UNIT 2 FEELINGS LESSON 8-sad-优质公开课-清华一起2下精品
Unit 2 Feelings Lesson 1 He's excited 教案-公开课-优质课(鲁科版三起精品五上)
Unit 2 Feelings Lesson 1 He's excited. 教案一、教学目标1. 能听懂、会说、认读、规范书写单词：look, angry, sad能听懂、会说、认读单词：excited, sky, lost2. 能听懂、会说并认读句型：What’s Danny doing? He’s dancing in the rain. He’s excited.3. 能运用已学进行式询问或回答正在发生的事情，同时表达出自己或他人的感受。
二、课文情景简介Danny, Li Ming, Wang Hong 和Jenny去公园玩。
天下起了雨，Danny 在雨中跳舞非常兴奋，突然一声雷响，Danny慌乱奔跑中丢了帽子很沮丧，朋友们上前安慰、帮助他。
三、教学重难点1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。
四、教学过程Step 1 Listen and say1. 出示课文第一幅图片，并且介绍：Look at Jenny, Li Ming, Wang Hong and Danny. Are they happy ? What are they going to do?(让学生猜测)2. 看情景图，初步了解Danny的情感变化。
出示四幅图片（打乱顺序）让学生听音排序，学习新单词。
3. 分图理解课文并巩固单词：第一幅图片学习look、happy,第二幅图片Danny is very, very, very happy. Very, very, very happy means excited.第三幅图Not happy means sad.(教学sad.)第四幅图，提出：What’s wrong with Danny? 引出句子：I’ve lost my cap.紧接着问：Why? 引出The sky is angry.(教学angry)4. Listen and imitate.5. 将Happy, excited, sad, angry的表情脸画四个手指上，然后学生练习巩固所学单词。
鲁科版英语五上Unit2Feelings复习要点
鲁科版英语五上Unit2Feelings复习要点词汇分类总结四、本单元“情绪”词汇总结Unit2 Feelings知识点总结Lesson1 He’s excited.“look”看起来，看上去2.We are going to the park. be going to ... 计划...，打算...3.—What’s Danny doing there?—He’s dancing in the rain. （dancing：dance的进行式）现在进行时态：主语+be+动词ing形式例句：I’m watching a football game.lost：lose的过去式，表示“丢失”I’ve：I haveLesson2 Was he happy?1.I’m late. late：晚的，迟的with：和...在一起with和and：都表示“和”，用法区别：例句：Wang Hong and Jenny go to the park.（and前后为并列主语，用在事件前）Wang Hong go to the park with Jenny.（with用在事件描述之后）played：play的过去式Lesson3 Wang Hong is worried.1.It’s time for school. “It’s time for...”到了...时间了3.She can’t find（找到）【saw：是动词see的过去式】因句中yesterday“昨天”，所以用一般过去时态。
5.“...”her mother says. 【says：say的第三人称单数】6. Huanhuan comes in. 【comes: come的第三人称单数】7. She has a book in her mouth. 【has: have的第三人称单数】Lesson4 Again, please.1.单元词汇拓展：different不同的+名词复数stay 停留become开始变得，成为easily容易地，简单地calm宁静的peaceful安宁的2.But sometimes blue may make us sad.（1）make让...；使得某人......, make us用法：动词后用宾格（2）us：“我们”，是主格we的宾格形式。
五年级上册英语教案-Unit2《Feelings》｜鲁科版(五四学制)(三起)
五年级上册英语教案－Unit 2《Feelings》｜鲁科版（五四学制）（三起）教学内容本单元的主题是《Feelings》，教学内容围绕表达和识别不同的情感展开。
学生将通过学习本单元，掌握表达个人情感的基本词汇和句型，例如“happy”，“sad”，“angry”，“scared”等。
同时，学生还将学习如何询问他人的感受，并做出适当的回应。
教学内容包括听力练习、口语表达、阅读理解和写作活动，旨在全面提升学生的英语语言技能。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和表达基本的情感词汇，如“happy”，“sad”，“angry”，“scared”等。
2. 过程与方法：学生通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语语言运用能力。
3. 情感态度价值观：学生学会关心他人，理解和尊重他人的情感。
教学难点1. 情感词汇的准确运用：学生需要正确使用情感词汇来表达自己的感受。
2. 听力理解：学生在听力练习中准确理解他人的情感表达。
3. 口语表达：学生能够流畅地用英语描述自己的情感。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容和活动指导。
2. 情感卡片：用于学生练习识别和表达情感。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实情境，进行口语练习。
教学过程1. 导入：通过展示不同的情感图片，引导学生讨论和识别情感。
2. 新授：教授情感词汇和句型，通过例句和练习加强理解。
3. 实践：学生进行听力练习，识别他人的情感表达。
4. 口语练习：学生通过角色扮演，练习表达自己的情感。
板书设计板书将围绕情感词汇和句型进行设计，突出重点词汇和句型结构，以便学生理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：学生完成与情感相关的听力练习题。
2. 口语表达：学生录制自己描述情感的小视频。
3. 写作活动：学生写一篇关于自己一天情感变化的日记。
课后反思教学难点情感词汇的准确运用情感词汇的准确运用是本单元的教学难点之一。
学生需要能够正确使用情感词汇来表达自己的感受，这对于他们的语言表达能力和情感认知能力都是一个挑战。
新鲁科版英语五年级上册unit 2《feelings》优秀教案(重点资料).doc
UNIT 2 FELLINGS教学内容:Unit 2 Book 5的主题是Feelings.语言功能是谈论及描述自己或他人的心情感受；学习任务为Were you happy? Yes, I was. Was he happy? Yes, he was. No, he wasn’t. He was sad.学情分析：本课的教学对象是五年级学生。
通过两年的英语学习，他们的听说读写能力已经初步形成，已掌握了丰富的英语知识。
同时不能忽视后进生的发展，培养学生积极的情感态度和自主学习能力。
教学目标：知识目标：1.能听懂、会说、认读、规范书写单词：late, with;能听懂、会说、认读单词：glad, worried, ,wasn’t, poor并结合句型灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型：Were you happy? Yes, I was. Was he happy? Yes, he was. No,he wasn’t. He was sad.能力目标：能够运用所学句型：Were you happy? Yes, I was. Was he happy? Yes, he was. No, he wasn’t. He was sad.表达自己或询问他人的心情感受。
情感目标：通过各种形式的同桌或小组活动，激发学生表达的欲望，培养学生的合作意识。
教学重点：能听懂、会说并认读句子：Were you happy? Yes, I was. Was he happy? Yes, he was. No, he wasn’t. He was sad.能用一般过去时表达自己和询问他人的心情感受。
教学难点：教学难点是一般过去时与一般现在时的区分。
基本功训练点1 规范书写单词：late, with;2 能听懂、会说、认读单词：glad, worried, , wasn’t, poor并结合句型灵活运用。
3 能听懂、会说、认读句型：Were you happy? Yes, I was. Was he happy? Yes, he was. No, he wasn’t. He was sad.教学手段多媒体课件、单词卡片、人物头饰。
中职英语第二册unit2-feelings-and-opinions(修正版)PPT课件
2.I am sorry to hear that you are so upset. 听说你心情不好，我很难过。
be upset
New words
disappointed [,dɪsə'pɔɪntɪd] 失望的,沮丧的
e.g.:
1.She was disappointed to learn that she had failed the course. 她沮丧地得 知那门课没有考及格。
disappoint vt.
使失望，使沮丧 disappointment n.
2.We were disappointed at the result
s. 我们对结果感到失望。
to do
失望;扫兴,沮丧
be disappointed
at +n.
New words
stressed [strest]紧张的,感到有压力的
Unit 2 feelings and opinions
1
Lead-in
Ask and answer could you say something about happiness
and sadness in your life?
when you are happy , what do you like to do?
opinion [ə‘pinjən] 看法，意见
1. in one’s opinion 在……看来；……认为 In Zhou Libo‘s opinion ,everyone is very busy
on Monday.
周立波
Monday = 忙 day Tuesday = 求死 day Wednesday = 未死 day Thursday = 受死 day Friday = 福来 day Saturday = 洒脱 day Sunday = 伤 day
鲁科版英语五年级上册UNIT 2 Feelings复习教案
UNIT 2 Feelings课型：复习课教学目标：知识目标：使学生能够听说认读单词：look, excited, sky, angry, lost, sad. late, glad, worried, with, wasn’t(was not),poor, matter, find, worry, saw(see的过去式。
)yesterday。
掌握单词及读音。
能准确理解并熟练地运用句型：He's excited/happy/sad/angry/.“What' he doing ?""He's do ing......."“Was he happy ?””Yes, he was./No, he wasn’t””You look worried.”能力目标：通过讨论及互动，学会描述他人的及自己的喜怒哀乐。
情感目标：感受到他人的喜怒哀乐,学会关心他人。
并在生活中学会描述出自己的感受。
教学重点：1、听说、认读单词：look, excited, sky, angry, lost, sad. late,glad, worried, with, wasn’t(was not),poor, matter, find, worry, saw(see的过去式。
)yesterday。
.2、能够准确理解并熟练运用句型：He's excited/happy/sad/angry/.“What' he doing ?""He's doing......."“Was he happy ?””Yes, he was./No, he wasn’t””You look worried.”教学难点：在真实的情境中灵活运用新知识询问并描述他人的感受。
教学方法：实物激趣法、任务型教学教具：录音机，单词卡片，磁带，挂图。
教学过程：Waming up:T: How are you feeling? I’m happy. Because I have English with you . Are you happy?设计意图：热身环节引导学生表达自己的真实感受。
清华大学版小学英语Unit2FeelingsLesson10课件
Summary
同学们,今天你们学到了什么知识？ 你们向别的同学学到了哪些对你有帮助的 东西？ 你们在学习过程中，都有哪些感受（快乐、 有趣、辛苦）？
Homework
到目前为止，我们都学习了哪些表示 感受的词汇和句型？
A lion is coming.
Why are you so afraid,Goat? A wolf is coming.
Why are you so afraid,Pig? A tiger is coming.
Why are you so afraid,Mouse?
A cat is coming.
Practice 1. look and say.
pig
wolf
The three little pigs are afraid.
afraid
Group work 2. Work in pairs. Why are you so afraid,Little Pigs? A big bad wolf is coming
Why are you so afraid,Little Pigs? A big bad wolf is coming.
4. Ask and answer.
Why are you so afraid,Rabbit?
A wolf is craid,Rabbit?
5. Let’s sing!
The three little pigs are very afraid. Why are you so afraid,Little Pigs? A big bad wolf is coming to us. A big bad wolf is coming to us.
二年级下册英语课件-《Unit2 Feelings Lesson8》1 清华版 (共15张PPT)
Lesson8
Warm up Sing a song “If you’re happy”. 导出并感受happy\sad。 跟随歌曲做动作，拍拍手，跺跺脚等。 The duck is sad The duck is sad Why are you so sad,Little Duck? I have no friends to play with I have no friends to play with
happy
sad
happy
sad
happy
sad
Group work 1. Listen,look and say.
happy
sad
The duck is sad.
2. Work in pairs. Why are you so sad, Little Duck
I have no friends Why are you so sad,Little Duck? I have no friends.
Summary
同学们今天你们学到了什么？（词汇、句 型） 你们能用今天学到东西，说几句话，谈谈 你最高兴的事情或者最伤心的事情。 例如：I am so happy. Why am I so happy? I have a new dress.What about you?
Homework
请写下几句话，表达你高兴或者伤心感受。
3. Ask and answer.
a new dress
many friends
fly in the sky
Why are you so happy?
I have a new dress.
Why are you so happy? I have many friends.