班级管理量化实施方案
班规及量化管理实施细则
1. 为加强班级管理，提高学生综合素质，培养良好的学习习惯和行为规范，特制定本细则。
2. 本细则适用于本班级全体学生，班主任负责监督实施。
二、量化管理目标1. 培养学生良好的学习态度和习惯，提高学习成绩。
2. 塑造学生良好的道德品质，培养良好的行为规范。
3. 增强学生的团队协作能力，提升班级整体素质。
三、量化管理内容1. 学习成绩：占总分60%，包括平时成绩、期中考试、期末考试等。
2. 行为规范：占总分30%，包括课堂纪律、课堂表现、宿舍管理、学校活动等。
3. 团队协作：占总分10%，包括班级活动、班级荣誉等。
四、量化管理方法1. 设立量化评分表，记录学生各项表现。
2. 每周进行一次量化评分，每月进行一次总结。
3. 量化评分结果与班级奖励、处分挂钩。
五、量化管理细则1. 学习成绩：（1）平时成绩：包括课堂发言、作业完成情况等，占总成绩的20%。
（2）期中考试：占总成绩的20%。
（3）期末考试：占总成绩的20%。
2. 行为规范：（1）课堂纪律：包括迟到、早退、旷课等，每项扣5分。
（2）课堂表现：包括课堂提问、回答问题等，每项加2分。
（3）宿舍管理：包括卫生、作息等，每项扣5分。
（4）学校活动：积极参加学校组织的活动，每项加5分。
3. 团队协作：（1）班级活动：积极参与班级活动，每项加5分。
（2）班级荣誉：获得班级荣誉，每项加10分。
六、奖励与处分1. 量化评分达到班级前10%的学生，给予一定的物质奖励。
2. 量化评分达到班级前30%的学生，给予一定的精神奖励。
3. 量化评分达到班级后10%的学生，给予适当的批评教育。
4. 量化评分连续两个月低于班级后30%的学生，给予警告。
5. 量化评分连续三个月低于班级后30%的学生，给予处分。
七、其他1. 本细则自发布之日起实施，由班主任负责解释。
2. 如有未尽事宜，由班主任根据实际情况进行调整。
小学生班级量化的管理制度【7篇】
小学生班级量化的管理制度【7篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小学生班级量化的管理制度【7篇】在我们平凡的日常里，我们每个人都可能会接触到制度，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。
班级量化管理制度(精选11篇)
班级量化管理制度（精选11篇）班级量化管理制度篇1为了加强学生管理，奖励先进，激励后进，帮助学生认识自我，建立自信，不断提高学生日常行为素质。
也是教师评优树先的依据。
特制定如下管理制度。
1、升旗：各班学生按时到达操场，队列要整齐。
班主任教师要站在队列的后面，班主任有事可委托副班主任，保证学生的安全和秩序，所有教师全部到操场。
班主任缺少一次扣0.1分。
2、课间操：为了确保学生做操的安全有序，整齐到位。
班主任在队列的中间。
班主任有事可委托其他老师，如其中有故可扣班主任工作量0.5分。
3、路队：为确保学校秩序化，学生安全回家。
各班学生必须列队整齐有当堂教师护送走出校园到学校指定的地点方可让学生的家长接走。
中途有乱队无教师护送扣班主任量分化1—2分。
如出现事故情节严重上交中心校处理的扣班主任1—5分。
4、课间纪律：有打骂现象、大声喧哗、在主路上玩游戏，每人次扣班主任量化分0.5—1分。
5、早读、午写教室内无教师，纪律混乱无读书声扣随堂教师工作量分0.5―1分。
反之空堂，学生纪律混乱出现了不安全事故扣班主任1―2分。
6、中午饭空班级纪律混乱，大吵大闹，垃圾横飞，值班教师不在岗。
扣班主任教师工作量1―2分。
7、各教室门窗关闭不严被风吹开，玻璃损坏不及时更换，扣班主任量化分2分。
8、教室内卫生不整洁，张贴物不规范，三表有漏洞，三簿跟不上。
卫生区清扫不及时不到位，有废纸垃圾物，扣班主任量化分1—2分。
9、教室前及卫生区所辖的冬青保护不好，有人为的脚踏、掉叶、去枝现象。
教室里外墙壁有乱写乱画现象，有脚印扣班主任量化分1—2分。
10、因班级管理不完善措施不得利，有体罚或变相体罚学生造成家长__到中心校的，或出现不安全事故，经过中心校处理的。
扣班主任量化分1—2分。
教师本人德本学期为“0”分。
以上班级量化扣分与班主任补贴挂钩。
各条按扣分按比例再计算，计入位次管理中，是评优树先的依据。
班级量化管理制度篇2为了全面实施素质教育，推进学校德育工作的科学化、规范化、精细化进程，同时也为了规范班级各项制度管理，强化学生日常行为规范，充分调动班主任和各班同学争先创优的积极性，使我校的校风和班风进一步提升。
班级量化管理方案(18篇)
班级量化管理方案（18篇）班级量化管理方案（精选18篇）班级量化管理方案篇1一、出勤、仪表第一条：所有同学必须按照学校的规定，准时进班参加早自习等；第二条：副班长对全班同学每天的出勤情况登记；1、每迟到一次扣5分，不请假者未到校的每次扣5分。
2、升旗仪式、课间操、眼保健操（无特殊原因）每缺一次扣5分。
3、在校内穿拖鞋，男生留长发，女生佩带首饰等，每次扣5分。
二、纪律（一）早读认真：（责任人：值日班干部）1、早晨到校先快速、安静地交好每天的家庭作业，然后主动早读，读书姿势端正，不和同学交头接耳；齐读时，声音有感情，不影响他人早读凡被领读的同学表扬的同学加5分。
2、凡被领读的点名一次能主动改正不再犯不予扣分，凡被点名第二次仍不改正的同学扣5分。
（二）课堂纪律的基本要求：课前及课堂纪律（主要责任人：课代表和纪律委员）第一条：上课铃响后，全体同学要立即进入班级，做到“快、静、齐”，做好上课前的准备；第二条：如因特殊情况班级纪律混乱，相关责任人要及时提醒大家保持安静，等待任课老师上课；第三条：上课时间，不交头接耳、不做与课堂无关的事。
1、课堂上传纸条、讲笑话、乱扔杂物；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座者扣5分。
2、课间制造噪音、滋扰同学，无事生非者扣5分。
3、上课期间在课堂上打瞌睡或因不专心听讲而影响上课老师情绪的，被任课老师点名或课代表登记的扣5分。
4、凡任课老师向班主任反映该堂课纪律不好，则全班每人扣5分。
5、上课举守发言积极得5分，（由任课老师评定），被老师特别表扬再得5分。
6、做眼保健操时，同学必须认真做操，不得讲话、睡觉或者睁着眼睛做违反者扣2分。
7、做操能做到快静齐，进入场地踏步排队伍，做操动作整齐到位，退场时要不要推拉，整齐退场，否则扣5分。
8、每天都得排路队回家，故意拖拉不整齐排队的扣5分。
9、同学之间友好相处，不打架，发现一次打架扣5分。
10、不听从班委管理，并顶撞、辱骂班委者每次扣23分。
班级量化实施细则
班级量化实施细则一、背景介绍班级量化是一种对班级整体表现进行评估和量化的方法，旨在推动班级管理的科学化和规范化。
本文旨在制定班级量化实施细则，以确保量化过程的准确性和公正性。
二、量化指标1. 学业表现指标- 平均成绩：根据班级学生的平均成绩进行评估，以反映班级整体学习水平。
- 学科竞赛成绩：考虑班级学生在学科竞赛中的表现，如数学、英语、物理等。
- 学科进步率：比较学生的成绩变化，以评估班级的学习进步情况。
2. 班级管理指标- 班级纪律：考察班级学生的纪律表现，如迟到早退、缺席情况等。
- 班级活动参预度：评估班级学生在班级组织的各类活动中的参预度和积极性。
- 班级荣誉：考虑班级学生在各类比赛、评比中的获奖情况。
3. 社会责任指标- 社会实践活动参预度：评估班级学生参预社会实践活动的积极性和参预度。
- 公益活动参预度：考察班级学生参预公益活动的情况，如义工活动、捐款等。
- 社会评价：通过调查问卷等方式，了解班级在社会中的口碑和形象。
三、量化方法1. 数据采集- 学业表现指标：通过学校的成绩系统获取学生的成绩数据，并计算平均成绩和学科进步率。
- 班级管理指标：通过班主任和各科老师的观察和记录，评估班级的纪律、活动参预度和荣誉情况。
- 社会责任指标：通过学生自愿报名参预的社会实践和公益活动，以及社会评价调查等方式采集数据。
2. 数据分析- 将采集到的数据进行整理和统计，计算各项指标的得分。
- 对各项指标进行权重分配，根据重要性确定不同指标的权重比例。
- 综合各项指标的得分，计算班级的总体评分。
3. 结果反馈- 将班级的量化评分以报告的形式反馈给班主任、学校领导和家长，以促进班级管理的改进和提升。
- 在班级会议或者家长会等场合，向班级学生和家长发布班级的量化评分和排名，以激励班级成员的积极性和竞争意识。
四、实施步骤1. 制定实施计划：根据学校的教学计划和班级管理需求，制定班级量化实施计划，并明确责任人和时间节点。
学校班级量化管理细则12篇
学校班级量化管理细则12篇学校班级量化管理细则1一、每操及升旗仪式均由体育教师检查督促和评分，体育科组负责每天、每周及每月的汇总，体育委员负责向班主任汇报当天情况。
二、量化管理细则：1、全体体育教师要认真做好早炼、课间操的管理工作，抓好质量。
升旗仪式或其他集会均由体育教师及班主任整理队伍。
体育教师的出席情况由当值行政登记。
2、要求班主任每天跟课间操，每操完毕，体育教师或级长要集中全级学生作总结。
3、全体师生都要参加升旗仪式，由体育教师检查各班出席情况，并与学生会在教学楼检查的人数核对。
4、相关班级督促学生积极参与社团活动，社团活动缺席扣1分/人次。
5、上第六节课的老师要认真督促学生做好眼保健操。
不做眼保健操(第六节为体育课除外)的扣 2分/次，该项由值勤行政、级长、体育教师及学生会共同检查。
6、各班体育委员交叉检查人数，体育委员请假必有班长代理，否则扣1分/次，抽查一个班的出勤，若与所报不符，则加倍扣除该体育委员所在班的分数。
)。
7、迟到、早退扣 0.5分/人次，旷操扣 1分/人次，请假必有班主任的批条，否则当旷操处理，每月请假不得超过10人次，超出部分扣 0.5分/人次。
所有迟缺、请假的要在“备注”栏记录名单。
8、穿拖鞋做操的扣 0.5分/人次，并马上没收拖鞋。
9、队列很不整齐，做操质量差，要全体留下在管理老师的指挥下重做，或以跑步等运动方式代替，并扣 2分/次。
不服从管理老师指挥的扣 2分/次。
10、因科任老师拖堂而引起的集体迟到，要留下重做，并扣1分/次。
学生集体罢操，扣 5分，并对罢操学生作出纪律处分。
11、积极参与并学校或各级举办的文体活动，做好组织和安全工作，否则，酌情扣5-10分/次。
学校班级量化管理细则2一、学生考勤纪律：1、每班一个月内请假人次不超过本班人数的20%，否则每超一人次扣0.5分;(特殊情况经政教处批准或有医院证明、家长证明的可不计，每周一交翟进明老师处。
)2、迟到或早退扣0.5分/人次;旷课、不参加升旗仪式或各级会议扣1分/人次;3、劳动课、义务劳动、文体比赛活动旷缺扣1分/人次;1、上课不遵守课堂的纪律，不服从管理的视情节轻重扣0.5--3分;2、自习期间讲话或听耳机扣0.5分，并没收耳机;3、晚修自习期间任意走动、打开水、打电话或买、吃零食的扣1分;4、在教学区喧哗吵闹、追逐不休的扣0.5分;5、没有教师在场时，私自进入教师办公室的扣0.5分，并追究有关责任。
班级量化实施细则
班级量化实施细则一、背景介绍班级量化是一种对班级整体表现进行评估和管理的方法，通过量化指标和标准，可以更好地了解班级的学习情况、团队合作能力、学生发展等方面的情况。
本文将详细介绍班级量化的实施细则，包括评估指标、评估方法、数据收集和分析等内容。
二、评估指标1. 学习成绩：包括期中考试成绩、期末考试成绩、平时作业成绩等。
2. 学生参与度：包括课堂参与度、课后讨论参与度等。
3. 团队合作能力：包括小组合作项目的完成情况、团队协作能力等。
4. 学生发展：包括学生的综合素质发展、个人成长等。
三、评估方法1. 自评：班级成员可以通过填写问卷或参与讨论的方式对班级的表现进行自我评估。
2. 互评：班级成员可以对其他班级成员进行评估，评估内容可以包括学习成绩、参与度、团队合作能力等。
3. 教师评估：班级教师可以根据学生的表现、作业完成情况、参与度等进行评估。
4. 数据分析：通过收集和整理各项评估数据，进行数据分析，得出班级的综合评估结果。
四、数据收集和分析1. 数据收集：班级成员的学习成绩、参与度等数据可以通过学校教务系统、班级管理平台等进行收集。
自评和互评的数据可以通过在线问卷或班级讨论等方式进行收集。
2. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，可以采用统计学方法、数据可视化等工具，得出班级的综合评估结果。
五、评估结果的应用1. 反馈和改进：根据评估结果，班级可以及时了解自身的优势和不足，针对不足之处进行改进和提升。
2. 奖励和激励：根据评估结果，可以对表现优秀的班级成员进行奖励和激励，激发他们的学习动力和团队合作精神。
3. 班级管理：评估结果可以作为班级管理的参考依据，帮助教师更好地了解班级的情况，制定相应的管理措施。
六、隐私保护在收集和使用评估数据的过程中，需要严格遵守相关的隐私保护法律法规，确保学生的个人信息安全和隐私权利的保护。
七、总结班级量化实施细则是对班级整体表现进行评估和管理的重要工具，通过评估指标、评估方法、数据收集和分析等步骤，可以更好地了解班级的学习情况、团队合作能力、学生发展等方面的情况。
学校班级量化管理细则
学校班级量化管理细则学校班级量化管理细则作为管理人员，我们应该始终抱着负责任的态度，尤其是在学校的管理工作中更应如此。
为了更好地推进班级管理工作的规范化、科学化，特制订本《学校班级量化管理细则》，以期提高管理效率和水平。
一、班级目标管理1.1 班委设立每个班级设立班主任、团支书、宣传委员、体育委员、纪律委员、学习委员等职位，各职位职责清晰，班级工作目标明确。
1.2 学业规划针对不同的学生群体，制定不同的学业规划，以激发学生的学习兴趣和积极性。
1.3 班级清晰目标针对每个班级的实际情况，明确制定班级的年度、月度、周度目标，提高班级管理的针对性和可控性。
二、班级组织管理2.1 课堂纪律管理规范课堂纪律，加强管理手段，确保课堂教学秩序。
2.2 作业批改管理规范作业批改流程，提高作业批改质量，保障教学质量。
2.3 学生档案管理建立完善的学生档案管理制度，实时了解每个学生的学习和生活情况，及时发现问题，并及时解决。
三、班级团队建设3.1 班级活动管理每学期选定不少于3项班级活动，通过活动培养学生团队协作精神和归属感。
3.2 班级评比活动每学期开展一次班级评比活动，为优秀学生和班级进行表彰和奖励。
3.3 心理辅导为学生提供必要的心理辅导和支持，建立健康的心理健康档案，关注每一个学生的身心发展。
四、家校合作与管理4.1 与家长沟通管理每学期至少与家长进行一次谈话，建立家校沟通档案，及时了解家长意见反馈，并进行反馈回复。
4.2 家校合作协议每学年初制定家长和学校之间的协议，规范双方的责任和义务，提高家校合作效率。
4.3 家校联盟建设建立家校联盟，共同推进教育工作，通过不同形式的家长沟通，及时解决教育问题。
以上为本《学校班级量化管理细则》中的部分细则，这些细则的制定将有助于我们更好地推进班级管理工作的深化与提升。
通过规范化、科学化的管理，我们可以更好地为学生的学习生活全面服务，实现学校发展的更大目标。
五、班级考核管理5.1 学生成绩考核班级管理人员应根据学生的不同表现，实行差异化成绩考核，确保学生的成绩公平、公正。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级管理工作量化考核实施方案（试行稿）为了加强我校德育管理，使管理更加科学化、规范化、精细化；进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，全面实施素质教育，全面提升班主任队伍整体素质和工作水平，切实发挥班主任在当好学生人生导师、促进学生德智体美全面发展、培养学生成人成才等方面的主力作用，促进教育工作全面、协调、可持续发展，根据枣庄市教育局《关于建立班主任成长机制促进班主任专业化发展的意见》和《滕州市教育局关于中小学班主任绩效考核工作的指导意见》的精神特制订本方案。
一、考核评定标准1、考核以班级为单位，对象为班主任及全班学生。
2、考核评定做到具体透明，考核成绩及时反馈并进行公示。
3、班级量化考核成绩与班主任津贴奖励部分挂钩，并作为评选优秀班主任的重要依据，考核结果存档。
4、各班每学期量化考核总成绩作为学期评选先进班集体的重要依据。
二、考核办法1、学校建立各种班级量化考核登记表，日常考核由德育处委派检查组进行检查评比；其他考核由学校进行。
2、检查评比结果力求公平、公正、透明，日常检查结果务必由带队老师签字后，交学德育处汇总存档。
三、考核细则量化内容包括十大项：一、每日纪律卫生检查情况（20分）二、每周1-2次不定期抽查情况（15分）三、班主任常规材料（20分）四、班级活动（15分加奖励分）五、班级文化建设及板报情况（15分）六、广播稿上交（5分）七、安全工作（20分）（以上七项由德育处牵头，校委会负责）八、工作量（教导处、后勤处负责25分）九、班主任出勤（校长室负责5分）十、应急工作（校长室、德育处负责10分）十一、学期中、末教学成绩（教导处负责50）十二、一票否决项（校长室负责）说明：班级量化分月度和学期，月度按以上一至十和十二项汇总上报，年度（学期）按月汇总加教学成绩项上报。
另附：各项量化办法、要求及细则：一、纪律卫生检查评分奖惩办法（一）检查小组组成纪卫检查小组由校委会成员、各班班主任、大队委成员组成。
检查工作在德育处领导下开展工作，由德育主任主抓具体负责。
（二）检查方法1、每日由校委会成员、班主任，大队委成员组成值日小分队，按晨读，课间操，午自习。
上下午放学时间段集中检查（带班领导负责集合检查成员）2、检查小组成员负责各项分值的评定、记录、公示。
（三）几点要求1、检查人员应按时到岗，不得缺席、迟到。
2、检查人员应熟知各班状况。
卫生区域划分及评分细则，严格操作，做到公平.公正.公开,杜绝人情分.3、检查情况要分项及记录,不得改动.4、检查人员要将每日检查情况于当日检查完毕后汇总由带班领导在公示栏公布,并将记录本交德育处保管.5、每周按低中高各2个班级评出循环红旗班级.每月按低中高评选选3个优胜班级.（四）评分细则（详见纪律卫生检查标准）二、不定期抽查评分细则（一）抽查内容包括：个人卫生、门窗玻璃卫生、玻璃破损、墙壁、桌凳污染及维护情况。
（总15分，扣完为止）1、个人卫生：检查学生的指甲、手脸、脖子、衣服等，凡发现一人一项不符合要求扣1分。
2、门窗玻璃卫生：门窗玻璃不洁净扣2－5分，破损一块扣2分。
（玻璃破损自然原因的由班级及时更换，人为原因的按市场价加施工费赔偿）3、墙壁、桌面污染：墙壁、桌面有乱写乱画现象扣3－5分。
（桌凳如损坏按每桌150元，每凳50元赔偿。
桌面每处刻痕10元，桌凳腿每条20元。
）（二）不定期抽查班会、班主任常规材料、公务爱护、周会、少队、安全开课情况，凡不符合要求者每项扣2－5分；（三）每周进行1－2次不定期检查。
检查工作由校委会负责。
三、班主任常规材料检查细则（一）常规材料包括班务计划总结5分、班主任工作手册5分、家校共建10分（二）检查方法：1、结合不定期抽查进行查访学生、查看记录、查访家长。
2、每学期期按时上交班务计划和总结，不定期检查班主任工作手册、家访、家长会开展、安全教育记录，如不主动、及时上交每项扣1－2分。
（三）量化方法1、能及时制订实施本学期班主任工作计划，撰写学期班主任工作总结，并按时上交制定实施情况酌情扣分。
2、班主任工作手册：要及时记录班内各种状况。
及时，认真。
态度端正，针对性强的计5分；能及时记录。
有针对性解决矛盾问题的计4分；记录不及时。
态度不端正的计3分；有补。
抄现象的扣1-3分或不得分。
3、家校共建（10分）（1）经常和学生家长取得联系，每学期至少对全班学生普访一次；每月至少对5名学生做家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录。
每少一人次扣1分。
（以学校检查家访记录作为依据，弄虚作假者不得分）（2）召开家长会，家长到会率必须在60%以上，并做到有计划、有教案、有签到、有发言稿，家长到会率在60%以下每降10个百分点的扣2分，无讲话稿的扣2分。
（以学校检查为依据）（3）班主任应及时化解班级师生、生生间的矛盾，文明管理，及时与家长和科任教师、学生沟通。
因管理不当或对班级管理事件处理不及时，造成家长到校来访或在校外有不良影响的每人次扣2分，扣完本项为止。
四、班队活动量化细则（一）班队活动量化包括学校计划安排的各项活动和各班创造性开展的班级活动。
（二）量化办法1、配合学校整体工作，按学校计划安排积极开展班队活动。
（10分）学校组织人员进行打分，每级部按得分进行分类，一类10分，二类9分计入。
2、除根据校历、德育少队历开展班队活动外，还应根据本班学生状况利用周会、少队刻创造性的至少开展一次班级活动。
（5分）（如讨论会、演讲、歌咏、讲故事…………）（1）每月开展1次以上并效果较好加5分（2）每月开展1次效果不够理想的酌情减分。
（3）不开展或无记录的记0分。
（查材料、调查学生）3、积极参加学校及上级有关部门组织的各类活动，（如各种比赛、演出、运动会等）并能积极协助学校做好学生的训练、演出活动及学生功课辅导工作。
（根据相应情况直接赋分，此项为奖励分20分封顶）（1）班级学生参加全国、省、市、县、镇、校级竞赛并获奖，班主任本人指导的每次得10、8、6、4、2、1分（获奖每等级得分递减0.25分）。
（2）班主任参全国、省、市、县、镇、校级班级管理竞赛或撰写班级管理论文、随记、心得等在报刊发表或获奖的每次得10、8、6、4、2、1分（获奖每等级得分递减0.5分）。
五、板报张贴工作评分细则（一）教室内板报由德育处组织打分。
（二）评分细则各班要根据校历安排每月更换黑板报及文化长廊内容。
（总10分）（1）能及时更换主题鲜明、版面划分合理、知识性教育性、可读性强。
（10分）（2）能及时更换并有板报主题、版面划分较合理、知识性、教育性、可读性较好。
（9分）（3）能及时更换并有板报主题、但版面划分不够合理、知识性、教育性、可读性不够好。
（8分）（4）不能及时更换的扣5分（三）班级文化氛围张贴(5分）能及时更换室内、走廊张贴学生作品，无乱涂乱画，缺角少页，班级文化氛围明显，有绿色盆栽最好。
分档计5、4、3、2、1、0分。
六、广播稿上交。
5分由德育处统计各班级每周上交的广播稿数量，每月、学期末在同级部中依据上交情况计分，满分5分，依据上交情况加减分。
七、安全（20分）：能及时有效落实并保证学生的在校安全，消灭本班安全隐患，杜绝安全事故的发生。
有计划地对学生加强安全教育，并做好记录。
对缺勤学生，及时联系家长，了解原因，并做好记录。
重点关注课间和午自习活动安全，积极开展有意义的小游戏，做到文明课间。
早自习、午自习主动看班坐班，确保无安全事故和学生打闹。
教学楼上下楼梯按指定楼道，放学、用餐、出操、室外课一律抓好路队的安全工作，出现安全事故的该项不得分（一二三类分别计20、15、10分）。
八、工作量（教导处、后勤处负责20分）1、班级工作量分数，按班级人数折5、4、3记分。
2、就餐、代收费、征订等工作按班级完成百分比分三当15、10、8、6记分。
九、应急工作（校长室、德育处负责）学校安排班级、迎检工作所上交的材料或其他任务必须完成的任务要及时完成，依据上交或完成情况得分，最高10，迟交材料一次减0.5分，不交材料一次减2分，完成效果不好的每次扣1分，造成严重影响的本项记分为零，工作有创新，特别出色者学校将给予1-5分特别奖励。
十、班主任出勤（校长室负责）1、日常早自习、午自习主动跟班看班。
2、集会与活动。
能按时参加班主任例会、升旗仪式、学校统一组织的各项活动。
每缺一次扣1分。
2、协调班级科任教师，保证科任教师请假后不空班空堂。
十一、学期末班级量化汇总必须包含教学成绩，按镇教研室提供的学期中、末考试成绩结果，班级所有考试科目成绩相加取平均值排序化档按50，40，30分三档计入期末量化。
十二、一票否决项（校长室负责）凡出现严重违反教师职业道德行为或所管理班级出现重大安全事故的，除扣发班主任绩效工资外，对该班主任实行一票否决，并不得参与下一学年班主任竞聘。
四、班主任考核津贴使用办法1.每月及学期末班主任绩效工资分配比例严格按照《滕州市教育局关于中小学班主任绩效考核工作的指导意见》通知精神执行。
2.学期末各项汇总量化后两名的所任班主任次年不得再参加班主任评聘。
备注：本方案自公布之日起执行，如与上级文件冲突以教育局级以上文件为准，文件发布之前班级量化按上一学期教师互评和德育处检查记录得分为准。
滨湖镇南徐楼小学2018年4月2018年9月修订南徐楼小学班级量化领导小组组长：刘合永副组长：马洪宝杨列同成员：郑孝雷、马士冬、马士龙班级管理工作量化考核实施方案（试行稿）滨湖镇南徐楼小学2018年4月。