2013年自主招生物理学科复习指导计划
2013-2014年度高三物理备课组工作计划
2013-2014年度高三物理备课组工作计划高三年级物理组本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。
一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。
为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下一、工作目标：加强教学研究，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高教师的业务素质，提升教学研究能力。
同时狠抓高三学生学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成绩。
二、指导思想：一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。
一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。
复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。
三、教材分析：本学期要完成选修3-5的18，19两章新课教学，并完成必修1，必修2，选修3-1，3-2的一轮复习任务。
在教学中完成知识的完整性、准确性及单元范围内的系统性。
加强理解能力、推理能力、实验能力、分析综合能力及运用数学工具解决物理问题的能力的培养，并突出学科内综合能力的培养。
四、学情分析：通过高一高二的物理学习，学生对物理知识的基本结构，基本概念，定律和公式有了一定的认识，但掌握的物理知识是比较浅显，分析和解决物理问题的能力较差。
五、学期目标：1．引导学生获得物理基本概念、定理定律等基本知识。
2．引导学生如何建构物理模型来分析和解决物理问题。
3．引导学生掌握公式法、图象法、数学法、等物理解题方法。
六、具体措施：1、抓好主要环节：“读、讲、练、考、评、补”。
2013中考物理复习计划
2012中考物理复习计划一、指导思想认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，力争在今年的中考中取得良好成绩。
二、学生现状分析本届学生物理基础比较薄弱，从两年新课学习中多次检测情况来看，多数学生的历次考试成绩一般，多数学生没有良好的学习习惯，久而久之，有的学生已经把学习过的知识遗忘。
因此，本次总复习应从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，学会综合运用所学知识。
三、复习策略：两轮递进复习。
第一轮：“双基”巩固和提高1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系。
2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。
第二轮：分块复习及模拟冲刺1、通过声、光、热、电、力学部分分块复习与综合训练，培养学生一定的综合分析能力和应用能力。
2、通过填空、选择、计算、作图、实验与探究等题型，提高学生的能力和方法。
3、依据中考命题说明，进行多次模拟检测，并根据学生答题情况，及时查漏补缺。
四、具体做法第一轮：3月26日——5月11日，拉网式双基复习。
今年在这轮的复习中，让学生变被动为主动，以《榜上有名》这本资料为模板，认真研读资料上的“知识清单”、“典例剖析”、“基础过关”、“跨越中考”必要时有针对性地翻阅教材，老师针对集中问题点拨，达到用最短时间、最佳效果来梳理“双基”，之后学生完成资料上的训练题，起到进一步巩固检测的作用。
第二轮：5月14日——6月15日，分块复习及模拟冲刺。
以《中考说明》为模板，按照上边的各版块分类、分块复习和训练，提高学生一定的综合分析能力和应用能力。
五、复习过程中应处理好以下问题1、不搞填鸭式教学，不搞题海战术，注意分层教学。
努力激发学习兴趣，教给学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦。
2013年高考物理复习计划
怀集中学2012年高考物理复习计划
一、本届高三复习，计划划分为三轮。
第一轮分章复习，第二轮板块复习，第三轮大综合套题复习。
第一轮分章复习：以考点过关为目标，并构建单元知识网络，主要使学生能掌握基本概念、基本规律、基本物理现象、基本实验、基本题型和基本的分析问题和解决问题的方法。
第二轮板块复习：以高中物理的重点内容为主线，通过动量和能量、电路与电磁感应、复合场、力电的板块复习；主要侧重于计算题型的分析和训练，使学生能对各板块知识间联系和各种综合题型进行全面复习和训练，进一步提高解决综合问题的能力。
第三轮大综合套题复习：旨在查漏补缺和提高综合能力及应试水平。
二、复习时间分配
2、第二轮分块复习时间2010年3 月
3、第三轮综合复习时间2010年4 月-5月20日
2011-8-31。
2013级三轮复习计划
2013级高三物理第三轮复习计划第三轮复习是适应高考、回扣课本、拾遗补漏和纠错阶段，这阶段主要做两项工作：一、进行考前仿真模拟，巩固一、二轮阶段的复习成果，克服回生现象，使学生保持题感，将学生作题能力、应试水平再提高一步（2016.5.16—2016.6.1）。
这需要注意：⒈每周至少进行两次模拟训练；⒉根据《2016年考试大纲说明》，精选仿真模拟题，适当涉及新题，不要出难题、怪题、偏题；⒊限时训练，明确要求学生尽量将物理作题时间控制在60分钟内；⒋强调学生在心理上把每次模拟高考化；⒌书写习惯再强化,解题环节再规范，从细节上提高得分环节。
在这一阶段，对于很多考生来说，“如何做对”比“如何会做”可能更重要，训练时、评讲对答题规范要强调以下几个问题：（1）解答题中要有必要的文字说明。
即对非题设字母符号要加以说明；对物理关系的判断要加以说明，如两个物体分离时弹力Ｎ=0，或分离时加速度ａ、速度ｖ仍然相同；对方程的研究对象、研究过程要加以说明；作出某项判断的依据要加以说明，如根据动量守恒定律，根据牛顿第二定律等等；对结果中的矢量要说明“+、－”号的意义；（2）要有主要的解题步骤。
一般分三步：原始方程，代入量，结果（如果是矢量应交待大小和方向）和结果的讨论（如一元二次方程的两个解要讨论取舍）。
其他次要的步骤可以省略，如：解方程的具体步骤；几何关系只要求会正确判断（如三角形相似），不要求证明；（3）书写要讲究规范。
如每一个小题号要分开；具体数字相乘应该用符号“×”，不能用点“•”；方程两端同样的字母不能在方程中约去，如ｑＥ=ｑｖＢ；如无特殊要求，最后结果一般取2～3位数字就可以了；以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去。
二、查漏补缺、调整状态（2016.6.2—2016.6.6）。
这一阶段的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获益，取得主动权。
⒈引导学生回归课本，查缺补漏。
⒉要求学生看整理的错题集。
2013年高考备考策略：物理(2)
一、第一轮复习的做法 3、课堂教学——“讲授复 习和自主复习相结合”
对尖子班学生以自主复习为主。 对重点班学生，以讲授复习为主，自主复习为辅。 对于平行班学生，以讲授复习为主。
一、第一轮复习的做法 4、抓住临界生，突破质量 瓶颈。
一、第一轮复习的做法 5、关于月考和试卷讲评。
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命题原则是：（1）难度适中；（2）充分体
二、第一轮复习的反思和困惑
2、学生对实验部分不够重视，得分率 比较低。如何有效进行实验部分的复习， 还需要作出探索。
二、第一轮复习的反思和困惑
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3、我们的学生答题不规范、不画图，没 有必要的文字说明。抓不住重点，该有的 物理关系式没有，不该有的运算过程写了 一大推。在如何有效得分上还需要找到切 实可行的训练措施。
现新课改的要求；（3）保持相对稳定。（4） 加强基础知识、基本技能的训练。
试卷讲评，追求高效
什么时候讲？讲什么？怎么讲？
二、第一轮复习的反思和困惑
1、目前看，跟兄弟学校相比，我们的一轮复 习周期较长，目前才结束。出现的问题是学 生学后忘前，总感觉知识储备不足，建模能 力差，把相应的模型规律对应不起来，遗忘 多，知识比较凌乱、分散，主干知识的复习 和强化不够。据了解，其他学校已进入二轮 复习一段时间了，不知道为何如此快，反思 一下，是不是我们搞得太细，筛选力度不够？ 或是我们的课时少？这是我们目前的困惑之 一。
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具体复习纲要简述如下：
1、构建知识网络，继续夯实基础，注意查缺补漏。 2、吃透考试说明，研究命题方向，进行仿真训练。 3、加强规范训练，培养审题能力，提高解题能力。 4、加强综合训练，注意归纳总结，做到触类旁通。 5、加强限时训练，掌握答题技巧，提高解题速度。
2013年中考物理复习计划
2013年中考物理复习计划授课教师：霍国周2012-2013学年度的物理中考复习工作已经开始，由于今年的时间特别短，结合我校初三学生的实际，复习工作显得尤为紧张、重要。
为了利用好这段宝贵的时间，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，特制定以下复习计划。
一、第一轮复习（2月25日——4月25日）1．第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）记忆关。
要求记住所有的计算公式。
没有准确的记忆，就不可能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情况下。
（2）基本方法关。
如控制变量法的理解等。
（3）基本的解题技巧关。
要求熟练掌握解基础题的思路。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。
2．第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
我校学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。
（2）中考有些基础题是能力自测上的改造题，必须深钻自测书，以能力自测为本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）定期检查学生的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。
（5）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
（6）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。
二、第二轮复习（4月26日——5月25日）1．第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的物理能力。
第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
2013物理备考策略
肥城二中2013届高三备考策略与计划2012年的高考落下帷幕，2013年的高考备战的号角已经吹响，光荣而艰巨的责任与使命落在了我们每一位新高三教师肩上。
如何进行优质、有效、高效备考成为每一位高三教师的重要的研究课题！今天有幸向大家汇报一下我们的备考做法和今后的打算，不当之处还望批评指正。
一、精诚团结，群策群力，共同提高集体备课是提高学科组教学质量的关键，也是教师提高自身素质，提高个题成绩的重要途径。
面对新课改下的高考，更需要我们群策群力，积极探讨，提高集体备课的效益。
为此，我们采用“个人备---集体备---个人备”的集体备课模式。
具体做法是：在个人备课的基础上，先由中心发言人介绍《考试说明》中的要求、复习重点、难点及处理的题目、方式和方法等，再进行集体讨论、互相补充，然后由一人兼容并蓄，制定出统一的学案、教案，最后个人根据自己的风格和所教班级的实际情况进行微小处理，发挥各自的特长。
尽管这种做法耗时而费力，但有助于提高学科组的整体成绩。
我们决心每节课都按照这种模式坚持下去，最大化的提高教师授课的有效性。
另外，我们还和往年一样，坚持周周听评课活动，不走形式，看学生学习的效果。
二、精心研究，争创物理成绩大进步（一）围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点结合《考试说明》分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对性地做好复习工作；收集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。
（二）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。
2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来，为解决力学问题提供完整的方法；曲线运动和振动部分属于运动定律的应用；动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。
2013年实验中学学业水平考试初中物理复习计划
2013年实验中学学业水平考试初中物理复习计划一、教情分析我们这一级总共十四个教学班，由四名物理任课教师。
他们都是教过多次毕业班经验丰富的老教师，而且特别敬业，认真和负责，不管什么事，总是把集体的利益放在第一位，团队意识强，从不计较个人得失。
二、学情分析经过一年半的学习，学生学习的热情较高，兴趣较浓，但有些学生对物理学习产生畏难情绪，分析原因，主要存在的问题是：1、教师的教学过程中，对中等生和后进生关注不够，因此致使本学科的及格率和平均分偏低。
2、教师提供的练习量足，但质上还需提高，应进一步精选习题，提高命中率。
3、在教学过程中，放给学生的时间较少，老师讲的时间比较多，这样不利于培养学生的动脑、动手习惯，学生之间也不能很好的合作与交流，致使实验探究题失分比较严重。
4、学生基础不扎实，该记住的定义、规律都没有记住，眼高手低，应得到的分没有得到。
5、学生学习不扎实，很多做过的习题没有落到实处6、差生太多，中间生少，特别是学习电功和电功率以来，有相当一部分学生感觉有些吃力，也许由于进度太快，没有足够的时间通过做题来让他们消化和吸收。
作业总是存在抄袭和应付现象。
三：复习目标（一）知识目标一轮复习是中考复习的重中之重，为切实加强初四毕业年级的物理成绩。
使学生在一轮复习中成绩有一个切实的提高。
一轮复习要依据大纲（课程标准），紧扣教材，按章节单元进行全面系统复习，复习的重点放在基础知识的掌握、基本技能的训练和基本能力的培养上，做到全面覆盖，打牢双基，使学生建立全面、系统、扎实的知识结构。
也就是在复习巩固新授课学习的基础上，对新授课学习过程中的不足进行补充和延伸。
面向全体学生，让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高。
让学生对初中物理内容有一个整体明确的认识。
（二）能力目标经过一轮复习后，争取大部分学生的物理成绩有所提高，特别是新授课学习过程中有不足的学生，基础知识掌握扎实，并且能提高独立运用所学知识解决具体问题的能力。
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2013年自主招生物理学科复习指导计划
以近三年“北约”、“华约”自主招生真题为指导，以《直通车》为主要教材进行准备。
《直通车》共30个专题，目前已讲专题为专题1、2、3、5。
学生寒假自学计划
1.2月3日。
结合课本3-3，完成专题16、17 。
要求认真研读【知识概要】，做【典型例
题】。
2.离校后——春节前。
及时巩固“集中培训”所学习的内容。
3.春节后——到校前。
曲线运动部分：专题4、6、7 。
用时2天，要求认真研读【知
识概要】，做【典型例题】。
电场、电路部分：专题18、19、20、21。
用时2天，要求认真
研读【知识概要】，做【典型例题】。
寒假期间重点讲解
1.动量部分：专题11、12、13 。
用时2课时。
2月15日
2.振动与波：专题14、14。
用时2课时。
2月16日
3.光学部分：专题27、28。
用时2课时。
2月19日
4.原子物理：专题29、30。
用时2课时。
2月20日
5.电路部分：专题20、21。
用时2课时。
2月22日
其它专题的内容与高考内容基本一致，以学生自主复习备考为主。
要求认真研读【知识概要】，做【典型例题】。
功能部分：专题8、9、10；
电场部分：专题18、19；
磁场部分：专题22、13；
电磁感应：专题24、25、26。
开学后每周各2节晚自习，讲解以上专题的部分试题。
综合训练及讲评计划：
2月23日数学、物理3小时综合训练。
3月2日数学、物理3小时综合训练。
3月3日，数学、物理两科讲评以上两份试题。
3月9日数学、物理3小时综合训练。
3月10日讲评试卷。