部编版七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》测试题
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册 (4)
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．若干个“我”构成了“我们”，“我”和“我们”休戚相关，下列名言警句与题意蕴含的道理一致的是（）A．物格而后知至，知至而后意诚B．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立C．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才D．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善2．下列“微事件”与“微点评”对应最合理的是（）3．“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业：智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
”韦伯斯特的这句话告诉我们（）①个人的力量微不足道，集体的作用才是万能的②借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情③个人的力量是有限的，在集体中没有发挥任何作用④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大A．①②B．②④C．①③D．③④4．获得“最有范教室”奖，是某班发展的目标和追求，这反映了推动集体发展的内驱力是（）A．班级规定B．集体愿景C．集体氛围D．班主任的威严5．为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。
下列与材料所表达的主旨相符的是（）A．实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取C．行动是集体的精神动力之源D．集体认同正确的价值观6．每个人都有自己的节奏，集体也有集体的旋律。
关于个人节奏与集体旋律的关系，下列认识正确的是( )A．为了保持集体的旋律，我们要牺牲掉自己的节奏B．集体旋律和个人节奏没有差异C．个人的节奏都可以与集体的旋律保持和谐D．当个人节奏与集体旋律和谐时，我们才能更好地融入集体7．集体利益与个人利益是相互依存的。
下列名言警句符合这一观点的是（）A．大河有水小河满，大河无水小河干B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟8．每个人都有自己的节奏。
人教部编版七年级道德与法治下册第3单元《在集体中长大》检测卷含答案
第三单元《在集体中长大》检测卷含答案时间：45分钟满分：100分一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。
你认为集体的温暖表现在()①在集体中被认可和接纳②在集体中得到尊重和理解③在集体中获得安全感④在集体中获得归属感A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④2．小佳和小华都是音乐爱好者，她们共同参加了学校最佳音乐小组的选拔。
在排练中，老师发现担任主唱的小佳在主唱部分比较欠缺，但和声部分比较好；而小华在主唱部分比较好，在和声部分比较欠缺。
于是两人在老师的建议下重新进行分工，相互弥补了对方的不足，结果她们这一组在比赛中脱颖而出，一举夺冠。
材料说明()A．个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力B．我们每个人都有过集体生活的情感需要C．小佳太傻了，放弃主唱的位置太不值得D．集体是人们联合起来的有组织的整体3．《淮南子·兵略训》中说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这给我们集体建设的启示是()①如果打仗时能官兵团结一致，即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大，人多好办事A．①②③④B．②③C．①②③D．①④4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。
这说明()①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④5．我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．七年级3班的小明同学准备了一篇关于“个人意愿与集体规则”的演讲稿。
下面内容中，他可能用到的是（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何的冲突③当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿④集体的规则能够保证集体的和声更动听A．①②B．②③C．③④D．①④2．“学霸班级”“学霸宿舍”不断见诸网络等新闻媒体。
对此现象，认识错误的是( )A．在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进B．小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助C．集体中的小群体都有利于个人的成长进步D．小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设3．下列对个人与集体的关系理解正确的是（）①集体力量的大小取决于成员数量的多少②强大的集体合力能完成许多凭一己之力无法完成的事情③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④4．在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。
这启示我们要想合奏好集体的乐章，就要( )①调整自己的节奏，跟上集体的旋律②以个人利益为主③处理好理想与现实的关系④处理好个人与集体的关系A．①②B．③④C．②③D．①④5．俗话说“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。
”集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
这个平台的作用有( )①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识和完善自己④获得安全感A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④6．“群力谁能御，齐心石可穿。
”我们每个人都应坚定信念，心往一处想，劲往一处使，汇涓成海、聚少成塔，书写属于新时代的辉煌篇章。
这告诉我们（）A．要放弃个人利益来维护集体利益B．集体应充分尊重和保护个人利益C．团结的集体才有凝聚力和战斗力D．集体的力量取决于成员数量多少7．如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要（）①每个人保持单音准确②在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美③在集体生活中，学会处理好与他人的关系④要心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④8．七年级（4）班有多个兴趣学习小组：书法团队、琴之声、舞之韵等，组员们志趣相投，个性相似，经常在一起讨论，相互学习，组织比赛，为集体获得荣誉。
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题-部编版(含答案)
七年级下册道德与法治第三单元《在集体中成长》测试题-部编版（含答案）一、单选题1．七年级（6）班准备举行一次演讲比赛，平时说话有些口吃的明轩也准备报名参加，但是文艺委员对他说：“你平时说话都口吃，就不要参加了吧。
”老师知道后，严肃地批评了文艺委员。
这是因为（）A．在美好集体中，每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥B．在美好集体中，每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外C．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力D．美好集体中是绝对公平的2．首次亮相冬奥会的短道速滑混合接力项目中，中国队获得了在2022年北京冬奥会上的首枚金牌。
范可新在接受采访时哽咽道：“我永远都相信团队，从我进到国家队那一天开始，我就永远相信队友，相信团队的力量。
感谢所有队友陪伴我，感谢教练、队友支持我。
”范可新的话说明了（）①集体中充满友爱和关怀①集体中能够战胜和发展自己的个性①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作①集体荣誉是自己奋斗的结果A．①①B．①①C．①①D．①①3．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。
这启发我们（）①把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义①只有维护个人利益，集体利益才有保障①任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局①坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性A．①①B．①①C．①①D．①①4．在一个乡村学校里，由于没有图书室，所以同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。
通过阅读和交流，大家遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
对此，下列说法正确的是（）A．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长B．在集体生活中，每个人都应该遵守共同的规则C．集体的事情与我无关，自己的学习成绩好就行D．同学之间不必交流，要独立完成读书任务5．雨泽做事情毛毛躁躁，所以班级在分配一些事情的时候就会把一些相对简单的任务分给他。
第三单元在集体中成长测试题-2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册(word版 含答案)
第三单元《在集体中成长》检测题一、选择题1.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是（）①真有点想老师和同学了，还是早点开学好②怎么还没开学啊，真想和同学们一起踢球③学校运动会上，同学们为本班运动员呐喊加油，希望他们为班级争光④开学了，又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务，真是烦人A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2.下面属于良好班集体的特征有（）①没有特权，每个人都有公平发展的机会②集体成员之间友善相待，相互尊重③个体成员发挥个人英雄主义，展示个人风采④集体成员之间和而不同；相互激励和竞争A．①③④B．①②④C．②③D．①②③3.两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。
实力强的班级不能取胜的主要原因是（）A．该班骄傲自满，狂妄自大B．该班缺乏共同的目标和团结协作C．该班过于轻敌，没有发挥优势D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高4.苏霍姆林斯基认为，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
这说明了( )A．个性的形成与发展完全由周围环境所决定B．个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响C．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台D．我们可以在集体生活中展现自己的个性，了解他人的个性，不断完善自我5.诗人但丁曾经说过：“要是白松的种子掉在石缝里，它只会长成很矮的小树，但要是它长在南方肥沃的土地里，就能成为一棵大树。
”这句话告诉我们（）A．白松不能适应环境B．良好的集体是个人成长的摇篮和沃土C．优秀的个人对集体的发展起着积极的作用D．集体对个人的成长没有什么关系6.一个良好的班集体应该具备的基本条件包括（）①有共同的目标②全班同学各尽其能，发挥所长，奉献集体③全班同学团结协作，互助前行④全班同学有健康的身体和优越的家庭条件A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7.下列同学的做法能体现积极维护班集体利益和荣誉的是（）①赵阳同学积极承担班级板报的宣传工作②七年级（2）班的同学自觉遵守课堂纪律③张青为本班违反学校纪律的同学保守秘密④李新同学将本班卫生区内的垃圾抛到邻班的卫生区内A．①②B．①②④C．①②③④D．②③④8.同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧？想念同学、老师、学校了吧？开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快！同学们的这种感觉是（）A．主人翁责任感B．对班级和学校的归属感C．集体荣誉感D．对同学、老师的依赖感9.曾经有人问闻名世界的指挥家卡拉扬如何指挥交响乐团，卡拉扬说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。
第三单元 在集体中成长 测试题-部编版道德与法治七年级下册
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．新学期开始了，李亮感觉功课太多，不想继续担任班长。
他多次找班主任协商，班主任执意让他当。
此时的他应该（）A．扔在那里，谁愿意当谁当B．满腹牢骚，敷衍了事地当C．怀恨在心，每天痛苦地当D．转变态度，积极乐观地当2．从小学到高中，渐冻症男孩程东东身边始终有一群同学，抱他下轮椅、翻书、打饭 (2020)年程东东进入大学，爱心接力继续在大学校园延续。
材料可以说明（）①程东东的成长离不开集体生活的帮助②集体中彼此传递着关爱和温暖③东东和帮助他的人对集体的美好，感受更深④关爱无时不在、无处不在A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④3．美好集体是我们共同学习共同生活的精神家园。
美好集体（）①引领我们成长②是个人的依靠，是个人成长的园地③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④能感受集体的关爱和吸引，获得丰富的精神养料A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④4．小楠喜欢辨识各种植物，她和班里的几位同学共同组建了“趣识植物小组”，经常利用假期去森林公园辨认植物，制作植物标本。
对此，下列认识正确的是（）A．集体中的小群体难以融入集体生活B．小楠将个人利益置于集体利益之上C．要坚持集体主义，反对小团体主义D．小群体促进同伴互学共进增长才干5．对下列名人名言的理解,你认为有误的是（）A．拉蒂默说:“滴水穿石,不是因其力量,而是因其坚韧不拔、锲而不舍。
”这句话告诉我们要想成就一番事业,必须具有坚强的意志品质B．老子说:“胜人者力,自胜者强。
”它给我们的启示是只有战胜自己的人才是真正的强者C．顾宪成说:“风声雨声读书声声声入耳,事家事天下事事事关心。
”启迪我们时刻要怀揣爱国情感,把国事家事天下事当作当前的主要工作D．中国女排说:“团结起来,振兴中华!”告诉我们一定要坚持集体主义,团结一致,共建美好集体6．下列关于个人利益和集体利益的关系，说法正确的是（）①集体是由众多个人组成的，所以个人与集体不会发生矛盾②坚持集体主义，意味着要完全放弃个人利益③二者发生矛盾时，要将集体利益放在首位④个人利益和集体利益在本质上是一致的A．①②B．②④C．③④D．①③7．2022年2月5日，中国短道速滑队发挥出色，勇夺冬奥会接力项目冠军，五名队员抱在一起，激动大喊：“祖国万岁，中国必胜！”范可欣接受采访时哽咽道：“我等这块金牌太久了，我永远都相信团队，我们每天训练的时候，都是拼的状态。
部编本七年级《道德与法治》下册第三单元【在集体中成长】综合测试题附答案解析
部编本七年级《道德与法治》下册第三单元【在集体中成长】综合测试题一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．人的一生始终在集体中生活、学习和工作。
没有个人的努力，就没有集体的发展。
作为集体的一员()①应散发自己的光和热②应相互体贴、相互帮助③首先要满足个人利益④要不断传递自己对他人的温暖和关爱A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹会发生。
这启示我们()A．集体的力量取决于人数的多少B．任何个人的影响都是微不足道的C．个人的力量只有在集体中汇聚才会变得强大D．集体利益和个人利益是相互对立的3．我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。
你认为“我”感恩集体的原因有()①集体生活成就了“我”良好的品格②“我”在集体生活中，可以学会与他人彼此接纳、尊重、理解和包容③每个人都是自己个性的“工程师”④“我”在集体中发展了自己的个性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．下面漫画《球是这样输的》给你的启示是()①个人技能决定着集体目标的实现与否②在集体中不可能展示自己的个性③个人利益与集体利益是相互依存的④相互拆台，相互指责，集体只能是一盘散沙A．②④B．①③C．③④D．①④5．集体凝聚力源于集体荣誉感。
有集体荣誉感的人，总是()①把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来②为集体的成功而自豪③把集体的荣誉看作高于个人的荣誉④为集体的挫折或失败而苦恼A．①④B．①②③④C．①②③D．②③④6．我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
以下有利于找到解决冲突的平衡点的有()①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性③反思个人意愿实现的可能性④理解个人意愿与集体需求是完全对立的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是()A．同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有区别。
第三单元 在集体中成长 单元测试-部编版道德与法治七年级下册
第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业：智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
”韦伯斯特的这句话告诉我们（）①个人的力量微不足道，集体的作用才是万能的②借助集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情③个人的力量是有限的，在集体中没有发挥任何作用④个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大A．①②B．②④C．①③D．③④2．小静在排练“班班有歌声”时因站位问题与同学发生争执，生气退出排练。
事后在班主任劝解下，她又重新参加排练。
对此，下列评价正确的是（）A．小静不懂得尊重他人，不善于合作B．小静运用合法的方式捍卫人格尊严C．小静能够正确对待老师批评和教育D．小静缺乏集体意识，只顾个人利益3．南昌大学有这样一个“学霸宿舍”，宿舍中的4位女生不仅是生活中亲密的挚友，更是学业上并肩的伙伴。
她们毕业时，分别被保研至北京大学、清华大学、复旦大学和中国科学院大学。
下列对“学霸宿舍”认识正确的有（）①积极向上的小群体有利于个体的成长和发展②集体中的小群体都能够相互接纳、相互欣赏③小群体成员往往把交往限制在一个有限空间④共同的价值追求和目标更容易把小群体凝聚起来A．①③B．②④C．②③D．①④4．当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该（）①视而不见，远离他们②不为成见所“扰”，不为人言所惑③我们需要明辨是非④坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．河南科技大学食品与生物工程学院143班李露露所在宿舍的六名同学全部考上了研究生。
考研期间，六个人一直相互打气，相互鼓励，相约卸载了浪费时间的APP，把宿舍群名字改成了“学习督察组”。
这说明( )A．有良好的集体就一定能成功B．良好的集体可以影响甚至改变一个人C．只要生活在优秀的集体中，个人的成功就会唾手可得D．坚持集体主义，反对小团体主义6．上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服，但迫于学校老师的管理，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。
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第三单元在集体中成长
一、单项选择题(每小题3分，共45分)
1．下面漫画给我们的启示是( )
A．集体利益高于个人利益
B．必须反对小团体主义
C．团结就是力量
D．个人利益和集体利益是根本对立的
2．新学期当选的班长李军在班会上代表班委会成员向全班同学表示了如下决心。
其中正确的有( )
①要热心为班集体服务，为同学服务
②每个班干部在学习成绩上都要高于一般同学
③每个同学的观点都要采纳
④要维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
3．下面漫画告诉我们的道理有( )
①团结的集体最有战斗力
②共同目标是前进的动力
③只要团结奋进就一定能成功
④合作比竞争更重要
A．①④ B．③④
C．②③ D．①②
4．民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。
在这个过程中，需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为每个人( )
①主动参与集体建设
②积极参加集体活动
③加强特色文化建设
④自觉维护集体荣誉
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
5．电影《青春万岁》中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。
后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体，关心同学。
李春的转变告诉我们( )
①美好的集体充满关怀与友爱
②良好的班集体是个人成长的精神家园
③良好的班集体有利于我们的身心健康发展
④良好的班集体不利于发展每个人的个性才能
A．①② B．③④
C．①②③ D．①②④
6．我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
以下有利于找到解决冲突的平衡点的有( )
①理解集体要求的合理性
②反思个人意愿的合理性
③反思个人意愿实现的可能性
④理解个人意愿与集体需求是完全对立的
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
7．下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是( )
A．同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有区别。
”
B．同学乙说：“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。
”
C．同学丙学习成绩优秀，但很少参与集体组织的活动
D．同学丁在学习上刻苦勤奋，但很少关心班级事务
8．开学后，班主任老师与班级同学共同确定班级新学期的奋斗目标，勇夺“优秀班级”荣誉称号。
这一共同的愿景( )
①是集体的精神动力之源
②是推动集体发展的内驱力
③引领集体成员团结一致、开拓进取
④只是班集体最美好的梦想
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
9．小丽能歌善舞，学校即将举办艺术节，在班级文艺委员组织排练时，能歌善舞的小丽以“自己学习忙，没时间参与排练”为由退出班级的舞蹈队。
她的行为( )
A．没有把自己当做集体的一员，缺少主人翁精神
B．不懂得只有维护个人的利益，集体利益才有保障
C．不懂得集体只有依靠个体，才有无穷的力量
D．只知道维护集体利益，不懂得关爱自己的利益
10．小团体主义没有集体的全面性、公益性，它容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而可能对集体、他人和小团体内部的个人造成不可估量的影响。
这表明小团体主义( )
①能促进同伴的互学共进②与集体主义宗旨相背离③维护的是少数人的狭隘利益④有利于小团体内部个人的发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．人的一生始终在集体中生活、学习和工作。
没有个人的努力，就没有集体的发展。
作为集体的一员( )
①应散发自己的光和热
②应相互体贴、相互帮助
③首先要满足个人利益
④要不断传递自己对他人的温暖和关爱
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
12．在现实生活中，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹会发生。
这启示我们( )
A．集体的力量取决于人数的多少
B．任何个人的影响都是微不足道的
C．个人的力量只有在集体中汇聚才会变得强大
D．集体利益和个人利益是相互对立的
13．我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。
你认为“我”感恩集体的原因有( )
①集体生活成就了“我”良好的品格
②“我”在集体生活中，可以学会与他人彼此接纳、尊重、理解和包容
③每个人都是自己个性的“工程师”
④“我”在集体中发展了自己的个性
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
14．下面漫画《球是这样输的》给你的启示是( )
①个人技能决定着集体目标的实现与否②在集体中不可能展示自己的个性
③个人利益与集体利益是相互依存的④相互拆台，相互指责，集体只能是一盘散沙
A．②④ B．①③
C．③④ D．①④
15．集体凝聚力源于集体荣誉感。
有集体荣誉感的人，总是( )
①把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来②为集体的成功而自豪③把集体的荣誉看作高于个人的荣誉④为集体的挫折或失败而苦恼
A．①④ B．①②③④
C．①②③ D．②③④
二、非选择题(共55分)
16．(12分)中国科学家屠呦呦因对青蒿素的研究和贡献获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。
屠呦呦说：“青蒿素的成绩属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。
”针对屠呦呦所说，同学们纷纷发表自己的看法。
其中：
同学甲：屠呦呦的成功是她自我奋斗的结果。
同学乙：离开集体，屠呦呦很难获得成功。
请你结合材料，运用所学知识对甲、乙两位同学的观点进行评析。
17．(10分)有人把班集体比作一个大火炉，班里同学则像一块块煤炭。
大家如果都想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。
煤炭越多，烧得越旺，那么班集体也就越温暖……温暖的班集体不是别人赐予的，也不是从天上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。
(1)一般来说，什么情况下个人感知到的集体温暖会越多？(2分)
(2)材料告诉我们，集体的力量来源于哪里？(2分)
(3)美好集体是怎样让每个人都感受到集体的温暖的？(6分)
18．(12分)小明同学进入七年级后，很少参加集体活动，经常独来独往，不愿与人相处，学习中遇到不会的问题也不问同学，学习成绩落后。
但他所在的班级是一个优秀的班级，老师和同学们都积极主动地来帮助他，在这些无微不至的关心和帮助下，小明改变了自己，经常参加集体活动，学习中遇到不懂的问题就会向同学请教，与同学们相处得很融洽，学习成绩也提高了。
(1)小明进步的原因有哪些？(2分)
(2)谈谈集体对个人健康成长的影响。
(4分)
(3)谈谈我们应该怎样建设良好的班集体。
(6分)
19．(21分)七年级(3)班的小梅同学在日记里记录了初中生活的点点滴滴。
让我们一起阅读她的日记
片段，回答下列问题。
日记一开学第一天，我迈着轻快的脚步走进了中学大门，新环境、新同学、新任务、新集体，给了我许多的憧憬和希望。
在这个新“家”，我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。
(1)为什么每个同学都渴望生活在一个美好的集体中？(3分)
(2)“我们四十五个人有一个共同的愿景，就是创造一个美好的新集体。
”集体共同的愿景的作用是什么？(3分)
日记二开学一个月后，在班主任的带领下，通过竞选方式产生班委会成员，共五人；随后，班委会在征求同学们的意见基础上制定了班级规则。
(3)上述材料体现了我们的集体是民主的、公正的。
其具体表现在哪些方面？(6分)
(4)民主制定规则的目的是什么？需要我们具有什么精神？(4分)
日记三刚升入中学，我为成绩不好而着急，总是生病。
同桌小丽主动照顾我，前桌小华主动帮助我补习功课，成绩逐渐赶上来了，我们几个形成了一个小群体。
(5)我们的小群体很好地融入集体生活的旋律，这会产生怎样的结果？(1分)
(6)如果小群体沦为小团体主义，我们应该怎样做？(4分)。