火星——地球的孪生兄弟
小学五年级语文：我读《火星——地球的孪生兄弟》
小学五年级语文：我读《火星——地球的孪生兄弟》《火星地球的孪生兄弟》这是一篇科普题材的课文。
全文围绕为什么说火星是地球的孪生兄弟这一中心来安排材料。
第一自然段通过地球与火星相比较得出孪生兄弟这一概念，从而推测火星上有水和生命存在。
接着根据照片推想火星上水的两种来源，然后阐述了为什么地球上能留下水并孕育出声明而火星却不能。
张敬义老师指出这篇说明文在语言表述上具有鲜明的形象性这兄弟俩长得太像了具有强烈的探究性火星上的水是从哪里来的呢？火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的？具有特殊的情感性40 多亿年前，火星与地球逐渐诞生了。
二、明确教学目标。
为了避免把本文上成科学课，有必要认识一下本课教学目标。
1、情感与态度目标：（1）引导学生在生活中多多关注科学知识，了解地球，感受科学，养成观察生活、热爱科学的习惯，树立科学意识。
（2）指导学生参与到科技学习、了解的活动中去，并在其中能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
（3）尝试合理地、有创意地探究和解决科学上的问题，学习对科学技术中的问题作出正确的判断，和大胆的设想。
2、行为与习惯目标：（1）初步了解地球与火星的异同点，初步理解其间的相互关系，及其发展和变化的过程。
了解一些科学上的基本知识。
（2）知道一些不同情况下引发的地理情况是不同的，明白事物是有发展经过和演变的。
知道地球、火星、乃至宇宙间的个体都是存在差异性的。
让其明白大群体下的小个体是有差异的。
3、知识与技能目标：培养学生逐步建立健全的思考体系，对科学的认知体系有个了解，让同学们知道科学中也存在许多未知。
并且让其有一个辨证的思考模式，让同学们透过课本在以后的为人处事中都有这样一个辨证的思想。
4、过程与方法目标：以查阅资料、小组讨论等形式，让学生明白科学知识是没有一个固定的模式的。
以探究科学、研究地理等活动，完善学生对知识的渴求性。
2019-《火星—地球的“孪生兄弟”》课文原文-实用word文档 (2页)
2019-《火星—地球的“孪生兄弟”》课文原文-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《火星—地球的“孪生兄弟”》课文原文40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。
科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。
201X年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。
那么，火星上的水是从哪里来的呢？最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。
当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。
也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。
与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。
当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。
其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。
从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。
看着这些照片，我闪仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。
火星的环境与地球相似。
地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。
在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
《火星——地球的“孪生兄弟”》资料
《火星——地球的“孪生兄弟”》资料作者：佚名转贴自：本站原创点击数：80火星是八大行星之一，按照距离太阳由近及远的次序为第四颗。
肉眼看去，火星是一颗引人注目的火红色星，它缓慢地穿行于众星之间，在地球上看，它时而顺行时而逆行，而且亮度也常有变化，最暗时视星等为+1，最亮时比天狼星还亮得多，达到-29。
由于火星荧荧如火，亮度经常变化，位置也不固定，所以中国古代称火星为“荧惑”。
而在古罗马神话中，则把火星比喻为身披盔甲浑身是血的战神“玛尔斯”。
在希腊神话中，火星同样被看做是战神“阿瑞斯”。
火星表面的土壤中含有大量氧化铁，由于长期受紫外线的照射，铁就生成了一层红色和黄色的氧化物。
夸张一点说，火星就像一个生满了锈的世界。
由于火星距离太阳比较远，所接收到的太阳辐射能只有地球的43％，因而地面平均温度大约比地球低30多摄氏度，昼夜温差可达上百摄氏度。
在火星赤道附近，最高温度可达20℃左右。
火星上也存在大气。
其主要成份是二氧化碳，约占9％，还有极少量的一氧化碳和水汽。
火星比地球小，赤道半径为339公里，是地球的一半，体积不到地球的1/6，质量仅是地球的1/10。
火星的内部和地球一样，也有核、幔、壳的结构。
火星的自转和地球十分相似，自转一周为24小时37分226秒。
火星上的一昼夜比地球上的一昼夜稍长一点。
火星公转一周约为687天，火星的一年约等于地球的两年。
火星有两个卫星。
靠近火星的一个叫火卫一，较远的一个叫火卫二。
由于火星在希腊神话中被看做是战神阿瑞斯，所以天文学家以阿瑞斯的两个儿子——福波斯和德瑞斯命名它的两颗卫星。
火星是地球的近邻。
它与地球有许多相同的特征。
它们都有卫星，都有移动的沙丘、大风扬起的沙尘暴，南北两极都有白色的冰冠，只不过火星的冰冠是由干冰组成的。
火星每24小时37分自转一周，它的自转轴倾角是2度，与地球相差无几。
火星上有明显的四季变化，这是它与地球最主要的相似之处。
但除此之外，火星与地球相差就很大了。
火星地球的孪生兄弟
火星地球的孪生兄弟火星和地球是两颗位于太阳系内的行星，它们有着相似的特征，而且还有一个非常引人注目的相似之处：火星被称为是地球的孪生兄弟。
在这篇文章中我们将详细介绍火星和地球之间的相似之处以及不同点。
火星和地球的相似之处相似的表面特征火星和地球的表面特征非常相似。
它们都有山脉、峡谷、火山和河流等自然地貌。
而且它们的地壳都由板块构成，这意味着它们有着类似的地震和火山爆发等自然现象。
此外，火星和地球的季节也有着相似之处，这是由它们的轨道、自转速度和赤道倾角等因素决定的。
相似的大气环境火星和地球都有大气层，尽管它们的成分不同。
地球的大气层主要由氮气、氧气、水蒸气等组成，而火星的大气层则主要由二氧化碳和微量气体组成。
不过，它们都有着类似的天气和气象现象，比如风暴、云层和季节变化等。
可能存在的生命火星和地球的生命迹象也有着相似之处。
科学家曾经在火星上发现了一些疑似生命迹象的化石和化学分子。
而且火星和地球之间的距离并不遥远，这意味着生命可能会互相传播。
因此，人们对于火星上是否存在生命持有着浓厚的关注和兴趣。
火星和地球的不同之处大小和轨道尽管火星和地球有着很多相似之处，但是它们之间还是存在很大不同之处。
首先，火星比地球小，质量只有地球的约十分之一。
其次，火星距离太阳比地球更远，行星年轻岁地球多一些。
温度和气候火星和地球的气候和温度也有着很大的不同。
由于火星大气层比地球薄，因此火星表面的温度比地球低很多。
而且火星的季节变化也非常极端，夏季极其炎热，冬季则极其寒冷。
地球上的生态系统地球是一个拥有着多样性生态系统的行星。
生物多样性极高，且生物之间相互依存共生，构成多个生态系统。
而相对于地球，火星上缺少适宜生物生存的环境和生态系统。
火星上的环境条件和生态系统研究需要我们通过探测和发现来深入探究。
在总的来说，火星和地球是两个相似但又不相同的行星。
火星虽然成为太阳系内地球的孪生兄弟，但是它们之间还是存在很大的差异。
尽管我们已经探索了很多关于火星的秘密，但是仍然有很多未知的领域等待着我们去发现。
6火星——地球的孪生兄弟
持续不断的火星气体集体大逃亡， 使得火星表面的液态水难以长时间存在。
“集体大逃亡”是用形象的手法， 写出了由于火星引力小，致使火星 表表面液态水蒸发变成大量气体离 开火星的样子。
质疑探究：
火星上真的有生命 存在吗？
7、火星——地球的“孪生兄弟”
地 球
火 星
“孪 生 兄 弟”
火星（Mars）是太阳系 八大行星之一，属于类地行星， 直径约为地球的一半，自转轴 倾角、自转周期均与地球相近， 公转一周约为地球公转时间的 两倍。在西方称为“战神玛尔 斯”，中国则称为“荧惑”。 橘红色外表是因为地表的赤铁矿（氧化铁）。 火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布，没 有稳定的液态水体。二氧化碳为主的大气既稀薄又 寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。
质疑：火星上有水吗？
认真读读课文2自然段，想一想作者采用什 么说明方法从哪些方面证明自己的推测的。
火 星 上 的 河 床
亚马孙河
亚马孙河，又译“亚马逊河”，位于 南美洲北部，是世界上流量、流域最大、 支流最多的河流，长度位居世界第二。亚 马逊河流量达每秒21.9万立方米，流量比 其他三条大河尼罗河（非洲）、长江（中 国）、密西西比河（美国）的总和还要大 几倍，大约相当于7条长江的流量，占世 界河流流量的20%。
自由朗读课文，要求字字 入目，句句入心。并想一想： 火星和地球有什么相似的地 方？又有什么不同的地方？
相似之处：
1、长的太像了； 2、一样有水和生命存在。
这兄弟俩长得太像了----同样有南极、北极，同 样有高山、峡谷，同样有 白云、尘暴和龙卷风，同 样是四季分明，甚至连一 天的时间都差不多。
除此之外，火星和地球有许多相同 的特征。它们都有卫星，都有移动的沙 丘、大风扬起的沙尘暴，南北两极都有 白色的冰冠。还可明显地区分出“五 带”(热带、南北温带、南北寒带)。火 星的自转和地球十分相似，自转一周为 24小时37分22.6秒。
火星――地球的“孪生兄弟”
火星――地球的“孪生兄弟”火星，地球的“孪生兄弟”，一直以来都是人类探索的热门目标。
虽然火星与地球相距数千万光年，但它与地球之间有着如此多的相似之处，使得科学家和太空探险家们对火星的探索充满了期待和兴奋。
首先，火星和地球都是太阳系中的行星，都位于地球以外的内圈行星。
两者都有围绕着自身旋转的自转和绕太阳公转的轨道，尽管火星的轨道周期较地球长得多。
这种相似的公转自转运动使得火星的季节与地球的季节具有一定的对应关系，尽管两者的季节长度和气候条件比较不同。
其次，火星和地球都有大气层。
尽管火星的大气层十分稀薄，但它由二氧化碳主导，也含有微量的氮气和氩气。
同时，火星的大气层中也存在着氧气，虽然只有地球大气层中的0.15%。
这些成分都使得火星的大气层与地球的大气层有一定的相似之处。
最引人注目的是，火星上的地质特征与地球非常相似。
火星上有类似于地球上的山脉、峡谷和火山等地质现象。
最著名的火山是奥林帕斯山，它是太阳系中最高的火山，比地球上的珠穆朗玛峰还要高。
此外，火星上还有一些类似于地球上的河流和湖泊的地质特征。
这些类似的地质特征使得科学家们认为，在较早的时候，火星上可能也存在过液态水。
此外，火星的地表也有着与地球相似的地貌。
火星上的沙丘、撞击坑和火山喷发所形成的平原，与地球上的沙漠、陨石坑和火山平原非常相似。
这些相似之处不仅是科学上的发现，也为人类未来的火星探险提供了参考和依据。
总之，火星作为地球的“孪生兄弟”，与地球有着许多相似之处。
这些相似之处不仅体现在它们的行星属性上，也体现在它们的大气层、地质特征以及地表地貌上。
火星的探索，不仅有助于人类更深入地了解太阳系，还能为我们了解地球的形成和演化提供重要的线索和参考。
随着科技的不断进步与发展，我们相信将来人类会更加深入地探索这个神秘而美丽的红色星球。
火星不仅与地球在物理特征上有着相似之处，还可能存在生命的迹象。
科学家们长期以来一直在探索是否存在火星上的生命，并且进行了一系列的研究和实验。
火星——地球的“孪生兄弟
——摘自2018年7月《科学时代》
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小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
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水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希 望已十分渺茫。4 然而，科学家推测，火星地表下面
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仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出
生命来。如果地5 表下真的有生命，它8们是什么模样，
3
是怎样生存的，这仍然是一个谜。
6
改写教材结尾：想一想，怎样才能把这段话中的科 学内容写得生动有趣？
例子导入
• 内容相同但制作方法不同的演示
普通制作型 优点: 课件制作型
提示：“结束放映”可返 回
1.有独特模版,与主题贴切
2.有内• 容提目问录,：条哪理清一晰套,使好观？众能为紧什跟么演讲？者思维
课件定义
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那2么，火星上的水是从哪
里来的呢？
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~~~~~~~~~~~~~~ 地球上的水不但能留下来， 而且孕育出了生命；火星 上的水原本可能比地球上
火星—地球的孪生兄弟阅读答案
火星—地球的孪生兄弟阅读答案
火星——地球的“孪生兄弟”阅读答案
这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。
难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。
1.请你用“——”画出能说明火星和地球是“孪生兄弟”的句子。
2.模仿写话。
我和（）是一对形影不离的好朋友。
我们一起（），一起（），一起（），甚至（）。
参考答案:
1、能说明火星和地球是“孪生兄弟”的句子是:同样有南极、北极.....时间都差不多。
2、我和小芳是一对形影不离的好朋友。
我们一起分享快乐。
一起面对困难，一起分解忧愁，甚至连饭都在一块吃。
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请同学们自由朗读第一段， 请同学们自由朗读第一段，想想从哪儿 可以看出火星和地球是“孪生兄弟” 可以看出火星和地球是“孪生兄弟”。
这兄弟俩长得太像了——同样的南极、北 这兄弟俩长得太像了——同样的南极、 ——同样的南极 极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和 同样有高山、峡谷，同样有白云、 龙卷风，同样是四季分明， 龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间 都差不多。 都差不多。
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读读第三、四自然段，说说水来源的 两种猜测是什么。 第二种猜测： 第二种猜测：
当兄弟俩诞生之初， 当兄弟俩诞生之初，水的成分就已经 潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时， 潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这 些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。 些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。 其中大部分以蒸气状态飘散在空中， 其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部 分随后变成雨水落下来， 分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海 洋。
读读第三、四自然段，说说水来源的 两种猜测是什么。 第一种猜测： 第一种猜测：
陨石的水分比较少，而彗星本身大多 陨石的水分比较少， 是些大冰块，含有丰富的水。 是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续 了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送 了数亿年的彗星和陨石风暴， 去了最初的水。 去了最初的水。
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火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？ 火星上生命的存在与否，这是个怎样的谜？ 你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识， 你们想知道吗？那么，请学好科学文化知识， 努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。 努力去探究吧。科学的大门正为你们敞开着。
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从课文中找出相关语句证明火星 上曾经有水的存在。
2004年3月以后，人类通过对火星岩石的 2004年 月以后， 钻孔分析， 钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的 推断。 推断。
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水是生命的源泉， 水是生命的源泉，地球上的生命得以生 生不息；火星的表面留不住水， 生不息；火星的表面留不住水，那么肯定就 不存在生命了。你认为呢？ 不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么 认为的呢？ 认为的呢？
然而，科学家推测， 然而，科学家推测，火星地表下面 仍然可能有水，只要有适当的温度， 仍然可能有水，只要有适当的温度，就 可能孕育出生命来。 可能孕育出生命来。
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火星与地球，同样是行星，环境相似， 火星与地球，同样是行星，环境相似，水的 来源相似，为什么地球上的水不但能留下来， 来源相似，为什么地球上的水不但能留下来，而 且孕育出了生命； 且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球 还多，为什么没能留住呢？ 还多，为什么没能留住呢？
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课文为什么把火星和地球称为孪生 兄弟？请同学们带着问题自由读课文。 兄弟？请同学们带着问题自由读课文。
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同样有南极、北极，同样有高山、峡谷， 同样有南极、北极，同样有高山、峡谷， 有南极 有高山 同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季 同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季 有白云 分明，甚至连一天的时间都差不多。 分明，甚至连一天的时间都差不多。 连一天的时间都差不多
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请同学们说出以下这二幅图的名称。 请同学们说出以下这二幅图的名称。
（地球） 地球）
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