计，色彩丰富 且对比色充分运用，具有强烈的视觉冲击力，而复 色的低纯度特征，帮助多组对比色彩达到调和 图2-11 2015年 Poster Annual海报设计获奖作品。作品大 面积使用复色，比间色纯度更低的绿灰色背景衬得黄、 橙色的刷子既突出又协调
二.
COLOR DEFINITIONS
色彩的采集与重构
SE CAI DE CAI JI YU CHONG GOU
色彩心理与感知
SE CAI XIN LI YU GAN ZHI
色彩构成的应用
SE CAI DE YIN SHUA
色彩的对比
SE CAI DE DUI BI
概述
GAI SHU
1
第一章
第一章 概述
1
关于色彩
ABOUT COLOR
表面形成色彩的原因是物体对于光的选择性吸收与反射不同。
17世纪后半叶，英国物理学家牛顿通过三棱镜折射原理，将一束
C O L O R F I N D
色 彩
的
由小孔引入暗室的太阳光折射到白色屏幕上，出现了一个由各种颜色 的圆斑组成的图像，颜色的排列顺序是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫， 即光谱，光谱偏离最大的一端是紫光，偏离最小的一端是红光。
二. 写生色彩和 色彩构成的 区别
写生色彩又称“绘画色彩”，侧重对对象客观的色 彩再现；色彩构成也叫“设计色彩”，侧重设计对象主 观的色彩抽象表现。
三. 色彩构成的
HISTORY OF THE COLOR COMPOSITION
20世纪初，德国工业制造取得长足发展，形态构成教育被纳 入艺术设计课程。以包豪斯为首的院校注重基础课程的改革，力
历史
HI S T O R Y O F T H E C O L O R C O M P O SI TI O N
色 彩 构 成
的
历 史
图1-9 伊顿
HI S T O R Y O F T H E C O L O R C O M P O SI TI O N
色 彩 构 成
的
历 史
图1-10 伊顿色彩构成作品① 图1-11 伊顿色彩构成作品②
高等学校高职高专示范性院校 艺术设计类专业“十三五”规划教材
色彩构成
SECAI GOUCHENG
内容 提要 EXECUTIVE Summary
• 色彩心理暗示瘦身 法
• • 1、 一张像是一只色彩斑斓的 水母，传说能促进胃肠蠕动； 2、 另一张图片则是黑色和黄 色混合在一起的 抽象画，据说由 于两种颜色对比鲜明，能够使人起 到降低 食欲的作用。
HI S T O R Y O F T H E C O L O R C O M P O SI TI O N
色 彩 构 成
的
历 史
图1-12 伊顿色彩构成作品③ 图1-13 伊顿色彩构成作品④
HI S T O R Y O F T H E C O L O R C O M P O SI TI O N
色 彩 构 成
产 生
图1-5 光谱
颜色和色彩
三.
COLOR AND COLOR
光源是色彩显现的第一要素。自然界的物质本身是无色的，是光 赋予自然界多彩多姿的缤纷色彩，因为物体本身对于光源中不同波长 的色光产生了光波的选择性吸收，才使物体呈现出颜色，故无光则无 色，光源的变化对于色彩的显现具有绝对性的影响。
C O L O R
的
历 史
图1-14 康定斯基 图1-15 保罗·克利
HI S T O R Y O F T H E C O L O R C O M P O SI TI O N
色 彩 构 成
的
图1-16 康定斯基色彩构成作品①
历 史
图1-17 康定斯基色彩构成作品②
HI S T O R Y O F T H E C O L O R C O M P O SI TI O N
（二）色彩构成在设计专业中的作用
P R A C TI C A L SI G NI FI C A N C E O F C O L O R C O M P O SI TI O N
学 习 色 彩 构 成 的 现 实 意 义
色彩是现代设计中的第一无声语言。现代设计对色彩的运用已经从单向色彩展现转变为系 统色彩的理念创新。众所周知，任何设计，色彩是进入人们第一印象的首要因素，色彩的运用 在现代设计中的重要性不言而喻。人们通过色彩对设计作品获得第一视觉感受，并与作品形体 结合，更准确、深刻地表达设计主题和内涵。成功的设计师在色彩构成方面都会有深入的研究。 色彩构成是艺术设计的基础理论之一，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等因
色 彩 构 成
的
历 史
图1-18 保罗·克利色彩构成作品①
图1-19 保罗·克利色彩构成作品②
PRACTICAL SIGNIFICANCE OF COLOR COMPOSITION
色彩构成的现 实意义
四. 学习
（一）生活中的色彩构成 火红的花朵、绿色的裙子、银色的冰箱、黄色的蛋糕……事物以 不同的姿态和色彩存在，各种各样的色彩充斥着人们的生活。视觉神 经对色彩的反应是最快、最敏感的，在这个色彩纷呈的世界里，我们 借助色彩认识事物，逐步对色彩产生审美意识，这是人类认识世界的 一条重要途径。当视觉接触到某种颜色时，大脑神经便会接收色彩发 放的信号，使人产生联想。例如，人们看到红、橙等颜色时，就会联
推以构成主义为基础的训练方法，特别是伊顿的色彩视觉课程，
构成理论逐步得以形成并确立。他们在教学中强调理性主义，把 功能和构成形式联系起来，主张以点、线、面、体组成形式；从 物理学、心理学的角度系统地论述色彩的基本理论和构成方法， 强调色彩和形式的客观分析，认为色彩感觉、情感和想象在各种 色彩形式中有机的联系着；强调色彩训练同几何形态的训练合一， 对于色彩的对比、色彩明度对色彩的影响、冷暖色调的心理感受、 对比色彩系列的结构，都非常重视。
2
关于色彩构成
ABOUT COLOR COMPOSITION
第一节
关于色彩
ABOUT COLOR
生活中的色彩
生活中有太多丰富的色彩，蔚蓝的大海、苍翠的山峦、金黄的树叶、 晚霞笼罩的城市等，一切都是那么美妙。色彩是大自然的外衣，也是绘 画、设计艺术甚至人类一切审美活动的重要因素之一。心理学家认为， 视觉是人的第一感觉，而色彩是对视觉影响最大的因素。
内容提要
一、色彩构成的概念、色彩的的基础知识 二、色彩的对比 三、色彩与心理与感知 四、色彩调和、色彩的采集与重构
目录
CONTENTS
目录
1 2 3 4 第一章 概述
GAI SHU
5 6 7
色彩的调和
SE CAI DE TIAO HE
第二章 色彩的分类与三要素
SE CAI DE FEN LEI YU SAN YAO SU
A N D
C O L O R
色 彩
四.
三原色
THREE PRIMARY COLORS
颜料中的三原色是红、黄、 蓝，（见图1-6）。
图1-6 伊顿色相环
第二节
关于色彩构成
ABOUT COLOR COMPOSITION
一.色彩构成的
COLOR COMPOSITION CONCEPT
含义
色彩构成是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析 的方法把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、质、 量上的可变性，按照一定的形式美法则去组合各色彩的关系，再 创造出新的色彩效果的过程。
想到太阳、火光，产生暖的感觉。这些暖色又象征热情，令人兴奋。
人们看到蓝、绿等颜色时，就会联想到大海、天空，给人以冷的感觉。 冷色象征理智，会使人们冷静。
人们每一天都在享受大自然带来的色彩，也时时在琳琅满目的色
彩世界里进行选择，色彩赋予形态更丰富的内涵，也带给人们更完整 的视觉体验。可以想象，如果没有色彩，人们的生活将会变成什么样。
素独立存在，与平面构成、立体构成有着不可分割的关系。
第二章
the second
chapter
色彩的分类
FEN LEI YU SAN YAO SU
与三要素
2.
第二章
第二章 色彩的分类与三要素
1
色彩的分类
FEN LEI
2
色彩的三要素
SAN YAO SU
实训与强化
SHI XUN YU QIANG HUA
1 无彩色
WU CAI SE
2 有彩色
YOU CAI SE
3 特别色
TE BIE SE
1
W U C A I
S E
无 彩 色
（一）无彩色
无彩色指黑色、白色、 灰色（由白色与黑色混合
的各种明暗层次的灰色），
如图2-12、图2-13所示。
图2-12 英国建筑师Matthew Heywood设计的黑白房子和莫斯科现代感潮流公寓中的黑与白
色彩的定义
一.
COLOR DEFINITIONS
色彩是人的眼睛受到光的刺激向 大脑传递的一种信号，是物体对色
光反射的一种视觉效应。
色彩的产生
二.
COLOR FIND
没有光就没有色彩。色彩是物体因吸收和反射光量的不同，而呈 现出复杂颜色的一种自然现象，与人的眼、脑以及生活经验有关。物 体在光源照射下，某一波长的入射光与物体本身的特性相符时，物体 就吸收此波长的入射光，而将剩余的色光反射出来，显现出物体的色 彩。不同的物体因分子及原子结构不同而呈现不同的颜色，所以物体