少儿跆拳道教学大纲
幼儿园跆拳道教学大纲 幼儿园跆拳道教案

幼儿园跆拳道教学大纲序号主题内容1、教学目标1.1 培养幼儿的爱好和兴趣,激发幼儿对跆拳道的热爱和学习兴趣。
1.2 帮助幼儿提高身体协调能力,锻炼肌肉,增强体质。
1.3 增强幼儿的自信心和意志品质,培养其勇敢、坚毅的精神。
2、教学内容2.1 基本动作2.1.1 站立动作:直立、弯腰、膝靠地。
2.1.2 行走动作:行走、翻身、跳跃。
2.1.3 攻击动作:拳打、脚踢、抓取。
2.1.4 防御动作:躲闪、护身、跳躲。
2.2 基本姿势2.2.1 站立姿势:调整站姿,保持平衡。
2.2.2 跪姿:训练膝部力量和灵活度。
2.3 跆拳道礼仪2.3.1 打招呼礼仪:学习正式打招呼的姿势和方式。
2.3.2 排队礼仪:学习站队、站整齐的方式。
3、教学方法3.1 游戏教学法3.1.1 利用游戏的方式吸引幼儿的注意力,增加学习的趣味性。
3.1.2 设计一些小游戏,让幼儿在玩中学,学中玩。
3.2 示范教学法3.2.1 教师先示范基本动作,然后引导幼儿跟着模仿练习。
3.2.2 通过示范教学,让幼儿更直观地理解和掌握跆拳道动作和技巧。
4、教学评价4.1 观察评价法4.1.1 教师观察幼儿的学习情况,包括基本动作的掌握程度、姿势的正确性等。
4.1.2 及时给予鼓励和指导,帮助幼儿克服困难,不断提高。
4.2 表演评价法4.2.1 组织幼儿进行跆拳道小表演,展示他们的学习成果。
4.2.2 通过表演评价,让幼儿感受到成就和自信,激发他们对跆拳道学习的兴趣。
5、教学安全5.1 设立安全警示牌,提醒幼儿注意安全。
5.2 指导幼儿正确使用跆拳道器械,避免意外伤害。
6、教学计划6.1 制定教学计划,每周安排固定时间进行跆拳道教学活动。
6.2 根据幼儿的实际情况,灵活调整教学内容和教学方法。
幼儿园跆拳道教案序号主题内容1、教学目标1.1 培养幼儿对跆拳道的兴趣和热爱。
1.2 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
1.3 培养幼儿的坚韧意志和自信心。
2、教学准备2.1 确定教学区域,清理环境,确保教学安全。
跆拳道教学大纲3

跆拳道课教学大纲一、课程介绍跆拳道是起源于朝鲜的古老武术。
经过漫长的岁月,人们本能的强健体魄和自卫而产生的搏击逐渐演化为有意识的技击活动,从而产生了朝鲜民族特有的运动形式。
跆拳道,是一项利用拳和脚进行搏击的对抗性运动。
它通过竞赛、品势和功力等运动形式,使练习者增强体质,掌握技战术,并培养坚忍不拔的意志品质。
二、课程目标跆拳道单项课根据选课学生的身体形态、身体素质、体育基础、学习兴趣和锻炼目的等的不同,采用分层次教学的模式,设立了初级班、中级班和高级班。
(一)初级班:面向跆拳道运动技术较低或初学者1.培养学生对跆拳道运动的兴趣,引导学生参与该项运动,并具有基本的跆拳道欣赏能力。
2.通过练习掌握跆拳道运动的各种技术的规范动作,使学生尽快建立正确的动作技术概念,提高跆拳道运动的练习能力。
3.初步了解跆拳道的健身价值,掌握跆拳道锻炼的运动负荷,提高身体的协调性和灵活性,改善心肺功能,全面提高身体的质量。
4.在跆拳道运动中有成功的体验,陶冶情操,养成积极乐观的生活态度。
5.表现出一定的体育道德水平,与人和善相处。
(二)中级班:面向有一定跆拳道运动基础或已选修过一学期跆拳道课的学生1.进一步学习跆拳道的中级套路,培养学生对跆拳道运动的兴趣,鼓励学生积极参与该项运动,养成跆拳道运动的爱好,具有较高的欣赏跆拳道的能力。
2.进一步提高跆拳道正确的动作技术概念,基本掌握和完成较高水平的跆拳道套路练习。
3.对跆拳道的健身价值有较高的认识,能根据自身的健康需求制定可行的跆拳道处方。
4.能自觉地通过跆拳道练习来改善心理状态,调节自己的情绪,进一步体验跆拳道运动的乐趣和成功的感觉。
5.表现出良好的体育道德水平,能初步正确看待和处理竞争与合作的关系。
(三)高级班:面向有较高跆拳道水平或已选修过两学期跆拳道课的学生1.形成良好的跆拳道锻炼习惯,课外锻炼中能自觉独立科学地制定和应用跆拳道处方,具有较高的跆拳道文化素养和欣赏水平。
跆拳道课程简介和教学大纲

跆拳道课程简介和教学大纲跆拳道课程简介和教学大纲跆拳道作为一种传统的韩国武术,已经在全球范围内得到了广泛的认可和喜爱。
它不仅是一项强身健体的运动,还是一门培养品格和修养的艺术。
在跆拳道课程中,学生们将学习到基本的技术动作、战术应用以及道德伦理的培养。
1. 基本技术动作在跆拳道课程的初级阶段,学生们将学习基本的技术动作。
这些动作包括基本站姿、行走、踢腿、拳击等。
通过反复练习,学生们将逐渐掌握正确的动作要领,提高身体的协调性和灵活性。
同时,这些基本技术动作也是后续高级技术的基础。
2. 技术应用在跆拳道课程的中级阶段,学生们将学习如何将基本技术动作应用于实战中。
他们将学习如何进行跆腿攻击、防守和格斗技巧。
通过模拟实战的训练,学生们将提高自己的反应速度、灵活性和战术意识。
同时,他们也将学习到自我防卫的技巧,提高自己的安全意识。
3. 道德伦理教育跆拳道不仅仅是一项技术训练,更是一门培养品格和修养的艺术。
在跆拳道课程中,学生们将接受道德伦理教育的培养。
他们将学习到尊重他人、自律、团队合作、诚实等价值观念。
通过这些教育的培养,学生们将不仅在跆拳道训练中获益,而且在日常生活中也能够形成积极的行为习惯和道德品质。
4. 教学大纲跆拳道课程的教学大纲将根据学生的不同年龄和技术水平进行划分。
初级阶段的教学重点是基本技术动作的掌握和基本战术的应用。
中级阶段的教学重点是技术应用的提高和战术意识的培养。
高级阶段的教学重点是高级技术的学习和道德伦理的培养。
教学大纲中还包括了课程的评估和考核。
通过定期的考核,学生们将能够了解自己的进步和不足之处,并且得到相应的指导和帮助。
这种评估和考核的方式将激励学生们更加努力地学习和训练,达到个人的目标。
总结起来,跆拳道课程不仅仅是一项技术训练,更是一种全面的身心培养。
通过学习基本技术动作、技术应用和道德伦理教育,学生们将获得身体的锻炼、技术的提高以及品格的培养。
跆拳道课程将帮助学生们提高自己的自信心、自律性和团队合作能力,为他们的未来发展打下坚实的基础。
少儿跆拳道教学大纲

少儿跆拳道教学大纲白带一、了解跆拳道的历史,精神及训练要求,学会穿道服,系腰带和碟道服的方法;学会整理道服、立正、行礼;二、学习跆拳道站姿、坐姿、品势姿势、实战姿势准备;三、基本动作:A、基本拳法:1、马步冲拳:一拳、二拳、三拳2、弓步冲拳;3、前行步冲拳;B、基本步法:1、原地垫步、交换步2、前进步、后退步C、基本腿法:1、正踢、前踢、横踢2、后腿前踢接前腿前踢D、基本防法:上格挡、中格挡、下格挡;四、品势:太极一章(6岁以上)五、体能训练:A、仰卧起坐 B、俯卧撑 C、快速提膝腿(支撑腿跳高离地面)六、柔韧训练:横叉竖叉七、德育教育:结合跆拳道礼仪,培养礼貌待人的习惯。
黄带一、基本动作A、基本步法:1、前托步、后托步2、前滑步、后滑步B、基本腿法:里合腿、前横踢、下劈踢、推踢C、组合腿法:前踢接后脚横踢、下劈腿接后横踢、后脚横踢接前脚横踢D、拳法:弓步行进间冲拳二、品势太极二章三、体能训练: A、俯卧撑 B、两头起 C、快速左右提膝腿四、柔韧训练:横叉竖叉五、德育教育:尊敬师长,孝顺父母,长辈说话要认真倾听。
黄绿带一、基本动作A、基本步法:A、侧移步(配合发声)B、双飞步(左右腿各二组、配合发声)C、旋风步(配合发声)B、基本腿法:A、双飞踢、高位横踢、侧踢B、后腿横踢接双飞踢、后踢横踢接侧踢C、组合腿法:前横踢接后横踢、下劈腿接后横踢、后腿前踢接前横踢D、拳法:弓步行进间冲拳二、品势太极三章三、实战竞技:学习竞技规则,基本竞技方法;攻防组合、模拟训练;四、体能训练: A、拳卧撑 B、两头起 C、立卧撑五、柔韧训练:横叉竖叉六、德育教育:培养学集中精神学习,恃之以恒的学习态度。
绿带一、基本动作A、基本腿法:A、旋风踢、腾空旋风踢B、横踢接旋风踢接前横踢B、基本拳法:后屈步双手刀、燕子手刀二、品势太极四章三、实战竞技: 实战,攻防组合训练,基本技巧学习;四、体能训练:A、拳卧撑 B、抱膝跳 C、快速转身左、右腿横踢脚击靶五、柔韧训练:横叉竖叉六、德育教育:培养珍惜时间的习惯。
跆拳道教学大纲、考级内容

黄带(八级)1、礼仪、气质、柔韧:a、背身整理道服道带b、气势站姿c、横、左右竖叉2、基本功:a、马步冲拳b、弓步上中下防御接正拳反击3、腿法:a、前踢(配合发声)b、前踢+前踢(左右各2次配合发声)4、体能:a、快速高抬腿20秒60个b、俯卧撑10个5、品势:太极一章6、辅助训练:a、步法:弹跳步、前滑步、后滑步黄绿带(七级)1、礼仪、气质、柔韧:a、背身整理道服道带b、气势、站姿c、横、左右竖叉2、基本功:马步手刀内外劈3、腿法:a、后腿横踢(配合发声)b、下劈(配合发声)c、横踢+横踢(左右各2次配合发声)d、横踢+下劈(左右各2次配合发声)4、体能:a、拳卧撑20个b、两头起一分钟40个5、品势:太极二章6、辅助训练:a、防身术:同手被抓、后手被抓b、步法:左侧闪步、右侧闪步绿带(六级)1、礼仪、气质、柔韧:a、背身整理道服道带b、气势、站姿c、横、左右竖叉2、基本功:前后虚步单手刀弓步正拳反击3、腿法:a、前下劈(配合发声)b、前横踢(配合发声)c、侧踢(配合发声)d、前横踢+后横踢(左右各2次配合发声)e、前下劈+后横踢(左右各2次配合发声)f、前横踢+后下劈(左右各2次配合发声)4、体能:a、拳卧撑20个b、两头起一分钟40个5、品势:太极三章6、辅助训练:a、防身术:前腰被抱、后腰被抱、颈部被掐两种b、步法:弹跳步+换步、弹跳步+垫步绿蓝带(五)1、礼仪、气质、柔韧:a、背身整理道服道带b、气势、站姿c、横、左右竖叉2、基本功:a、双手刀防御接弓步正拳反击(左右各2次)b、原地左右弓步燕子双手刀(左右各2次)3、腿法:a、后踢(配合发声)b、转身高位横踢(配合发声)c、前横踢+后踢(左右各2次配合发声)d、后横踢+转身横踢(左右各2次配合发声)4、体能:a、拳卧撑25个b、快速前横踢踢靶20秒35个5、品势:太极四章6、辅助训练:a、双截棍操b、步法:任意抽查蓝带(四级)1、礼仪、气质、柔韧:a、背身整理道服道带b、气势、站姿c、横、左右竖叉2、基本功:左右弓步下段防御+锤拳往下击3、腿法:a、原地双飞踢(配合发声)b、勾踢(配合发声)c、后横踢+双飞踢(左右各2次配合发声)d、后滑步+双飞踢(左右各2次配合发声)4、体能:a、连续双飞10次(三组)b、后滑步快速左右横踢击靶5、品势:太级五章6、辅助训练:a、双截棍操b、实战(2分钟/组、2组)蓝红带(三级)1、礼仪、气质、柔韧:a、背身整理道服道带b、气势、站姿c、横、左右竖叉2、基本功:弓步单手刀斜外防御+直拳3、腿法:a、旋风踢(配合发声)b、垫步前横踢+双飞(左右各2次配合发声)c、后滑步+旋风踢(左右各2次配合发声)d、后腿双飞踢(左右各2次配合发声)4、体能:a、掌卧撑30个b、双飞击靶5、品势:太级六章6、辅助训练:a、功力击破:后踢破板、腾空弹踢破板b、实战(2分钟/组)。
跆拳道教学大纲

跆拳道教学大纲第一章:引言跆拳道是一种古老而又充满活力的武术形式,它源于韩国,并在全球范围内广受欢迎。
本教学大纲旨在为跆拳道教师提供一个全面的指导,帮助他们有效地进行跆拳道教学,培养学生的技能和素养。
第二章:教学目标2.1 基本技巧:教师应该帮助学生掌握跆拳道的基本技巧,包括踢、打、格挡等。
2.2 灵活性和协调性:鼓励学生通过跆拳道练习来提高身体灵活性和协调性。
2.3 规则和礼仪:教师应该向学生传授跆拳道的规则和礼仪,培养他们的自律和团队意识。
2.4 身心健康:跆拳道不仅仅是一种技能,它也有助于提高学生的身体素质和心理健康。
第三章:教学内容3.1 基本功训练3.1.1 踢技:教师应该教授学生各种类型的踢技,包括前踢、侧踢、后踢等,并通过反复练习来巩固这些技巧。
3.1.2 打技:教师应该指导学生正确的拳击姿势和技巧,如直拳、勾拳、上勾拳等,并通过对打训练来提高学生的准确性和速度。
3.1.3 格挡技术:学生应该学会正确地进行格挡,包括手部和腿部的格挡技术,以及如何提高反应速度和防御能力。
3.2 身体素质训练3.2.1 柔韧性:通过各种伸展运动和拉伸训练,帮助学生提高身体的柔韧性和关节活动度。
3.2.2 肌肉力量:教师应该设计适当的力量训练计划,帮助学生提高核心力量和肌肉力量。
3.2.3 忍耐力和耐力:通过有氧运动和高强度训练,帮助学生增强心肺功能和耐力水平。
3.3 规则和礼仪3.3.1 裁判规则:教师应该向学生介绍跆拳道比赛的规则和裁判要求,帮助学生了解比赛规则,并理解公平竞争的重要性。
3.3.2 道场礼仪:学生应该学会跆拳道的各种礼仪动作,如问候、行列、弓身等,以及 respospect(尊重)的重要性。
第四章:教学方法4.1 演示法:教师应该经常展示和演示各种跆拳道技巧和动作,以帮助学生更直观地理解和学习。
4.2 分组练习:通过分组练习,学生可以相互搭档,练习技巧和对抗训练,并促进合作和团队精神。
少儿跆拳道教案模板范文

一、课程名称:少儿跆拳道基础训练二、教学对象:6-12岁儿童三、教学目标:1. 培养学生对跆拳道运动的兴趣,增强体质。
2. 学习跆拳道基本动作,掌握基本防御和攻击技巧。
3. 培养学生坚韧不拔的意志品质和团队协作精神。
4. 提高学生的礼仪修养,学会尊重他人。
四、教学内容:1. 跆拳道基本礼仪2. 跆拳道基本动作3. 跆拳道基本防守与攻击4. 跆拳道品势练习五、教学时间:每周一次,每次60分钟六、教学步骤:第一课时:跆拳道基本礼仪1. 教学目标:使学生了解跆拳道的基本礼仪,学会正确行礼。
2. 教学内容:- 介绍跆拳道的基本礼仪:鞠躬、问候、敬礼等。
- 讲解行礼的步骤和注意事项。
- 实践练习,让学生掌握正确行礼的方法。
3. 教学方法:讲解示范、实践练习、小组竞赛。
第二课时:跆拳道基本动作1. 教学目标:使学生掌握跆拳道的基本动作,为后续训练打下基础。
2. 教学内容:- 跆拳道基本步法:弓步、马步、丁步等。
- 跆拳道基本拳法:直拳、勾拳、摆拳等。
- 跆拳道基本腿法:前踢、横踢、侧踢等。
3. 教学方法:讲解示范、分解动作、跟练模仿、小组竞赛。
第三课时:跆拳道基本防守与攻击1. 教学目标:使学生掌握跆拳道的基本防守与攻击技巧,提高实战能力。
2. 教学内容:- 跆拳道基本防守:闪避、格挡、躲闪等。
- 跆拳道基本攻击:拳法攻击、腿法攻击等。
- 实战练习,让学生体验实战场景。
3. 教学方法:讲解示范、模拟对抗、实战演练、点评指导。
第四课时:跆拳道品势练习1. 教学目标:使学生了解跆拳道品势的基本概念,掌握品势动作。
2. 教学内容:- 介绍跆拳道品势的意义和作用。
- 讲解品势动作的要点和注意事项。
- 实践练习,让学生掌握品势动作。
3. 教学方法:讲解示范、分解动作、跟练模仿、小组竞赛。
七、教学评价:1. 学生对跆拳道运动的兴趣和积极性。
2. 学生对跆拳道基本动作的掌握程度。
3. 学生在实战演练中的表现。
4. 学生在品势练习中的动作规范程度。
幼儿园跆拳道课程教学大纲 幼儿园体育课程

幼儿园跆拳道课程教学大纲一、课程背景1.1 跆拳道是一种源自韩国的传统武术,以其独特的教学方法和培养学生自律性的特点而闻名。
1.2 幼儿园阶段是儿童身体发育的重要阶段,跆拳道课程的开设可以促进幼儿身体和心理的全面发展。
1.3 本课程旨在通过跆拳道的教学,培养幼儿的意志品质、身体协调性和自律意识,为其今后的成长奠定良好的基础。
二、课程目标2.1 培养幼儿的自我保护意识,提高其抗压能力和应变能力。
2.2 提高幼儿的身体协调性和灵敏度,促进其身体健康发展。
2.3 培养幼儿的团队合作意识,让他们学会尊重和关爱他人。
2.4 培养幼儿的自律意识和毅力,促进其性格的稳定和健康发展。
三、教学内容3.1 基本动作训练:踢、蹬、划、打等基本动作的训练,包括站位、姿势、动作要领等。
3.2 器械训练:板砖、木桩等器械的使用训练,提高幼儿的力量和稳定性。
3.3 理论知识普及:跆拳道的起源、精神文化内涵等理论知识的普及,培养幼儿的文化素养。
3.4 对抗技巧练习:适当的对抗练习,提高幼儿的应变能力和自我保护意识。
四、教学方法4.1 游戏化教学:结合幼儿的兴趣特点,采用游戏化的教学方法,增加幼儿的学习乐趣。
4.2 示范教学:教师进行动作示范,引导幼儿模仿,及时纠正动作不规范的地方。
4.3 视觉教学:通过图片、视瓶等多媒体形式,让幼儿更直观地了解跆拳道动作的要领。
4.4 逐步深化:从简单到复杂,从易到难的逐步深化教学,让幼儿在轻松愉快的氛围中提高自己。
五、教学评估5.1 观察评估:教师通过观察幼儿的动作表现、学习状态等进行评估,及时发现问题并加以纠正。
5.2 考核评价:定期进行小考核,考察幼儿对跆拳道知识的掌握情况。
5.3 家长参与:学校定期举办跆拳道课程的家长观摩活动,让家长们更直观地了解孩子的学习情况。
5.4 全员参与:让幼儿在一定程度上参与课程评估,以激发其学习的积极性。
六、课程展望6.1 在保持跆拳道传统精髓的基础上,结合幼儿的心理特点,不断完善和改进课程内容和教学方法。
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三、竞技实战强化训练
四、品势:太极八章
五、裁判学习
六、综合素质练习 七、选修:威力击破训练
白黄带(九级)
课时:24课时
教学内容:
一、步法:上步、撤步、前跃步;
二、腿法:上段正踢、推踢、横踢、外旋踢、内旋踢;
三、组合:步法+隔挡、隔挡+拳法(走步+下隔挡、走步+中隔挡、走步+上隔挡)
四、实战:一步对练
五、品势:太极一章
六、功力:一般身体素质(游戏形式)
德育教育:
结合跆拳道训练,培养持之以恒,把一件事情做到底的毅力
勾踢、前腿下劈、后旋踢、竞技实战、防守反击训练、太极五章 蓝带(四级)
课时:48课时
教学内容:
一、防法:弓步逆位手刀防、上段外防、弓步推掌防
二、腿法组合练习
三、攻防组合练习
四、竞技规则练习
五、竞技实战
六、品势:太极六章
七、自卫术练习
八、素质:速度素质练习
九、选修:腾空后踢
十、双截棍:背部接棍、风火轮、白蛇吐信
5、注意在教学中融入德育教育和习惯养成教育的内容;
6、提倡“快乐教学”的理念,注意营造良好的学习氛围。
7、文明授课,不得粗暴或不礼貌的对待学员,不得做与授课无关的事情;8、注意维护道馆设施,训练器材摆放有序。
9、下课后要主动和学员或家长交流,了解学员情况,虚心听取意见,耐心解答提问 少儿跆拳道教学大纲
考试内容: 上步、撤步;上段正踢、推踢、横踢;一步对练;太极一章;一般身体素质。礼仪姿势。
黄带(八级)
课时:24课时
教学内容:
一、腿法:下段侧踢、中段侧踢、上段横踢、下劈
二、步法:、前滑步、后滑步
三、组合:步法组合训练(原地换步+上步、原地换步+撤步、原地换步+前滑步、原地换步+
后滑步、上步+转身上步)、腿法组合训练(左右横踢连击)
四、实战:二步对练
五、品势:太极二章
六、功力:脚靶训练
七、素质:腿部柔韧性强化训练
德育教育:
尊敬师长,孝敬父母,长辈说话要认真倾听
考试内容:
前滑步、 后滑步、下段侧踢、 中段侧踢、 上段横踢、 下劈、步法组合、二步对练、 太极二章、
脚靶训练。
黄绿带(七级)
课时:24课时
教学内容:
一、腿法:垫步横踢、上段侧踢、内旋劈踢、外旋劈踢
白带班(十级)
课时:24课时,1500元,上课时间:周中1课时,隔周周末2课时 教学内容:
一、了解跆拳道的历史、礼仪、精神及训练要求,学会穿道服和系腰带以及叠道服的方法、 掌握基础国际用语(立正、敬礼、准备、开始等) ;
二、手型、步型、膝、足的正确使用部位,站姿、实战搏击姿势;
三、热身运动(以体育游戏为主) 、腿部柔韧性训练;
四、基本拳法:马步冲拳、马步横拳、马步横手刀、弓步冲拳、前行步冲拳;
五、基本腿法:正踢、前踢、横踢;
六、基本步法:原地垫步、跳换步;
七、基本防法:上隔挡、内隔挡中防、下隔挡;
八、膝法:正顶膝、横顶膝。
德育教育:
结合跆拳道礼仪,培养礼貌待人的习惯
考试内容: 马步横拳、马步横手刀、弓步冲拳、前行步冲拳;正踢、前踢;跳换步;上隔挡、中隔挡、 下隔挡,正顶膝。礼仪姿势。
八、选修:复习腾空前踢、学习腾空横踢
九、双截棍:了解双截棍的历史及训练要求, 掌握基础用语及动作名称,握棍的正确方法以
及站姿,斜劈、前劈、反劈、上挑、斜挑、反挑等基本棍法
德育教育:
培养珍惜时间的习惯
考试内容:
双飞踢、后踢、旋风踢、步法+腿法训练、条件实战、攻防组合练习、太极四章
绿蓝带(五级)
课时:48课时
太极三章、组合靶训练
绿带(六级)
课时:48课时,2200元,上课时间:周中1课时,周末2课时 教学内容:
一、拳法:弓步正弹拳、
二、腿法:双飞踢、后踢、旋风踢
三、步法:步法+腿法训练
四、基本手型、步型:弓步螳螂单手刀、贯手、中段内外防御
五、实战:条件实战、攻防组合练习
六、品势:太极四章
七、素质:耐力素质强化训练
德育教育:
结合课外训练计划,培养做事有计划的习惯
考试内容:
腿法组合练习、攻防组合练习、竞技规则练习、竞技实战、太极六章、自卫术练习
蓝红带(三级)
课时:48课时
教学内容:
一、步型、防法:虎步、虎步推掌防、双手刀下防、交叉防、十字防、马步单手刀防
二、拳法:横弹拳、交叉步双勾拳、马步顺位冲拳
三、腿法、步法组合练习、防守反击练习
四、竞技实战
五、品势:太极七章
六、裁判学习
七、综合素质练习 八、选修:腾空二段踢
九、双截棍:双手擎天、先斩后奏、胸前接棍
德育教育:
自己的事情自己做
考试内容:
腿法、步法组合练习、防守反击练习、竞技实战、太极七章、裁判学习、综合素质练习、腾 空二段踢
红带(二级)
课时:48课时
教学内容:
一、防法:弓步侧身防、三七步双腕下防
6、认真仔细的安排和组织教学工作,不断总结和提高;
7、教练员之间要相互学习,相互交流,相互支持;
二、教学要求
1、必须按照道馆教学大纲规定的内容进行教学。
2、上课前要认真做好备课工作,结合每个班学员的特点,准备好每节课的教案。
3、上课前十五分钟必须在道馆做好上课的准备工作,迎接陆续到来的每个学员。
4、上课时要注意仪容和举止,精神要积极饱满,态度要热情诚恳。
教练员守则
一、行为规范
1、严格遵守国家的各项法律、法规;
2、严格遵守道馆的各项规章制度和工作安排;
3、热爱跆拳道事业,崇尚跆拳道精神,努力推广跆拳道运动,推动跆拳道运动健行举止;
5、刻苦训练、积极进取、不断充实跆拳道知识,提高自身修养和技术水平;
教学内容:
一、拳法:铁锤拳
、肘法:弓步横肘(上段、中段)
三、腿法:勾踢、前腿下劈、后旋踢
四、步型:交叉立
五、实战:竞技实战、防守反击训练
六、品势:太极五章
七、素质:灵敏素质强化训练
八、选修:腾空侧踢
九、双截棍:流星赶月、雪花盖頂、腋下接棍
德育教育:
培养孩子的团队精神,懂得忍让、谦虚的良好心态。
考试内容:
二、组合:步法加腿法组合训练
三、实战:三步对练
四、基本手型、步型:三七步、单手刀、双手刀(前进、后退)
五、品势:太极三章
六、功力:组合靶训练
七、竞技:比赛规则系统学习
八、实战:模拟实战训练、攻防组合训练
九、素质:力量素质强化训练
十、选修:腾空前踢
德育教育:
用过的东西放回原处,干干净净迎接没一天
考试内容:垫步横踢、上段侧踢、内旋劈踢、外旋劈踢、基本的步法+腿法组合、三步对练、