苏教版六年级上册语文复习第六单元课件
语文苏教版六年级上册复习资料
法兰西的莎士比亚 为＿＿＿＿＿＿＿＿。代表作有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《巴黎圣母院》、《悲惨世界》
＿＿＿＿＿。
2、读课文片断，回答问题。 船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说， 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色 的雕像徐徐沉入大海。 哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡， 他又一次运用了成为一名英雄的权利。 哈尔威 1、“这尊黑色的雕像”指的是＿＿＿＿＿，从这里你体会到＿＿＿＿ 哈尔威视死如归，犹如铁铸一样的高大形象。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、联系课文内容，说说你对“面对死亡，他又一次运用了成为一名英 这句话是对哈尔威一生高贵品德的赞 雄的权利。”这句话的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 颂。当面对死亡的威胁，哈尔威作出了以身殉职的选择，他忠于 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 职守、舍己为人，又一次表现了他高贵的品质。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 平缓 3、朗读哈尔威船长随着客轮沉入大海这一段时，语速要＿＿＿，语调 庄重 应＿＿＿。
祖国的泥土
出“送礼”时说的一句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“这里装的是祖国波兰
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这时肖邦
的泥土，它是我们送给你的特殊礼物。”
的心情可以用＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等词语来形容
。
4、阅读课文片断，回答问题。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦 四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月 ，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖 国的地下。” 病危将死的时候 ①、“弥留之际”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；肖邦临死前 把他的心脏带回祖国 嘱托姐姐的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从此处可以体会到＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 肖邦至死不忘祖国的强烈爱国情感 ②、把这句话改成第三者转述的话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ……说，他死后，把他的心脏带回去，他要长眠在祖国的地下。 ③、用“弥留之际”造句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ M ④、“弥”用音序查字法查大写字母＿＿＿＿，用部首查字法查＿ 弥漫、欲盖弥彰、弥天大谎等 弓 ＿＿＿部，请用“弥”组两个词＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑤、肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
苏教版六年级上册语文知识点总结
苏教版六年级上册语文知识点总结当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。
下面给大家分享一些关于苏教版六年级上册语文知识点总结，希望对大家有所帮助。
苏教版六年级上册语文知识点1第四单元《姥姥的剪纸》1.《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2.课文为何以“姥姥的剪纸”为题目：姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。
剪纸是我和姥姥情感联系的桥梁。
3.姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真;姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
4.关于手的成语：形容敏捷：眼疾手快形容聪颖：心灵手巧形容高兴：手舞足蹈形容专横：一手遮天形容独到：别具手眼形容凶狠：心狠手辣形容顺利：得心应手形容卑鄙：不择手段形容冷漠：袖手旁观形容利索：手到擒来形容喜欢：爱不释手形容惊慌：手忙脚乱手足失措形容反复无常：翻手为云，覆手为雨5.十二生肖歇后语：鼠进书箱——咬文嚼字牛角上抹油——又尖又滑虎口拔牙——胆子大兔的尾巴——长不了龙王爷跳海——回老家蛇吃黄鳝——比长短马尾巴搓绳——不合股羊伴虎睡——靠不住猴照镜子——得意忘形鸡蛋碰石头——自不量力狗掀门帘——全凭一张嘴猪鼻上插葱——装象6.表示经常做的谚语：拳不离手，曲不离口。
三天不念口生，三天不做手生。
《牛郎织女》1.《牛郎织女》是民间故事。
《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2.民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。
苏教版六年级语文上册全套ppt课件
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径1：刊物
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径2：报纸
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径3：网络
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径4：参观
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径5：访问
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
途径6：交流
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？ 途径1：刊物 途径2：报纸
不懂就问
问到底
天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。 您不问它您怕它,它一被问它怕您。 您若愿意问问看,一问直须问到底!
不懂就问
每事问
发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
培养良好的学习习惯（11）
勤于搜集资料
勤于搜集资料
搜集资料有哪些途径？
搜集资料有哪些方法？
方法5：录音、复印
勤于搜集资料
搜集资料有哪些方法？ 方法1：摘抄做笔记
方法2：做资料卡片 方法3：拍照摄影 方法4：编辑剪报 方法5：录音、复印
李 时 珍 夜 宿 古 寺
勤于搜集资料
必须如蜜蜂一样，采过许多花， 才能酿出蜜来。
——鲁迅
小结
培养良好的学习习惯（11）
不懂就问
我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌， 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。
我们爱（ 我们爱（ 光辉的历史
）的古曲。 ）的新歌。
我 们 爱 你 啊 ， 中 国
我们爱你—— 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果， 松树的伟岸、梅花的高洁， 博大的胸怀、恢弘的气魄。
苏教版小学语文六年级上册第六单元复习要点归纳
苏教版小学语文六年级上册第六单元复习要点一、复习课文1、《给家乡孩子的信》中，如何理解巴金说的“生命开花结果”的含义？我们可以这样理解：①开花结果的实质即“生命的意义在于奉献而不在于享受”，因此人活着就要为社会添光彩；②使生命开花结果，即为别人奉献爱，为别人花费时间，同情别人；③其中一个反面即自私自利的人什么也得不到。
2、《钱学森》记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及克服重重困难后回到祖国，为我国运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
3、《詹天佑》写詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，不怕工程的千难万险，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
4、《鞋匠的儿子》以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴，展现了林肯谦恭、宽容、睿智的鲜明人物形象。
二、听写智慧热闹温暖失望天真原谅经历代替杰出回顾奉献维持珍惜羡慕真诚祝福稳健前额富裕袒露诚恳漫长卓越倾诉优厚贡献诞生埋藏动摇阻挠争执要挟轻蔑嘲笑毅然勘测讥笑周密隧道泥浆竣工藐视勉励尴尬出身卑微羞辱傲慢静默改善经纬仪岔道口争先恐后广阔无垠劈波斩浪屈指一算魂牵梦绕高山深涧悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭赞叹不已名门望族毫不犹豫开怀不已二、近义词困难——吃力回顾——回忆维持——保持希望——期望浪费——挥霍爱惜——珍惜富裕——富足诚恳——真诚阻挠——阻拦控制——操纵要挟——挟制勉励——鼓励精密——周密竣工——完工藐视——轻视回击——还击尴尬——难堪优越——卓越卑微——卑贱羞辱——耻辱傲慢——轻视改善——改变三、反义词热闹——冷清温暖——寒冷杰出——平庸回顾——展望奉献——索取希望——绝望富裕——贫穷埋藏——袒露诚恳——虚伪杰出——平庸恶劣——良好坚持——放弃缩短——延长藐视——重视赞叹——批评卑微——伟大傲慢——谦虚静默——喧闹四、拓展１、描写人物外貌的词语西装革履虎背熊腰面色铁青面红耳赤风度翩翩气宇轩昂２、关于节约时间的名言抛弃时间的人，时间也抛弃他。
苏教版六年级上册语文复习课件
3、背诵全诗及诗意。 4、带点字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：随意 胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读 书了。 △青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇ 元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没 有了。◇但：只。 ◇王师：这里指南宋军队。◇ 九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定， 收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”， 不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。 5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然 传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就 洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧 愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷， 高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美 酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我 立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之 下，一过襄阳，便直奔洛阳。 《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道 了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。 等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭 祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你 们的父亲。 6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。 不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者 听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情； 而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终 前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统 一。
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就 问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、 上网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、 拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
一、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感 情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉 的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分 总的结构写的。 2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、 总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美 了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风 物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖 国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞 美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、 万里河山。
苏教版小学语文六年级上册复习资料
一、看拼音写词语fēng huǒ shǔ sēng yǎn kuàng yáng yì( ) ( ) ( ) ( )sān xiá wǔ dǎo tǎn tâ bù ān( ) ( ) ( )二、成语填空，并解释所填字的意思春意（）然（）心急如（）（）（）山（）水（）心惊胆（）（）高山（）岭（）风（）露（）（）震耳（）聋（）千（）一发（）奋不（）身（）迫不（）待（）赞叹不（）（）迷（）不解（）眼花（）乱（）争先（）后（）（）世闻名（）举世（）目（）坚持不（）（）通（）达（）（）享（）中外（）举不（）举（）（）心（）血（）（）丝不动（）（）山遍野（）功高（）世（）（）功自傲（）车马（）门（）左（）右盼（）（）身而出（）（）天大楼（）不（）其烦（）语（）心长（）无价（）宝（）（）口不提（）完（）归赵（）（）荆请罪（）（）（）万变（）（）然而止（）引人入（）（）（）（）相处（）一望无（）（）无穷无（）（）三（）茅（）（）三、下面句子运用了哪种修辞手法。
⑴这里的风景点能不使人流连忘返吗？（）⑵那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来做小孩子的摇篮。
（）⑶一个小苍蝇展开柔嫩的翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
（）⑷花丛里的有许多珊瑚珠似的小红豆。
（）四、填空：1、选词填空。
继续持续陆续⑴演出马上开始了，观众（）走进剧院。
⑵我们听了孔繁森事迹后，十分感动，会场里掌声（）了好几分钟。
尊敬敬爱敬仰敬佩1、（）师长，是我们学生的美德。
2、纪念碑前的棵棵松树，象征着全国人民对先烈的怀念和（）。
3、我们怀着（）的心情访问了战斗英雄们。
精华精通精致精密精心鲁班拜师学艺后，成了( )木匠手艺的木工祖师，他经过( )计算，( )设计，为人们制作了许多( )的家具。
严格严肃严密①刘少奇十分( )地申诉了工人罢工的理由。
②张工程师对亚运会比赛场馆的工程质量( )把关。
③王刚想，经过这样( )地部署，下面这一场硬仗会打好。
六年级上语文说课稿最后的姿势苏教版
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解课文内容。首先，我会带领学生通读课文，让他们对课文内容有一个整体的认识。接着，我会引导学生分析课文中的关键词语和句子，如“舍己救人”、“无私奉献”等，帮助他们理解谭千秋老师的精神品质。此外，我还会通过提问、讨论等方式，引导学生思考地震中的其他英雄人物，以及他们所展现出的伟大精神。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经学习过一些关于地震的知识，对于地震的基本概念和应对方法有一定的了解。然而，对于地震中的英雄人物和他们的伟大事迹可能了解不多，尤其是谭千秋老师的故事。因此，学生可能存在对课文内容的理解障碍，尤其是对谭千秋老师精神的深入理解。此外，学生可能对于如何将课文中的情感体验与自己的实际生活联系起来，以及如何从课文中提炼出价值观层面的东西存在一定的困难。
课后，我将通过学生的作业、课堂表现等方式评估教学效果。若发现学生对知识点的掌握仍有困难，我将针对性地进行讲解和辅导。针对教学过程中的不足，我会进行具体的反思和改进，如调整教学方法、丰富教学手段等，以提高教学质量。
四、教学过程设计
（一）导新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用多媒体课件展示汶川大地震的图片和视频。这些真实、震撼的图片和视频能够让学生直观感受地震的破坏力，以及在这种灾难中人们的勇敢与无畏。接着，我会向学生简要介绍谭千秋老师的事迹，并提出问题：“你们认为什么样的老师才是最好的老师？”这样既能激发学生的思考，也能引出本节课的主题。
（三）教学重难点
1.教学重点：课文内容的理解，谭千秋老师的精神品质的感悟，地震相关知识的掌握。
2.教学难点：如何引导学生深入理解谭千秋老师的舍己救人精神，以及如何在实际生活中运用这种精神。
二、学情分析导
苏教版六年级上册语文《安塞腰鼓》精选ppt课件
搏 击
• 产生的土壤：只有黄土高原
才能承受如此惊心动魄的搏击。
怎样理解“它使你惊异于那农民衣着
包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南 瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅 礴的能量”？
——黄土高原是贫穷的，黄土高原的
农民饱受饥寒的折磨，但黄土高原 的腰鼓却依然这样壮阔、豪放和火 烈，以此突出黄土高原人民“奇伟 磅礴的能量”。
• 要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命 宣泄在天地间，而不必计较功名利禄，不 必患得患失，不必苍白憔悴，让人“遗 落了一切冗杂” ，使人明白人之所以为人， 生命之所以为生命。 • 是旧的思想观念和社会制度。
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“落日照大旗，马鸣风萧萧”是谁的 诗？写的是什么场景？
——杜甫的诗《后出塞》。
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“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！” 是什么 句式？改为陈述句该怎么说？效果有什么不同？
——感叹句。 ——黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞 蹈。 ——感叹句比陈述句感情更浓烈。
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• 腰鼓的力大：使冰冷的空气立即变
得燥热，使恬静的阳光立即变得飞溅， 使困倦的世界立即变得亢奋。
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参考阅读：
后出塞(其二)
杜甫
朝进东门营，暮上河阳桥。 落日照大旗，马鸣风萧萧。 平沙列万幕，部伍各见招。 中天悬明月，令严夜寂寥。 悲笳数声动，壮士惨不骄。 借问大将谁，恐是霍嫖姚。
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请说说你对“容不得束缚，容不得羁 绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞 开了的那么一股劲！”的理解。
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“一捶起来就发狠了，忘情了，没命 了！” “没命了”在这里是什么意思？
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雪白—白雪 鸡蛋—蛋鸡 蜂蜜—蜜蜂
意思不同
演讲—讲演 样式—式样 代替—替代
意思相同
六上第六单元复习 【意思相同的】 察觉—觉察 依偎—偎依 整齐—齐整 奋发—发奋 情感—感情 离别—别离 铁锤—锤铁 床罩—罩床 鱼网—网鱼
练 习 6
互相—相互 寂静—静寂 语言—言语
瓶塞—塞瓶 风扇—扇风
牙刷—刷牙 门锁—锁门
六上第六单元复习 18 给家乡孩子的一封信
“我愿意再活一次，重新学习，重新工作， 让我的生命开花结果。 ”怎样才能让生 命开花结果？ 在巴金爷爷看来，我们活着就要为 社会添光彩，为别人奉献爱，为别人付 出精力，为别人花费时间，同情别人， 生命才会开花结果，才能实现自己的人 生价值，
六上第六单元复习
六上第六单元复习
21 鞋匠的儿子
ɡān 易
错 的 词
ɡà
尴 尬
六上第六单元复习
21 鞋匠的儿子
cān jiā 参 加 rén shēn 人 参 cēn cī bù qí 参 差不齐
zhuǎn shēn
转 身 zhuàn dònɡ
转
动
六上第六单元复习
练 习 6
读一读，体会一下每组词语的意思是否 相同。
因为宽容是一种力量，林肯襟怀坦荡 、宽 容大度 、仁爱正义 、谦逊朴实的优秀品质征 服了所有的参议员。
六上第六单元复习
21 鞋匠的儿子
襟怀坦荡
林 肯
宽容大度 仁爱正义 谦逊朴实
六上第六单元复习
21 鞋匠的儿子
有关“宽容”的名言
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——屠格涅夫 爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。 ——孟子 有时宽容引起的道德震动比处罚更加强烈。 ——苏霍姆林斯基
六上第六单元复习
19 钱学森
“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维 的《九月九日忆山东兄弟》中的名句， 表达的是思念家乡、思念亲人的思想 感情。” 全诗如下： 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
六上第六单元复习
19 钱学森
“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维 的《九月九日忆山东兄弟》中的名句， 表达的是思念家乡、思念亲人的思想 感情。” 全诗如下： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
苏教版六年级语文上册 第六单元复习
六上第六单元复习
18.给家乡孩子的信
六上第六单元复习 18 给家乡孩子的一封信
争先恐后 思索 奉献
原谅 羡慕
六上第六单元复习 18 给家乡孩子的一封信 巴金原名李尧棠， 四川成都人，“五四”以来著名作家，曾 任中国作家协会主席。
激流三部曲——《家》 《春》 《秋》 爱情三部曲——《雾》 《雨》 《电》
六上第六单元复习
19 钱学森
钱学森 中国导弹之父
诺贝尔 炸药之父
袁隆平 杂交水稻之父 钱三强 中国原子弹之父
邓稼先 两弹元勋
六上第六单元复习
19 钱学森
按时间的先后顺序课文第1自然段应放 在放在第6自然段的后面，把它放在文 章开头是一种倒叙的方法。 这样写是为了引起读者兴趣，设置悬 念，增强表达的效果。
dānɡ xīn 当 心 dànɡ pù 当 铺
六上第六单元复习 18 给家乡孩子的一封信
生命的意义在于奉献而不在于享受。 你认识了怎样的巴金？
热爱儿童、热爱生活 珍惜时间、乐于奉献
六上第六单元复习 18 给家乡孩子的一封信
“我写作不是我有才华，而是我有感情， 对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作 品表达我的这种感情。” 这句话既写出了巴金创作的动力， 还蕴含着所有的文学作品之所以成功， 是源于巴金心中充满着无限的爱，只有 爱才能感动读者，拨动心弦。
如何理解3个永远？
第一个“永 远”：
体现林肯的襟怀坦荡、宽容大度。 表现了林肯作为鞋匠的儿子的自豪。
第二个“永 远”：
表达谦逊的同时，也有对父亲的尊敬、 爱戴和感激。
六上第六单元复习
21 鞋匠的儿子
林肯演讲前后参议员对林肯的态度有什么变化？
尴尬 → 羞辱 → 大笑 → 静默 → 赞叹
为什么有这么大的变化？
【表明用途的】
六上第六单元复习
练 习 6
大 风 歌
表现了渴求人才、维护国家统一的豪情
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！
——汉 刘邦
六上第六单元复习
谢谢观看！
画示意图
居庸关：从两端同时向中间凿进 八达岭：竖井开凿法 青龙桥路段：设计“人”字形线路
六上第六单元复习
20 詹天佑
六上第六单元复习
21.鞋匠的儿子
六上第六单元复习
21 鞋匠的儿子
尴尬 卑微 羞辱 傲慢 开怀不已 毫不犹豫
六上第六单元复习
21 鞋匠的儿子
等到大家的笑声停止后，林肯说：“我非常感激你使我 想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的 忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无 法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”
六上第六单元复习 18 给家乡孩子的一封信
信——面对面的说话，聊着 家常，显得很亲切自然。
书信的格式：
称呼、正文、结尾、署名、日期
拓展： 1、“信”的别称：鸿雁 鱼书 手书 便函
六上第六单元复习 18 给家乡孩子的一封信
shǔ luò 数 落 shù zì 数 字 shuò jiàn bù xiān 数 见 不鲜
六上第六单元复习
20 詹天佑
詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
有“中国铁路之父”、“中国近代 工程之父”之称。
六上第六单元复习
20 詹天佑
yāo qiú
要 求
yào hài
要
害
sài 塞 pínɡ 瓶 Dǔ 堵
wài 外 sāi 塞 sè 塞
ɡàn
干 ɡàn
cuì
脆 huó
干
活
六上第六单元复习
20 詹天佑
19.钱学森
六上第六单元复习
19 钱学森
富裕 广阔无垠 劈波斩浪 魂牵梦绕 倾诉 袒露 卓越 贡献
六上第六单元复习 中国导弹之父 钱学森
19 钱学森
炸药之父
杂交水稻之父
诺贝尔
袁隆平
你能再说 一个吗？
几何之父——欧几里德 飞机之父——莱特兄弟 活字印刷术之父——毕升
中国原子弹之父 钱三强
两弹元勋
邓稼先
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
你能再说一句思乡的诗句吗？
六上第六单元复习
19 钱学森
钱学森的品质
心系祖国 一心报国
六上第六单元复习
19 钱学森
我是中国人。我现在所做的 一切，都是在作准备。
心系祖国 一心报国
表达了钱学森时刻不忘祖国，时刻 想着报效祖国的情感。
六上第六单元复习
19 钱学森
我们日夜盼望着的， 就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来 到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家—— 祖国的儿女共同去创造。我们是应当回去的。
心系祖国 一心报国
表达了钱学森对祖国的满腔热爱。
六上第六单元复习
19 钱学森
tǎn lù 袒 露
lù zhū 露珠
mán yuàn 埋 怨
mái 埋 fú 伏
lòu mǎ jiǎo 露 马 脚
六上第六单元复习
20.詹天佑
六上第六单元复习
20 詹天佑
xié miè jiàn qiào kān 易错字音：要挟 轻蔑 深涧 峭 壁 勘 测 狂风怒号 háo liè chà jùn miǎo shèn 恶劣 岔 道口 竣工 藐视 下渗 开凿 隧 道 záo suì 易错字： 要挟 轻蔑 勘测 经纬仪 竣工 攀山越岭