人教版八年级数学上册第12章 全等三角形.docx
人教版八年级数学上册第12章全等三角形121全等三角形

1、请找出对应边和对应角。 AB 与 EB、BC 与 BD、AD与 EC, ∠A与∠BEC、∠D与∠C、∠ABD与∠EBC
2、如果AB=3cm,BC=5cm,
解:∵△ABD ≌ △EBC ∴EB=AB=3cm,BD=BC=5cm.
求BE、BD的长.
D
E
C
B A
如图, △EFG≌△NMH E
H M
F 1、请找出对应边和对应角。 2、如果EF=2.1cm,EH=1.1cm, HN=3.3cm, 求NM、HG的长.
A
D
B
CE
F
“全等”用你符能号否“直≌接”从表记示作∆ABC≌ ∆DEF中判断出所有的对应顶点、对应边和对应角?
图中的△ABC和△DEF全等, 记作:△ABC≌ △DEF 读作:△ABC全等于△DEF
两个全等三角形的位置变化了,对应边、对应角的大小有没有变化?由此你能得到 什么结论?
A
D
B A
E
找出下列全等三角形的对应边、对应角
A △ABD≌△CBD
B
D
C
找出下列全等三角形的对应边、对应角
A
D △AOB≌△DOC
△ABC≌△DCB
O
B
C
写出下列全等三角形的相等的边,相等的角 A △ABC≌△ADE
B D
E C
写出下列全等三角形的相等的边、相等的角
A
E
B
D △ADE≌△CBF
F
C
如图, △ABD ≌ △EBC
解:∵△EFG ≌ △NMH ∴NM=EF=2.1cm,EG=HN=3.3cm ∴HG=EG-HG=3.3-1.1=2.2cm
G N
△ABD≌△ACE,若∠ADB=100°,∠B=30°,说出△ACE中各角的大小?
数学人教版八年级上第十二章12.2 三角形全等的判定

12.2 三角形全等的判定1.三角形全等的判定方法一:边边边(SSS) (1)边边边:三边..对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS ”). 这个判定方法告诉我们:当三角形的三边确定后,其形状、大小也就随之确定,这就是三角形的稳定性...,它在实际生活中应用非常广泛. (2)书写格式:①先写出所要判定的两个三角形;②列出条件:用大括号将两个三角形中相等的边分别写出; ③得出结论:两个三角形全等.如下图,在△ABC 和△A ′B ′C ′中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =A ′B ′,BC =B ′C ′,AC =A ′C ′,∴△ABC ≌△A ′B ′C ′(SSS).警误区 书写判定两个三角形全等的条件 在书写全等的过程中,等号左边表示同一个三角形的量,等号右边表示另一个三角形的量.如上图,等号左边表示△ABC 的量,等号右边表示△A ′B ′C ′的量.符号“∵”表示“因为”,“∴”表示“所以”,在以后的推理中,这样书写简捷、方便.要注意它们的区别.(3)作一个角等于已知角. 已知:∠AOB .求作:∠A ′O ′B ′,使∠A ′O ′B ′=∠AOB .作法:如上图所示,①以点O 为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA ,OB 于点C ,D ; ②画一条射线O ′A ′,以点O ′为圆心,OC 长为半径画弧,交O ′A ′于点C ′; ③以点C ′为圆心,CD 长为半径画弧,与上一步中所画的弧交于点D ′; ④过点D ′画射线O ′B ′,则∠A ′O ′B ′=∠AOB . 【例1】 如图所示,已知AB =DC ,AC =DB ,求证:△ABC ≌△DCB .分析:已知两边对应相等,由图形可知BC 为两个三角形的公共边,所以△ABC ≌△DCB (SSS).证明:在△ABC 和△DCB 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =DC ,BC =CB (公共边),AC =DB ,∴△ABC ≌△DCB (SSS).2.三角形全等的判定方法二:边角边(SAS)(1)边角边:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS ”).(2)书写格式:如下图,在△ABC 和△A ′B ′C ′中,∴⎩⎪⎨⎪⎧AB =A ′B ′,∠A =∠A ′,AC =A ′C ′,∴△ABC ≌△A ′B ′C ′(SAS).警误区 不能用“SSA ”判定三角形全等有两边及其一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等,即不能用“SSA ”作为三角形全等的判定.如图,在△ABC 和△ABD 中,AB=AB ,AC=AD 两条边对应相等,并且边AC ,AD 所对的角∠B=∠B ,很显然,△ABC 和△ABD 不全等.(3)注意:①在“边角边”这个判定方法中,包含了边和角两种元素,且角是两边的夹角,而不是其中一边的对角.②为了避免“SAS ”与“SSA ”(两边不夹角)混淆,在应用该方法时,要观察图形确定三个条件,按“边→角→边”的顺序排列,并按此顺序书写.【例2】 如图,两个透明三角形纸片叠放到桌面上,已知∠ACE =∠FCB ,AC =EC ,BC =FC ,则△ABC 与△EFC 全等吗?请说明理由.解:△ABC ≌△EFC .理由:∵∠ACE =∠FCB ,∴∠ACE +∠ECB =∠FCB +∠ECB , 即∠ACB =∠ECF .在△ABC 和△EFC 中, ∵⎩⎪⎨⎪⎧AC =EC ,∠ACB =∠ECF ,BC =FC ,∴△ABC ≌△EFC (SAS).3.三角形全等的判定方法三、四:角边角(ASA)及角角边(AAS) (1)角边角:①内容:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA ”).②书写格式:如图,在△ABC 和△A ′B ′C ′中,∵⎩⎪⎨⎪⎧∠A =∠A ′,AB =A ′B ′,∠B =∠B ′,∴△ABC ≌△A ′B ′C ′(ASA).(2)角角边:①内容:两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS ”).②书写格式:如下图,在△ABC 和△A ′B ′C ′中,∵⎩⎪⎨⎪⎧∠A =∠A ′,∠B =∠B ′,BC =B ′C ′,∴△ABC ≌△A ′B ′C ′(AAS).(3)“角边角”与“角角边”的关系:由三角形的内角和定理知,只要两个三角形的两个角对应相等,则其第三个角也对应相等,所以两角及一边对应相等的两个三角形一定全等.无论这一边是“对边”还是“夹边”,只要对应相等即可判定两个三角形全等.(4)注意:①在运用“ASA ”时,要从图形上确定是按“角→边→角”的顺序排列条件; ②在运用“AAS ”时,要从图形上确定是按“角→角→边”的顺序排列条件. 警误区 不能用“AAA ”判定三角形全等有三个角对应相等的两个三角形不一定全等,即不能用“AAA ”作为三角形全等的判定.如下图,在△ABC 和△A ′B ′C ′中,∠A =∠A ′,∠B =∠B ′,∠C =∠C ′,很显然,△ABC 和△A ′B ′C ′不全等.【例3】 (一题多证)已知,如图,D 是△ABC 的边AB 上一点,AB ∥FC ,DF 交AC 于点E ,DE =EF .求证:AE =CE .证法一:∵AB ∥FC , ∴∠ADE =∠F .在△ADE 和△CFE 中, ∵⎩⎪⎨⎪⎧∠ADE =∠F ,DE =FE ,∠AED =∠CEF ,∴△ADE ≌△CFE (ASA).∴AE =CE . 证法二:∵AB ∥FC ,∴∠A =∠ECF ,∠ADE =∠F .在△ADE 和△CFE 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧∠A =∠ECF ,∠ADE =∠F ,DE =FE ,∴△ADE ≌△CFE (AAS).∴AE =CE .4.直角三角形全等的判定方法:斜边、直角边(HL)(1)内容:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL ”).(2)书写格式:如下图,在Rt △ABC 和Rt △A ′B ′C ′中, ∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =A ′B ′,BC =B ′C ′, ∴Rt △ABC ≌Rt △A ′B ′C ′(HL).警误区 “HL ”适用的前提条件 (1)“HL ”只适合直角三角形全等的判定,不适合...一般三角形全等的判定;(2)直角三角形全等的判定既可以用“SSS ”“SAS ”“ASA ”和“AAS ”,又可以用“HL ”.【例4】 如图,AD ⊥CD ,AB ⊥CB ,垂足分别是D ,B ,且AD =AB ,求证:AC 平分∠DCB .证明:∵AD ⊥CD ,AB ⊥CB , ∴∠D 与∠B 都是直角. 在Rt △ADC 和Rt △ABC 中, ∵⎩⎪⎨⎪⎧AD =AB ,AC =AC , ∴Rt △ADC ≌Rt △ABC (HL).∴∠ACD =∠ACB ,即AC 平分∠DCB .5.判定两个三角形全等的常用思路判定两个三角形全等的方法有:“SSS ”“SAS ”“ASA ”“AAS ”“HL ”这五种,其中“HL ”只适合于直角三角形.在具体运用过程中,要认真分析已知条件,挖掘题中隐含条件,有目的地选择三角形全等的条件,一般可按下面的思路进行:(1)已知两边⎩⎪⎨⎪⎧找第三边→SSS ,找夹角→SAS ,找直角→HL.(2)已知一边一角⎩⎪⎨⎪⎧边为角的对边→找任一角→AAS ,边为角的邻边⎩⎪⎨⎪⎧ 找角的另一邻边→SAS ,找边邻着的另一角→ASA ,找边的对角→AAS.(3)已知两角 ⎩⎪⎨⎪⎧找夹边→ASA ,找任一边→AAS. 6.全等三角形判定和性质的综合运用全等三角形的性质是对应角相等、对应边相等,全等三角形的判定是“SAS ”“ASA ”“AAS ”“SSS ”“HL ”.在说明线段相等或角相等时,常常需要综合运用全等三角形的性质和判定.说明两条线段或两个角相等时,可考虑两条线段或两个角所在的两个三角形是否全等,若由已知条件不能直接说明这两个三角形全等时,可以由已知条件先推出其他的三角形全等,再由全等三角形的性质得到一些线段或角相等,为说明前面的三角形全等提供条件.【例5】 如图,已知∠E =∠F =90°,∠1=∠2,AC =AB ,求证:△AEB ≌△AFC.分析:已知∠E =∠F =90°,AC =AB ,即已知一边及一角,并且这边是角的对边,根据判定两个三角形全等的常用思路再找另一角即可,由∠1=∠2,可得∠EAB =∠FAC ,再根据全等的判定方法AAS 可证△AEB ≌△AFC .证明:∵∠1=∠2,∴∠1+∠BAC =∠2+∠BAC , 即∠EAB =∠FAC .在△AEB 和△AFC 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧∠E =∠F ,∠EAB =∠FAC ,AB =AC ,∴△AEB ≌△AFC (AAS).【例6】 如图1,已知AB ∥CD ,OA =OD ,AE =DF ,求证:EB ∥CF.图1证明:如图2,∵AB ∥CD ,∴∠4=∠3. 在△OAB 和△ODC 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧∠4=∠3,OA =OD ,∠2=∠1,图2∴△OAB ≌△ODC (ASA).∴OB =OC . 又∵AE =DF ,OA =OD ,∴OA +AE =OD +DF ,即OE =OF . 在△BOE 和△COF 中,∵⎩⎪⎨⎪⎧OB =OC ,∠2=∠1,OE =OF ,∴△BOE ≌△COF (SAS). ∴∠E =∠F .∴EB ∥CF .7.全等三角形判定中的探究性问题动态探究型问题一般是指几何图形的运动,包括点动(点在线上运动)、线动(线的平移、对称、旋转)、面动〔平面几何图形的平移、对称(翻折)、旋转〕.这类问题具有灵活性、多变性,常融入三角形,综合运用三角形全等知识.但万物皆有源,几何以点为源泉,无数个点可以形成各种图形,所以图形的运动其实是无数个点的运动.点动带动图形动,图形动引起点的位置发生变化,相辅相成,变化无穷,但万变不离其宗,解决问题要抓住一些关键点即可.对于运动变化过程中的探索性问题的求解,应动中取静,先取某一特定时刻物体的状况进行探究,获得结论,再由特殊推知其一般结论,并运用几何知识(全等三角形的判定)加以证明.【例7】 (科学探究题)如图,在△ABC 中,AB =AC =10 cm ,BC =8 cm ,点D 为AB 的中点.如果点P 在线段BC 上以3 cm/s 的速度由B 点向C 点运动,同时,点Q 在线段CA 上由C 点向A 点运动.(1)若点Q 的运动速度与点P 的运动速度相等,经过1 s 后,△BPD 与△CQP 是否全等,请说明理由;(2)若点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等,当点Q 的运动速度为多少时,能够使△BPD 与△CQP 全等?解:(1)∵t =1 s ,∴BP =CQ =3×1=3(cm). ∵AB =10 cm ,点D 为AB 的中点,∴BD =5 cm. 又∵PC =BC -BP ,BC =8 cm , ∴PC =8-3=5(cm). ∴PC =BD .又∵AB =AC ,∴∠B =∠C . ∴△BPD ≌△CQP .(2)∵v P ≠v Q ,∴BP ≠CQ .又∵△BP D 与△CQP 全等,∠B =∠C , 则BP =PC =4 cm ,CQ =BD =5 cm ,∴点P ,点Q 运动的时间t =BP 3=43(s).∴v Q=CQt=543=154(cm/s).。
最新人教版数学八年级上册第十二章-全等三角形(含答案)

第十二章 --全等三角形一、基本概念1.全等的图形必须满足:(1)形状相同的图形;(2)大小相等的图形;(3)能够完全重合的三角形叫做全等三角形2.全等三角形的表示两个三角形全等用“≌”符号表示;例如:△ABC与△DEF全等,那么我们可以表示为:△ABC≌△DEF。
3.全等三角形的基本性质(1)全等三角形对应边相等;(2)全等三角形对应角相等4.全等三角形的判定方法(1)三边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS”)例:在如图所示的三角形中,AB=AC,AD是△ABC的中线,求证△ABD≌△ACD.AB D C(2)两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等(可以简写成“边角边”或“SAS”)例:如图,有一池塘,要测池塘两端A,B的距离,可先在平地上取一点C不经过池塘可以直接到达点A和B。
连接AC并延长到点D,使CD=CA.连接BC并延长到E,使CE=CB.连接DE,那么量出DE的长就是A,B的距离。
为什么?(3)两角和它们的夹边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”)例:如图,点D在AB上,点E在AC上,AB=AC,∠B=∠C。
求证AD=AE.AD EB C(4)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”).例:在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF.求证△ABC≌△DEF(5)斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”)例:如图,AC⊥BC,BD⊥AD,垂足分别为C,D,AC=BD.求证BC=AD.5.角平分线的性质及判定性质:角平分线上的点到角两边的距离相等判定:到一个角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。
二、灵活运用定理1.判定两个三角形全等的定理中,必须具备三个条件,且至少要有一组边对应相等,因此在寻找全等的条件时,总是先寻找相等的可能性。
(1)已知条件中有两角对应相等,可找:①夹边相等(ASA)②任一组等角的对边相等(AAS)(2)已知条件中有两边对应相等,可找①夹角相等(SAS)②第三组边也相等(SSS)(3)已知条件中有一边一角对应相等,可找①任一组角相等(AAS或ASA)②夹等角的另一组边相等(SAS)三、常见考法(1)利用全等三角形的性质:①证明线段(或角)相等;②证明两条线段的和差等于另一条线段;③证明面积相等(2)利用判定公理来证明两个三角形全等练习题1.(2015•莆田)如图,AE∥DF,AE=DF,要使△EAC≌△FDB,需要添加下列选项中的()A.AB=CD B.EC=BF C.∠A=∠D D.AB=BC2.(2015•茂名)如图,OC是∠AOB的平分线,P是OC上一点,PD⊥OA于点D,PD=6,则点P到边OB的距离为()A.6 B.5 C.4 D.33.(2015•贵阳)如图,点E,F在AC上,AD=BC,DF=BE,要使△ADF≌△CBE,还需要添加的一个条件是()A.∠A=∠C B.∠D=∠B C.AD∥BC D.DF∥BE 4.(2015•青岛)如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E,DE=1,则BC=()A.B.2 C.3 D.+25.(2015•启东市模拟)如图,给出下列四组条件:①AB=DE,BC=EF,AC=DF;②AB=DE,∠B=∠E.BC=EF;③∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F;④AB=DE,AC=DF,∠B=∠E.其中,能使△ABC≌△DEF的条件共有()A.1组B.2组C.3组D.4组6.(2015•杭州模拟)用直尺和圆规作已知角的平分线的示意图如右,则说明∠CAD=∠DAB 的依据是()A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS 7.(2015•滕州市校级模拟)如图,在下列条件中,不能证明△ABD≌△ACD的是()A.BD=DC,AB=AC B.∠ADB=∠ADC,BD=DCC.∠B=∠C,∠BAD=∠CAD D.∠B=∠C,BD=DC8.(2015•奉贤区二模)如图,已知AD是△ABC的边BC上的高,下列能使△ABD≌△ACD的条件是()A.∠B=45°B.∠BAC=90°C.BD=AC D.AB=AC 9.(2015•西安模拟)如图所示,AB∥EF∥CD,∠ABC=90°,AB=DC,那么图中的全等三角形有()A.4对B.3对C.2对D.1对10.(2015春•泰山区期末)如图,△A BC≌△AEF,AB=AE,∠B=∠E,则对于结论①AC=AF,②∠FAB=∠EAB,③EF=BC,④∠EAB=∠FAC,其中正确结论的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个二.填空题(共10小题)11.(2015春•沙坪坝区期末)如图,已知△ABC≌△ADE,若AB=7,AC=3,则BE的值为.12.(2015春•张家港市期末)如图,已知Rt△ABC≌Rt△ABCDEC,连结AD,若∠1=20°,则∠B的度数是.13.(2015春•苏州校级期末)如图,△ABO≌△CDO,点B在CD上,AO∥CD,∠BOD=30°,则∠A=°.14.(2015春•万州区期末)如图,已知△ABC≌△ADE,D是∠BAC的平分线上一点,且∠BAC=60°,则∠CAE=.15.(2015•黔东南州)如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,连接BD.请添加一个适当的条件,使△ABD≌△CDB.(只需写一个)16.(2014秋•曹县期末)如图,已知AB⊥CD,垂足为B,BC=BE,若直接应用“HL”判定△ABC≌△DBE,则需要添加的一个条件是.17.(2015•盐亭县模拟)如图,已知等边△ABC中,BD=CE,AD与BE相交于点P,则∠APE 的度数是度.18.(2014秋•腾冲县校级期末)如图,有两个长度相同的滑梯(即BC=EF),左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等,则∠ABC+∠DFE=度.19.(2015•聊城)如图,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BD是∠ABC的平分线.若AB=6,则点D到AB的距离是.20.如图,在△A BC中,CD平分∠ACB交AB于点D,DE⊥AC交于点E,DF⊥BC于点F,且BC=4,DE=2,则△BCD的面积是.三.解答题(共7小题)21.如图,CD⊥AB于点D,BE⊥AC于点E,△ABE≌△ACD,∠C=42°,AB=9,AD=6,G为AB 延长线上一点.(1)求∠EBG的度数.(2)求CE的长.22.已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,AE∥BC,CE⊥AE,垂足为E.(1)求证:△ABD≌△CAE;(2)连接DE,线段DE与AB之间有怎样的位置和数量关系请证明你的结论.23.如图,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,CE⊥AB,AE=CE.求证:(1)△AEF≌△CEB;(2)AF=2CD.24.如图:在△ABC中,∠C=90° AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB于E,F在AC上,BD=DF;说明:(1)CF=EB.(2)AB=AF+2EB.25.如图,为了测量一池塘的宽AB,在岸边找到一点C,连接AC,在AC的延长线上找一点D,使得DC=AC,连接BC,在BC的延长线上找一点E,使得EC=BC,测出DE=60m,试问池塘的宽AB为多少请说明理由.练习题参考答案一.选择题(共10小题)1.A 2.A 3.B 4.C 5.C 6.A 7.D 8.D 9.B 10.C 二.填空题(共10小题)11.4 12.70°13.30 14.30°15.AB=CD 16.AC=DE 17.60 18.90 19. 20.4三.解答题(共7小题)21.解:(1)∵△ABE≌△ACD,∴∠EBA=∠C=42°,∴∠EBG=180°﹣42°=138°;(2)∵△ABE≌△ACD,∴AC=AB=9,AE=AD=6,∴CE=AC﹣AE=9﹣6=3.22.证明:(1)∵AB=AC,∴∠B=∠ACD,∵AE∥BC,∴∠EAC=∠ACD,∴∠B=∠EAC,∵AD是BC边上的中线,∴AD⊥BC,∵CE⊥AE,∴∠ADC=∠CEA=90°在△ABD和△CAE中∴△ABD≌△CAE(AAS);(2)AB=DE,AB∥DE,如右图所示,∵AD⊥BC,AE∥BC,∴AD⊥AE,又∵CE⊥AE,∴四边形ADCE是矩形,∴AC=DE,∵AB=AC,∴AB=DE.∵AB=AC,∴BD=DC,∵四边形ADCE是矩形,∴AE∥CD,AE=DC,∴AE∥BD,AE=BD,∴四边形ABDE是平行四边形,∴AB∥DE且AB=DE.23.证明:(1)∵AD⊥BC,CE⊥AB,∴∠BCE+∠CFD=90°,∠BCE+∠B=90°,∴∠CFD=∠B,∵∠CFD=∠AFE,∴∠AFE=∠B在△AEF与△CEB中,,∴△AEF≌△CEB(AAS);(2)∵AB=AC,AD⊥BC,∴BC=2CD,∵△AEF≌△CEB,∴AF=BC,∴AF=2CD.24.证明:(1)∵AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB,DC⊥AC,∴DE=DC,∵在Rt△DCF和Rt△DEB中,,∴Rt△CDF≌Rt△EBD(HL).∴CF=EB;(2)∵AD是∠BAC的平分线,DE⊥AB,DC⊥AC,∴CD=CE.在△ADC与△ADE中,∵∴△ADC≌△ADE(HL),∴AC=AE,∴AB=AE+BE=AC+EB=AF+CF+E B=AF+2EB.25.解:AB=60米.理由如下:∵在△ABC和△DEC中,,∴△ABC≌△DEC(SAS),∴AB=DE=60(米),则池塘的宽AB为60米.。
人教版八年级数学上册第12章1全等三角形

知2-练
方法总结:确定全等三角形对应边、对应角的方法 (1)字母顺序法:根据书写规范,按照对应顶点确定对 应边、对应角. (2)图形特征法:① 最长边对应最长边,最短边对应最 短边;②最大角对应最大角, 最小角对应最小角.
知2-练
(3)位置关系法:①公共角或对顶角为对应角,公共边 为对应边;②对应角所对的边为对应边,两个对应角所 夹的边是对应边;③对应边所对的角为对应角,两条对 应边所夹的角是对应角.
知2-讲
特别解读 对应边或对应角与对边或对角的区别: 1.对应边、对应角是两个全等三角形中对应的两条边之
间或对应的两个角之间的关系;对边、对角是同一个 三角形中边和角之间的关系,“对边”是指三角形中 某个角所对的边,“对角”是指三角形中某条边所对 的角. 2.在找对应边、对应角时,先确定对应顶点,再确定对 应边、对应角. 3.从动态的角度找对应元素的关键是抓住图形变换前后 的重合元素,重合的边为对应边,重合的角为对应角.
知2-练
例2 [母题 教材P32练习T2]如图12.1-2,△ABC ≌△DCB, 指出所有的对应边和对应角. 解题秘方:根据图形的位置特 征可以确定对应边和对应角.
知2-练
方法点拨:先根据表达式中字母的对应位置确 定对应顶点,再根据对应顶点所连的线段确定 对应边,对应点所连线段的夹角确定对应角.
全等用“≌”表示,读作“全等于”∽: 表示形状相同;=:表示大小相同
记两个三角形全等时,通常把表示对应顶 点的字母写在对应的位置上
2. 常见三角形的全等变换 平移变换
翻折变换
知2-讲旋转变换源自知2-讲特别提醒:1. 全等三角形是全等形中的特例. 2 . 平移、翻折、旋转只改变图形的位置,不改变 图形的形状和大小.
人教版数学八年级上册第12章 全等三角形3(20页)

12.1 全等三角形
情境导入
观察下列几组图形,他们的形状与大小有什么特点?你能再
列举一些类似的例子吗?
学习目标
新课讲授
当堂检测
课堂总结
1.理解并掌握全等三角形的概念及其基本性质. 2.能找准全等三角形的对应边,理解全等三角形的对应 角相等. 3.能进行简单的推理和计算,并解决一些实际问题.
解:△BOD与△COE的对应边为: BO与CO,OD与OE,BD与CE; △ADO与△AEO的对应角为:
∠DAO与∠EAO,∠ADO与∠AEO, ∠AOD与∠AOE.
学习目标
新课讲授
当堂检测
课堂总结
4. 如图,△ABC≌△DEF,∠A=70°,∠B=50°,BF=4, EF=7,求∠E 的度数和CF 的长.
“全等”用符号“ ≌”,读作“全等于”。
A
D
B
CE
F
记作△ABC≌ △DEF,读作△ABC“全等于”△DEF。
注意 记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的 字母写在对应的位置上。
学习目标
新课讲授
当堂检测
课堂总结
全等三角形的性质
全等三角形的对应边相等,对应角相等。
A
D
B
C
E
F
∵△ABC≌△DEF(已知)
学习目标
新课讲授
当堂检测
课堂总结
归纳总结
形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合。 能够完全重合的两个图形叫做全等形 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形
学习目标
新课讲授
当堂检测
课堂总结
练一练
(1)和(9);(2)和(3);(4)和 如图所示,是全等形的是_(8_)_;_(5_)_和__(_7_);_(_1_1_)和__(_1_2_)__.
人教版八年级数学上册第12章2三角形全等的判定

知6-讲
特别提醒 1. 应 用 “ HL” 判 定 两 个 直 角 三 角 形 全 等 , 在
知6-讲
3. 判定两个三角形全等常用的思路方法
知6-讲
已知对应相 可选择的 等的元素 判定方法
需寻其邻
三角 角(SA) 形
SSS 或 SAS
SAS 或 ASA 或AAS
可证第三边对应相等或 证两边的夹角对应相等
可证已知角的另一边对 应相等或证已知边的另 一邻角对应相等或证已 知边的对角对应相等
知1-练
1-2.[中考·云南] 如图,C 是BD 的中点,AB=ED, AC=EC.求证:△ ABC ≌△ EDC.
证明:∵C 是 BD 的中点,∴BC=DC.
AB=ED, 在△ ABC 和△ EDC 中,AC=EC,
BC=DC,
∴△ABC≌△EDC(SSS).
知1-练
知识点 2 用尺规作一个角等于已知角
可证直角与已知锐角的夹边 对应相等或证已知锐角(或直 角)的对边对应相等
角 三
斜边(H)
HL 或AAS
可证一条直角边对应相等或 证一锐角对应相等
角 形
一直角边(L)
HL 或ASA 或AAS 或
SAS
可证斜边对应相等或证与已 知边相邻的锐角对应相等或 证已知边所对的锐角对应相 等或证另一直角边对应相等
证明:∵ AD=FB,
∴ AD+DB=FB+DB,
即AB=FD.
AC=FE,
在△ ABC 和△ FDE 中, AB=FD,
BC=DE,
∴△ ABC ≌△ FDE(SSS).
知1-练
知1-练
1-1. 如图,已知AB=CD,若根据“SSS”证得△ ABC ≌△ CDA,需要添加一个条件是_B__C_=__D__A_ .
人教版数学八年级上册第十二章12.2 全等三角形的判定

第十二章 全等三角形12.2 全等三角形的判定第1课时 “边边边” 学习目标:1.三角形全等的“边边边”的条件.2.了解三角形的稳定性.3.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、•归纳获得 数学结论的过程. 重点:三角形全等条件的探索过程.难点:寻找判定三角形全等的条件.一、知识链接1.叫做全等三角形.2.全等三角形的性质:(1) ,(2) .3.如右图,△ABD ≌△ACD那么对应点是 ; 相等的边是: ;相等的角是: .二、新知预习已知三角形△ABC 你能画一个三角形与它全等吗?怎样画?一、要点探究探究点1:三角形全等的判定条件 活动1:只给出一个条件画三角形 画一画:1.请你以下面给出的线段AB=3cm 为三角形的一边,画一个三角形.(画完后剪下来,看是否能与同桌画的重合)2.请你画一个三角形,要求这个三角形有一个内角是45度.(画完后剪下来,看是否能与同桌画的重合)归纳总结:只有一条边或一个角对应相等的两个三角形不一定全等.活动2:给出两个条件画三角形做一做:给出两个条件画三角形时,有几种可能的情况,每种情况下作出的三角形一定全等吗?分别按下列条件做一做.①三角形两条边分别为4 cm,6 cm;②三角形一内角为30°和一条边为4 cm;③三角形两内角分别为30°和45°.归纳总结:两个角对应相等的两个三角形不一定全等.活动3:给出三边时画三角形1.画一画:画一个三角形,要求这个三角形的三条边的长度分别是4,6,8厘米.(画完后剪下来,看是否能与同桌画的重合)2.做一做:先任意画一个△ABC,再画一个△A'B'C',使A'B'=AB,B'C'=BC,C'A'=CA,把画好的△A'B'C'剪下,放到△ABC上,它们全等吗?要点归纳:_______________的两个三角形全等.(简写为“______”或“_______”)ABC FED 符号表示:如图,如果典例精析例1:如图, C是BF的中点,AB =DC,AC=DF.求证:△ABC≌△DCF.【变式题】已知: 如图,点B、E、C、F在同一直线上 , AB = DE , AC = DF ,BE = CF .求证: (1)△ABC ≌ △DEF;(2)∠A=∠D.方法总结:利用“边边边”判定两个三角形全等,先根据已知条件找出对应边,再从隐藏条件中找出剩下的对应边,找到两个三角形的三组对应边即可证明这两个三角形全等.针对训练1.如图,△ABC中,AB=AC,EB=EC,则由“SSS”可以判定()A.△ABD△△ACDB.△ABE△△ACEC.△BDE△△CDED.以上答案都不对2.如图,已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上,AD=FB,证明△ABC ≌△FDE.探究点2:尺规作图作一个角等于已知角画一画:已知:△BAC.求作:△B'A'C',使△B'A'C'=△BAC.作一个角等于已知角的依据是___________.DEFABC∆∆⇒⎪⎭⎪⎬⎫===________________________________________BC ADF二、课堂小结1.如图,D 、F 是线段BC 上的两点,AB=CE ,AF=DE ,要使△ABF ≌△ECD ,还需要条件..第1题图 第2题图2.如图,AB =CD ,AD =BC , 则下列结论:①△ABC ≌△CDB ;②△ABC ≌△CDA ; ③△ABD ≌△CDB ;④BA ∥DC . 正确的个数是 ( ) A . 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个3.如图,AB=AE ,A C=AD ,BD=CE ,求证:△ABC ≌△AED.4.已知:如图 ,AC=FE ,AD=FB,BC=DE.求证:(1)△ABC ≌△FDE; (2) ∠C= ∠E.5.已知:如图,AD =BC,AC =BD.求证:∠C =∠D .(提示: 连结AB) 拓展提升6.如图,AB =AC ,BD =CD ,BH =CH ,图中有几组全等的三角形?它们全等的条件是什么?全等三角形判定定理1 简称 图示符号语言有三边对应相等的两个三角形全等“边边边”或“SSS ”∵⎩⎪⎨⎪⎧AB =A 1B 1,BC =B 1C 1,AC =A 1C 1,∴△ABC ≌△A 1B 1C 1(SSS).当堂检测DC OABABCFED第十二章 全等三角形12.2 全等三角形的判定第2课时 “边角边”学习目标:1.掌握三角形全等的“边角边”的条件.2.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、•归纳获 得数学结论的过程.3.能运用“S AS ”证明简单的三角形全等问题. 重点:掌握一般三角形全等的判定方法S AS.难点:运用全等三角形的判定方法解决证明线段或角相等的问题.三、要点探究探究点1:三角形全等的判定定理2--“边角边”问题:两个三角形的两边和一角分别相等有几种情形?列举说明.活动:先任意画出一个△A′B′C′,使A′B′=AB ,A′C′=AC ,△A′=△A ,把画好的△A′B′C′剪下,放到△ABC 上,它们全等吗?你能得出什么结论?追问1:你是如何使△A’=△A 的? 结合这个问题,给出画△A’B’C’的方法.追问2:回忆作图过程,这两个三角形全等是满足哪三个条件?要点归纳:相等的两个三角形全等(简称“边角边”或“SAS ”).几何语言:如图,如果DEF ABC ∆∆⇒⎪⎭⎪⎬⎫===________________________________________课堂探究ABC例1:【教材变式】已知:如图,AB=CB,∠1= ∠2. 求证:(1) AD=CD;(2) DB 平分∠ADC.变式:已知:AD=CD,DB平分∠ADC ,求证:∠A=∠C.例2:如图,有一池塘,要测池塘两端A、B的距离,可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C,连接AC并延长到点D,使CD=CA,连接BC并延长到点E,使CE=CB.连接DE,那么量出DE的长就是A、B的距离,为什么?方法总结:证明线段相等或者角相等时,常常通过证明它们是全等三角形的对应边或对应角来解决.针对训练如图,点E、F在AC上,AD//BC,AD=CB,AE=CF.求证:△AFD≌△CEB.探究点2:“边边角”不能作为判定三角形全等的依据做一做:如图,把一长一短的两根木棍的一端固定在一起,摆出△ABC.固定住长木棍,转动短木棍,得到△ABD.这个实验说明了什么?画一画:画△ABC 和△DEF,使∠B =∠E =30°, AB =DE=5 cm ,AC =DF =3 cm .观察所得的两个三角形是否全等?把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较,由此你发现了什么?要点归纳:有两边和其中一边的对角分别相等的两个三角形_________全等.例2:下列条件中,不能证明△ABC ≌△DEF 的是( ) A .AB =DE ,∠B =∠E ,BC =EF B .AB =DE ,∠A =∠D ,AC =DF C .BC =EF ,∠B =∠E ,AC =DF D .BC =EF ,∠C =∠F ,AC =DF 方法总结:判断三角形全等时,注意两边与其中一边的对角相等的两个三角形不一定全等.解题时要根据已知条件的位置来考虑,只具备SSA 时是不能判定三角形全等的.针对训练如图,AD=BC ,要得到△ABD 和△CDB 全等,可以添加的条件是( ) A .AB ∥CD B .AD ∥BC C .∠A=∠C D .∠ABC=∠CDA二、课堂小结1.在下列图中找出全等三角形进行连线.2.如图,AB=DB ,BC=BE ,欲证△ABE ≌△DBC , 则需要增加的条件是 ( )A.∠A =∠DB.∠E =∠CC.∠A=∠CD.∠ABD =∠EBC全等三角形判定定理2简称图示符号语言有两边及夹角对应相等的两个三角形全等“边角边”或“SAS ”∴△ABC △△A 1B 1C 1(SAS).注意:“一角”指的是两边的夹角.当堂检测⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠=,,,11111C A AC A A B A AB3.已知:如图2,AB=DB,CB=EB,∠1=∠2,求证:∠A=∠D.4.已知:如图,AB=AC,AD是△ABC的角平分线,求证:BD=CD.【变式1】已知:如图,AB=AC, BD=CD,求证:∠BAD= ∠CAD.【变式2】已知:如图,AB=AC, BD=CD,E为AD上一点,求证:BE=CE.拓展提升5.如图,已知CA=CB,AD=BD, M,N分别是CA,CB的中点,求证:DM=DN.第十二章全等三角形12.2 全等三角形的判定第3课时“角边角”和“角角边”学习目标:1.了解1.探索三角形全等的“角边角”和“角角边”的条件2.应用“角边角”和“角角边”证明两个三角形全等,进而证线段或角相等.重点:已知两角一边的三角形全等探究.难点:理解,掌握三角形全等的条件:“ASA”“AAS”.自主学习一、知识链接1.能够的两个三角形叫做全等三角形.2.判定两个三角形全等方法有哪些?边边边:对应相等的两个三角形全等.边角边:和它们的对应相等的两个三角形全等.二、新知预习1.在三角形中,已知三个元素的四种情况中,我们研究了三种,今天我们接着探究已知两角一边是否可以判断两三角形全等呢?三角形中已知两角一边又分成哪两种呢?2.现实情境一张教学用的三角板硬纸不小心被撕坏了,如图:你能制作一张与原来同样大小的新道具吗?能恢复原来三角形的原貌吗?(1)以①为模板,画一画,能还原吗?(2)以②为模板,画一画,能还原吗?(3)以③为模板,画一画,能还原吗?(4)第③块中,三角形的边角六个元素中,固定不变的元素是_____________.猜想:两角及夹边对应相等的两个三角形_______.三、我的疑惑_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ABCFED四、要点探究探究点1:三角形全等的判定定理3--“角边角”活动:先任意画出一个△ABC.再画一个△A′B′C′,使A′B′=AB ,△A′=△A ,△B′=△B.把画好的△A′B′C′剪下,放到△ABC 上,它们全等吗?你能得出什么结论?要点归纳:相等的两个三角形全等(简称“角边角”或“ASA ”).几何语言:如图,在△ABC 和△DEF 中,∴△ABC ≌△DEF.典例精析例1:如图,已知:∠ABC =∠DCB ,∠ACB = ∠DBC ,求证:△ABC ≌△DCB .例2:如图,点D 在AB 上,点E 在AC 上,AB=AC, ∠B=∠C,求证:AD=AE.方法总结:证明线段或角度相等,可先证两个三角形全等,利用对应边或对应角相等来解决. 针对训练如图,AD ∥BC ,BE ∥DF ,AE =CF ,求证:△ADF ≌△CBE .课堂探究A B CABCFED探究点2:三角形全等的判定定理3的推论--“角角边”做一做:已知一个三角形的两个内角分别是60°和45°,且45°所对的边的边长为3cm ,你能画出这个三角形吗?追问:这里的条件与“角边角”中的条件有什么相同点与不同点?你能将它转化为“角边角”中的条件吗?要点归纳: 相等的两个三角形全等(简称“角角边”或“AAS ”).几何语言:如图,在△ABC 和△DEF 中,∴△ABC ≌△DEF. 典例精析例3:在△ABC 和△DEF 中,∠A =∠D ,∠B = ∠E ,BC=EF. 求证:△ABC ≌△DEF .例4:如图,已知:在△ABC 中,∠BAC =90°,AB =AC ,直线m 经过点A ,BD ⊥直线m ,CE ⊥直线m ,垂足分别为点D 、E .求证:(1)△BDA ≌△AEC ;(2)DE =BD +CE .方法总结:利用全等三角形可以解决线段之间的关系,比如线段的相等关系、和差关系等,解决问题的关键是运用全等三角形的判定与性质进行线段之间的转化. 针对训练如图,已知△ABC 的六个元素,则下面甲、乙、丙三个三角形中,和△ABC 全等的图形是( )二、课堂小结 全等三角形判定定理3简称图示符号语言有两角及夹边(或一角的对边)对应相等的两个三角形全等 “角边角”(ASA )或“角角边”(AAS)∴△ABC △△A 1B 1C 1(ASA).推论:“角角边”是利用三角形内角和定理转化成“角边角”来证明两个三角形全等.1.△ABC 和△DEF 中,AB =DE ,∠B =∠E ,要使△ABC≌△DEF ,则下列补充的条件中错误的是( )A .AC =DFB .BC =EF C .∠A=∠D D .∠C =∠F2. 在△ABC 与△A′B′C′中,已知∠A=44°,∠B=67°,∠C′=69° ,∠A′=44°, 且AC =A′C′,那么这两个三角形( )A .一定不全等B .一定全等C .不一定全等D .以上都不对 3.如图,已知∠ACB=∠DBC,∠ABC=∠CDB,判别下面的 两个三角形是否全等,并说明理由.4.如图∠ACB=∠DFE ,BC=EF ,那么应补充一个条件 , 才能使△ABC ≌△DEF (写出一个即可),并说明理由.5.已知:如图, AB ⊥BC ,AD ⊥DC ,∠1=∠2, 求证:AB=AD. 拓展提升6.已知:如图,△ABC △△A′B′C′ ,AD 、A′ D′ 分别是△ABC 和△A′B′C′的高. 试说明AD = A′D′ ,并用一句话说出你的发现.当堂检测⎪⎩⎪⎨⎧∠=∠=∠=∠,,,1111B B B A AB A A第十二章全等三角形12.2 全等三角形的判定第4课时“斜边、直角边”学习目标:1.经历探索直角三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.2.掌握直角三角形全等的条件,并能运用其解决一些实际问题.3.在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单推理.重点:运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题.难点:熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题.一、知识链接1.我们学过的判定三角形全等的方法有______________.2.如图,AB⊥BE于C,DE⊥BE于E,(1)若∠A=∠D,AB=DE,则△ABC与△DEF(填“全等”或“不全等”),根据(用简写法);(2)若∠A=∠D,BC=EF,则△ABC与△DEF(填“全等”或“不全等”),根据(用简写法);(3)若AB=DE,BC=EF,则△ABC与△DEF(填“全等”或“不全等”),根据(用简写法).二、新知预习1.如图,已知AC=DF,BC=EF,∠B=∠E.(1)△ABC与△DEF全等吗?(2)若∠B=∠E=90°,猜想Rt△ABC是否全等于Rt△DEF.动手画一画.三、我的疑惑_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________自主学习五、要点探究探究点1:直角三角形全等的判定--“斜边、直角边”问题1:两个直角三角形中,斜边和一个锐角对应相等,这两个直角三角形全等吗? 为什么?问题2:两个直角三角形中,有一条直角边和一锐角对应相等,这两个直角三角形全等 吗?为什么?问题3:两个直角三角形中,有一条直角边和斜边对应相等,这两个直角三角形全等吗? 为什么?做一做:任意画出一个Rt△ABC,使△C=90°.再画一个Rt△A ′B ′C ′,使△C′=90 °,B′C′=BC,A ′B ′=AB,把画好的Rt△A′B′ C′ 剪下来,放到Rt△ABC 上,它们能重合吗?要点归纳:相等的两个直角三角形全等(简称“斜边、直角边”或“HL ”).几何语言:如图,在 Rt △ABC 和Rt △BAD 中,典例精析例1:如图, ∠ACB =∠ADB=90,要证明△ABC ≌ △BAD ,还需一个什么条件?把这些条件都写出来,并在相应的括号内填写出判定它们全等的理由. (1) ( ) (2) ( ) (3) ( ) (4) ( ) 【变式1】如图,AC 、BD 相交于点P,AC ⊥BC ,BD ⊥AD ,垂足分别为C 、D,AD=BC.求证:AC=BD.课堂探究_____,_____,Rt ____Rt .ABC BAD ⎧⎨⎩∵∴△△PDC A【变式2】如图:AB ⊥AD ,CD ⊥BC ,AB=CD,判断AD 和BC 的位置关系.例2:如图,已知AD ,AF 分别是两个钝角△ABC 和△ABE 的高,如果AD =AF ,AC =AE .求证:BC =BE .方法总结:证明线段相等可通过证明三角形全等解决,作为“HL ”公理就是直角三角形独有的判定方法.所以直角三角形的判定方法最多,使用时应该抓住“直角”这个隐含的已知条件.例3:如图,有两个长度相同的滑梯,左边滑梯的高度AC 与右边滑梯水平方向的长度DF 相等,两个滑梯的倾斜角∠B 和∠F 的大小有什么关系?针对训练已知:如图,DE ⊥AC ,BF ⊥AC ,AD =BC ,DE =BF.求证:AB ∥DC.二、课堂小结 直角三角形判定 简称 图示符号语言斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等“斜边、直角边”或“HL ”∴Rt △ABC △Rt △A 1B 1C 1(HL).注意:利用“斜边、直角边”来证明两个三角形全等的前提条件是在直角三角形中.CADB⎩⎨⎧==,'',''C A AC B A AB1.判断两个直角三角形全等的方法不正确的有()A.两条直角边对应相等B.斜边和一锐角对应相等C.斜边和一条直角边对应相等D.两个锐角对应相等2.如图,在△ABC中,AD⊥BC于点D,CE⊥AB于点E AD、CE交于点H,已知EH=EB=3, AE =4,则CH的长为()A.1 B.2 C.3 D.4第2题图第3题图3.如图,△ABC中,AB=AC,AD是高,则△ADB与△ADC(填“全等”或“不全等”),根据(用简写法).4.如图,在△ABC中,已知BD⊥AC,CE ⊥AB,BD=CE. 求证:△EBC≌△DCB.5.如图,AB=CD, BF⊥AC,DE⊥AC,AE=CF.求证:BF=DE.【变式1】如图,AB=CD, BF⊥AC,DE⊥AC,AE=CF.求证:BD平分EF.当堂检测【变式2】如图,AB=CD, BF⊥AC,DE⊥AC,AE=CF.想想:BD平分EF吗?6.如图,有一直角三角形ABC,∠C=90°,AC=10cm,BC=5cm,一条线段PQ=AB,P、Q两点分别在AC上和过A点且垂直于AC的射线AQ上运动,问P点运动到AC上什么位置时△ABC。
人教版八年级上册 第十二章 全等三角形的性质与判定(word版,有答案)

全等三角形的性质与判定一、选择题1. 如图,若△ABE≌△ACF,且AB=5,AE=2,则EC的长为( )A. 2B. 3C. 5D. 2.52. 如图所示,ΔABC≌ΔBAD,点A与点B、点C与点D是对应点,如果∠DAB=50∘,∠DBA=40∘,那么∠DAC的度数为( )A. 50°B. 40°C. 10°D. 5°3. 如图,AB与CD相交于点E,EA=EC,DE=BE,若使△AED≌△CEB,则 ( )A. 应补充条件∠A=∠CB. 应补充条件∠B=∠DC. 不用补充条件D. 以上说法都不正确4. 如图,AC⊥BE于C,DF⊥BC于F,且BC=EF,如果添上一个条件后,可以直接用“HL”来证明RtΔABC≌RtΔDEF,这个条件应该是( )A. AC= DEB. AB=DEC. ∠B=∠ED. ∠D=∠A5. 如图,在△ABC中,AB=AC,点D,E在BC上,连接AD,AE.如果只添加一个条件使∠DAB=∠EAC,则添加的条件不能为( )A. BD=CEB. AD=AEC. DA=DED. BE=CD6. 如图所示,已知:BD=CE,AB=FD,B,D,C,E共线,选取下列条件中的一个条件,能使△ABC≌△FDE的条件有 ( )①AB∥DF;②AC∥EF;③∠A=∠F;④∠A=∠F=90°.A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个7. 如图,下面四个条件:①BC=B′C;②AC=A′C;③∠A′CA=∠B′CB;④AB=A′B′.从中任取三个作为条件,另外一个作为结论,最多可以构成正确命题的个数是( )A. 1B. 2C. 3D. 48. 如图,在ΔABC中,CA⊥DB,A为垂足,BF⊥CD,F为垂足,AB=AC,DB=7,DA=2,CA,BF交于E,则EC的长是( )A. 1B. 2C. 3D. 49. 如图,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF,下列条件中不能判断ΔABC≌ΔDEF的是( )A. AB=DEB. ∠B=∠EC. EF=BCD. EF∥BC10. 如图所示,在ΔABC中,AB=AC,D是BC的中点,DE⊥AB于E点,DF⊥AC于F点,则图中的全等三角形共有( )A. 5对B. 4对C. 3对D. 2对11. 在如图所示的图形中,能全等的三角形是( )A. (1)和(6)B. (2)和(4),(3)和(5)C. (3)和(5)D. (2)和(4)12. 如图,在△ABC和△BDE中,点C在边BD上,边AC交边BE于点F,若AC=BD,AB=ED,BC=BE,则∠ACB等于 ( )∠AFB D. 2∠ABFA. ∠EDBB. ∠BEDC. 12二、填空题13. 如图,△ABC与△BAD全等,可表示为____,∠C与∠D是对应角,AC与BD是对应边,其余的对应角是____,其余的对应边是____.14. 如图,已知AB=BE,∠1=∠2,∠ADE=120∘,AE,BD相交于点F,则∠3的度数为 .15. 如图所示,ΔPAC≌ΔPBD,∠A=45∘,∠BPD=20∘,则∠PCD的度数为 .16. 如图,AB=AC,要使ΔABE≌ΔACD,应添加的条件可以是 (添加一个条件即可).17. 如图,已知点B,C,F,E在同一直线上,∠1=∠2,BC=EF,要使△ABC≌△DEF,还需添加一个条件,这个条件可以是____.(只需写出一个)18. 如图,∠1=∠2,要使ΔABE≌ΔACE,还需要添加的一个条件是____.(只需添加一个条件)19. 如图,已知∠ABC=∠DCB,现要说明△ABC≌△DCB,则还要添加的一个条件是____(写出一个即可).20. 等腰△ABC的周长为18cm,BC=8cm,若ΔABC≌ΔA′B′C′,则在ΔA′B′C′中,A′B′的长等于 .21. 如图,在△ABC中,∠B=∠C=50°,BD=CF,BE=CD,则∠EDF的度数是____.三、解答题22. 如图所示,ΔEFG≌ΔNMH,在ΔEFG中,FG是最长的边,在ΔNMH中,MH是最长的边,∠F和∠M是对应角,且EF=2.4cm,FH=1.9cm,HM=3.5cm.(1)写出对应相等的边及对应相等的角;(2)求线段NM及线段HG的长度.23. 如图所示,已知ΔABE≌ΔACD.(1)∠BAD与∠CAE有何关系?请说明理由;(2)BD与CE相等吗?为什么?24.如图所示,AF=DC,BC∥EF,请只补充一个条件,使得△ABC≌△DEF,并说明理由.25. 如图,已知AB=DC,DB=AC.(1)求证:∠ABD=∠DCA(注:证明过程要求给出每一步结论成立的依据);(2)在第1问的证明过程中,需要作辅助线,它的意图是什么?25.如图,已知点E,A,C在同一直线上,AB∥CD,AB=CE,AC=CD.求证:BC=ED.26.如图,点B,C,D,F在同一直线上,已知AB=EC,AD=FE,BC=DF,探索AB与EC的位置关系,并说明理由.四、证明题27.如图所示,已知AB=AD,BC=DC.求证:∠BAC=∠DAC.28.已知:如图,AB=AE,∠1=∠2,∠B=∠E,求证:BC=ED.29.如图,AB=AC,点E,F分别是AB,AC的中点.求证:△AFB≌△AEC.30.已知:如图,点C为AB中点,CD=BE,CD∥BE.求证:ΔACD≌ΔCBE.31.如图,已知BC,EF交于O点,AB∥CD,OA=OD,AE=DF.求证:BE∥CF.32.已知:如图,∠BAC=∠DAE,∠ABD=∠ACE,BD=CE.求证:AB=AC,AD=AE.33.如图,D是△ABC的边AB上一点,E是AC的中点,过点C作CF∥AB,交DE的延长线于点F.求证:AD=CF.34.如图所示,AB=AC,BD⊥AC于点D,CE⊥AB于点E,BD,CE相交于点F.求证:∠BAF=∠CAF.35.如图,AB=AC,点D,E分别在AC,AB上,AG⊥BD,AF⊥CE,垂足分别为G,F,且AG=AF.试证明:线段AD与AE相等.36.如图,已知∠ACB=90°,AC=BC,AE=CF,AD=DB,求证:DE⊥DF.37.如图,已知C为BE上一点,点A,D分别在BE两侧,AB∥ED,AB=CE,BC=ED.求证:AC=CD.38.如图,在△ABC中,D是AB边的中点,△ACE和△BCF分别是以AC,BC为斜边的等腰直角三角形,连接DE,DF.求证:DE=DF.参考答案1. 【答案】B【解析】因为△ABE≌△ACF,所以AB=AC.因为AB=5,所以AC=5,因为AC=AE+EC,AE=2,所以EC=AC-AE=3,故选B.2. 【答案】C【解析】∠DAC=∠DAB−∠BAC,根据全等三角形的对应角相等,得∠BAC=∠ABD=40∘,所以∠DAC=10∘.3. 【答案】C【解析】在△AED与△CEB中,∠AED与∠CEB是对顶角,即∠AED=∠CEB,∵EA=EC,∠AED=∠CEB,DE=BE,∴△AED≌△CEB(SAS),∴不用补充条件即可证明△AED≌△CEB,故选C.4. 【答案】B【解析】已知一组直角边对应相等,如果添上斜边相等,即可用“HL”证明两直角三角形全等,AB,DE分别为Rt△ABC、Rt△DEF的斜边,故选B.5. 【答案】C【解析】选项A:添加选项A中条件BD=CE,可根据SAS判定△ABD≌△ACE,得到∠DAB=∠EAC;选项B:条件AD=AE,可得∠ADB=∠AEC,可根据AAS判定△ABD≌△ACE,得到∠DAB=∠EAC;选项D:条件BE=CD,可推出BD=CE,同选项A,可得∠DAB=∠EAC,故选C.6. 【答案】B【解析】条件①:AB∥DF,所以∠B=∠FDE,根据SAS可判定两三角形全等;条件②:AC∥EF,所以∠ACB=∠E,条件为SSA不能判定全等;条件③∠A=∠F与条件②相同;条件④,可根据HL判定两三角形全等,故选B.7. 【答案】B【解析】①②③作为条件,可得结论④;①②④作为条件,可得结论③.8. 【答案】C【解析】易知∠ABE=∠ACD,∵AB=AC,∠BAE=∠CAD=90∘,∴ΔBAE≌ΔCAD,∴AE=AD=2.∵DB=7,∴AB=5.又∵AB=AC,∴AC=5,∴CE=AC−AE=5−2=3.9. 【答案】C【解析】∵AB∥DE,AC∥DF,∴∠A=∠D.AB=DE,则△ABC和△DEF中,{AB=DE,∠A=∠D,AC=DF,,∴ΔABC≌ΔDEF,故A选项不符合题意;∠B=∠E,则ΔABC和ΔDEF中,{∠B=∠E,∠A=∠D,AC=DF,,∴ΔABC≌ΔDEF,故B选项不符合题意;EF=BC,无法证明ΔABC≅ΔDEF,故C选项符合题意;∵EF∥BC,AB∥DE,∴∠B=∠E,则ΔABC和ΔDEF中,{∠B=∠E,∠A=∠D,AC=DF,,∴ΔABC≌ΔDEF,故D选项不符合题意.10. 【答案】A【解析】ΔADB≌ΔADC,ΔAGE≌ΔAGF,ΔADE≌ΔADF,ΔBDE≌ΔCDF,ΔDEG≌ΔDFG.11. 【答案】D【解析】由“ASA”可判定图(2)和图(4)全等,故选D.12. 【答案】C【解析】在△ABC和△DEB中,AC=BD,AB=ED,BC=BE,∴△ABC≌△DEB(SSS),∴∠ACB=∠EBD,∵∠AFB是△BFC的外角,∴∠AFB=∠ACB+∠EBD,∴∠AFB=2∠ACB,∴∠ACB=12∠AFB,故选C.13. 【答案】△ABC≌△BAD;∠ABC与∠BAD,∠BAC与∠ABD;BC与AD,AB与BA 【解析】用全等符号表示三角形全等时,对应的顶点要写在对应的位置,能够重合的角是对应角,能够重合的边是对应边.也可以运用图形变换的方式进行对应,此题属于翻折变换.14. 【答案】30°【解析】由题意知ΔABD≌ΔEBD,则AD=ED,∴∠3=∠4=12×(180∘−120∘)=30∘.15. 【答案】65°【解析】ΔPAC≌ΔPBD,根据全等三角形对应角相等得,∠APC=∠BPD=20∘,所以∠PCD=∠A+∠APC=45∘+20∘=65∘.16. 【答案】∠B=∠C(答案不唯一)【解析】∵AB=AC,∠A是公共角,∴要使ΔABE≌ΔACD,添加的条件可以是∠B=∠C 或者∠AEB=∠ADC或者AE=AD,但不能是BE=CD.17. 【答案】CA=FD(答案不唯一)【解析】因为∠1=∠2,BC=EF,故考虑添加一组对应角根据AAS,ASA判定全等,或添加一组对应边根据SAS判定全等,如添加CA=FD,可利用SAS判定△ABC≌△DEF.18.【答案】∠BAE=∠CAE或∠B=∠C或BE=CE【解析】因为∠1=∠2,所以∠AEB=∠AEC.又因为AE=AE,所以要使ΔABE≌ΔACE,需添加∠BAE=∠CAE或∠B=∠C或BE=CE之一即可.19. 【答案】∠A=∠D(答案不唯一)【解析】根据图形可知:已知条件为∠ABC=∠DCB,隐含条件为BC=CB,所以添加一组角对应相等或添加一组邻边(AB=CD)对应相等都可以说明两个三角形全等.20. 【答案】2cm或5cm或8cm【解析】需要分情况讨论,①当BC为底边时,AB=5cm,则A′B′=5cm;②当BC为腰时,另外两边长分别为8cm和2cm,所以AB的长等于8cm或2cm,即A′B′的长等于8cm或2cm.21.【答案】50°【解析】在△EBD和△DCF中,{BE=CD,∠B=∠C,BD=CF,∴△EBD≌△DCF(SAS).∴∠DEB=∠FDC,∠EDB=∠DFC.在△BDE中,因为∠B=50°,所以∠DEB+∠EDB=180°-50°=130°,∴∠EDB+∠FDC=130°,∴∠EDF=180°-(∠EDB+∠FDC)= 180°-130°=50°.22.【答案】(1) 对应相等的边有FG=MH,EF=NM,EG=NH.对应相等的角有∠F=∠M,∠E=∠N,∠EGF=∠NHM.(2) 根据全等三角形的性质,得MN=EF=2.4cm,HG=FG−FH=HM−FH=3.5−1.9=1.6(cm).23.【答案】(1) 相等,理由如下:∵ΔABE≌ΔACD,∴∠BAE=∠CAD.∵∠BAE=∠BAD+∠DAE,∠CAD=∠CAE+∠DAE,∴∠BAD=∠CAE. (2) 相等.∵ΔABE≌ΔACD,∴BE=CD,∴BD+DE=CE+ED,∴BD=CE.24. 【答案】可添加条件BC =EF 或∠A =∠D 或∠B =∠E .若添加条件BC =EF 使得△ABC ≌△DEF ,证明如下:∵AF =DC ,∴AF +FC =DC +FC ,即AC =DF .∵BC ∥EF ,∴∠ACB =∠DFE .在△ABC 和△DEF 中,{AC =DF,∠ACB =∠DFE,BC =EF,∴△ABC ≌△DEF (SAS).25.【答案】(1) 连接AD.∵AB =DC (已知),DB =AC (已知),AD =AD (公共边),∴△ABD ≌△DCA (SSS),∴∠ABD =∠DCA (全等三角形的对应角相等).(2) 作辅助线的目的:构造全等三角形.26. 【答案】∵AB ∥CD ,∴∠BAC =∠ECD.在△ABC 与△CED 中,{AB =CE,∠BAC =∠ECD,AC =CD,∴△ABC ≌△CED (SAS),∴BC =ED (全等三角形的对应边相等).27. 【答案】AB 与EC 的位置关系是AB ∥EC.理由:∵BC =DF ,∴BC +CD =DF +CD ,即BD =CF .在△ABD 和△ECF 中,{AB =EC,AD =EF,BD =CF,∴△ABD ≌△ECF (SSS).∴∠B =∠ECF (全等三角形的对应角相等).∴AB ∥EC (同位角相等,两直线平行).28. 【答案】在△ABC 和△ADC 中,{AB =AD,BC =DC,AC =AC,∴△ABC ≌△ADC (SSS),∴∠BAC =∠DAC (全等三角形的对应角相等).29. 【答案】∵∠1=∠2,∴∠1+∠BAD =∠2+∠BAD ,即∠BAC =∠EAD .在△BAC 与△EAD 中,{∠B =∠E,AB =AE,∠BAC =∠EAD,∴△BAC ≌△EAD (ASA),∴BC =ED (全等三角形的对应边相等).30. 【答案】∵点E ,F 分别是AB ,AC 的中点,∴AE =12AB ,AF =12AC ,又∵AB =AC ,∴AE =AF ,在△AFB 和△AEC 中,{AF =AE,∠A =∠A,AB =AC,∴△AFB ≌△AEC (SAS).31. 【答案】∵C 是AB 的中点(已知),∴AC =CB (线段中点的定义).∵CD ∥BE (已知),∴∠ACD =∠B (两直线平行,同位角相等).在ΔACD 和ΔCBE 中,{AC =CB,∠ACD =∠CBE,CD =BE,∴ΔACD ≌ΔCBE.32. 【答案】∵AB ∥CD,∴∠3=∠4,在ΔCOD 和ΔBOA 中,∵{∠1=∠2,OA =OD,∠3=∠4,∴ΔCOD ≌ΔBOA(ASA),∴OC =OB .∵OA =OD,AE =DF,∴OE =OF .在ΔCOF 和ΔBOE 中,∵{OF =OE,∠1=∠2,OC =OB,∴ΔCOF ≌ΔBOE(SAS),∴∠E =∠F,∴BE ∥CF .33. 【答案】∵∠BAC =∠DAE ,∴∠BAC −∠DAC =∠DAE −∠DAC ,即∠BAD =∠CAE .在ΔBAD 和ΔCAE 中,∵{∠BAD =∠CAE,∠ABD =∠ACE,BD =CE,∴ΔBAD ≌ΔCAE(AAS),∴AB =AC,AD =AE .34. 【答案】∵E 是AC 的中点,∴AE =CE .∵CF ∥AB ,∴∠A =∠ECF ,在△ADE 与△CFE 中,{∠A =∠ACFAE =CE ∠AED =∠CEF,∴△ADE ≌△CFE (ASA),∴AD =CF .35. 【答案】∵BD ⊥AC ,CE ⊥AB ,∴∠ADB =∠AEC =90°.在△ABD 和△ACE 中,∵∠BAD =∠CAE ,∠ADB =∠AEC ,AB =AC ,∴Rt △ABD ≌Rt △ACE (AAS),∴AD =AE .(全等三角形的对应边相等).在Rt △AEF 和Rt △ADF 中,AE =AD ,AF =AF ,∴Rt △AEF ≌Rt △ADF (HL),∴∠BAF =∠CAF (全等三角形的对应角相等).36. 【答案】因为AG ⊥BD ,AF ⊥CE ,所以∠AGB =∠AFC =90°.在Rt △ABG 和Rt △ACF 中,AB =AC ,AG =AF ,所以RtΔABG ≌RtΔACF(HL),所以∠BAG =∠CAF .所以∠BAG −∠FAG =∠CAF −∠FAG ,即∠EAF =∠DAG .又因为AF =AG , ∠AFE =∠AGD =90°,所以RtΔAFE ≌RtΔAGD , 所以AE =AD .37. 【答案】如图,连接CD ,在ΔACD 与ΔBCD 中,∵{AC =BC,AD =DB,CD =CD,∴ΔACD ≌ΔBCD(SSS),∴∠ADC =∠BDC =90°,∠1=∠2.∵∠ACB=90°,∴∠1=∠2=45°,∴∠A=∠1=45°,∴AD=CD.在ΔADE和ΔCDF中,∵{AE=CF,∠A=∠2,AD=CD,∴∠3=∠5.∵∠3+∠4=90°,∴∠5+∠4=90°,∴DE⊥DF.38. 【答案】∵AB∥ED,∴∠B=∠E(两直线平行,内错角相等).在△ABC和△CED中,{AB=CE,∠B=∠E,BC=ED,∴△ABC≌△CED(SAS).∴AC=CD(全等三角形的对应边相等).39. 【答案】证明:分别取AC,BC的中点M,N,连接MD,ND,EM,FN,∵D为AB的中点,∴DM=12BC,DM∥BC,DN=12AC,DN∥AC,∴四边形MDNC为平行四边形,∴∠CMD=∠CND.∵∠EMC=∠FNC=90°,∴∠EMC+∠CMD=∠FNC+∠CND,即∠EMD=∠FND,∵∠AEC=90°,∠BFC=90°,∴EM=DN=12AC,FN=MD=12BC,∴△EMD≌△DNF.∴DE=DF.。
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初中数学试卷马鸣风萧萧第12章全等三角形一、选择题1.如图,在△ABC中,∠ABC=45°,AC=8cm,F是高AD和BE的交点,则BF的长是()A.4cm B.6cm C.8cm D.9cm2.如图,将正方形OABC放在平面直角坐标系中,O是原点,A的坐标为(1,),则点C的坐标为()A.(﹣,1) B.(﹣1,) C.(,1)D.(﹣,﹣1)3.在连接A地与B地的线段上有四个不同的点D、G、K、Q,下列四幅图中的实线分别表示某人从A地到B地的不同行进路线(箭头表示行进的方向),则路程最长的行进路线图是()A.B.C.D.4.如图,坐标平面上,△ABC与△DEF全等,其中A、B、C的对应顶点分别为D、E、F,且AB=BC=5.若A 点的坐标为(﹣3,1),B、C两点在方程式y=﹣3的图形上,D、E两点在y轴上,则F点到y轴的距离为何?()A.2 B.3 C.4 D.55.平面上有△ACD与△BCE,其中AD与BE相交于P点,如图.若AC=BC,AD=BE,CD=CE,∠ACE=55°,∠BCD=155°,则∠BPD的度数为()A.110°B.125°C.130°D.155°6.如图,在△ABC和△BDE中,点C在边BD上,边AC交边BE于点F.若AC=BD,AB=ED,BC=BE,则∠ACB 等于()A.∠EDB B.∠BED C.∠AFB D.2∠ABF7.如图,AB=4,射线BM和AB互相垂直,点D是AB上的一个动点,点E在射线BM上,BE=DB,作EF⊥DE并截取EF=DE,连结AF并延长交射线BM于点C.设BE=x,BC=y,则y关于x的函数解析式是()A.y=﹣B.y=﹣C.y=﹣D.y=﹣8.如图,在四边形ABCD中,AB=AD=6,AB⊥BC,AD⊥CD,∠BAD=60°,点M、N分别在AB、AD边上,若AM:MB=AN:ND=1:2,则tan∠MCN=()A.B.C.D.﹣29.如图,点E在正方形ABCD的对角线AC上,且EC=2AE,直角三角形FEG的两直角边EF、EG分别交BC、DC于点M、N.若正方形ABCD的边长为a,则重叠部分四边形EMCN的面积为()A. a2B. a2C. a2D. a2二、解答题(共21小题)10.如图,已知AB∥DE,AB=DE,AF=CD,∠CEF=90°.(1)若∠ECF=30°,CF=8,求CE的长;(2)求证:△ABF≌△DEC;(3)求证:四边形BCEF是矩形.11.已知△ABC为等边三角形,D为AB边所在的直线上的动点,连接DC,以DC为边在DC两侧作等边△DCE 和等边△DCF(点E在DC的右侧或上侧,点F在DC左侧或下侧),连接AE、BF(1)如图1,若点D在AB边上,请你通过观察,测量,猜想线段AE、BF和AB有怎样的数量关系?并证明你的结论;(2)如图2,若点D在AB的延长线上,其他条件不变,线段AE、BF和AB有怎样的数量关系?请直接写出结论(不需要证明);(3)若点D在AB的反向延长线上,其他条件不变,请在图3中画出图形,探究线段AE、BF和AB有怎样的数量关系,并直接写出结论(不需要证明)12.如图,△ABC与△DCB中,AC与BD交于点E,且∠A=∠D,AB=DC.(1)求证:△ABE≌DCE;(2)当∠AEB=50°,求∠EBC的度数?13.如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,交CB于点D,过点D作DE⊥AB于点E.(1)求证:△ACD≌△AED;(2)若∠B=30°,CD=1,求BD的长.14.如图,点D,E在△ABC的边BC上,AB=AC,BD=CE.求证:AD=AE.15.已知:如图,AD,BC相交于点O,OA=OD,AB∥CD.求证:AB=CD.16.如图,把一个直角三角形ACB(∠ACB=90°)绕着顶点B顺时针旋转60°,使得点C旋转到AB边上的一点D,点A旋转到点E的位置.F,G分别是BD,BE上的点,BF=BG,延长CF与DG交于点H.(1)求证:CF=DG;(2)求出∠FHG的度数.17.如图,点B、F、C、E在一条直线上,FB=CE,AB∥ED,AC∥FD,求证:AC=DF.18.如图,△ABC和△ADE都是等腰三角形,且∠BAC=90°,∠DAE=90°,B,C,D在同一条直线上.求证:BD=CE.19.如图,已知点B、E、C、F在同一条直线上,BE=CF,AB∥DE,∠A=∠D.求证:AB=DE.20.已知△ABC为等腰直角三角形,∠ACB=90°,点P在BC边上(P不与B、C重合)或点P在△ABC内部,连接CP、BP,将CP绕点C逆时针旋转90°,得到线段CE;将BP绕点B顺时针旋转90°,得到线段BD,连接ED交AB于点O.(1)如图a,当点P在BC边上时,求证:OA=OB;(2)如图b,当点P在△ABC内部时,①OA=OB是否成立?请说明理由;②直接写出∠BPC为多少度时,AB=DE.21.(1)如图1,在△ABC和△DCE中,AB∥DC,AB=DC,BC=CE,且点B,C,E在一条直线上.求证:∠A=∠D.(2)如图2,在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AB=4,∠AOD=120°,求AC的长.22.(1)如图,AB平分∠CAD,AC=AD,求证:BC=BD;(2)列方程解应用题把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本,这个班有多少学生?23.已知:如图,D是AC上一点,AB=DA,DE∥AB,∠B=∠DAE.求证:BC=AE.24.【问题提出】学习了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我们继续对“两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等”的情形进行研究.【初步思考】我们不妨将问题用符号语言表示为:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,对∠B进行分类,可分为“∠B是直角、钝角、锐角”三种情况进行探究.【深入探究】第一种情况:当∠B是直角时,△ABC≌△DEF.(1)如图①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根据______,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.第二种情况:当∠B是钝角时,△ABC≌△DEF.(2)如图②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是钝角,求证:△ABC≌△DEF.第三种情况:当∠B是锐角时,△ABC和△DEF不一定全等.(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是锐角,请你用尺规在图③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不写作法,保留作图痕迹)(4)∠B还要满足什么条件,就可以使△ABC≌△DEF?请直接写出结论:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是锐角,若______,则△ABC≌△DEF.25.问题背景:如图1:在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°.E,F分别是BC,CD上的点.且∠EAF=60°.探究图中线段BE,EF,FD之间的数量关系.小王同学探究此问题的方法是,延长FD到点G.使DG=BE.连结AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF ≌△AGF,可得出结论,他的结论应是______;探索延伸:如图2,若在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E,F分别是BC,CD上的点,且∠EAF=∠BAD,上述结论是否仍然成立,并说明理由;实际应用:如图3,在某次军事演习中,舰艇甲在指挥中心(O处)北偏西30°的A处,舰艇乙在指挥中心南偏东70°的B处,并且两舰艇到指挥中心的距离相等,接到行动指令后,舰艇甲向正东方向以60海里/小时的速度前进,舰艇乙沿北偏东50°的方向以80海里/小时的速度前进.1.5小时后,指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达E,F处,且两舰艇之间的夹角为70°,试求此时两舰艇之间的距离.26.如图,在四边形ABCD中,AB=AD,CB=CD,AC与BD相交于O点,OC=OA,若E是CD上任意一点,连接BE交AC于点F,连接DF.(1)证明:△CBF≌△CDF;(2)若AC=2,BD=2,求四边形ABCD的周长;(3)请你添加一个条件,使得∠EFD=∠BAD,并予以证明.27.如图,已知四边形ABCD是平行四边形,点E、B、D、F在同一直线上,且BE=DF.求证:AE=CF.28.(1)如图1,正方形ABCD中,点E,F分别在边BC,CD上,∠EAF=45°,延长CD到点G,使DG=BE,连结EF,AG.求证:EF=FG.(2)如图,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点M,N在边BC上,且∠MAN=45°,若BM=1,CN=3,求MN的长.29.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,E为AC边的中点,过点A作AD⊥AB交BE的延长线于点D,CG平分∠ACB交BD于点G,F为AB边上一点,连接CF,且∠ACF=∠CBG.求证:(1)AF=CG;(2)CF=2DE.30.如图,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC+∠EAD=180°,△ABC不动,△ADE绕点A旋转,连接BE、CD,F为BE的中点,连接AF.(1)如图①,当∠BAE=90°时,求证:CD=2AF;(2)当∠BAE≠90°时,(1)的结论是否成立?请结合图②说明理由.第12章全等三角形参考答案一、选择题(共9小题)1.如图,在△ABC中,∠ABC=45°,AC=8cm,F是高AD和BE的交点,则BF的长是()A.4cm B.6cm C.8cm D.9cm【解答】解:∵F是高AD和BE的交点,∴∠ADC=∠ADB=∠AEF=90°,∴∠CAD+∠AFE=90°,∠DBF+∠BFD=90°,∵∠AFE=∠BFD,∴∠CAD=∠FBD,∵∠ADB=90°,∠ABC=45°,∴∠BAD=45°=∠ABD,∴AD=BD,在△DBF和△DAC中∴△DBF≌△DAC(ASA),∴BF=AC=8cm,故选C.2.如图,将正方形OABC放在平面直角坐标系中,O是原点,A的坐标为(1,),则点C的坐标为()A.(﹣,1) B.(﹣1,) C.(,1)D.(﹣,﹣1)【解答】解:如图,过点A作AD⊥x轴于D,过点C作CE⊥x轴于E,∵四边形OABC是正方形,∴OA=OC,∠AOC=90°,∴∠COE+∠AOD=90°,又∵∠OAD+∠AOD=90°,∴∠OAD=∠COE,在△AOD和△OCE中,,∴△AOD≌△OCE(AAS),∴OE=AD=,CE=OD=1,∵点C在第二象限,∴点C的坐标为(﹣,1).故选:A.3.(2014•湖州)在连接A地与B地的线段上有四个不同的点D、G、K、Q,下列四幅图中的实线分别表示某人从A地到B地的不同行进路线(箭头表示行进的方向),则路程最长的行进路线图是()A.B.C.D.【解答】解:A、延长AC、BE交于S,∵∠CAB=∠EDB=45°,∴AS∥ED,则SC∥DE.同理SE∥CD,∴四边形SCDE是平行四边形,∴SE=CD,DE=CS,即走的路线长是:AC+CD+DE+EB=AC+CS+SE+EB=AS+BS;B、延长AF、BH交于S1,作FK∥GH与BH的延长线交于点K,∵∠SAB=∠S1AB=45°,∠SBA=∠S1BA=70°,AB=AB,∴△SAB≌△S1AB,∴AS=AS1,BS=BS1,∵∠FGH=180°﹣70°﹣43°=67°=∠GHB,∴FG∥KH,∵FK∥GH,∴四边形FGHK是平行四边形,∴FK=GH,FG=KH,∴AF+FG+GH+HB=AF+FK+KH+HB,∵FS1+S1K>FK,∴AS+BS>AF+FK+KH+HB,即AC+CD+DE+EB>AF+FG+GH+HB,C、D、同理可证得AI+IK+KM+MB<AS2+BS2<AN+NQ+QP+PB.综上所述,D选项的所走的线路最长.故选:D.4.如图,坐标平面上,△ABC与△DEF全等,其中A、B、C的对应顶点分别为D、E、F,且AB=BC=5.若A 点的坐标为(﹣3,1),B、C两点在方程式y=﹣3的图形上,D、E两点在y轴上,则F点到y轴的距离为何?()A.2 B.3 C.4 D.5【解答】解:如图,作AH、CK、FP分别垂直BC、AB、DE于H、K、P.∴∠DPF=∠AKC=∠CHA=90°.∵AB=BC,∴∠BAC=∠BCA.在△AKC和△CHA中,∴△AKC≌△CHA(ASA),∴KC=HA.∵B、C两点在方程式y=﹣3的图形上,且A点的坐标为(﹣3,1),∴AH=4.∴KC=4.∵△ABC≌△DEF,∴∠BAC=∠EDF,AC=DF.在△AKC和△DPF中,,∴△AKC≌△DPF(AAS),∴KC=PF=4.故选:C.5.平面上有△ACD与△BCE,其中AD与BE相交于P点,如图.若AC=BC,AD=BE,CD=CE,∠ACE=55°,∠BCD=155°,则∠BPD的度数为()A.110°B.125°C.130°D.155°【解答】解:在△ACD和△BCE中,,∴△ACD≌△BCE(SSS),∴∠A=∠B,∠BCE=∠ACD,∴∠BCA=∠ECD,∵∠ACE=55°,∠BCD=155°,∴∠BCA+∠ECD=100°,∴∠BCA=∠ECD=50°,∵∠ACE=55°,∴∠ACD=105°∴∠A+∠D=75°,∴∠B+∠D=75°,∵∠BCD=155°,∴∠BPD=360°﹣75°﹣155°=130°,故选:C.6.如图,在△ABC和△BDE中,点C在边BD上,边AC交边BE于点F.若AC=BD,AB=ED,BC=BE,则∠ACB 等于()A.∠EDB B.∠BED C.∠AFB D.2∠ABF【解答】解:在△ABC和△DEB中,,∴△ABC≌△DEB (SSS),∴∠ACB=∠DBE.∵∠AFB是△BFC的外角,∴∠ACB+∠DBE=∠AFB,∠ACB=∠AFB,故选:C.7.如图,AB=4,射线BM和AB互相垂直,点D是AB上的一个动点,点E在射线BM上,BE=DB,作EF⊥DE并截取EF=DE,连结AF并延长交射线BM于点C.设BE=x,BC=y,则y关于x的函数解析式是()A.y=﹣B.y=﹣C.y=﹣D.y=﹣【解答】解:作FG⊥BC于G,∵∠DEB+∠FEC=90°,∠DEB+∠BDE=90°;∴∠BDE=∠FEG,在△DBE与△EGF中∴△DBE≌△EGF,∴EG=DB,FG=BE=x,∴EG=DB=2BE=2x,∴GC=y﹣3x,∵FG⊥BC,AB⊥BC,∴FG∥AB,CG:BC=FG:AB,即=,∴y=﹣.故选:A.8.如图,在四边形ABCD中,AB=AD=6,AB⊥BC,AD⊥CD,∠BAD=60°,点M、N分别在AB、AD边上,若AM:MB=AN:ND=1:2,则tan∠MCN=()A.B.C.D.﹣2【解答】解:∵AB=AD=6,AM:MB=AN:ND=1:2,∴AM=AN=2,BM=DN=4,连接MN,连接AC,∵AB⊥BC,AD⊥CD,∠BAD=60°在Rt△ABC与Rt△ADC中,,∴Rt△ABC≌Rt△ADC(HL)∴∠BAC=∠DAC=∠BAD=30°,MC=NC,∴BC=AC,∴AC2=BC2+AB2,即(2BC)2=BC2+AB2,3BC2=AB2,∴BC=2,在Rt△BMC中,CM===2.∵AN=AM,∠MAN=60°,∴△MAN是等边三角形,∴MN=AM=AN=2,过M点作ME⊥CN于E,设NE=x,则CE=2﹣x,∴MN2﹣NE2=MC2﹣EC2,即4﹣x2=(2)2﹣(2﹣x)2,解得:x=,∴EC=2﹣=,∴ME==,∴tan∠MCN==故选:A.9.如图,点E在正方形ABCD的对角线AC上,且EC=2AE,直角三角形FEG的两直角边EF、EG分别交BC、DC于点M、N.若正方形ABCD的边长为a,则重叠部分四边形EMCN的面积为()A. a2B. a2C. a2D. a2【解答】解:过E作EP⊥BC于点P,EQ⊥CD于点Q,∵四边形ABCD是正方形,∴∠BCD=90°,又∵∠EPM=∠EQN=90°,∴∠PEQ=90°,∴∠PEM+∠MEQ=90°,∵三角形FEG是直角三角形,∴∠NEF=∠NEQ+∠MEQ=90°,∴∠PEM=∠NEQ,∵AC是∠BCD的角平分线,∠EPC=∠EQC=90°,∴EP=EQ,四边形PCQE是正方形,在△EPM和△EQN中,,∴△EPM≌△EQN(ASA)∴S△EQN =S△EPM,∴四边形EMCN的面积等于正方形PCQE的面积,∵正方形ABCD的边长为a,∴AC=a,∵EC=2AE,∴EC=a,∴EP=PC=a,∴正方形PCQE的面积=a×a=a2,∴四边形EMCN的面积=a2,故选:D.二、解答题(共21小题)10.如图,已知AB∥DE,AB=DE,AF=CD,∠CEF=90°.(1)若∠ECF=30°,CF=8,求CE的长;(2)求证:△ABF≌△DEC;(3)求证:四边形BCEF是矩形.【解答】(1)解:∵∠CEF=90°.∴cos∠ECF=.∵∠ECF=30°,CF=8.∴CF=CF•cos30°=8×=4;(2)证明:∵AB∥DE,∴∠A=∠D,∵在△ABF和△DEC中∴△ABF≌△DEC (SAS);(3)证明:由(2)可知:△ABF≌△DEC,∴BF=CE,∠AFB=∠DCE,∵∠AFB+∠BFC=180°,∠DCE+∠ECF=180°,∴∠BFC=∠ECF,∴BF∥EC,∴四边形BCEF是平行四边形,∵∠CEF=90°,∴四边形BCEF是矩形.11.已知△ABC为等边三角形,D为AB边所在的直线上的动点,连接DC,以DC为边在DC两侧作等边△DCE 和等边△DCF(点E在DC的右侧或上侧,点F在DC左侧或下侧),连接AE、BF(1)如图1,若点D在AB边上,请你通过观察,测量,猜想线段AE、BF和AB有怎样的数量关系?并证明你的结论;(2)如图2,若点D在AB的延长线上,其他条件不变,线段AE、BF和AB有怎样的数量关系?请直接写出结论(不需要证明);(3)若点D在AB的反向延长线上,其他条件不变,请在图3中画出图形,探究线段AE、BF和AB有怎样的数量关系,并直接写出结论(不需要证明)【解答】解:(1)AE+BF=AB,如图1,∵△ABC和△DCF是等边三角形,∴CA=CB,CD=CF,∠ACB=∠DCF=60°.∴∠ACD=∠BCF,在△ACD和△BCF中∴△ACD≌△BCF(SAS)∴AD=BF同理:△CBD≌△CAE(SAS)∴BD=AE∴AE+BF=BD+AD=AB;(2)BF﹣AE=AB,如图2,易证△CBF≌△CAD和△CBD≌△CAE,∴AD=BF,BD=AE,∴BF﹣AE=AD﹣BD=AB;(3)AE﹣BF=AB,如图3,易证△CBF≌△CAD和△CBD≌△CAE,∴AD=BF,BD=AE,∴BF﹣AE=AD﹣BD=AB.12.(2013•舟山)如图,△ABC与△DCB中,AC与BD交于点E,且∠A=∠D,AB=DC.(1)求证:△ABE≌DCE;(2)当∠AEB=50°,求∠EBC的度数?【解答】(1)证明:∵在△ABE和△DCE中∴△ABE≌△DCE(AAS);(2)解:∵△ABE≌△DCE,∴BE=EC,∴∠EBC=∠ECB,∵∠EBC+∠ECB=∠AEB=50°,∴∠EBC=25°.13.如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,交CB于点D,过点D作DE⊥AB于点E.(1)求证:△ACD≌△AED;(2)若∠B=30°,CD=1,求BD的长.【解答】(1)证明:∵AD平分∠CAB,DE⊥AB,∠C=90°,∴CD=ED,∠DEA=∠C=90°,∵在Rt△ACD和Rt△AED中∴Rt△ACD≌Rt△AED(HL);(2)解:∵DC=DE=1,DE⊥AB,∴∠DEB=90°,∵∠B=30°,∴BD=2DE=2.14.如图,点D,E在△ABC的边BC上,AB=AC,BD=CE.求证:AD=AE.【解答】证明:∵AB=AC,∴∠B=∠C,在△ABD与△ACE中,∵,∴△ABD≌△ACE(SAS),∴AD=AE.15.已知:如图,AD,BC相交于点O,OA=OD,AB∥CD.求证:AB=CD.【解答】证明:∵AB∥CD,∴∠B=∠C,∠A=∠D,∵在△AOB和△DOC中,,∴△AOB≌△DOC(AAS),∴AB=CD.16.如图,把一个直角三角形ACB(∠ACB=90°)绕着顶点B顺时针旋转60°,使得点C旋转到AB边上的一点D,点A旋转到点E的位置.F,G分别是BD,BE上的点,BF=BG,延长CF与DG交于点H.(1)求证:CF=DG;(2)求出∠FHG的度数.【解答】(1)证明:∵在△CBF和△DBG中,,∴△CBF≌△DBG(SAS),∴CF=DG;(2)解:∵△CBF≌△DBG,∴∠BCF=∠BDG,又∵∠CFB=∠DFH,又∵△BCF中,∠CBF=180°﹣∠BCF﹣∠CFB,△DHF中,∠DHF=180°﹣∠BDG﹣∠DFH,∴∠DHF=∠CBF=60°,∴∠FHG=180°﹣∠DHF=180°﹣60°=120°.17.如图,点B、F、C、E在一条直线上,FB=CE,AB∥ED,AC∥FD,求证:AC=DF.【解答】证明:∵FB=CE,∴FB+FC=CE+FC,∴BC=EF,∵AB∥ED,AC∥FD,∴∠B=∠E,∠ACB=∠DFE,∵在△ABC和△DEF中,,∴△ABC≌△DEF(ASA),∴AC=DF.18.如图,△ABC和△ADE都是等腰三角形,且∠BAC=90°,∠DAE=90°,B,C,D在同一条直线上.求证:BD=CE.【解答】证明:∵△ABC和△ADE都是等腰直角三角形∴AD=AE,AB=AC,又∵∠EAC=90°+∠CAD,∠DAB=90°+∠CAD,∴∠DAB=∠EAC,∵在△ADB和△AEC中∴△ADB≌△AEC(SAS),∴BD=CE.19.如图,已知点B、E、C、F在同一条直线上,BE=CF,AB∥DE,∠A=∠D.求证:AB=DE.【解答】证明:∵BE=CF,∴BC=EF.∵AB∥DE,∴∠B=∠DEF.在△ABC与△DEF中,,∴△ABC≌△DEF(AAS),∴AB=DE.20.已知△ABC为等腰直角三角形,∠ACB=90°,点P在BC边上(P不与B、C重合)或点P在△ABC内部,连接CP、BP,将CP绕点C逆时针旋转90°,得到线段CE;将BP绕点B顺时针旋转90°,得到线段BD,连接ED交AB于点O.(1)如图a,当点P在BC边上时,求证:OA=OB;(2)如图b,当点P在△ABC内部时,①OA=OB是否成立?请说明理由;②直接写出∠BPC为多少度时,AB=DE.【解答】(1)证明:∵△ABC为等腰直角三角形,∴CA=CB,∠A=∠ABC=45°,由旋转可知:CP=CE,BP=BD,∴CA﹣CE=CB﹣CP,即AE=BP,∴AE=BD.又∵∠CBD=90°,∴∠OBD=45°,在△AEO和△BDO中,,∴△AEO≌△BDO(AAS),∴OA=OB;(2)成立,理由如下:连接AE,则△AEC≌△BCP,∴AE=BP,∠CAE=∠BPC,∵BP=BD,∴BD=AE,∵∠OAE=45°+∠CAE,∠OBD=90°﹣∠OBP=90°﹣(45°﹣∠BPC)=45°+∠PBC,∴∠OAE=∠OBD,在△AEO和△BDO中,,∴△AEO≌△BDO(AAS),∴OA=OB,②当∠BPC=135°时,AB=DE.理由如下:解法一:当AB=DE时,由①知OA=OB,∴OA=OB=OE=OD.设∠PCB=α,由旋转可知,∠ACE=α.连接OC,则OC=OA=OB,∴OC=OE,∴∠DEC=∠OCE=45°+α.设∠PBC=β,则∠ABP=45°﹣β,∠OBD=90°﹣∠ABP=45°+β.∵OB=OD,∴∠D=∠OBD=45°+β.在四边形BCED中,∠DEC+∠D+∠DBC+∠BCE=360°,即:(45°+α)+(45°+β)+(90°+β)+(90°+α)=360°,解得:α+β=45°,∴∠BPC=180°﹣(α+β)=135°.解法二(本溪赵老师提供,更为简洁):当AB=DE时,四边形AEBD为矩形则∠DBE=90°=∠DBP,∴点P落在线段BE上.∵△ECP为等腰直角三角形,∴∠EPC=45°,∴∠BPC=180°﹣∠EPC=135°.21.(1)如图1,在△ABC和△DCE中,AB∥DC,AB=DC,BC=CE,且点B,C,E在一条直线上.求证:∠A=∠D.(2)如图2,在矩形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,AB=4,∠AOD=120°,求AC的长.【解答】(1)证明:∵AB∥DC,∴∠B=∠DCE,在△ABC和△DCE中,∴△ABC≌△DCE(SAS),∴∠A=∠D;(2)解:∵四边形ABCD是矩形,∴AO=BO=CO=DO,∵∠AOD=120°,∴∠AOB=60°,∴△AOB是等边三角形,∴AO=AB=4,∴AC=2AO=8.22.(1)如图,AB平分∠CAD,AC=AD,求证:BC=BD;(2)列方程解应用题把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分3本,则剩余20本;如果每人分4本,则还缺25本,这个班有多少学生?【解答】(1)证明:∵AB平分∠CAD,∴∠CAB=∠DAB,在△ABC和△ABD中∴△ABC≌△ABD(SAS),∴BC=BD.(2)解:设这个班有x名学生,根据题意得:3x+20=4x﹣25,解得:x=45,答:这个班有45名学生.23.已知:如图,D是AC上一点,AB=DA,DE∥AB,∠B=∠DAE.求证:BC=AE.【解答】证明:∵DE∥AB,∴∠CAB=∠ADE,∵在△ABC和△DAE中,,∴△ABC≌△DAE(ASA),∴BC=AE.24.【问题提出】学习了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我们继续对“两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等”的情形进行研究.【初步思考】我们不妨将问题用符号语言表示为:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,对∠B进行分类,可分为“∠B是直角、钝角、锐角”三种情况进行探究.【深入探究】第一种情况:当∠B是直角时,△ABC≌△DEF.(1)如图①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根据HL ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.第二种情况:当∠B是钝角时,△ABC≌△DEF.(2)如图②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是钝角,求证:△ABC≌△DEF.第三种情况:当∠B是锐角时,△ABC和△DEF不一定全等.(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是锐角,请你用尺规在图③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不写作法,保留作图痕迹)(4)∠B还要满足什么条件,就可以使△ABC≌△DEF?请直接写出结论:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是锐角,若∠B≥∠A ,则△ABC≌△DEF.【解答】(1)解:HL;(2)证明:如图,过点C作CG⊥AB交AB的延长线于G,过点F作FH⊥DE交DE的延长线于H,∵∠ABC=∠DEF,且∠ABC、∠DEF都是钝角,∴180°﹣∠ABC=180°﹣∠DEF,即∠CBG=∠FEH,在△CBG和△FEH中,,∴△CBG≌△FEH(AAS),∴CG=FH,在Rt△ACG和Rt△DFH中,,∴Rt△ACG≌Rt△DFH(HL),∴∠A=∠D,在△ABC和△DEF中,,∴△ABC≌△DEF(AAS);(3)解:如图,△DEF和△ABC不全等;(4)解:若∠B≥∠A,则△ABC≌△DEF.故答案为:(1)HL;(4)∠B≥∠A.25.(2014•德州)问题背景:如图1:在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°.E,F分别是BC,CD上的点.且∠EAF=60°.探究图中线段BE,EF,FD之间的数量关系.小王同学探究此问题的方法是,延长FD到点G.使DG=BE.连结AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF ≌△AGF,可得出结论,他的结论应是EF=BE+DF ;探索延伸:如图2,若在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E,F分别是BC,CD上的点,且∠EAF=∠BAD,上述结论是否仍然成立,并说明理由;实际应用:如图3,在某次军事演习中,舰艇甲在指挥中心(O处)北偏西30°的A处,舰艇乙在指挥中心南偏东70°的B处,并且两舰艇到指挥中心的距离相等,接到行动指令后,舰艇甲向正东方向以60海里/小时的速度前进,舰艇乙沿北偏东50°的方向以80海里/小时的速度前进.1.5小时后,指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达E,F处,且两舰艇之间的夹角为70°,试求此时两舰艇之间的距离.【解答】解:问题背景:EF=BE+DF;探索延伸:EF=BE+DF仍然成立.证明如下:如图,延长FD到G,使DG=BE,连接AG,∵∠B+∠ADC=180°,∠ADC+∠ADG=180°,∴∠B=∠ADG,在△ABE和△ADG中,,∴△ABE≌△ADG(SAS),∴AE=AG,∠BAE=∠DAG,∵∠EAF=∠BAD,∴∠GAF=∠DAG+∠DAF=∠BAE+∠DAF=∠BAD﹣∠EAF=∠EAF,∴∠EAF=∠GAF,在△AEF和△GAF中,,∴△AEF≌△GAF(SAS),∴EF=FG,∵FG=DG+DF=BE+DF,∴EF=BE+DF;实际应用:如图,连接EF,延长AE、BF相交于点C,∵∠AOB=30°+90°+(90°﹣70°)=140°,∠EOF=70°,∴∠EOF=∠AOB,又∵OA=OB,∠OAC+∠OBC=(90°﹣30°)+(70°+50°)=180°,∴符合探索延伸中的条件,∴结论EF=AE+BF成立,即EF=1.5×(60+80)=210海里.答:此时两舰艇之间的距离是210海里.26.如图,在四边形ABCD中,AB=AD,CB=CD,AC与BD相交于O点,OC=OA,若E是CD上任意一点,连接BE交AC于点F,连接DF.(1)证明:△CBF≌△CDF;(2)若AC=2,BD=2,求四边形ABCD的周长;(3)请你添加一个条件,使得∠EFD=∠BAD,并予以证明.【解答】(1)证明:在△ABC和△ADC中,,∴△ABC≌△ADC(SSS),∴∠BCA=∠DCA,在△CBF和△CDF中,,∴△CBF≌△CDF(SAS),(2)解:∵△ABC≌△ADC,∴△ABC和△ADC是轴对称图形,∴OB=OD,BD⊥AC,∵OA=OC,∴四边形ABCD是菱形,∴AB=BC=CD=DA,∵AC=2,BD=2,∴OA=,OB=1,∴AB===2,∴四边形ABCD的周长=4AB=4×2=8.(3)当EB⊥CD时,即E为过B且和CD垂直时垂线的垂足,∠EFD=∠BCD,理由:∵四边形ABCD为菱形,∴BC=CD,∠BCF=∠DCF,∠BCD=∠BAD,∵△BCF≌△DCF,∴∠CBF=∠CDF,∵BE⊥CD,∴∠BEC=∠DEF=90°,∴∠BCD+∠CBF=90°,∠EFD+∠CDF=90°,∴∠EFD=∠BAD.27.如图,已知四边形ABCD是平行四边形,点E、B、D、F在同一直线上,且BE=DF.求证:AE=CF.【解答】证明:∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB=CD,AB∥CD,∴∠ABD=∠CDB,∴180°﹣∠ABD=180°﹣∠CDB,即∠ABE=∠CDF,在△ABE和△CDF中,,∴△ABE≌△CDF(SAS),∴AE=CF.28.(1)如图1,正方形ABCD中,点E,F分别在边BC,CD上,∠EAF=45°,延长CD到点G,使DG=BE,连结EF,AG.求证:EF=FG.(2)如图,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,点M,N在边BC上,且∠MAN=45°,若BM=1,CN=3,求MN的长.【解答】(1)证明:在正方形ABCD中,∠ABE=∠ADG,AD=AB,在△ABE和△ADG中,∴△ABE≌△ADG(SAS),∴∠BAE=∠DAG,AE=AG,∴∠EAG=90°,在△FAE和△GAF中,,∴△FAE≌△GAF(SAS),∴EF=FG;(2)解:如图,过点C作CE⊥BC,垂足为点C,截取CE,使CE=BM.连接AE、EN.∵AB=AC,∠BAC=90°,∴∠B=∠ACB=45°.∵CE⊥BC,∴∠ACE=∠B=45°.在△ABM和△ACE中,∴△ABM≌△ACE(SAS).∴AM=AE,∠BAM=∠CAE.∵∠BAC=90°,∠MAN=45°,∴∠BAM+∠CAN=45°.于是,由∠BAM=∠CAE,得∠MAN=∠EAN=45°.在△MAN和△EAN中,∴△MAN≌△EAN(SAS).∴MN=EN.在Rt△ENC中,由勾股定理,得EN2=EC2+NC2.∴MN2=BM2+NC2.∵BM=1,CN=3,∴MN2=12+32,∴MN=29.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,E为AC边的中点,过点A作AD⊥AB交BE的延长线于点D,CG平分∠ACB交BD于点G,F为AB边上一点,连接CF,且∠ACF=∠CBG.求证:(1)AF=CG;(2)CF=2DE.【解答】证明:(1)∵∠ACB=90°,CG平分∠ACB,∴∠ACG=∠BCG=45°,又∵∠ACB=90°,AC=BC,∴∠CAF=∠CBF=45°,∴∠CAF=∠BCG,在△AFC与△CGB中,,∴△AFC≌△CBG(ASA),∴AF=CG;(2)延长CG交AB于H,∵CG平分∠ACB,AC=BC,∴CH⊥AB,CH平分AB,∵AD⊥AB,∴AD∥CG,∴∠D=∠EGC,在△ADE与△CGE中,,∴△ADE≌△CGE(AAS),∴DE=GE,即DG=2DE,∵AD∥CG,CH平分AB,∴DG=BG,∵△AFC≌△CBG,∴CF=BG,∴CF=2DE.30.如图,在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,∠BAC+∠EAD=180°,△ABC不动,△ADE绕点A旋转,连接BE、CD,F为BE的中点,连接AF.(1)如图①,当∠BAE=90°时,求证:CD=2AF;(2)当∠BAE≠90°时,(1)的结论是否成立?请结合图②说明理由.【解答】(1)证明:如图①,∵∠BAC+∠EAD=180°,∠BAE=90°,∴∠DAC=90°,在△ABE与△ACD中∴△ABE≌△ACD(SAS),∴CD=BE,∵在Rt△ABE中,F为BE的中点,∴BE=2AF,∴CD=2AF.(2)成立,证明:如图②,延长EA交BC于G,在AG上截取AH=AD,∵∠BAC+∠EAD=180°,∴∠EAB+∠DAC=180°,∵∠EAB+∠BAH=180°,∴∠DAC=∠BAH,在△ABH与△ACD中,∴△ABH≌△ACD(SAS)∴BH=DC,∵AD=AE,AH=AD,∴AE=AH,∵EF=FB,∴BH=2AF,∴CD=2AF.。