《分数除法(二)》课件PPT2
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新人教版六年级数学上册《分数除法例1、2、3》优质课课件.ppt
5
5 3 15
问题：1. 借助手中的学具，折一折，画一画，表示出 2. 用算式表示出刚才折或画的过程。
4 5
÷3
的意义。
3. 结合画好的图，说说你的计算过程。
（出示预设1时）你遇到了什么问题？（出种解法，你有什么想法？ 5. 根据上面的折纸实验和算式，你能发现什么规律？
2 小时 3
2km
问题：1. 你读懂了什么？想到了什么？请你根据信息画出线段图。 2. 要想比谁走得快，我们可以比什么？ 预设1：比较平均每小时走的路程 预设2：比较走1km所用的时间（本课时先解决预设1，预设2可机动）
三、教学例2 分数除以整数
（二）自主操作，深入理解
解决预设1：小明平均每小时走多少km？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020 2:40:17 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/52020/8/52020/8/5Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/52020/8/52020/8/5Wednesday, August 05, 2020
5× 6
12＝2（km） 5
11
2÷ 2＝2 × 3
×12 3＝2×1
＝3 3 2
（km）
1
问题：1. 小红1小时走多少千米呢？根据信息和问题，画出线段图。
2. 根据线段图，列式并计算。
3.
“×
12”这一步你是怎样想的，结合线段图说一说。 5
4. 请你比较，谁走得快些？
5. 观察上面两个算式的计算，你发现了什么？（一个数除以分
《分数除法(二)》PPT教学课件
12（份）
1 3
4 × 3 = 12（份）
分一分，算一算。
每1张一份，可以分成几份？
4
1 4÷4
= 16（份）
4 × 4 = 16（份）
观察这些算式，你有什么发现？
4
÷
1 2
= 4 ×2 = 8
4
÷
1 3
= 4 ×3 = 12
4
÷
1 4
= 4 ×4 = 16
1 被除÷数□不变
×÷
倒数 ×
□ ÷□
北师大版 五年级下册 第五单元 第2课时
分数除法（二）
分一分，算一算。
每2张一份，可以分成几份？ 每1张一份，可以分成几份？
4 ÷ 2 = 2 （份） 4 ÷ 1 = 4（份）
Happy Birthday
分一分，算一算。
每1张一份，可以分成几份？
21Βιβλιοθήκη 4÷24里面有多少个1？ 2
活动要求： 1.分一分、画一画，计算出结果。 2.不画图，计算出结果，思考用到的知识。
两张同样大小的饼，每 2 张一份，可以分成几份？
3
分一分： 算一算：
两张同样大小的饼，每 2 张一份，可以分成几份？
3
分一分：
算一算：
132.5个个2323张张
3个2 张
23
2×3
2
2
÷
2 3
=2
×
3 2
=
3
（份）
÷ 整数 4 7÷2
1 ÷□
1 4÷2
□ ÷□
2 2÷3
=4×1
72
= 4× 2
分一分，算一算。
每1张一份，可以分成几份？
2
(人教版)六年级数学上册第二单元课件分数除法.ppt2讲解
除法 分数 比
被除数 分子 前项
÷ － ：
除数
（不能为0）
商 分数值 比值
一种运算 一个数
（不能为0）
分母 后项
（不能为0）
一种关系
３ ３： ４ ４：３
４ ４
３
10.5：3
3.5
11
6
11 6
13： 12 12：13
5 2 2.4
动手量一 量
对 边
我们发现：直角三角形中30°角所对 的对边的长度是斜边长度的一半。
1、分数除法的意义： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知 两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
2、分数除以整数的除法法则：
分数除以整数（0除外），等于乘这个数的倒数。
作业： 练习七第1、3、4、5、6题。
苏教版六年级数学上册课件
妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。
果汁的杯数相当于牛奶的 牛奶比果汁多1杯， 2/3， 牛奶的杯数相当于果汁的 3/2 。 果汁比牛奶少1杯。
百分数
小数
做一做
把下面各百分数化成小数。
21% 0.21
90% 0.9
4.5% 0.045
想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？
0 21 % . ＝0 . 21
把百分数化成小数，只要把百分号去掉， 同时把小数点向左移动两位。
今天我学习了百分数和小数的 互化，我能算： 1.小数化成百分数。 0.7＝( 70 )% 5＝(500 )% 1.08＝( 108 )% 0.305＝( 305 )% 2.百分数化成小数或整数。 150%＝（ 1.5） 500%＝（ 5） 0.4%＝（0.004 ） 1.75%＝（0.0175 ）
最新北师大版小学数学五年级下册第三单元《分数除法(二)》优质教学课件
【设计意图：在学生自己进行动手操作分饼的过程中，让学生进一步 领会到了分数除法与乘法的关系，更为扎实地进行倒数的运用，准确 进行计算。】
4.计算法则的巩固教学。 出示一下题目 4÷（ ）＝4×2 4÷ （ ）＝4×3 4÷ （ ）＝4×4 2÷ （ ）＝2×2 2÷ （ ）＝2×3 2÷ （ ）＝2×（ ） 先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你 能发现什么？
一、说教材
《分数除法(二)》是北师大版小学数学五年级下册第五单元《分 数除法》的课时内容。本节课是让学生进一步理解分数除法的意义， 探索一个数除以分数的计算方法。教科书在编写中利用直观模型帮 助学生学习这部分知识结合分饼的活动，借助分数的面积模型探索 一个数除以一个不为零的数（除数是非0整数和分数两种情形）的 计算方法；借助长方形的面积模型，强化学生对一般的分数除法算 理理解；反思分数除法计算的注意事项。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
1.引导同学们通过观察、讨论终于发现了“除以一个不为零的数, 等于乘它的倒数”,也弄明白了其中的道理。
2.填表格活动中让学生观察、比较、分析,从而发现题目中蕴含的 规律。这一活动不仅是学生对前面问题思考过程的整理,而且是对 分数除法意的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
分数除法(二) 1.除以一个不为零的数等于乘它的倒数。
2.能约分的可以先约分。 3.除以一个不为零的数等于乘它的倒数。一个数(0 除外)除以一个真分数时,商大于被除 数;一个数(0 除外)除以一个假分数时,商小于被除数;一个数除以 1 时,商等于被除数。
分数除法PPT课件完美2
×（ ）
3）1÷（
1 6
+
41）
4）48÷（4 + 6） 5）48÷(48÷6 + 48÷4)
（√ ）
（× ）
√（ ）
分数除法PPT课件完美2
分数除法PPT课件完美2
一堆货物，甲车单独运，4小时可以
运完,乙车 单独运,6小时可以完成。
甲、乙两人合运，几小时能运完这堆货
物的 3 ?
4
3 4
÷
( 41
人教版数学六年级上册 肇庆市第一小学 谢庆玲
（一）工作总量、工作效率、工作 时间之间有什么数量关系？
工作总量=工作效率×工作时间 工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率
（二）口答：
工作效率 工作时间 1 、 一台织布机每小时织布20米，3小时 织布多少米？
20×3=60（米）
分数除法PPT课件完美2
分数除法PPT课件完美2
《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段 话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子 只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一 个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会 有收获，因此，本学期我希望家长朋友对孩子 的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐 心，多一份坚持，让我们的孩子在新学期中收 获更多的知识，技能，快乐，自信。
+ 61
)
÷
=3
5
4
12
= 2306（小时）
答：——。
分数除法PPT课件完美2
分数除法PPT课件完美段，每 段占全长的（ ），每段长（ ）米。
1
2乙、队修每一天条修整公条路路,甲的队1 。每两天队修合整修条（路的）天4
能修完？
5
分数除法的ppt课件
04
CATALOGUE
分数除法的注意事项
避免运算中的常见错误
避免混淆除法与乘法的操作
01
在进行分数除法时，应明确除法是乘法的逆运算，避免将除法
误认为是乘法或忽略除法操作。
避免结果不符合分母约束条件
02
在进行分数除法时，应确保结果符合分母约束条件，即结果为
最简分数。
避免运算过程中的计算错误
03Βιβλιοθήκη 在进行分数除法时，应仔细计算，避免因粗心大意而导致的计
算错误。
理解运算结果的符号表示
理解正负号在运算中的意义
在进行分数除法时，应注意正负号的变化规律，如“除以一个正数等于乘以这个数的倒数”，以及“ 除以一个负数等于乘以这个数的倒数，并且结果取反”。
理解结果的符号取决于被除数和除数的关系
结果的符号取决于被除数和除数的关系，如果被除数为正，则结果为正；如果被除数为负，则结果为 负。
分数除法与乘法的关联
分数除法和乘法是互为逆运算的关系。一个分数乘以另一个分数的倒数，结果等 于原分数。例如，a/b * (1/b') = a/b' (当b不等于0且b'不等于0)。
掌握分数除法对于理解分数的性质和运算规则非常重要，它有助于解决各种实际 问题，提高数学应用能力。
02
CATALOGUE
题目1
将分数3/4除以分数1/2，结果是 多少？
题目2
分数2/3除以分数4/5的结果是多少 ？
题目3
分数5/6除以分数7/8的结果是多少 ？
练习题答案及解析
答案1
分数3/4除以分数1/2的结果是1.5。 解析：将两个分数进行除法运算，即 3/4除以1/2，得到的结果是1.5。
六年级数学上册课件-3.2 分数除法2-人教版(共92张PPT)
同学们，我们今天 的学习，将为学习新的 知识打下基础。我们可 以利用今天所学的知识， 去解决之前遇到的一些 看似麻烦的问题。
你能结合学过的知识解释吗？
我计算时运 用了乘法分配 律。
4 7
÷8 +
3 7
÷8
43
1
=（ 7 + 7 ）× 8
1 = 1× 8
1 =8
你能结合学过的知识解释吗？
乘法分配律
我们今研天究这一节个课知， 就识从通常计从算简方单法和入分手数， 除今法天的我意们义就从这两 分个 数方 除 面以来整研 数究开分始数研除究法起。
知识回顾
可以折分一数折的，乘把法 动手问操题作转中，化有实成些践具什出体么真的好知图的。
形进行方研法究？。
我我们们可可以以 用通动过手动操手作折一的 方折法来。说明。
3 5
÷6，谁的计算
×
小 刚
3 5
÷6
=
3 5
÷
1 6
×
小 明
3 5
÷6
=
3 5
×6
3 5
÷6 =
5 3
×
6
小 午
×
3 5
÷6 =
3 5
×
1 6
小
皓√
你认为，谁的计算不对？
苗 苗
5 7
÷2=
5 7
×
1 2
=
5 14
12 7
÷4=
12 7
×
1 4
=
3 7
彤 彤
云 云
6 11
÷3=
6÷3 11
=
2 11
0.1÷3
=
0.1×
1 3
青岛版六年级上册第二单分数除法_信息窗_2_ppt课件 2
小学六年级数学第二单元信息窗2 布艺挂袋欣赏
布艺挂袋 欣赏
10
1米
1米
1 米
1 米
5
整理一下：
2 2 5 5
5 2 5 2
2 5 2 2 5 。 5 2
整数除以分数，等于 这个整数乘以分数的倒数。
答：可以做5条裙子。
分
一个分数除以另一个分数，等于 第一个分数乘以第二个分数的倒数。
分数除以整数
分数除以整数（0除外）， 等于这个分数乘以这个整 数的倒数。 整数除以分数，等于这个 整数乘以这个分数的倒数。
一个分数除以另一个 分数，就用第一个分数去 乘以第二个分数的倒数。
整数除以分数
分数除法的 计算方法： 除以一个数 （0除外）， 等于乘以这 个数的倒数。
分数除以分数
1、计算分数除法的时候，都要把分数除法算 式变成分数乘法算式进行计算；
2、变成乘法算式的时候，变成倒数的都是第 二个数。
9 2 9 1 9（分米）。 （） 1 5 5 2 10 3 2 3 3 9 （ ） （分米）。 2 5 3 5 2 10
布艺挂袋 欣赏
10
1米
1米
1 米
1 米
5
整理一下：
2 2 5 5
5 2 5 2
2 5 2 2 5 。 5 2
整数除以分数，等于 这个整数乘以分数的倒数。
答：可以做5条裙子。
分
一个分数除以另一个分数，等于 第一个分数乘以第二个分数的倒数。
分数除以整数
分数除以整数（0除外）， 等于这个分数乘以这个整 数的倒数。 整数除以分数，等于这个 整数乘以这个分数的倒数。
一个分数除以另一个 分数，就用第一个分数去 乘以第二个分数的倒数。
整数除以分数
分数除法的 计算方法： 除以一个数 （0除外）， 等于乘以这 个数的倒数。
分数除以分数
1、计算分数除法的时候，都要把分数除法算 式变成分数乘法算式进行计算；
2、变成乘法算式的时候，变成倒数的都是第 二个数。
9 2 9 1 9（分米）。 （） 1 5 5 2 10 3 2 3 3 9 （ ） （分米）。 2 5 3 5 2 10
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4
1 （ = ）4 3
你发现了什么？
口算下列各题。
1 2 3
7 7 5 3 15
4 5 6
5 5 6 24 6 2 5 2 5 7 7 5 96 8 7 5
2 7 7 3 8 12
5 5 8 96 12
算一算
把8/15平均分成4份，每份是多少？
从图中可以看出
4÷
=8
上图也可以表示为 4
X 2= 8
（4）每 张一份,可分成多少份？
列式: 4 ÷ ＝4 X 3 ＝ 12（份）
(5)每 张一份,可分成多少份？
列式: 4÷ ＝ 4 X 4＝ 16（份）
有1根2米长的绳子。
1 米， （1）截成每段长 2 可以截几段？
2
1 2
=
2 2 4
8/15
4
本课小结
除以一个分数 等于乘这个分数 的倒数。
计算 X = ÷3= 11 11 3 33 : 4 4 1 1 X = ÷4= 5 5 4 5 7 7 1 7 = ÷5= X 9 9 5 45
5
5
1
5
分数除法（二）
—— 整数除以分数
(1)每2张一份,可分成多少份?
列式:4÷2=2源自(2)每1张一份，可分成多少份？
列式:
4÷1=4
1 （3）每 张一份,可分成多少 2 份？ 1 2
（2）截成每段长 可以截几段？
1 3
米，
2
1 3
=
23 6
2 米，可 （3）截成每段长 3 以截几段？
2
=
3 2 3 2
填一填，想一想 在（ ）里填上“>” “<”或“=”。
4
2 1 4 4（ = ）4 4 1 2 （ =）2 3 3
1 （ ）4 2 =
3 1 2 （ =）2 2 2 2 3 2 （ =）2 3 2
1 （ = ）4 3
你发现了什么？
口算下列各题。
1 2 3
7 7 5 3 15
4 5 6
5 5 6 24 6 2 5 2 5 7 7 5 96 8 7 5
2 7 7 3 8 12
5 5 8 96 12
算一算
把8/15平均分成4份，每份是多少？
从图中可以看出
4÷
=8
上图也可以表示为 4
X 2= 8
（4）每 张一份,可分成多少份？
列式: 4 ÷ ＝4 X 3 ＝ 12（份）
(5)每 张一份,可分成多少份？
列式: 4÷ ＝ 4 X 4＝ 16（份）
有1根2米长的绳子。
1 米， （1）截成每段长 2 可以截几段？
2
1 2
=
2 2 4
8/15
4
本课小结
除以一个分数 等于乘这个分数 的倒数。
计算 X = ÷3= 11 11 3 33 : 4 4 1 1 X = ÷4= 5 5 4 5 7 7 1 7 = ÷5= X 9 9 5 45
5
5
1
5
分数除法（二）
—— 整数除以分数
(1)每2张一份,可分成多少份?
列式:4÷2=2源自(2)每1张一份，可分成多少份？
列式:
4÷1=4
1 （3）每 张一份,可分成多少 2 份？ 1 2
（2）截成每段长 可以截几段？
1 3
米，
2
1 3
=
23 6
2 米，可 （3）截成每段长 3 以截几段？
2
=
3 2 3 2
填一填，想一想 在（ ）里填上“>” “<”或“=”。
4
2 1 4 4（ = ）4 4 1 2 （ =）2 3 3
1 （ ）4 2 =
3 1 2 （ =）2 2 2 2 3 2 （ =）2 3 2