高中语文开学第一课
语文开学第一课课件50张高中语文必修上册
通常表现出两个缺陷：一是“浅”：情感 幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思； 一是“窄”：生活面窄，导致了关注的主题窄， 既少阅历，又缺大气。要纠正这两个缺陷，使 自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行 万里路的同时，必得加上一个字：“写”！ “写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清 和锻造思维。
次自主：观千剑，操千曲
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”， 强调的就有自主学习的重要。语文学习中， 教师的“教”必须辅以学生自主的“学”， 才能逐渐达到“自会读书，融汇理解，挥笔 成文”的境界。
必多写：思欲丽，笔磨秃
语文最主要的作Biblioteka 是锻炼学生的书面表达 能力，提高逻辑思维能力。现实中，我们许多 同学只会作题，从来不注意自己感性和理智的 锻炼。
普通版
You say that you love rain,
but you open your umbrella when it rains...
You say that you love the sun,
but you find a shadow spot when the sun shines...
You say that you love the wind,
But you close your windows when wind blows...
This is why I am afraid;
You say that you love me too...
江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。 夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。 霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。 怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。
风来掩窗扉，叶公惊龙王。
You say that you love the wind, 片言只语短，相思缱倦 qiǎn quǎn长。
统编版2023-2024学年高中语文必修上册《开学第一课》 教育PPT课件
干嘛要看书，现在抖音快手这么流行， 看看视频就好嘛！
练字练字，天天练字，现在微信语音这么方便， 浪费时间！
天啦，又是作文课，我又不当作家！
• 起点与拐点
——（我们的高中）
• 也许我们考进来的分数不一样，但只要我们努力， 也许结局都是登上高峰，饱览美景。
• 一起来浏览一则故事吧！
• 读初中的时候，班上有两个女生闻名全校：一个是小云，一个是苏小雨。前者因为傲视 群雄的学习成绩，永远霸占着学校的第一名。后者因为性格张扬，着装奇特，让老师无 比头痛而为大家所熟知。
• 苏小雨做梦也没有想到，会在同一栋大楼里遇见杨小云。更戏剧化的是，学新闻传播专 业的她与学商务英语的杨小云供职的是同一家单位的不同部门。人生似乎在那一刻殊途 同归。如果说有什么不同，则是杨丽丽的每一步都走得稳妥而有力，而苏小雨的人生开 窍得有点晚。不过好在，一切都还来得及。她在人生的拐点上，赢得很漂亮。
——叶圣陶
语文是重要的交际工具，是人类 优秀文化的积淀，工具性和人文 性是语文学科的基本特征，学好 语文是我们从事任何工作学习的 基础。
奥运会上，看到中国运动健 儿们拼搏的英姿，尽管内心 汹涌澎湃，如万马奔腾、惊 天吼地。 但是一拍大腿，只能憋出一句“厉害!””太棒了！”
央视的诗词式解说——在体育的赛场上，纷飞的都是中华
• 高中三年，杨小云一如既往地优秀得让人望尘莫及。那个时候，苏小薇最怕的是春节， 亲朋好友聚在一起，难免会拿两个人作比较。以前她也不在意，可似乎是一夜之间，她 渐渐地开始思考起人生这样重大的话题。杨丽丽永远是她人生路上的一盏指明灯，若真 要在学习这件事情上与杨丽丽比拼，她觉得她的人生真是有些失败。
我emo了 无人与我立黄昏，无人问我粥可暖。 我单身我骄傲 我自飘零我自狂，犹如野鹤游四方。 我读书少，你不要骗我 君莫欺我不识字，人间安得有此事。 我终于失去你了 三里清风三里路，步步春风再无你 没人理解我，没人懂我 苍天不解人情暖，冷眼看花尽是悲。 我喜欢你 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
高中语文开学第一课(完整版实用)
介绍教材
解释教材内容和学习重点。
开场热身活动
通过小组游戏和讨论活动激发学生的学习兴趣。
知识点讲解
古诗词 修辞技巧
散文文章 写作技巧
小说阅读 文学鉴赏
练习与巩固
阅读理解
学生将阅读文学作品并回答 相关问题。
写作练习
学生将通过写作来表达自己 的观点和理解。
小组讨论
学生将分组进行文学作品的 讨论和分析。
课堂反馈
1
问答环节
学生将回答教师提出的问题。
学生互评
2
学生将彼此评估和提供反馈。
3
个人总结
学生将总结本堂课的学习收获和心得 体会。
作业布置
布置相关阅读、写作或小组讨论的作业，以巩固今天所学的知识。
高中语文开学第一课(完 整版实用)
在这节令人期待的高中语文开学第一课中，我们将探索教学目标、教学准备、 教学过程，并通过介绍教师、学生、教材以及进行一系列开场热身活动来激 发学生的学习兴趣。
教学目标
1 深入理解课程
2 发展阅读与写作能力 3 培养批判思维
帮助学生理解课程目标， 明确知识点和技能。
提高学生的阅读理解和 写作表达能力。
教导学生分析和评估文 学作品，培养批和阅读材料。
多媒体工具
使用投影仪和电子白板等多媒体工具。
互动活动
准备互动游戏和小组讨论以促进学生的参与。
评估工具
准备测验和评估表来评估学生的学习成果。
教学过程
介绍教师
向学生介绍教师背景和教学风格。
介绍学生
让学生介绍自己并分享学习目标。
高中语文开学第一课+课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
高中语文怎么学
1. 多阅读。凡是对你有所启迪的书都可以拿来拜读，阅读并无宗派、 等级、内容之分。
2. 多背诵。著名语言学家季羡林曾说：“我现在所能记得的典故大 多数在年少时读下的。”
3. 多写文。语文这项学科的主要任务就是说和写，能流利地进行口 语交谈，能文从字顺地写文章。一开始，可以一小段一小段地写，写多 了，你的文章就会写长。也会写得有灵气，有风格，有自己独特的看法。
课前、课上、课后的相关要求：
➢ 课前：朗读课文，标段落；运用字典，查字音；结合注释，明大意 ➢ 课上：认真听讲，勤动笔；积极发言，多交流；学会倾听，取人长 ➢ 课后：完成作业，保质量；多读多背，善积累；不懂就问，会思考
练好语文基本功，优秀诗人勤记诵。 报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松。 生活处处皆学问，他山之石把玉攻。 基础知识早复习，课本学习贯始终。
的生活” 。 用毒毒毒蛇，毒蛇会不会被毒毒死？
语文是表情达意、交流思想的工具，是社会精神的产物，人 类文化素质的载体。语文是衡量人才知识与素质的标准之一。
②语文是学好其他学科的基础。
如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳 也需要语文。近年高考在数学、理综、文综这些科目中为了强化语文学 科重要性，大量增加题目字数，并在题干中加入古文，以这种方式变相 增大试题难度。
说 ——言为心声、大胆开口
1.多请教老师和同学，不懂就问。 2.看电视、文学作品时积极评论。
①对剧情、人物等进行品评，锻炼你的欣赏能力。 ②体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。 ③积累词汇。
3.朗诵、演讲。
读——读书破万卷，下笔如有神
1.读出声。凡是能出声读的一定出声读（文言文、默写、病句、作 文）可以更好地体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成 章”，培养语感。
高中语文开学第一课教案3篇
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。
2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。
二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。
2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。
三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。
2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。
3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。
四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。
2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。
3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。
五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。
2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。
3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。
2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。
教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。
2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。
3. 学生对作业的完成情况和思考深度。
高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。
高三语文开学第一课
高三语文开学第一课一、课程概述本课程为高三语文开学第一课，旨在帮助同学们快速适应高三学习节奏，明确高考语文备考方向，提高语文素养。
课程内容围绕文言文阅读、现代文阅读、古诗文鉴赏、作文四大板块进行深入讲解，结合历年高考真题，剖析考试规律，传授解题技巧。
二、课程目标1. 提高文言文阅读能力，掌握实词、虚词、句式等基本知识；2. 提升现代文阅读水平，把握文章主旨、结构、手法等要素；3. 深化古诗文鉴赏能力，了解各类诗文的创作背景、艺术特色；4. 提升作文写作技巧，培养创新思维和逻辑表达能力。
三、课程安排1. 文言文阅读：讲解文言文的基本知识，如实词、虚词、句式等，并结合高考真题进行分析；2. 现代文阅读：分析各类文体的阅读技巧，如议论文、说明文、记叙文等，以高考真题为例进行讲解；3. 古诗文鉴赏：介绍古诗文的基本知识，如韵律、对仗、意象等，结合经典作品进行分析；4. 作文：讲解作文写作技巧，如立意、构思、选材等，并提供优秀范文进行赏析。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解语文知识，剖析高考真题；2. 互动法：鼓励同学们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围；3. 案例分析法：结合历年高考真题，深入剖析解题思路和技巧；4. 范文赏析法：挑选优秀范文，分析其写作亮点，提升同学们的写作水平。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识；2. 撰写一篇作文，运用课堂所学写作技巧；3. 阅读一篇文言文，进行翻译和赏析。
本课程旨在帮助同学们扎实语文基础，提高高考备考能力，为顺利步入理想大学奠定坚实基础。
希望同学们珍惜课堂时光，积极参与，学有所获。
六、课程重点与难点1. 文言文阅读：重点掌握常见实词、虚词的意义和用法，难点在于句式的理解和翻译；2. 现代文阅读：重点在于快速捕捉文章信息，提炼主旨，难点在于对文章深层含义的理解和分析；3. 古诗文鉴赏：重点学习古诗文的基本知识，难点在于把握不同诗人的风格特点及艺术表现手法；4. 作文：重点训练立意与构思，难点在于如何运用创新思维和逻辑表达使文章内容丰富、结构严谨。
高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)
高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇）高一语文开学一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。
学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。
《劝学》选自《荀子》，劝，即鼓励的意思。
荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。
在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。
同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2、了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3、了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。
【教学过程】一、情景导入时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。
从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。
二、知人论世1、了解荀子荀子（约前3一三～前238），名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2、了解《荀子》《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
全书一共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。
高中语文《开学第一课》弘扬奥运精神,开启高中生涯-2024-2025学年高中主题班会优质课件
2024年7月30日，巴黎奥运会 乒乓球混双决赛，中国组合王 楚钦/孙颖莎夺得金牌，朝鲜摘 银，韩国获铜牌，赛后中朝韩 三国互动自拍。 这一幕让无数人动容，不仅为 我们展示了奥林匹克精神中的 友谊与团结，更让我们感受到 了民族国家之间的大团结。
当地时间8月4日，巴黎奥运会乒乓 球男单决赛的赛场上，当樊振东以 4比1的比分战胜瑞典选手莫雷高德， 夺得金牌，完成超级“大满贯”的 那一刻，整个场馆沸腾场边教练王 皓激动欢呼，兴奋地把樊振东“举 高奇”还亲了樊振东一口!从2004 年雅典奥运会遗憾失金，到2024年 “一夫当关”捍卫荣光。这枚金牌 是跨越20年的圆满是一代代国乒人 的坚守和传承!
你
CONTENTS
01 回顾奥运高光时刻
02 感受奥林匹克精神
03 用奥运开启语文学习
04 弘扬奥运精神开启高中 生涯
加
巴黎奥运会高光时刻！也是人类高光时刻！
01.2024年巴黎奥运会
2024年巴黎奥运会
有奥运会的夏天是不同的。我们在其中体 会它所带来的纯粹而本质的美好。健康、 强壮、勇敢、友善、好胜心……当这些人 类与生俱来的品质展现在你面前的时候， 你会流泪。原来真的有人能那么骄傲地把 梦想握在手里，原来饱满的生命是这个样 子的，原来眼泪砸到地上有那么大的重量。
整本书阅读必读书目：
必修上册：费孝通《乡土中国》 必修下册：曹雪芹《红楼梦》
高中语文的特点：更具难 度、深度、广度
请我们同学发挥奥林匹克精神，在学 习这条赛道上走好每一步。去拼搏、 去努力，远大的梦想，只有坚持才能 抵达。相信每一个人都会有自己的高 光时刻。当看到他们站在世界的舞台 上夺冠，你我也可以为梦想加冕。
在这里我们还能看到：冯永兴 获胜后背起因伤难以行走的对 手。 张宇飞拥抱战胜白血病回归的 日本选手; 看到何冰娇在领奖台小心翼翼 拿出医伤退赛的对手的徽章; 看到莫里斯拿到铜牌，笑的比 谁都开心，发现，原来快乐不 必非得第一。
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二、说 1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得 。多请教老师和同学，不懂就问。 2、看视频时积极评论，对剧情或演员评头 论足，锻炼你的欣赏能力，也能增强积累 词汇的意识。 3、多参加学校、班级组织的辩论赛、朗诵 会、课前五分钟演讲和课本剧表演，锻炼 自己的口才。
三、读 1、诗歌、散文要读出声。这可以更好的体 会文章情感，有利于理解和记忆，帮助你 “出口成章”。 2、多背诵。背诵初中所有要求背诵的基本 篇目（高考必备64篇中初中占50篇），多 背唐诗宋词，培养扎实的文学功底，使作 文更加“出彩”。
强调理解。初中阶段的语文学习是
“大致理解的基础上熟读成诵”，高中阶
段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具 体理解”。
2、在课堂上，在记好笔记的基础上，更强
调主动参与。不少同学在初中已经养成了
记课堂笔记的习惯，这是很好的。但是还
不够，还需要主动参与，在跟着老师的思
路走的基础上，和老师互动。
五、思 1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。每天整理笔记，日后好复习。必 须养成及时总结归纳的习惯。 3、好奇多问。将自己思考的结论记下，与 人交流。
六、看 1、看新闻，看“感动中国”，关注现实社会 ，了解国内外时事，扩大视野，多积累现实 素材。 2、看“百家讲坛”“开讲啦”“人物”等电 视栏目，尽可能多地丰富知识，丰富自己的 人生阅历。 3、看《唐之韵》《宋之韵》《我们的节日》 等纪录片，了解继承古代文化精品，感受千 古幽香的书卷气，领略古人的胸襟和气度。
语文到底能给你什么？
语文能让你在和朋友交往时畅通无阻，
能给你滔滔不绝的演讲才能，能使你写出令
别人艳羡的诗歌、散文、小说等作品，不仅
如此，语文还能使你懂得什么是生活，什么
是有价值的人生，什么是高尚，什么是真正
的爱，什么是自我超越。
如何学好语文？
大语文／小语文
广泛阅读，多加背诵（博闻强记） 勤于思考，积极写作。 （理论与实践相结合/思想的巨人， 行动的矮子）
有的内容，如中心思想、段意、文章思路等 ，一旦记录下来，也就没有很大的价值了， 关键在于开发思维、形成能力的过程。 叶圣陶先生说过，课内阅读是准备，课外阅 读才是运用。教是为了达到不需要教。 只有在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发 言，才能提高思维能力、阅读能力，进而取 得好的成绩。
3、在大量练习的基础上，更强调进行规律 的总结。 同学们在语文学习中常有这样的现象，做 过的试题、读过的文章，考试考到了，又 不会了；这道试题会做，换了同一类的试 题又不会了。 这是什么原因呢？
１、有针对性地学习 大家可以研究一下每次的语文试卷，看看 语文考什么，应该学习什么，然后针对考 点进行学习、复习。
Βιβλιοθήκη ２、讲究文面 语文的简答题和作文题，对文面的要求比 较高，文面在考试中的影响，至少在10分 左右。所以强烈建议，字写得不美观的同 学利用空余时间，练十五分钟到二十分钟 的字。在考试时，不要轻易涂改一个字， 不要随便划掉一句话，选合适的钢笔或圆 珠笔，注意笔水的颜色，注意字体的大小 。
诗歌类
汪国真
《热爱生命》
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
席慕蓉
一棵开花的树 如何， 让你遇见我 在我最美丽的时刻。 为这—— 我已在佛前 求了五百年， 求佛让我们结一段尘缘。 佛于是把我化做一棵树， 长在你必经的路旁。 阳光下， 慎重地开满了花， 朵朵都是我前世的盼望！ 当你走近， 请你细听， 那颤抖的叶， 是我等待的热情！ 而当你终于无视地走过， 在你身后落了一地的...... 朋友啊！ 那不是花瓣， 是我凋零的心。
《我愿意活在宋朝》
本书汇集了余秋雨、 赵林、柏桦、车前子等 名家的一百多篇宋词鉴 赏文章，三十七位名家， 呈现宋词的三十七种读 法。
千秋一寸心:周汝昌讲唐诗宋词
影视类
阿甘正传
吕克•贝松 《这个杀手不太冷》
意大利作家亚历山德罗· 巴里科1994年所著的《海上钢 琴师》讲述了孤儿一九〇〇天才的一生。《海上钢琴师》被 改编成同名电影，成为史上流传最广的电影之一，其中的台 词几乎照搬于这部作品，至今仍为影迷所津津乐道。
培养两个敏感
1、语言敏感 看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听 到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂 志上的一句名言，甚至数理化教科书上的一 个词语，立即引起我们高度的警觉，惊叹、 品味、记录下来，并且在写作中想方设法地 使用，这就是语言敏感；
在作文中写一个句子没找到合适的词语， 耿耿于怀，语不惊人，势不罢休，这也是 语言敏感。
推荐杂志
《读者》
世事洞明皆学问, 人情练达即文章。
学习内容：教材+小学到初中的所有古诗文 学期目标： 1.巩固好小学到初中的所有古诗文（会背， 会写） 2.热爱读书（两周一本课外书） 3.热爱写作（一学期能在报刊杂志发表一篇 习作） 4.语文成绩至少上90分（及格）
３、 积累与记忆
对于名篇、名句，文章中的好的词语、句 子，作家作品、古代文化常识等等， 需要我们积累、记忆。
４、 现代文阅读 同学们可以经常做做这样的训练，对课文 的中心进行概括，画一画课文的思路图， 挑一段比较长的段落用一句话概括段义， 写写课文的内容摘要，挑出文章中好的句 子理解理解，对文章中好的词语进行解释 等等。
5、参赛作品须注明作者姓名、指导老师姓名 、通讯地址和联系方式，必须是电子版，JPG 等图片格式不得参赛。 三、、 参赛办法： 1、、稿件统一为网络投稿，题目下请依 次写清所在市 县 、学校、班级、作者以及指 导教师姓名， 文末注明 联系地址、E-mail、 邮编。 2、、 本大赛欢迎集体参赛， 由学校、 班级、年级组、指导老师或 各地文学社、、 作文培训机构 统一组织，统一投稿 3、、大赛 邀请我区著名作家组成评委 会， 对来稿随到随评
当才华撑不起野心的时候，只能安静读书 。
高中阅读推荐书目
小说类
蒲松龄（清代） 《聊斋志异》
四大名著
路遥 《平凡的世界》《人生》
霍达（回族） 《穆斯林的葬礼》
卡勒德· 胡赛尼（美籍阿富汗裔 ） 《追风筝的人》
于2003年出版，连续两年位列 《纽约时报》畅销书榜首，在美国 销量超过700万册，全球销量超过 2000万册，已经被翻译成42种语言。 小说讲述了两个阿富汗少年关于友 谊、亲情、背叛、救赎的故事，小 说不仅表达了对战争的控诉、还对 阿富汗种族问题和宗教问题有深刻 的反映。这部小说在评论界获得广 泛好评，但同时也在阿富汗国内引 起巨大的争议。
再比如做病句修改的练习，如果我们将做 过的练习进行归纳，就会发现病句也无非 就是那十来种类型。以后，只要做病句修 改练习，就考虑这些类型，这样就事半功 倍了。 有的人在题海中遨游了半天，结果被题海 给淹了； 有的人在题海中寻找，结果找到了目标 。
4、自习课上，在完成语文作业的基础上，更 强调自我钻研、自觉读写。有人说，语文学习 三分课内、七分课外。课内的阅读基本是精读 ，是培养同学们阅读的基本素质和方法的，课 外的阅读是将课内获得的能力进行实践的。 扩大读写量，提高读写效率，是公认的语文学 习方法。 自觉读写、主动学习，是提高语文学习效率的 重要方法。 同学们可以找一些杂志来阅读，也可以自主创 作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级 各类报刊投稿。
七、备 提前备好以下工具书：《古代汉语词典》 （商务印书馆）（或《古汉语常用字字典 》（商务印书馆））、《现代汉语词典》 第六版（商务印书馆）、它是是学识最渊 博的老师，是帮助你自学的钥匙，能将引 导你登堂入室，使你终生受用不尽。
高中语文的学习有哪些特征？
1、对教材中的文章，在背诵的基础上，更
5、在学习别人语文学习方法的基础上，更 强调探索适合自己的语文学习方法。 比如背诵，有人喜欢早晨背诵，有人喜欢 晚上；有人喜欢分段背，有人适合整体背 ；有人喜欢熟读的基础上背，有人喜欢一 上来就试背等。
提高应试能力
语文学习有两大目标， 第一为人生， 第二为考试。 大家都希望自己的语文能力能在考试中也 发挥出来。
姜戎《狼图腾》
童话 法国· 安东尼· 德· 圣-埃克苏佩里《小王子》
《夜莺与玫瑰》 王尔德
散文 余秋雨《文化苦旅》
刘亮程 《一个人的村庄》
李娟《九篇雪》
周国平 《周国平散文》 《周国平人文讲演录》
“荆棘鸟杯”宁夏首届大中小学 生网络阅读征文大赛启事
征稿具体内容： 1、可在广泛阅读教育部推荐的“新课标中小 学生课外阅读推荐书目”中的书籍基础上进 行创作。 2、深入原著、见解独到，可以深刻，可以好 玩。切忌写成读后感。 3、征文要求高中生不少于800字。 4、参赛征文必须是原创作品，严禁抄袭，如 涉及法律纠纷，责任均由作者自负。
就是因为不善于总结规律，没有形成举一 反三的能力。 在语文训练中，只有当我们找到了某一个 知识点的运用规律，才算真正完成了练习 的任务。在语文的学习中，知识可能是越 来越多了，但是我们对语文规律的认识却 越来越难以概括了。
比如对议论文的认识，一开始我们可能感 觉到比较困难，开头有各种形式，论证过 程也很复杂。但经过一段时间的训练后， 我们就会发现，议论文无非是提出自己的 观点，用各种方法来论证观点。到最后， 我们写议论文时，心里只有一个东西——中 心论点，其它一切都随机应变。