2011年度第二学期三年级语文集体备课计划
三年级语文备课组工作计划14篇
三年级语文备课组工作计划14篇三年级语文备课组工作计划14篇三年级语文备课组工作计划1一、指导思想：以学校工作意见为依据，转变观念，全面推进素质教育，突出教育为中心，切实进步课堂教学效益，进步本组教师的自身素质和专业发展，展开备课、听课、说课、评课一体化的教研活动，我们将以“为学生服务，为家长服务，为社会服务”为宗旨，把新课程标准的理念和跨越式的思想贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断进步教育质量。
全面进步三、四年级组各项工作水平，做一个治理科学、工作有序、团结奋进的教研组。
二、工作思路：努力学习新的教育理念，以课堂教学为阵地，开展教学研究，互相学习，共同进步。
三、研究专题:继续开展以“读写结合__阅读教学中如何把握课堂练笔切进设计，进步学生读写能力。
”为主题的教研活动。
四、工作目标1.积极参与对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有进步。
2.用好教材，用足教材，培养学生良好的学习习惯。
在中年级儿童的年龄特征的基础上，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，进步语文教学的质量。
3.本学期以“读写结合”为主题开展教研活动，即探讨阅读教学中如何把握课堂练笔切进设计，进步学生读写能力。
希看能够利用课文这个语言载体，从课文本身的内容出发，结合学生和文本的具体实际，设计与课文有密切联系的“写”的练习内容，将阅读、练笔、思维练习融为一体，从而达到以读引写的目的，终极促进写作教学的实效性。
五、工作要点：1.认真学习新《课程标准》，在明确总的教学目的和教学要求的条件下，弄清本学期段的具体教学要求，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据四年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。
鼓励教师对教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。
不断进步教学质量。
2.教研组每位教师均应用课程标准的基本理念指导自己的'教育教学行为，充分利用周二教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中碰到的题目，解决困难。
小学语文集体备课方案
小学语文集体备课方案小学语文集体备课方案加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，是集众人智慧，采众家之长。
下面是关于小学语文集体备课方案，希望对您有帮助！小学语文集体备课方案【一】一、集体备课的基本程序课型研讨--个人初备--共同备课--个人细备。
二、集体备课的基本内容1、课型研讨:讲读课、阅读课、复习课2、个人初备:由教师个人自行备课。
3、共同备课:关于老师们对教材的分析、教法的设定、或授课中出现过的问题展开研讨。
4、个人细备。
三、集体备课的目标实现“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。
1、四统一:课型统一、教学目标统一、教学重难点统一、统一课时和进度，2、四备:备课标、备教材、备学生、备方法。
3、四点:重点、难点、知识点、能力点。
4、四法:导入法、教法、学法、总结法。
5、四题:练习题、作业题、实践题、创新题。
四、集体备课的具体要求1、各年级教师每周四下午在多媒体教室进行，任何人不允许请假或占用集体备课时间，教务处要及时参与并检查，同时在例会上公布出勤情况。
2、集体备课时要有明确的目标与内容，组织同学科教师对新授课模式的探讨，进而明确每种课型的教学内容和教学方法。
3、同学年组的教师要在集体备课时将课堂中的重点、难点、困惑点进行探讨，对典型的、易错的知识点要逐一列举。
4、教师在集体备课前要主动学习课标，认真钻研教材，在集体备课时要统一认识，积极参与。
真正实现教学上的“四统一”，搞好“四备”，钻透“四点”、优化“四法”、精选“四题”。
5、形成的教案要有可行性、实效性，教师授课时要严格按照教案进行，并保证“有教案才上课”。
6、教务处在组织听课时，要按照教案进行检查与评课。
7、组织者安排组内教师轮流执笔，认真做好活动记录的文本，以备检查。
小学语文集体备课方案【二】集体备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
三年级语文下册集体备课计划
三年级语文下册集体备课计划
新的课程标准要以学生为主体，强化学生的能力培养，提高其综合素质。
结合实际，对三年级语文实行集体备课，并结合三年级的学生情况，特制定该计划。
一、指导思想
坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、具体目标
1、以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。
三、具体措施
1.固定时间、地点、人员：以年级组为单位，全员参加。
2.固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，组长就组织一次全体性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。
让每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
四、备课内容
备第二单元教学内容，备教学方法、重点难点，备重点知识的确定与处理，讨论作业的布置、新授知识的巩固措施及学生容易出错的地方、教学策略等等。
三年级语文备课组工作计划标准范本（3篇）
三年级语文备课组工作计划标准范本指导思想认真____学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以"创造适合教师发展的管理"和"创造适合学生发展的教育"为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。
基本情况：本年级组共有老师四人，分别是黄晓梅、何小玲、曹水莲、徐秋姬。
全组教师为适应新课程改革，努力提高自身素质，积极参加业务学习。
且本组教师有年青充满活力的，有年长富有经验的。
在课改中，我们将齐心合力，集体备课，钻研教材，互相听课、评课，争取在课改中有所成就。
工作要点1.继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。
组织教师阅读教育经典著作，通过阅读增强教师文化底蕴，每两周为一个周期组织交流。
鼓励教师写教学随笔、教后记、教学论文等。
2.重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。
____组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。
配合教研组和学校文学社共同开展好“书香校园”“读书能手”等语文实践活动，以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。
4.改进教研活动的形式、方法和内容，提高教师教学科研能力，争创优秀学科组。
继续围绕校省级课题制定自己的子课题。
通过对子课题的探究，形成良好积极的探讨氛围。
并通过对典型课例进行互动研讨。
三年级语文备课组工作计划标准范本（二）初三年级政治备课组教学计划一、指导思想：落实推进上海市中小学二期课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的语言能力、教学能力；在政治与其他学科之间建立对话的能力；加强大家协同作战、教学研究的能力；跟各位政治老师一起定位在新的教师角色上，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
三年级 语文组集体备课计划
三年级语文组集体备课计划一、指导思想：坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，立足学校实际，努力加强学校的常规教研, 解决在课程实施中所面对的各种具体问题。
我校提出“三范，五研，九课”的教研模式，真正体现出教研组工作的真实性、实效性、实用性，以研促教，不断促进师生积极参与、享受快乐,探索出我校教学质量持续快速发展的新路子。
我校以“同课异构，辩中求真”为主题的教研活动，力图改变单一听评课方式，力求在辩论、对比中完成教师的业务交流，促进教师个体在专业能力、知识、态度等方面的发展。
二、总体目标围绕校本教研主题开展研讨活动，抓好常规教研；完善“同课异构，辩中求真”教研模式，引领教研活动朝“实效性”方向发展。
通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
1.三、工作思路：1.坚持分散教研与集中教研相结合。
将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。
2.坚持个人备课与集体备课相结合。
教师在个人备课的前提下，每两周进行一次集体备课。
3.坚持常规备课与网络备课相结合。
利用网络平台，互相学习交流、合作共享。
个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。
四、实施策略及步骤：（一）坚持每周一次教研活动。
教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。
做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。
（二）备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
1.备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。
备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校教师共享。
单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。
三年级语文下册集体备课教案
三年级语文下册集体备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握一定的语文基础知识，提高听说读写能力。
培养学生的思维能力，提高他们的创新意识。
1.2 教学内容课文内容：选取适合三年级学生的优秀课文，包括童话、寓言、故事等。
语文知识：巩固和拓展学生已学的汉语拼音、汉字、词语、句子等知识。
听说读写能力：通过各种教学活动，提高学生的听说读写能力。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习和运用语文知识。
互动教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的主动性和合作能力。
启发式教学法：引导学生思考问题，培养他们的思维能力和创新意识。
2.2 教学手段教学课件：使用多媒体课件，生动展示课文内容和教学知识点。
教学道具：使用适当的道具，帮助学生更好地理解和记忆知识。
教学评价：通过测验、作业和课堂表现等方式，对学生的学习情况进行评价。
第三章：教学安排与进度3.1 教学安排每周安排两节语文课，每节课时为40分钟。
每节课的教学内容包括课文阅读、语文知识和听说读写能力的训练。
3.2 教学进度第一周：学习课文《春天来了》，掌握生字词和句子结构。
第二周：学习课文《小草》，培养学生的阅读理解和表达能力。
第三周：学习课文《夏天的太阳》，学习修辞手法和词语运用。
第四周：学习课文《秋天的果实》，提高学生的写作能力。
第五周：学习课文《冬天的雪》，进行听说读写综合训练。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂测验和作业检查，对学生的学习情况进行评估。
鼓励学生参加学校的语文比赛和活动，提高他们的自信心和积极性。
4.2 教学反馈及时向学生反馈学习情况和评价结果，指导他们改进学习方法和策略。
定期与家长沟通，了解学生的学习进展和问题，与家长共同促进学生的成长。
第五章：教学资源与辅助材料5.1 教学资源教材：使用三年级语文下册教材，作为主要教学资源。
参考书：查阅相关的教学参考书籍和教案，丰富教学内容和方法。
三年级语文备课组工作计划
三年级语文备课组工作计划三年级语文备课组工作计划「篇一」一、指导思想：这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标，围绕“提高教师业务水平，提高教育教学质量”的工作重点，认真学习新修订的《新课程标准》，积极有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。
二、工作要点：(一)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。
要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。
教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。
同时加强各类素质竞赛,如写作比赛等，以促进学生素质全面发展。
4、积极参加学校组织的年级质量分析专题会议，总结问题，查找不足，完善今后的工作。
(二)、加大力度，催长骨干，积极推进教师成长。
1、加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、认真组织参加各级各类教学评优活动，为教师的成长提供更多的机会，让每一位教师都能上出一堂好课。
(三)、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。
我们是一个团结奋进的集体，教研组就是我们业务交流提高的家园。
部编版三年级语文下册集体备课计划及记录
部编版三年级语文下册备课组计划及活动记录备课组工作计划四、主要活动安排表第 1 次集体备课中心发言要点教学目标：1、正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。
强调多音字散和杆。
2、有感情地朗读课文，背诵课文的3—5自然段。
3、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。
4、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。
教学重点：1、着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。
2、学会按顺序、抓特点的观察方法。
教学难点：理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。
”教学准备：教师准备：课件。
学生准备：预习课文、找有关春天的成语教学时数：2课时教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。
1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。
屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。
（打一动物）春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，你们眼中的燕子什么样？看到燕子你联想到什么？【设计意图：谜语导入，引起学生的兴趣，同时突出了燕子的外形特点，学生自由回答，可能会联想到有关燕子的词句，也可能想到有关春天的词语等。
】2.板书课题。
“燕”是个象形字，“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。
书写时各部分要紧凑。
3.介绍作者郑振铎。
二、检查预习，巩固基础1．检查生词认读情况（出示词语：似的、聚拢、伶俐、横掠、倦了、闲散、纤细）2．检查生字识与写（1）学生找出容易读错的生字。
预设点：a“似的”的“似”，“横掠”的“掠”易读错。
b多音字“散”和“杆”。
“几支木杆”，读“ɡāｎ”，旗杆（ɡāｎ），它还有一个音念“ɡǎｎ”，枪杆（ɡǎｎ）。
（2）展示难写的生字。
“拂”，笔顺是：横、竖钩、提、横折、横、竖折折钩、撇、竖。
【设计意图：此环节主要是检查学生的预习情况，强调课文中容易读错的生字，展示难写生字的书写。
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2011年度第二学期三年级语文集体备课计划
周次 时 间 地 点 中心发言人 记录人 内 容
1 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁 制订教学计划
2 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃
第一组：人与自然和谐相处
3 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁
口语交际：介绍家乡的景物
4 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃
第二组：保护环境
5 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁 综合性学习：调查周围的环境
6 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃
第一单元测验质量分析
7 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁 第十课：惊弓之鸟
8 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃 习作：写一写自己
9 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁 略读课：绝招
10 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃 园地四：趣味语文
11 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁 第二单元测验质量分析
12 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃 第十九课：七颗钻石
13 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁 口语交际：谈谈父母对我的爱
14 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃 习作：想象作文
15 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁 第七组：让世界充满爱
16 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃 第三单元测验质量分析
17 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁 口语交际：神话、传说
18 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃 制定复习计划
19 教师办公室 卢俊桃 梁宇宁 阅读复习指导
20 教师办公室 梁宇宁 卢俊桃 习作复习指导