幼儿园大班年段教研总结
幼儿园大班教研工作总结(集合14篇)
幼儿园大班教研工作总结(集合14篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教研工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教研工作总结篇1本学期我们大班教研组五位教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南》的精神，针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，现将本学期的主要工作作以下简单总结。
一、加强学习，进一步提升理念教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。
本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力和业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。
1、加强教师理论学习为提升教师的理论水平、更新教育观念，就得加强理论学习，增强教书育人的使命感。
平时我组利用教研活动及教研会议时间扎实开展有效的教研活动，做到有详实的.教研计划及内容安排、做到会议前有事先准备的学习资料，并认真做好教研活动记录，从老师们的积极参与―积极互动―有话想说―有话大胆说的教研氛围，通过这样的理论学习，不断提高教师的业务水平及业务综合能力。
2、注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。
我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。
本学期根据教研计划要求，教师每月围绕教学活动撰写教育心得1篇及教学反思一篇，以便提高老师们的写作水平及反思性能力。
3、师幼开展阅读活动大班的孩子即将步入小学，故此，培养他们良好的阅读习惯也是至关重要的。
在每周的周计划安排中就体现了幼儿阅读活动的开展，幼儿在老师们的带领下，利用晨间及饭后的时间开展师幼共读活动，使孩子们开阔眼界、丰富内心、深华境界、健全人格；教师开展阅读，为教师的学习与交流搭建了平台，在阅读的同时老师们还不忘做好阅读笔记摘录，活动的开展为教师的幸福成长进行了有意义的探索和尝试。
幼儿园大班教研总结6篇
幼儿园大班教研总结6篇篇1一、背景本学期，我们幼儿园大班的教学工作取得了显著进展。
通过全体教师的共同努力，我们成功完成了教育教学任务，并积累了丰富的实践经验。
在此，我对本学期的大班教研工作进行总结，以期为今后的工作提供有益的参考。
二、教育教学成果1. 课程设置与调整本学期，我们根据大班幼儿的年龄特点和认知水平，科学合理地安排了课程内容。
在保持传统优势课程的基础上，我们引入了多元化的教学方法和手段，如游戏化教学、情境教学等，使课程内容更加生动有趣，激发了幼儿的学习兴趣。
2. 主题活动我们积极开展各类主题活动，如“春天的脚步”、“动物世界”等，通过主题活动，让幼儿在亲身体验中感受世界，了解生活。
同时，主题活动也锻炼了幼儿的动手能力、观察能力和团队协作能力。
3. 教育教学研究本学期，我们积极开展教育教学研究，不断探索适合大班幼儿的教学方法。
通过集体备课、观摩教学、教学反思等活动，我们总结了以下教学经验：（1）注重个体差异，因材施教；（2）创设宽松、和谐的学习氛围；（3）引导幼儿主动探究学习；（4）家园共育，形成教育合力。
三、幼儿发展成果1. 认知能力通过本学期的学习，大班幼儿的认知能力得到了显著提高。
他们能够认识更多的汉字、英语单词，掌握基本的数学概念，了解自然界的基本规律。
2. 社交能力大班幼儿的社交能力也得到了很好的发展。
他们能够与同伴友好相处，学会合作与分享，懂得尊重他人，表现出较强的领导能力和组织能力。
3. 情感表现在情感方面，大班幼儿表现出更加成熟的一面。
他们更加懂得表达自己的情感，懂得关心他人，表现出较强的责任感和爱心。
四、教师团队建设1. 教师培训本学期，我们加强了教师的培训工作，通过参加各类培训活动，提高了教师的教育教学水平。
同时，我们还鼓励教师之间进行经验交流，相互学习，共同提高。
2. 团队合作我们强调团队合作，鼓励教师之间互帮互助，共同解决教育教学中的问题。
通过集体备课、观摩教学等活动，我们增强了团队凝聚力，提高了工作效率。
大班教研工作总结
大班教研工作总结大班教研工作总结（通用5篇）大班教研工作总结1一、本期教研工作基本情况本学年大班班教研组共有三个班级。
根据本学期幼儿园教研工作重点：创设适宜幼儿发展的支持性环境的探究以及我组实际：班次少但交流空间相对较大，以交流学习体会的方式重温新《纲要》，立足于大班幼儿的身心发展特点，确定了以幼儿“幼儿互动学习墙”的创建为切入口，努力找到每个孩子的“最近发展区”。
以幼儿园“说、献、评”活动为载体，提高了教师听课评课的能力，使教师和幼儿在探索和实践中共同成长。
二、教研工作实施效果1、新《纲要》新理念，在间周一次的分组学习中开展“《纲要》与我”的实践交流活动。
吴景秀老师发起的“让每一幅墙会说话”的话题引发了大家的激烈讨论，在讨论中教师们各抒已见，争论不休，通过讨论、争论和与《纲要》对照，大家对《纲要》精神更理解了，端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观老师们对新学期的环境创设达成了共识：即老师提供一个总体规划和大的框架内容根据幼儿的学习进程次第跟进；朱涛老师的“有关大班儿童社会性的培养”话题引起了老师们的共鸣，老师们当即商量了“争当升旗手”、“班级资源共享”等建设性活动。
这种真正意义上的面对面的交流和讨论使每个话题更加深入，也使组内的青年教师得到很大的收获。
2、探索幼儿“学习墙”的创设。
在幼儿园寻找基本元素的过程中我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？”、让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来？当幼儿园最终确定“创设适宜幼儿发展的支持性环境”为我园的基本元素时，我们大班老师决定以“学习墙”的建立为我们的切入点。
为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世界真奇妙”，大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如大一班的“故事大王”、大二班的“天天830”、“绳子变变变”，家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续研究的问题。
幼儿园教研总结与反思5篇
幼儿园教研总结与反思5篇教研活动就要结束了，这次教研活动增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，也激起了教师们工作的热情。
那么关于幼儿园教研总结与反思该怎么写呢？下面是小编给大家整理的幼儿园教研总结与反思最新5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教研总结与反思1新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。
本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力，全面提升幼儿园教育教学质量。
本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。
一、开展分层培训，提高师资队伍素质。
教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。
因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。
本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。
(一)夯实基础，锻造新生力量。
一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位。
1、基础理论培训其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学基本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。
2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学能力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。
幼儿园教研总结8篇
幼儿园教研总结8篇幼儿园教研总结幼儿园教研总结（一）：学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中取得新知，每一次知识的交流和碰撞，让咱们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。
现将本学期教研工作汇报如下：一、教研计划的实施在精细化系统管理的推动下，依据《纲要》资料，在立足本园实际的前提下，制定适宜本园的教研管理计划和实施细则，第一时间召开会议，与教师商讨教研管理细则的实施方案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。
一、年段教研：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，别离由三位骨干教师担任，每周按期召开段会，围绕教学进程中碰到的问题进行分化和研讨，并解决问题。
二、群众备课：在教研计划当中，最能让教师们取得实质性学习和交流的就是群众备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位。
3、园本教研：当前，全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。
针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，本来制定的一套套园本计划一再被自己打翻。
立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的大体操作方案，以方案教学做为冲破口，利用业务学习时间，组织教师学习相关，并进行研讨，下学期将进行实际操作方案。
二、教师队伍素质的提高一、增强理论学习，按期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师教学观念；二、注意各类活动计划的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计潜力；3、透过组织教师参与镇区公开课观摩活动，增进教师之间彼此学习切磋，提高新教师教育教学中的实际操作潜力；三、优化日常教学管理一、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈；二、增强日常保教工作的检查、指导和催促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长；3、充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间；4、组织教师参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学状态，提高教师教学水平和潜力。
教研活动总结幼儿园(五篇)
教研活动总结幼儿园本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。
现总结如下。
一、教研工作成效本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。
在教师办公室里创设读书环境--为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。
认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。
每两月进行一次读书交流活动，我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。
教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
二、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。
幼儿园大班教研总结8篇
幼儿园大班教研总结8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年幼儿园的学期教研工作总结与反思三篇
幼儿园的学期教研工作总结1一学期即将过去，本学期我们大班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，并根据开学初制定的各项计划，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要求。
针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。
现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：我组共有十二名中青年教师，其中男教师5名。
他们朝气蓬勃，都能以积极向上的态度，对工作充满着热情。
我组教师将以"一切为了孩子，为了一切孩子"为奋斗目标，进一步转变和提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施新课程。
使大班组成为一个充满友爱、互帮互助，团结向上的集体。
思想是行为的'源泉。
一名好的教师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位。
本学期根据新纲要的实施细则。
我们首先安排了深入地学习新纲要活动。
通过仔细阅读，小组讨论，个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素质教育打好了基础。
一学期来，我们坚持每月两次的教研学习活动。
来学习新纲要、课堂教学方面研讨活动，同课程教师利用空余时间修订教案，充分体现课堂教学的有效性。
应该说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。
1、加强学习，注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地。
本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中，得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技巧的提高。
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幼儿园大班年段教研总结
新学期又开始了。
经过上学期对《（新）福建省幼儿园教育纲要》《福建省幼儿园教育指南》的学习，各位教师在教育观念上有了一定的改变。
在集体备课活动中，教师通过对教材的分析、探讨，解决重难点，不但设计出了一个个新颖、科学的教学方案，同时也不断提高了自己的教学能力和教研能力。
本学期，年段教师将在以往教研的基础上，根据新教材，结合大班年段幼儿发展的实际情况，以及本地域特点，认真制定切实可行的年段工作计划和教研工作计划，根据地域特点和季节特点，开展以主题活动为主的教学活动，继续组织教师探讨教育教学的经验和方法，学习幼教同行的经验文章，收集新的教育信息，活学活用，取长补短，提高教师的业务水平。
识字活动是电瓷厂幼儿园教育教学的一大特色，本学期将继续作为教研活动的另一重点，及时反馈识字活动情况，探讨新的识字方法。
每次教研活动都要求教师做好会议记录。
教研工作计划具体如下：
第二周：
1、根据课改的精神以及《福建省幼儿园教育指南》的指导精神，组织教研组成员认真制定二月至三月的教学内容。
2、讨论区域活动内容。
第三周：
组织成员商讨三月份主题——“美丽的春天”具体工作的开展计划。
第四周：
1、组织成员进行家长
开放日活动教学的预教。
2、识字活动反馈——在活动中出现的问题及措施
第五周：
反馈主题活动——“美丽春天”情况。
第六周：
1、商讨如何展示主题活动过程及成果
2、对家长开放日活动的教学内容进行评课
第七周：
1、组织教研组成员讨论四月份主题活动——“大班幼儿幼小衔接”如何开展
2、识字活动反馈
第八周；
1、组织全体教师集体备课
2、商讨主题活动的收集材料工作
第九周：
1、反馈主题活动情况，及时改变教育措施
2、商讨如何组织幼儿去郊外春游
第十周：
继续反馈主题活动情况
第十一周：
1、组织全体教师集体备课
2、反馈主题活动的情况
第十二周：
1、识字活动的反馈——总结经验，改进教学方法
2、主题活动的反馈
第十三周：
商讨如何展示主题
活动——“我是未来小学生”的活动成果
第十四周：
1、学习经验文章，丰富教育理论
2、组织成员集体备课
第十五周：
商讨“六一”活动的准备事项
第十六周：
商讨六月份教学工作重点
第十七周：
1、组织年段教师集体备课
2、反馈识字活动的开展情况
第十八周：
1、学习经验文章，丰富教育理论
2、组织年段教师集体备课
第十九周：
1、组织教师反思本学期教学课改的情况
2、做好各项工作的总结。