大班故事教案大狮子的许多许多辫子
幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》含反思
幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》含反思教学目标•学习认知大狮子这个动物，了解它的生活习性、食物、行为等。
•练习听、说、读、写等语言能力，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
•提高孩子们的观察能力和创造力，培养幼儿对事物的敏感性。
教学准备PPT、教案、绘本《大狮子的许多许多辫子》、贴纸、幼儿绘画工具等。
教学过程导入1.教师向幼儿介绍动物世界中的大狮子，用图片或单词卡片展示。
2.引导幼儿讨论大狮子的生活习性，食物以及行动方式等。
3.引导幼儿猜测一下《大狮子的许多许多辫子》这个故事是讲什么的。
讲故事1.教师打开绘本并大声朗读，让孩子们边听边看。
2.教师可以在阅读过程中适当地停下来，让幼儿自己猜测故事的进展，并和孩子们进行互动。
3.教师要讲解故事中不理解的词汇、表达方式，让孩子们能够更好地理解故事情节。
讨论1.教师引导幼儿表达自己对故事的感受，帮助他们理解故事中的情绪和人物的感受。
2.对于语言表达能力弱的孩子，教师可以采用短语搭配或是情景模块的方式帮助其表达自己的想法3.鼓励孩子们对故事中的主人公进行独立思考，提出可以进行发散思维和扩展故事情节的问题。
游戏1.教师可以在班级门口或课堂内贴上大狮子的图片，让孩子们用贴纸围绕大狮子画出自己喜欢的辫子，扩充他们的创造力。
2.教师向幼儿展示几幅与大狮子相关的图片，让幼儿自己选出有关联的图片放到指定定位，帮助幼儿形成观察和记忆能力。
教学反思1.教师应根据幼儿的具体情况来设计教学内容和方式，避免过于枯燥乏味，形成单调教学。
2.当幼儿对某些故事中的内容不理解时，教师要及时解答，增强幼儿的理解能力和语言能力。
3.在教学中，教师要注意对幼儿情感方面的引导和鼓励，帮助他们表达自己的感受和想象。
同时，也应该更好地与幼儿互动，倾听他们的想法和意见。
对于本次教学活动，孩子们非常投入，现场氛围轻松愉快，他们也能够更好地理解故事内容，并表达出自己对大狮子及其辫子的喜欢，考虑到教学中的不足和问题，我将不断调整策略，优化教案，让孩子们享受更有趣的教育。
幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》一幼儿园小班语言教案《小兔的玩具店》二幼儿园小班语言教案《小动物排队下楼梯》三幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》一幼儿幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。
2.尝试讲出故事中感兴趣的部分。
活动准备1.物质准备：PPT(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，狮子表情图片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。
2.经验准备：日常生活中有更换发型的经历;欣赏过动物角色的故事。
活动过程1.采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。
(1)指导语：今天的发型有什么改变?换了新发型有什么感觉?重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。
(2)指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢?重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。
(由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。
)2.欣赏故事，初步理解故事内容。
(1)边播放PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。
(2)引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。
指导语：你最喜欢故事里的哪一段?重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。
(这是个开放的提问，孩子们根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对话”，有的“喜欢最后大家都梳辫子”。
由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。
)3.分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。
(1)集体讨论狮子表情的变化。
指导语：狮子喜欢这个发型吗?你从哪里知道的?狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。
大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》
大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》教案主题：大狮子的许多许多辫子适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解和认识不同动物的特征和外貌。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
3. 培养学生合作交流的能力。
教学准备：1. 《大狮子的许多许多辫子》绘本或故事卡片。
2. 描述动物特征的图片或卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以通过展示一些动物的图片或卡片，让学生猜猜它们是什么动物，然后引导学生说出动物的特征，如颜色、大小、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用绘本或故事卡片讲解《大狮子的许多许多辫子》的故事内容。
重点介绍狮子的特征和外貌，引导学生观察和思考。
3. 观察和描述（15分钟）：教师展示一张描述动物特征的图片或卡片，让学生观察并描述这个动物的特征，如颜色、大小、形状等。
学生可以用简单的句子表达出来。
4. 分组活动（15分钟）：将学生分成小组，每组给一段时间观察教室中的物品，然后轮流描述某个物品的特征，其他组员猜是哪个物品。
5. 小结（5分钟）：教师引导学生回顾和总结今天学习的内容，强调观察和描述事物的重要性。
教学扩展：1. 学生可以利用自己喜欢的动物，设计和绘制自己想象中的动物形象，然后用简单的句子介绍这个动物的特征和外貌。
2. 学生可以选择一个自己感兴趣的动物，通过图书馆或互联网查找更多关于这个动物的信息，然后用简单的语言介绍给同学们。
教学评价：教师可以通过观察学生的描述能力和合作交流能力，以及学生设计和描述自己想象中的动物来评价学生的学习情况。
大班美术优秀教案及教学反思《大狮子的许多许多辫子》
大班美术优秀教案及教学反思《大狮子的许多许多辫子》一、教案概述•课程名称：大班美术课•教案主题：《大狮子的许多许多辫子》•教学目标：1.认识狮子，增加对动物的了解；2.创作狮子头像，培养学生的美术想象力和创造力；3.加强学生的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学内容1.教学材料：–绘画纸–彩色铅笔、蜡笔、水彩等绘画工具–《大狮子的许多许多辫子》绘本2.教学步骤：–引入活动：1.教师出示绘本《大狮子的许多许多辫子》，向学生介绍故事的主人公狮子，并让学生猜测狮子长什么样子。
2.教师与学生一起打开绘本，一起欣赏故事中插图中狮子的图片，让学生对狮子的形象有一个更直观的了解。
–教学主体：3.教师示范如何画一只狮子的头部：先画圆形轮廓，再画上狮子的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
4.学生跟随教师的示范，用铅笔在绘画纸上画一只狮子的头部。
鼓励学生发挥想象力，可以给狮子画上各种有趣的表情。
5.学生可以使用彩色铅笔、蜡笔、水彩等不同的绘画工具，为狮子头部上色，让狮子更具生动感。
6.学生完成绘画后，可以在纸的其他部位绘制狮子的身体。
鼓励学生用想象力来创造狮子的形象，可以画上狮子的四肢、尾巴等。
7.学生完成狮子的头部和身体绘画后，可以根据个人喜好，添加其他元素，如背景和其他动物等，让绘画更具丰富性。
–总结活动：8.学生在教师的带领下，观赏彼此完成的狮子绘画作品，并进行展示和分享。
9.教师引导学生回顾整个绘画过程，并对学生的绘画进行评价和肯定，给予鼓励和建议。
三、教学反思本次教学活动中，我选取了绘本《大狮子的许多许多辫子》作为教学素材，通过故事引入，激发了学生对狮子形象的兴趣，培养了他们的观察和想象力。
在绘画过程中，我遵循了由易到难的原则，首先示范画狮子头部，让学生能够轻松掌握基本的画法，然后再逐步引导学生完成整只狮子的绘画。
在教学过程中，学生们参与积极，他们发挥了丰富的想象力，创作出各具特色的狮子形象。
通过欣赏彼此的作品，学生们学会了欣赏和珍惜他人的劳动成果，同时也增加了对不同绘画风格的了解。
大班美术教案大狮子的许多许多辫子教案及教学反思
大班美术教案大狮子的许多许多辫子教案及教学反思一、教案背景在大班教学中，美术教育占据了重要地位。
美术教育不仅培养了孩子们的审美能力，更重要的是提高了孩子们的创造力和想象力。
本次教学的主题是“大狮子的许多许多辫子”。
二、教学目标知识目标：1.学生们能够通过观察和练习，掌握狮子的基本形态特征；2.学生们能够通过绘画，表现狮子的形态和特征；3.学生们能够通过制作手工，锻炼动手能力，培养创造思维。
能力目标：1.提高学生们的观察能力和绘画能力；2.培养学生们的创造思维和动手能力；3.培养学生们的合作意识和团队精神。
情感目标：1.增强学生们的参与感和自信心；2.让学生们体验到绘画和手工的乐趣；3.培养学生们的美的情趣和审美意识。
第一步：介绍狮子通过图片和视频展示，向学生们介绍狮子的形态特征：圆形的头部，长长的鬃毛，蓬松的尾巴等等。
让学生们对狮子有更深入的认识。
第二步：画狮子1.给学生们一张白色的A4纸和一支铅笔，让学生们按照老师的引导，画出一个简单的狮子头部；2.让学生们自由发挥，创造性地设计狮子的鬃毛和尾巴；3.评价：表扬学生们勇敢尝试的精神，鼓励学生们创造性思考。
第三步：制作狮子手工1.让学生们用白色的毛线，编成狮子的鬃毛；2.让学生们用棕色的毛线，编成狮子的身体；3.在纸板上画出狮子的头部，然后让学生们用棕色的纸板剪成狮子的身体和四肢；4.把编好的鬃毛粘在狮子的头部上，再把身体和四肢粘在一起；5.最后，让学生们自由发挥，用不同的颜色和材料装饰狮子；6.评价：表扬学生们的创造性思维和动手能力。
第四步：游戏环节让学生们分成若干个小组，一人扮演狮子，其余的人则扮演在狮子的鬃毛中躲藏的动物。
狮子要把动物们找出来，而动物们则要躲得越久越好。
这个游戏不但可以锻炼孩子们的观察力，还可以增强孩子们的协同意识。
在本次教学中，我采用了绘画和手工相结合的方式，让学生们通过实践发现美。
让学生们在不断尝试和动手实践中，提高他们的动手能力、创造能力以及自信心。
幼儿园大班语言活动大狮子的许多许多辫子教案带教学反思
幼儿园大班语言活动大狮子的许多许多辫子教案带教学反思一、教学目标：1.让幼儿了解狮子的特点，增加对动物的认知；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.通过辫子的数量概念培养幼儿的数量意识；4.培养幼儿的口语表达能力。
二、教学准备：1.《大狮子的许多许多辫子》绘本；2.大狮子的图片或实物；3.数字卡片1-10；4.辫子模板；5.活动道具：辫子、卡片等。
三、教学过程：1.导入活动：与幼儿一起观察大狮子的图片或实物，引导幼儿谈论狮子的特点，例如：狮子有几只腿，有没有尾巴等。
2.阅读绘本：教师出示《大狮子的许多许多辫子》绘本，介绍故事情节和主角大狮子拥有许多许多的辫子。
引导幼儿观察绘本中的大狮子和他的辫子。
3.讨论问题：教师提问幼儿，你们看到大狮子有多少根辫子？为什么他会有这么多辫子？4.数数游戏：教师拿出卡片1-10，依次让幼儿数出狮子的辫子数量，并与相应的数字卡进行匹配。
5.辫子数量比较：教师制作辫子模板，上面分别贴上数字1-10，让幼儿将狮子的辫子数量与相应的模板进行对比，找出数量相同的模板。
6.制作辫子头饰：教师发放辫子和辫子模板给每个幼儿，让幼儿根据不同的辫子数量，选择相应的模板贴在头饰上，并将辫子固定在头饰上。
7.玩角色扮演：幼儿戴上辫子头饰，分角色扮演故事中的大狮子，通过行动和语言表达狮子的形象和特点。
四、教学反思：本节课设计以绘本《大狮子的许多许多辫子》为主体，通过观察和讨论，培养幼儿对狮子的认知。
让幼儿通过比较狮子的辫子数量，把握数量概念。
通过制作辫子头饰和角色扮演，培养幼儿的动手能力和口语表达能力。
教师在教学过程中，要注重引导和激发幼儿的思考和表达。
在导入活动环节，教师可以通过观察和提问，让幼儿主动发表对于狮子的看法和猜测。
在阅读绘本环节，教师可以采用鲜活的语音、丰富的表情讲述故事情节，吸引幼儿的注意力，引导幼儿思考故事中的问题。
在数数游戏和辫子数量比较中，教师可以适时进行示范和引导，帮助幼儿理解数量概念和进行数量比较。
幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》
幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》教学目标1.了解动物的外貌特征，以及不同个体之间的差异；2.培养幼儿对语言的兴趣，鼓励幼儿勇敢说话；3.通过讲故事的方式，培养幼儿的听说能力和想象力；4.增强幼儿通过语言表达思想和情感的能力。
教学材料1.《大狮子的许多许多辫子》故事卡片；2.狮子模型；3.图片卡片。
教学步骤第一步：引入话题教师向幼儿介绍今天的课程内容：讲一个关于大狮子的故事。
询问幼儿对于狮子的认知，引导幼儿回忆狮子的外貌特征，比如狮子的颜色、毛发、爪子等。
第二步：讲故事教师向幼儿讲述《大狮子的许多许多辫子》的故事。
在讲述中，教师要注意语音的语调、声音的变化，以及情感的表达，使幼儿能够理解和感受到故事的内容。
在讲述过程中，可以在关键点展示相关的图片卡片，引导幼儿更直观地理解故事。
第三步：梳理语言在讲故事的过程中，教师可以突出一些重要的语言点，比如“辫子”、“许多”等，向幼儿解释这些词语的含义。
然后，教师可以通过提问等方式梳理这些语言点：这些辫子是狮子自己的吗？每只狮子辫子的数量有多少个？狮子为什么要留这么多辫子呢？第四步：游戏互动教师建议在故事讲述结束后，可以通过游戏的方式加强幼儿的语言能力。
比如，让幼儿手捏辫子，模仿大狮子的形象，同时自由发挥，讲述自己心中的“大狮子的许多许多辫子”是什么样的？这样可以培养幼儿的表达和创造能力。
第五步：总结课程在课程结束前，教师可以向幼儿询问具体的收获。
听听幼儿对于这个故事的评价，看看他们是否能够清晰地表述出今天课程的重点。
注意事项1.教师讲故事的时候，需要留意语音和情感表达，以便让幼儿能够清晰地理解故事和情节；2.在教学过程中，教师可以根据情况，适当变通，把细节展现的更加生动、具体；3.教师在讲故事的过程中，可以利用各种手势、音效等辅助手段，激发幼儿的兴趣。
4.游戏环节需要适当掌握时间，避免过长或过短，以免引起幼儿的负面情绪。
课程评价通过这样一堂课程，幼儿们不仅能够通过故事了解到狮子的一些特征，而且可以通过与教师或其他同学的互动，表达出自己的创意。
小班语言教案大狮子的许多许多辫子
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事《大狮子的许多许多辫子》的主要内容，了解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《大狮子的许多许多辫子》。
难点：培养幼儿观察细节，理解故事情节，并能够表达出来。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等教具，帮助幼儿观察、理解故事情节。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与进来，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，提高幼儿的参与度。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、图书、头饰等。
2. 环境：安静的阅读空间，舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，进入学习状态。
2. 基本部分：（1）教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《大狮子的许多许多辫子》。
（2）教师根据故事内容提问，引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力。
（3）教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演，让幼儿体验故事情节。
3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿讲述故事主要内容，锻炼幼儿的表达能力。
（2）教师组织幼儿进行故事续编，培养幼儿的想象力。
4. 结束部分：（1）教师总结故事中的道理，引导幼儿学会分享、关爱他人。
（2）教师带领幼儿做手指游戏，放松幼儿的情绪。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在情景表演中的表现，观察他们的表达能力和合作精神。
3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家中对故事的讲述和续编情况。
七、教学拓展：1. 组织家长和幼儿一起进行故事主题活动，让家长参与幼儿的学习过程。
2. 邀请家长为幼儿讲述类似的故事，增加幼儿的阅读量。
3. 开展故事表演比赛，让幼儿在舞台上展示自己。
八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
大班美术课教案《大狮子的许多许多辫子》
大班美术课教案《大狮子的许多许多辫子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解狮子辫子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：学习使用皱纹纸进行卷曲、粘贴等技巧，发展幼儿的手工能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：学习使用皱纹纸制作狮子的辫子。
难点：掌握卷曲、粘贴等技巧，使狮子辫子美观且符合狮子形象。
三、教学准备：1. 教具：皱纹纸、剪刀、胶水、范例图片、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示狮子范例图片，引导幼儿观察狮子的辫子特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解皱纹纸制作狮子的辫子的方法，强调注意事项。
3. 示范：教师进行制作演示，讲解每一步骤。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解和示范，独立制作狮子的辫子。
5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
7. 评价：教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的作品特点。
五、教学反思：1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿。
2. 针对幼儿在制作过程中遇到的问题，思考改进教学策略。
3. 鼓励幼儿在下次活动中发挥想象力，创造更具个性化的作品。
4. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画和手工活动情况，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置绘画、手工制作等有关美术的活动区域，让幼儿自主选择参与。
3. 主题展览：组织幼儿作品展览，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信和成就感。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在制作过程中的表现，给予肯定和鼓励，关注幼儿的进步。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 作品评价：以作品质量、创作思路、想象力等方面为评价标准，对幼儿的作品进行综合评价。
八、安全注意事项：1. 剪刀使用：教育幼儿使用剪刀时要注意安全，剪刀应远离幼儿易触及的地方。
小班语言教案大狮子的许多许多辫子
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿大胆表达自己想法的能力，懂得分享和关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿观察能力，能用简单的语言描述故事情节。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、狮子头饰、彩色纸条。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的大狮子，引导幼儿说出大狮子的特点。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的大狮子为什么要剪掉辫子，以及剪掉辫子后的变化。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，体验故事情节。
5. 拓展活动：教师引导幼儿用彩色纸条制作自己的辫子，并大胆展示给同学们。
五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 观察生活中的人物，尝试用简单的语言描述他们的特点。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和思考能力。
2. 情境教学：创设生动、形象的故事情境，让幼儿在情境中感受故事的魅力。
3. 体验式教学：让幼儿参与情景表演，增强幼儿对故事情节的理解和记忆。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况，评估幼儿的参与程度。
2. 故事理解：通过提问和讨论，评估幼儿对故事内容的理解程度。
3. 情景表演：观察幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿对故事情节的掌握情况。
八、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 主题活动：组织与故事相关的主题活动，如绘画、手工制作等，丰富幼儿的课堂体验。
3. 社会实践活动：带领幼儿参观动物园，观察狮子等动物，增强幼儿的直观感受。
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大班故事教案《大狮子的许多许多辫子》
【活动目标】
1、引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。
2、尝试讲出故事中感兴趣的部分。
【活动准备】
物质准备：PPT，大、小图书各一本，狮子表情图片，可操作的背景卡若干。
经验准备：日常生活中有更换发型的经历；欣赏过动物角色的故事。
【活动过程】
一、采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。
1、指导语：今天的发型有什么改变？换了新发型有什么感觉？
重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。
2、指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢？重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。
二、欣赏故事，初步理解故事内容。
1、边播放PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。
2、引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。
指导语：你最喜欢故事里的哪一段？
重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。
三、分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。
1、集体讨论狮子表情的变化。
指导语：狮子喜欢这个发型吗？你从哪里知道的？狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。
为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的？
重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。
2、幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。
指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化？
重点：摆表情图的重点——情节；讲的重点——使用故事中的语言。
四、活动延伸
教师展示故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的兴趣。
附故事：
大狮子来到小兔子的家，发现小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了！小兔子说：“大狮子呀，你的头发真乱啊！”大狮子说：“是呀，真不好意思！”小兔子站在高高的梯子上说：“那我来给你梳梳头吧。
”大狮子坐在矮矮的凳子上说：“好啊，谢谢你！”小兔子给大狮子梳头，梳着梳着，给他
梳了许多许多辫子。
大狮子一照镜子，吓了一跳：“哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀！”头上有许多许多辫子，大狮子一点也不喜欢。
“太难看啦，太难看啦！”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。
大狮子跑过小马的身边，小马说：“大狮子，你的头发好特别啊！”“特别，特别难看吧？”大狮子反问。
“好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊！”最后大狮子躲进山洞里，藏起来了。
第二天，大狮子从山洞里出来了。
他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。
小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。
大狮子看到大家，笑着说：“哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊！”。