_美术_教学设计方案模板上课讲义
美术教师课教学设计模板
美术教师课教学设计模板一、课程概述本课程旨在培养学生美术素养和创造力，通过丰富多样的教学活动，让学生对美术有更深刻的认识和理解。
通过本课程的学习，学生将能够在绘画、雕塑、手工等方面展示他们的创意和艺术技能。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力；2. 培养学生观察事物的细致能力，提高他们的审美能力；3. 培养学生的美术基本技能，使他们能够能够独立创作和表达自己的情感和思想；4. 培养学生的团队合作精神，培养他们的交流和合作能力。
三、教学内容1. 色彩基础知识：包括颜色的分类、配色原理等；2. 绘画基本技巧：包括线条、构图、透视等；3. 雕塑基本技巧：包括雕塑素材的选择和加工技巧等；4. 手工制作：包括纸艺、陶艺、剪纸等；5. 艺术欣赏：学习欣赏优秀艺术作品，培养学生的审美能力。
四、教学方法与手段1. 示范教学：通过教师的示范，让学生观察和模仿；2. 情景教学：通过创设情境，让学生在实践中学习；3. 合作学习：组织学生进行小组合作，促进彼此之间的交流与合作；4. 实践教学：通过实际操作，让学生学以致用，提高技能水平；5. 分层教学：根据学生的不同水平，采用分层次的教学方式，保证每个学生都能有所收获。
五、教学流程1. 导入：通过图片、视频或故事等方式引起学生对课题的兴趣，激发学生的学习欲望；2. 知识讲解：通过讲授相关的美术知识，让学生掌握基本概念和技巧；3. 实践操作：让学生亲自动手进行实践操作，通过实践巩固所学知识；4. 创作活动：组织学生进行创作活动，鼓励他们展示自己的创意和想法；5. 作品展示：学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；6. 总结归纳：对本节课的学习进行总结，梳理所学内容。
六、教学评估1. 学生作品评价：评估学生的创作作品是否符合要求，包括创意、技巧运用等；2. 学生自评与互评：学生对自己的作品进行评价，并接受同学的评价与建议；3. 观察记录：教师通过观察学生的学习情况，进行评估；4. 问答测试：通过问答形式对学生掌握的知识进行测试。
美术单元课程教学设计模板
美术单元课程教学设计模板一、课程背景介绍美术教学是培养学生的审美能力和创造能力的重要课程之一。
本模板旨在帮助教师设计一套完整的美术单元课程教学，以满足学生的学习需求，并促进他们的创造力和想象力的发展。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，培养审美能力和艺术欣赏能力。
2. 发展学生的创造力、想象力和观察力，培养学生的艺术创作能力。
3. 帮助学生了解不同艺术形式和风格，拓宽他们对世界和文化的理解。
三、教学内容和活动安排1. 单元主题：（例如：自然之美、人物肖像、静物绘画等）2. 教学目标分解：- 学生能够理解和欣赏相关主题的艺术作品。
- 学生能够掌握相关艺术技巧和表现手法。
- 学生能够运用所学技巧和表现手法进行创作。
- 学生能够分析和评价自己和他人的艺术作品。
3. 教学活动安排：- 活动一：引入主题，向学生介绍相关的艺术作品和艺术家，并展示一些范例作品。
- 活动二：学生进行艺术作品的观察和欣赏，并进行相关的讨论和分析。
- 活动三：教师示范相关的艺术技巧和表现手法，并引导学生进行实践操作。
- 活动四：学生自主创作相关的艺术作品，并进行同伴互评和教师评价。
- 活动五：总结和展示，学生分享自己的创作心得和感悟，并欣赏同学们的作品展示。
四、学习资源和评估方式1. 学习资源：- 艺术作品图片和展览资料。
- 相关艺术书籍和杂志。
- 艺术家的访谈视频和演讲稿。
- 艺术品鉴赏和创作技巧的教学视频。
2. 评估方式：- 学生作品的评价和分析。
- 学生的书面反思和口头表达。
- 小组讨论和展示评价。
五、教学指导和辅助方法1. 观察指导：教师引导学生观察真实的对象和现象，培养学生的观察力和表达能力。
2. 示范指导：教师通过实际操作示范艺术技巧和表现手法，帮助学生掌握相关的艺术技能。
3. 个性发展：鼓励学生在创作过程中展现个性和创造力，引导他们自主思考和表达。
4. 合作学习：安排学生组织小组讨论和合作创作，培养他们的团队合作和沟通能力。
初中美术创作课教案模板
初中美术创作课教案模板年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握水彩画的基本技巧，能够运用水彩画表达自然之美。
2. 培养学生对大自然的热爱和审美能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生观察自然，发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 水彩画的基本技巧。
2. 创作一幅以“自然之美”为主题的水彩画作品。
教学难点：1. 水彩画色彩的搭配和运用。
2. 创新思维和个性化的表达。
教学准备：1. 教师准备相关自然风景的图片、视频等素材。
2. 学生准备水彩画纸、水彩颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示自然风景的图片和视频，引导学生感受大自然的美丽。
2. 学生分享自己对大自然的印象和感受。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解水彩画的基本技巧，如色彩搭配、画笔运用等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。
三、创作实践（15分钟）1. 教师提出创作要求：以“自然之美”为主题，运用所学的水彩画技巧进行创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课学习的基本技巧和水彩画创作要求。
2. 学生分享自己的创作经验和收获。
二、深化创作（10分钟）1. 教师引导学生进一步深化创作，提高作品的创新性和个性化。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
三、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调水彩画创作的重要性和技巧。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师鼓励学生在课后继续探索水彩画创作，发现生活中的美。
教学反思：本节课通过引导学生观察自然，运用水彩画技巧进行创作，培养了学生的审美能力和创新意识。
初中美术设计教案模板
初中美术设计教案模板年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《美术鉴赏与创意》教学目标：1. 让学生了解和掌握美术设计的基本原理和方法，提高学生的审美素养和创意思维能力。
2. 培养学生对美术设计的兴趣和爱好，激发学生的创造潜能，培养学生的创新精神。
3. 通过对美术作品的鉴赏和分析，提高学生对美术设计的审美评价能力，培养学生的审美观念。
教学内容：1. 美术设计的基本原理和方法2. 美术作品的鉴赏和分析3. 美术设计的实践操作教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美术设计的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考美术设计在生活中的应用和重要性。
二、美术设计的基本原理和方法（15分钟）1. 教师讲解美术设计的基本原理，如色彩、形状、线条、质感等。
2. 教师介绍美术设计的方法，如构图、比例、透视等。
三、美术作品的鉴赏和分析（15分钟）1. 教师展示一些经典的美术作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分组讨论，分析作品中的设计元素和技巧。
四、美术设计的实践操作（15分钟）1. 教师布置一个简单的美术设计任务，如设计一张海报或一幅插画。
2. 学生动手实践，运用所学的原理和方法进行设计。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生的学习效果。
2. 学生分享自己的设计作品，互相评价和建议。
二、深入探讨美术设计的原理和方法（15分钟）1. 教师讲解一些高级的美术设计原理，如光影、透视等。
2. 教师介绍一些实用的设计工具和软件，如Photoshop、Illustrator等。
三、美术作品的鉴赏和分析（15分钟）1. 教师展示一些高级的美术作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分组讨论，分析作品中的设计元素和技巧。
四、美术设计的实践操作（15分钟）1. 教师布置一个进阶的美术设计任务，如设计一个完整的平面广告或一本插图。
2. 学生动手实践，运用所学的原理和方法进行设计。
美术教学教案模板（精选6篇）
美术教学教案模板（精选6篇）美术教学教案模板（精选6篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的美术教学教案模板（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教学教案1一、教材分析捏泥动物是儿童最喜爱表现的题材内容，在他们的绘画作品中我们经常可以见到各种各样的非常有趣的动物形象。
本课捏泥动物教学通过捏泥动物，让学生认识了解制作捏泥动物立体动物的方法、步骤，激发儿童的学习兴趣。
本课教学应重视学法指导和对动物造型的认识。
通过揉、捏、粘接等多种方法来做自己喜欢的、熟悉的动物形象。
捏泥动物同时运用粘、刻的方法进行装饰表现出动物的特征。
本课教学内容是儿童对动物认识的加深，从平面绘画到立体表现的过渡，教师应指导学生将个人的制作与集体的活动进行结合。
可以设计一个场景，如动物运动会、森林音乐会等，调动学生的学习欲望。
可以几人一组或以小组为单位，每人做不同的动物形象，使之在学习和活动中培养学生的动手能力和保护自然的意识。
二、教学目标1、认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和步骤。
3、培养团结、协作的集体意识。
三、教学设计本课的教学，教师应引导学生通过记忆、想象，培养造型表现能力，通过活动形式来提高儿童的学习兴趣，把能力的培养放到学习捏制的活动中。
本课教学安排要考虑到环节的设置，层次条理要清楚合理。
通过记忆观察——感受体验——造型表现——游戏活动——相互评价，在造型表现的活动中，激发兴趣，养成从小保护自然生态环境的意识。
本课教学是以动物为表现对象的学习活动，通过捏各种不同造型的动物形态，引发学生的兴趣，在动手制作和活动中完成学习。
教学中教师要在捏制泥动物的活动中对造型、制作的方法、步骤及粘刻手法进行适当的演示，并结合媒体，实物的观察，使学生能通过感受，记忆和运用恰当的方法来进行表现。
作业评价：通过活动形式，让学生进行自评和互评，谈自己的认识，以及保护动物的意义。
美术专业课教学设计模板
美术专业课教学设计模板一、课程背景和目标美术专业是培养学生综合艺术素养和创作能力的重要学科。
美术教育的核心目标是发展学生的审美能力、创造力和表现能力。
本专业课程设计模板旨在帮助教师有效地组织和实施美术专业课程，使学生能够全面发展自己的艺术才能。
二、教学目标1. 通过学习本课程，学生将能够掌握基本的美术技巧和知识。
2. 学生将能够培养良好的观察和表现能力，能够通过绘画和造型创作表达自己的思想与情感。
3. 学生将能够了解和欣赏不同地域和时期的优秀艺术作品，培养自己的审美意识和艺术鉴赏能力。
4. 学生将能够与他人合作，参加艺术项目和活动，并展示自己的艺术作品。
三、教学内容和方法1. 教学内容（1）基础技能训练：包括素描、色彩运用、造型等基本技巧的训练，以及相关知识的学习。
（2）创意表达：通过不同的主题和材料，培养学生的创造力和表现能力。
（3）艺术鉴赏：学生将学习和欣赏不同地域和时期的艺术作品，了解艺术史和艺术理论。
（4）艺术实践：鼓励学生参与各种艺术项目和活动，展示自己的创作。
2. 教学方法（1）示范教学：老师可以通过示范来介绍基本的美术技巧和知识。
（2）实践训练：学生需要通过大量的练习来巩固所学的技能和知识。
（3）小组合作：教师可以组织学生进行小组活动，鼓励他们相互合作和学习。
（4）实地考察：学生将参观艺术展览和工作室，了解艺术家和他们的作品。
四、评价方式1. 书面作业：包括绘画作业、书面报告等。
2. 作品展示：学生将定期展示自己的作品，接受他人和教师的评价。
3. 考试评估：通过考试来评估学生的技能和知识掌握程度。
4. 课堂参与：学生的积极参与和合作精神也将纳入评价范围。
五、教学资源1. 画布、颜料、画笔等绘画材料。
2. 音乐和影片资源，用于鉴赏和创作的启发。
3. 美术书籍和杂志，供学生研究和参考。
4. 计算机和投影仪，用于展示艺术作品和相关资料。
六、教学进度安排1. 第一阶段：基础技能训练（3周）2. 第二阶段：创意表达（4周）3. 第三阶段：艺术鉴赏（2周）4. 第四阶段：艺术实践（3周）5. 第五阶段：总结和评估（1周）七、课程总结美术专业课程设计模板提供了一个基本框架，以帮助教师设计和组织美术专业课的教学。
大单元美术教案设计模板
一、教学目标1. 认知目标：引导学生了解大单元美术教学的概念，掌握大单元美术教学的设计方法。
2. 情感目标：培养学生对美术学习的兴趣，激发学生的创新精神和审美情趣。
3. 能力目标：提高学生的美术创作能力、审美鉴赏能力和团队合作能力。
二、教学重难点1. 教学重点：大单元美术教学设计的基本步骤和方法。
2. 教学难点：如何将大单元美术教学与学生的实际需求相结合，实现教学目标。
三、教学过程1. 导入新课- 简要介绍大单元美术教学的概念和意义。
- 引导学生思考大单元美术教学与传统美术教学的区别。
2. 大单元美术教学设计步骤讲解- 分析教材：根据教材内容，确定教学主题和教学目标。
- 设计教学活动：围绕教学主题，设计一系列教学活动，包括绘画、手工、鉴赏等。
- 制定教学评价：根据教学目标，制定相应的评价标准，以检验学生的学习成果。
3. 案例分析- 以实际案例为例，展示大单元美术教学设计的过程和成果。
- 分析案例中的优点和不足，引导学生总结经验教训。
4. 学生实践- 将学生分组，每组选取一个主题进行大单元美术教学设计。
- 指导学生进行教学活动，包括绘画、手工、鉴赏等。
- 组织学生进行互评，提高学生的审美鉴赏能力和团队合作能力。
5. 总结与反思- 引导学生总结大单元美术教学设计的经验和教训。
- 鼓励学生提出改进意见，为今后的教学提供参考。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在大单元美术教学设计过程中的表现，如合作、创新、审美等方面。
2. 结果评价：评估学生完成的大单元美术教学设计成果，如作品质量、创意程度等。
五、教学资源1. 教材：根据教学主题，选取合适的教材资源。
2. 图片、视频等辅助材料：丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 网络资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，提高学生的信息素养。
六、教学反思1. 教学设计是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学活动是否具有趣味性、创新性和实践性。
3. 学生在大单元美术教学中的表现，如合作、创新、审美等方面。
初中美术《插花》教案教学设计及说课稿模板
培养审美能力
通过欣赏和评析插花作品， 提高学生的审美能力和艺 术鉴赏力。
情感态度与价值观目标
培养学生兴趣爱好
激发学生对插花艺术的兴趣和爱好， 使其愿意投入时间和精力进行学习和 实践。
培养学生团队协作精神
通过小组合作完成插花作品，培养学 生的团队协作精神和集体荣誉感。
增强学生自信心
鼓励学生在插花创作中展现个性，大 胆尝试，从而增强学生的自信心和成 就感。
THANK YOU
初中美术《插花》教案教学设计 及说课稿模板
目 录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 说课稿模板 • 课堂互动与氛围营造 • 评价方式与标准 • 作业布置与拓展延伸
01
课程背景与目标
课程背景介绍
插花艺术的起源与发展
简要介绍插花艺术的悠久历史和丰富文化内涵，以及其在现代生活中的应用价 值。
反馈意见收集及改进方向
01
收集反馈意见
通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生对插花课程的反馈意见，了解
学生的学习需求和兴趣点。
02
分析问题原因
针对收集到的反馈意见，分析存在的问题和原因，如课程内容难度、教
学方法等。
03
制定改进措施
根据问题原因制定相应的改进措施，如调整课程内容、增加实践环节、
改进教学方法等，以更好地满足学生的学习需求和提高教学质量。
07
作业布置与拓展延伸
针对性作业布置建议
创作个人插花作品
要求学生利用所学知识，自主选择和搭配花材，完成一件 具有个人特色的插花作品。
撰写插花心得体会
引导学生回顾插花过程，总结自己在创作过程中的感悟和 收获，形成文字记录。
小组合作插花创作
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（教师板书，并分别用基本形画出来）
2、再显示一些名人漫画课件，由学生观察他们的脸形分别属于哪一种类型？①说一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎么构思的?②想一想：夸张哪些外貌特征是最有趣的?怎样体现名人的个性和职业特点？
了解根据人物特征，可以对脸型、五官、下巴、身躯等部位进行夸张、变形处理。
了解漫画的特点——变形）通过比较本人相片与漫画肖像发现，知道夸张与变形是漫画的重要表现手法。
通过欣赏启发学生学习漫画创作，感受多样性的夸张的表现手法。
二、探索创新求知
一、初步感受漫画的魅力，知道漫画的特点为“夸张”、“变形”1、观察与发现——人物肖像的采访①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）②说一说：你知道他有哪些发明创造吗?③看一看：哪些外貌特征夸张了?
2、欣赏课件：名人漫画①展示成龙相片与漫画：我们先来观察他的相片，我们发现他的鼻子很长，很大，画家把他的鼻子和脸都进行了夸张，所以同学们看到都笑了。（小结和板书：漫画的特点——夸张）
学习线条的表达手法，通过线条描绘形象大胆地抒发自我情感。
四、尝试与体验
三、尝试与体验——我也来当漫画家，①说一说：我要画哪位名人？②想一想：我该夸张这位名人的哪些外貌特征?③画一画：我也来当漫画家，运用我喜欢的表现手法，画出有趣的名人漫画。临摹和创作两种方式，学生可根据自己的实际情况来选择完成作业：用漫画手法表现名人形象。
四、教学策略选择与设计
教学策略：观察式、问答式、启发式、讲授式、自主学习
1.通过初试漫画图片，让学生进行观察。（观察与发现）
2.①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）
3.②说一说：你知道他有哪些发明创造吗?
4.③看一看：哪些外貌特征夸张了?（Biblioteka 组讨论，互相交流，提出自身的观点）
3.通过小组交流，并进行分组汇报，提高学生的表达能力。
鼓励学生抓住特征，学习运用不同的工具材料，特别是学会用简练的线条去概括人物形象。
了解各界名人在自己的岗位上努力工作，发挥聪明才智，为社会奉献自己的力量，同学们也要积极学习，将来为社会为人民奉献自己的力量。
结合科技、艺术的文化背景进行学习，感受科学、艺术、体育界名人的精神力量与人格魅力。
通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸张的表现手法的识。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能：
通过抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。
2、过程与方法：
通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。
3、情感、态度、价值观：
通过描绘和探讨，激发学生关注名人背后的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
三、学习者特征分析
三、思考与构思
思考与构思——漫画家是怎么想的。
1、了解脸型的分类：同学们画人物漫画，首先要观察他的脸型。
画家们把人的脸型用汉字分为6种：国、田、目、甲、由、申。
“国”字形脸，方正稍长；
“田”字形脸，面形方正；
“目”字形脸，头形狭长；
“甲”字形脸，额部和颧骨处宽度接近，面颊肌肉显著内收，下巴颏窄尖；
“由”字形脸，额部较窄，两颊和下巴处宽，“申”字形脸，颧骨处宽，额部较窄，下巴颏尖。
_美术_教学设计方案模板
案例名称
名人漫画
科目
美术
教学对象
六年级
提供者
马珊珊
课时
一
一、教材内容分析
1.本课程的内容为岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》，
2.本课从作品欣赏引人，从中获得创作经验。通过大量的名人漫画欣赏，加深学生对夸张的表现手法的认识；学生创作的名人漫画，鼓励学生抓住特征，运用不同的工具材料，特别是学会用简练的线条去概括人物形象。
②展示刘翔跨栏和漫画，这张相片和漫画哪里变化最大？（头部和嘴巴特别大，身体很小），这叫变形。（小结和板书：老师小结：这些漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。它是一种具有强烈幽默性的绘画。今天我们就来学习怎样给名人画漫画。
学生欣赏课件：名人漫画。
引导学生加强对课本图片的阅读、欣赏，初步了解不同工具材料和不同表现形式的漫画作品。欣赏观察作品是如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张的程度。
五、教学环境及资源准备
1.多媒体的运用
2.岭南版小学美术，第12册第6课《名人漫画》
3.教师课前准备的PPT课件
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、启发谈话、激发兴趣
漫画是最能体现人类情感的艺术，特别受到大众尤其是青少年的喜爱。欣赏不同工具材料、不同夸张部位的漫画。
初步感知漫画的表现形式。
尝试自己喜欢的形式去表现
学习突出肖像画特征的表现手法。学生尝试探索活动与漫画临摹或创作练习。
教学流程图
七、教学评价设计
八、帮助和总结