健美操完整教案教学设计复习过程
健美操教学设计(最新3篇)
健美操教学设计（最新3篇）健美操教学设计篇一第九章第二节健美操一教学目标1、通过学校韵律操的学习，使学生更加了解健美操。
培养学生的表现力、创造力、鉴赏力，增强学生自信心，感于展现自我，激发学生对体育课的热情。
2、通过本课学习使学生能够熟练掌握学校自编的健美操，90%的学生能够动作规范，标准3、通过本课自主学习，提高学生的自主能力，培养学生相互探究，团结协助的精神，开拓学生创新思维的能力，加强学生之间的交流，培养良好的人际关系。
二学情分析多年来，我校探索研发自主校本教材，紧紧围绕《体育与健康》课程。
创编了学校韵律操。
从而促进了学生对健美操的兴趣与喜爱。
本课为高三健美操第一节课，学生是高三的学生，对健美操有一定的了解。
通过对学校韵律操的学习，把健美操的基本理论知识，基本动作继续纠正和巩固。
从而为健美操的学习打下良好的基础。
三重点难点重点：掌握学校韵律操的基本动作难点：随音乐做到动作的规范，协调，优美。
四教学过程4.1 第一学时复习健美操的理论知识复习学校韵律操前三节教学活动活动1：导入一、开始部分1.体委集合整队2.检查服装，人数3.宣布本课的教学内容4.安排见习生活动2：练习二、准备部分1.在指定场地慢跑2圈；2.肩关节绕环4X8拍；3振臂运动4X8拍； 4.腰部绕环4X8拍；5.弓步压腿4X8拍；6踝腕绕环 4X8拍组织：四列横队站好随教师一起做动作要求：快、静、齐，步伐整齐，口号响亮。
教法：教师做整体动作，然后学生与教师一起做活动3：练习三、基本部分（一）队列练习：行进间三面转法动作要领：齐步走过程中，听到向左（右，或后）转—走的口令后，右脚向前半步，身体左转90度，出左脚按原步法向新的方向前进。
听到向右(或后)转—走的口令后，左脚向前半步，身体右转90度（180度），出右脚按原步法向新的方向前进。
组织：学生四列横队，集体做动作。
教法：1 教师给口令，学生做动作体委给口令，学生做动作，教师指导。
人教版体育与健康五年级-健美操教学设计
基本部分25分
钟
一、复习所学动作二、示范新动作三、徒手模仿四、分解教学五、分组练习六、优生展示七、集体练习八、分组竞赛PK
二、体能游戏：齐心协力跑
1、创设场景，引导学生；
2、组织学生复习动作；
3、集体观察学习新动作；
4、组织学生模仿练习；
5、组织演示、交流；
授课对象：水平三五年级授课内容：健美操授课类型：复习加新授授课教师:
课的目标
1、帮助学生建立新的健美操动作概念，调动学生参与积极性，培养学生的学习兴趣：2、通过教学，使85%的学生能够初步掌握技术动作，使15%的学生能够熟练掌握技术动作；
3、通过学练，帮助学生发展灵敏、协调、连贯、动作到位的能力；
4、初步建立乐于与同伴合作活动的意识。、健美操动作
顺序时间
课的内容
教法与学法（预期目标）
组织队形
准备部分10分钟
一、课堂常规：二、队列练习：三、热身活动：
1、游戏：数字抱团
2、热身操
1.班长整队、师生问好、宣布课的内容
2.四路纵队踏步走、齐步走、
3.教师指挥；学生练习。
4.指定学生喊做。
要求：精神饱满动作整齐协调有力
△△
OOOOO
结束部分5分钟
一、放松活动二、教师小结三、收器材、师生再见
1、学生进行放松活动。2、学生对学习情况进行
评价。
3、收回器材。
ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔOOOOOOOOOOOO★
器
材
三角桶8个；冠军杯一个；打分牌4个；
运动量曲线预计
练习密度预计
i
41%
全课密度预计
63
课后小结
健美操教学设计方案三篇
健美操教学设计方案三篇篇一：快乐健美操教学设计一、教学目标：1.知识技能目标：通过对健美操一个组合的学习，使大多数学生了解健美操各种步伐和基本手型。
并且快速掌握这个组合的动作。
2.情感目标：培养学生对健美操的兴趣，树立正确的审美观，提高自信，并提高学生的协作团队意识。
3.发展目标：发展学生动作的协调性及腿部力量和健美操动作的灵活性。
二、教学过程设计教学流程：教师语言导入---导入新课---教师示范讲解---学生模仿练习---分解、分节练习---集体练习---配乐表演---小组展示---教师简评---意念放松---师生评价小结课堂引入：通过一个小游戏《头脑风暴》，引入本课的要求：眼要认真看，耳要认真听，脑要积极想。
这个设计即向学生提出了上课的要求，又活跃了课堂气氛，拉近老师和学生的距离。
第一部分：首先我为学生创设了一个自由活动、展示的空间，一首学生熟悉的《春天在哪里》的音乐加上漂亮的呼啦圈，开着汽车去寻找春天的情景设计，同时教师又融入到学生中，与他们共舞，激发了学生的活动兴趣和主动参与意识，从而为主教材顺利进行，起到一个良好的开端。
第二部分：播放了一段动感音乐，听完后要说出或者用肢体表现出自己的感受。
音乐一放起教师就情不自禁的手舞足蹈起来。
这个设计起到了很好的效果，学生也跟着老师动了起来。
在这个过程中我把提前设计好的组合动作也加入了进去，学生就开始模仿了。
为下步的教学做好了铺垫。
第三部分：教学时采用语言导入，上下肢分解练习的方法，先进行原地模仿，集体展示学习成果的时候让学生再次开动创新思维为表演设计图形。
在整个过程中教师直观引导，并以鼓励的方法激发学生的成功感，树立自信心与创新意识，培养体育能力，充分调动学生的主观能动性。
结束部分：在轻松舒缓，伴有海潮声，海鸥声、鲸鱼叫声的优美音乐中，进行意念放松，使学生的身心在宁静的气氛中得到充分的恢复。
教学评价本课本着以发身体的协调性和灵敏性，增强创新、实践能力，培养团结协作精神为起点，本着“我参与、我运动、我快乐、我成功”的精神在“学中玩”“玩中创新”激发学生主动参与学习的兴趣，使每一位学生都体验到健美操的快乐。
健美操教学完整版教案
健美操教学完整版教案一、教学内容本节课的教学内容选自《中学体育与健康》教材中“健美操”章节。
详细内容包括健美操的基本概念、动作要领、组合动作练习以及节奏感培养。
重点掌握基本步伐、手臂动作组合，并了解健美操的锻炼价值。
二、教学目标1. 让学生掌握健美操的基本步伐和手臂动作，提高动作质量。
2. 培养学生的节奏感和团队协作精神。
3. 增进学生对健美操的兴趣，养成锻炼习惯，提高身体素质。
三、教学难点与重点难点：动作的连贯性和节奏感。
重点：基本步伐和手臂动作的掌握。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、扩音器、健美操示范视频。
学具：瑜伽垫、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段健美操视频，引导学生观察并感受健美操的魅力。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师讲解健美操的基本步伐、手臂动作要领。
学生跟随教师示范，进行动作模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个基本步伐和一个手臂动作，进行详细讲解和示范。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行组合动作练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
鼓励学生相互交流、协作，提高动作质量。
5. 节奏感培养（10分钟）教师播放音乐，引导学生跟随节奏进行动作练习。
学生逐渐熟悉音乐节奏，提高动作的连贯性。
学生分组进行动作展示，相互评价。
六、板书设计1. 健美操的基本概念2. 基本步伐与手臂动作3. 组合动作练习4. 节奏感培养七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习健美操的视频，要求动作规范、连贯，时长不少于1分钟。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动作掌握情况较好。
但部分学生的节奏感仍有待提高，下一步教学中需加强节奏感训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的健美操社团，进一步学习提高，培养兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 例题讲解的详细程度。
3. 节奏感培养的方法。
健美操教学设计方案三篇.doc
健美操教学设计方案三篇第1条快乐健美操教学设计快乐健美操教学设计1 、教学目标1.知识和技能目标通过对健美操组合的学习，大多数学生了解了健美操的各个步骤和基本手形。
并快速掌握这种组合的动作。
2.情感目标培养学生对健美操的兴趣，树立正确的审美观，提高自信心，提高学生的团队意识。
3.发展目标发展学生动作的协调性，腿部力量和健美操动作的灵活性。
Second 、教学过程设计教学过程教师语言介绍-新课介绍-教师示范讲解-学生模仿练习-分解、分段练习-小组练习-成绩表现-小组展示-教师简短评论-心灵放松-教师和学生评价总结课堂介绍通过一个小游戏集思广益，这节课的介绍需要眼睛仔细观察，耳朵仔细倾听，大脑积极思考。
这种设计不仅要求学生上课，而且活跃了课堂气氛，缩短了师生之间的距离。
在第一部分，我为学生创建了一个自由活动、显示空间。
学生们熟悉春天的音乐，加上一个漂亮的呼啦圈来驾驶汽车寻找春天的场景设计。
同时，教师融入学生，与学生共舞，激发了学生的活动兴趣和积极参与意识，为主要教材的顺利进行打下了良好的基础。
第二部分演奏了一段动感的音乐，听完后，你应该用你的身体来表达你的感受。
音乐一播放，老师就忍不住跳了起来。
这个设计效果很好，学生们都跟随着老师。
在这个过程中，我还加入了预先设计的组合动作，学生们开始模仿它们。
这为下一步教学铺平了道路。
在教学的第三部分，采用了语言介绍和上下肢体分解练习的方法。
首先，进行原位模拟。
当学习结果被集体展示时，学生们可以重新开始创新思维，为表演设计图形。
在整个过程中，教师直接引导和鼓励学生的成就感，树立自信心和创新意识，培养运动能力，充分调动学生的主观能动性。
结尾部分在优美的放松音乐中放松，伴随着海潮声和海鸥、鲸叫声，让学生的身心在安静的氛围中得到充分的恢复。
教学评价本教材从身体的协调性和敏感性入手，增强创新、实践能力，培养团结协作精神。
本着“我参与、我的运动、我的快乐、我的成功”的精神，它“在学习中玩耍”和“在玩耍中创新”，激发学生积极参与学习的兴趣，让每个学生都能体验到健美操的快乐。
《健美操》课教案
《健美操》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解健美操的基本知识，掌握健美操的基本动作和技巧。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的节奏感和协调性。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的健康水平。
4. 培养学生对健美操运动的兴趣，养成终身锻炼的习惯。
二、教学内容1. 健美操基本动作的学习与练习。
2. 健美操组合的动作学习与练习。
3. 健美操比赛的规则与裁判方法。
4. 健美操音乐的选取与运用。
5. 团队协作的训练与比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：健美操的基本动作和组合的练习。
2. 教学难点：健美操动作的准确性、流畅性和美感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 演练法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：分组比赛，提高学生的学习兴趣。
4. 录像法：观看健美操比赛录像，学习优秀动作。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍健美操的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范，学生跟随练习。
3. 组合动作学习：教师引导学生分组练习，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛规则讲解：讲解健美操比赛的规则和裁判方法。
5. 音乐选取与运用：介绍健美操音乐的选取方法，让学生感受音乐与动作的融合。
6. 团队协作训练：分组练习，培养学生的团队协作精神。
7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
8. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生回家后进行练习。
六、教学评价1. 评价学生掌握健美操基本动作和组合的情况，通过课堂练习和比赛进行评估。
2. 评价学生的团队协作精神，通过分组练习和比赛进行评估。
3. 评价学生的节奏感和协调性，通过动作的准确性和流畅性进行评估。
4. 评价学生对健美操运动的兴趣和参与度，通过课堂表现和课后作业进行评估。
七、教学资源1. 教学视频：健美操比赛的录像，用于示范和分析优秀动作。
2. 音乐素材：适合健美操练习的音乐，用于激发学生的学习兴趣。
3. 健美操器材：如瑜伽垫、哑铃、跳绳等，用于辅助练习。
2024年《健美操》优质课教案完整版
2024年《健美操》优质课教案完整版一、教学内容本节课选自《健美操》教材第三章“基本步伐与组合动作”，具体内容包括基本步伐的学习和组合动作的编排。
重点掌握健美操的基本步伐，如踏步、点地、抬腿等，并通过组合动作的练习，提高学生的协调性和节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握健美操的基本步伐，了解其动作要领。
2. 培养学生的团队协作能力，提高集体动作的整齐度。
3. 增强学生的体能，提高其心肺功能和协调性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本步伐的掌握和组合动作的熟练运用。
2. 教学重点：动作的准确性、协调性和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、镜子、把杆。
2. 学具：健美操服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在轻松愉快的音乐中，跟随教师进行简单的热身活动，如关节活动、拉伸等。
2. 基本步伐学习（10分钟）教师示范基本步伐，学生模仿练习。
教师逐个纠正动作，强调动作要领。
3. 组合动作编排（15分钟）教师将基本步伐进行组合，示范并讲解组合动作。
学生跟随教师练习，逐步提高动作熟练度。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个组合动作，进行详细讲解，让学生了解动作的节奏和协调性。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
每组选出一个代表进行展示，其他学生观摩并给予评价。
6. 团队协作练习（15分钟）学生分成若干小组，每组自行编排一个健美操组合动作，并进行展示。
六、板书设计1. 基本步伐：踏步、点地、抬腿等。
2. 组合动作：示范动作的步骤及节奏。
七、作业设计1. 作业题目：自行编排一个健美操组合动作，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加健美操比赛，提高自身综合素质。
同时，引入其他类型的健身操，丰富学生的锻炼方式。
重点和难点解析1. 基本步伐的准确性与熟练度2. 组合动作的编排与协调性3. 教学过程中的巡回指导与评价4. 作业设计的实践性与拓展性详细补充和说明：一、基本步伐的准确性与熟练度1. 示范动作的规范性：教师需确保自己的示范动作准确无误，让学生有一个正确的模仿对象。
健美操完整教案教学设计
健美操完整教案教学设计第一章：健美操基本概念与特点1.1 健美操定义解释健美操的概念和起源强调健美操的目的是通过运动达到身体健康、健美体态的效果1.2 健美操的特点介绍健美操的运动形式和特点，如音乐伴奏、节奏感强、全身运动等强调健美操的适应性和普及性，适合不同年龄、性别和体能水平的人群第二章：健美操的基本动作与组合2.1 基本动作介绍健美操的基本动作，如脚步、手臂动作、身体扭转等演示和讲解每个基本动作的执行方式和要点2.2 动作组合提供一些基本的健美操动作组合，如热身组合、有氧运动组合、力量训练组合等指导学生如何将基本动作组合起来，形成完整的健美操套路第三章：健美操的训练原则与计划3.1 训练原则介绍健美操训练的基本原则，如适量原则、均衡原则、渐进原则等解释每个原则的重要性及其在健美操训练中的应用3.2 训练计划提供一份健美操训练计划，包括训练频率、时间安排、动作选择等指导学生如何根据个人目标和实际情况制定合适的健美操训练计划第四章：健美操的音乐与节奏4.1 音乐的选择介绍健美操音乐的选择原则，如节奏感强、旋律优美、适合运动等提供一些音乐选择的技巧，如根据个人喜好和训练目标选择音乐4.2 节奏感训练强调健美操中节奏感的重要性提供一些训练方法，如跟随音乐节奏进行动作、练习节奏感游戏等第五章：健美操的竞赛与表演5.1 竞赛规则介绍健美操竞赛的规则和评分标准解释竞赛中的各项要求，如动作难度、音乐选择、表演技巧等5.2 表演技巧指导学生如何进行健美操表演，包括表情管理、舞蹈感觉、舞台表现力等提供一些表演技巧的训练方法，如模仿训练、舞台实践等第六章：健美操的安全与预防6.1 安全注意事项强调在进行健美操训练时需要注意的安全事项，如正确的动作执行、避免过度运动等提供一些预防运动损伤的方法，如热身运动、拉伸运动等6.2 运动禁忌与调整介绍一些运动禁忌症，如心脏病、高血压等疾病患者应避免剧烈运动提供一些运动调整的建议，如身体状况不佳时适当减少运动强度和时间第七章：健美操教学方法7.1 教学原则介绍健美操教学的基本原则，如因材施教、循序渐进、互动性等解释每个原则在教学过程中的应用和重要性7.2 教学技巧提供一些健美操教学的技巧，如动作示范、口头指导、纠正错误动作等强调教学过程中与学生的互动和鼓励，提高学生的学习积极性和效果第八章：健美操的营养与恢复8.1 营养补充介绍健美操运动中的营养需求和补充方法解释碳水化合物、蛋白质、脂肪等营养素在健美操中的作用和重要性8.2 恢复策略强调健美操运动后的恢复的重要性提供一些恢复策略，如适当的休息、拉伸运动、按摩等第九章：健美操的训练与评估9.1 训练监控介绍健美操训练中的监控方法和工具，如心率监测、运动量评估等强调定期进行训练监控的重要性，以调整训练计划和目标9.2 评估与反馈介绍健美操训练效果的评估方法和指标，如体脂率、肌肉力量等提供一些评估和反馈的技巧，如自我评估、同伴评估、教练反馈等第十章：健美操的推广与参与10.1 健美操推广策略介绍健美操的推广方法和策略，如组织比赛、开设工作坊等强调推广健美操的重要性，以吸引更多人参与和关注10.2 参与方式与渠道提供一些参与健美操的方式和渠道，如加入健美操俱乐部、参加社区活动等鼓励学生积极参与健美操活动，享受运动带来的乐趣和益处重点和难点解析重点环节1：健美操定义与特点需要重点关注健美操的定义和特点，理解其作为一项全身运动的形式和意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）第三、四个八拍：换脚做第一个八拍动作
要求：1、身体保持正直；
2、踝关节和手腕关节绕环幅度稍大。
目的：使腕、踝关节充分活动伸展开。
部分
和
时间
课的内容
组织教法与要求
练习
次
数
时
间
基
本
部
分
一、健美操基本手型及上肢动作练习
1、手型练习
A、拳（立拳、平拳）
B、掌（并掌、开掌、花掌）
预备姿势：直立
（1）第一个八拍：
膝关节略屈，同时两手扶于膝关节上，按逆时针方向360度绕环。
（2）第二个八拍同第一个八拍
（3）第三、四八拍：同第一个八拍，但方向相反。
要求：两腿并拢，膝关节绕环幅度稍大。
目的：活动使膝关节充分伸缩。
8、手腕踝关节运动（4×8拍）
预备姿势：直立
（1）第一个八拍：身体保持直立，左脚脚尖触地，以左脚尖为轴由外向内360度绕环，同时两手胸前交叉同方向360度绕环。
组织：
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
注：×—学生△—教师
要求：1、思想集中，精神饱满。
2、快、静、齐。
2min
准
备
部
分
一、热身游戏
1、名称：喊数抱团
2、目的：发展学生反应能力
3、方法：按组织队形所示，学生在教师鸣哨后逆时针慢跑，教师突然喊出一个数字，学生听到数字后，立即与邻近的同伴按教师所喊的数字抱成一团。最后没有抱成团或抱错的同学们表演一个节目。
4、听教师口令进行练习；
5、音乐伴奏下集体进行练习。
27min
二、学习健美操基本步伐
A、原地踏步（同上）
B、一字步easy walk（2×4×8）
C侧并步（同上）step touch
D、上步吸腿（同上）
E、十字步（同上）
重点：掌握动作技术要领
难点：各步伐的协调性
组织队形：
××××××××××
××××××××××
3、通过学习第三套大众健美操一级套路（组合一），使学生初步掌握健美操一级套路动作，培养学生的学习兴趣和良好的韵律感。
部分
和
时间
课的内容
组织教法与要求
练习
次
数
时
间
开
始
部
分
一、课堂常规
1、教师鸣哨集合整队，检查学生人数及着装；
2、师生问好；
3、宣布本次课的内容及其注意事项；
4、安排值日生借器材；
5、安排见习生。
（2）第二个八拍：同第一个八拍
（3）第三、四个八拍：原地向后转体180度成右弓步，换脚做第一个八拍动作。
组织：
要求：后腿绷直，两腿尽量成一条直线，弓步成90度用力下压，动作到位。
目的：使大腿两侧韧带充分拉开。
部分
和
时间
课的内容
组织教法与要求
练习
次
数
时
间
准
备
部
分
6、侧压腿（4×8拍）
预备姿势：直立
（1）第一个八拍
（4）第四个八拍：头部顺时针方向360度绕环。
要求：1、头尽量屈，幅度稍大；
2、绕环要最大限度。
目的：使头部充分活动开
2、扩胸振臂运动（4×8拍）
预备姿势：直立
（1）第一个八拍
1－2拍左脚向左侧迈一步，与肩同宽，同时两臂胸前平屈，向后振两次。
3－4拍两臂经体前成侧平举，同时向后振两次，掌心向上。
5－6拍右臂上举，掌心向前，同时左臂向下伸直，掌心向后，两臂同时向后振两次。
2、学习健美操上肢基本动作
A、双臂胸前屈
B、向上冲拳，向前冲拳
C、双臂胸前平屈
D、单、双臂肩侧屈
E、双臂体侧自然摆动
组织队形：
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
△
教法步骤：
1、讲解、示范动作要领；
2、学生模仿练习；
3、教师组织学生分析动作，纠正错误，完整动作练习；
3－4拍身体前屈，同时两臂向下振两次。
5－6拍同1－2拍
7－8拍同3－4拍
（2）第二、三、四个八拍同第一个八拍
要求：手臂上举时两臂贴耳，体前屈时直腿，3－4拍手掌尽量触地。
目的：使腹部和背部得到充分拉伸。
5、弓步压腿（4×8拍）
预备姿势：直立
（1）第一个八拍
1－2拍左脚向左侧迈一大步成左弓步，两手扶于左膝，上体保持正直，面向前方，左脚弓步用力下压，右脚直腿下压。
3－4拍同1－2拍，但方向相反
5－6拍同1－2拍
7－8拍同3－4拍
（2）第二、三、四个八拍同第一个八拍
要求：双脚不离开地面，左右转动幅度稍大
目的：充分拉伸腰部
4×8
4×8
4×8
4、腹背运动（4×8拍）
预备姿势：直立
（1）第一个八拍
1－2拍左脚向左侧迈一步，与肩同宽，同时两臂上举向后振臂两次，掌心向前。
组织队形：
要求：1、不能用推、拉等动作挤出已抱团的同学；
2、只能相邻的同学结组成团。
教法：1、教师喊数时尽量突然，数字可重复；
2、按加、减法的运算结果抱团也可以。
5 min
部分
和
时间
课的内容
组织教法与要求
练习
次
数
时
间
准
备
部
分
二、徒手操
组织队形：
要求：学生要按组织队形成两臂侧平举拉开距离。
教法：1、教师讲解并示范动作；
7－8拍换手做5－6拍
（2）第二、三、四个八拍同第一个八拍。
要求：两臂胸前平屈时两肘平肩，振臂时直臂后振，动作有力到位。
目的：使胸臂充分扩展活动开。
部分
和
时间
课的内容
组织教法与要求
练习
次
数
时
间
准
备
部
分
3、体转运动（4×8拍）
预备姿势：直立
（1）第一个八拍
1－2拍左脚向左侧迈一步，与肩同宽，同时两臂胸前平屈，向左后方向转动两次。
2、在统一口令下进行。
Байду номын сангаас4×8
4×8
8min
1、头部运动（4×8拍）
预备姿势：直立
（1）第一个八拍
1－2拍左脚向左侧迈一步，与肩同宽，同时两手叉腰，头部向前屈两次；
3－4拍头部向后屈两次
5－6拍头部向左侧屈两次
7－8拍头部向右侧屈两次
（2）第二个八拍：同第一个八拍
（3）第三个八部：头部逆时针方向360度绕环。
左腿向左体侧伸直，全脚掌触地，同时右腿屈膝下蹲，上体稍前倾并下压振弹。
（2）第二个八拍同第一个八拍
（3）第三、四个八拍：换脚做第一个八拍动作。
要求：1、屈膝下蹲的腿，大小腿间重叠；
2、侧压的腿要直腿下压，脚尖内扣；
3、动作用力到位，必须全部脚掌触地。
目的：使腿部韧带肌肉充分拉伸。
4×8
4×8
7、膝关节运动（4×8拍）
健美操完整教案教学设计
教案
班级：14日期：2012-6-1人数：40人实习教师：唐宏指导教师：刘松
教
材
内
容
1、学习健美操基本手型及上肢动作；
2、学习健美操基本步伐；
3、学习第三套大众健美操一级套路（组合一）。
教
材
目
标
1、通过学习健美操基本手型及上肢动作练习，使学生进一步掌握健美操基本动作要领；
2、通过学习健美操基本步伐，培养学生理解动作的能力及良好的身体姿势；